Ժամանակակից Մաուգլիի օրինակներ. Մաուգլի երեխաներ - դու և ես նույն արյունից ենք... Ամենահայտնի «մարդկանց մանուկները».

Մարդը մանկուց ձևավորվում է այն պայմանների ազդեցության տակ, որոնցում նա աճում է։ Եվ եթե մինչև հինգ տարեկան երեխան հայտնվում է կենդանիների, այլ ոչ թե մարդկանցով շրջապատված, նա ընդունում է նրանց սովորությունները և աստիճանաբար կորցնում է իր մարդկային տեսքը։ «Մաուգլիի համախտանիշ» այսպես են կոչվում վայրի բնության մեջ երեխաների ձևավորման դեպքերը։ Մարդկանց մոտ վերադառնալուց հետո նրանցից շատերի համար սոցիալականացումն անհնարին դարձավ։ Թե ինչպես են դասավորվել Մաուգլիի ամենահայտնի երեխաների ճակատագրերը՝ հետագա ակնարկում:

Հնդկական Մաուգլի աղջիկ Կամալա

Հուշարձան՝ նվիրված Ռոմուլուսին, Ռեմուսին և նրանց ծծող գայլին

Կենդանիների երեխաներին մեծացնելու առաջին հայտնի դեպքը, ըստ լեգենդի, Ռոմուլոսի և Ռեմուսի պատմությունն էր: Ըստ առասպելի՝ նրանց մանուկ հասակում կերակրել է գայլը, իսկ հետո գտել ու մեծացրել հովիվը: Հռոմուլոսը դարձավ Հռոմի հիմնադիրը, իսկ գայլը դարձավ Իտալիայի մայրաքաղաքի զինանշանը։ Այնուամենայնիվ, իրական կյանքում Մաուգլի երեխաների մասին պատմությունները հազվադեպ են ունենում նման երջանիկ ավարտ:

Ռադյարդ Քիփլինգի երևակայությունից ծնված պատմությունն իրականում բոլորովին անհավանական է. երեխաները, ովքեր մոլորվել են նախքան քայլել և խոսել սովորելը, հասուն տարիքում չեն կարողանա տիրապետել այդ հմտություններին: Գայլերի կողմից երեխայի դաստիարակության առաջին հավաստի պատմական դեպքը գրանցվել է 1341 թվականին Գերմանիայի Հեսսեն քաղաքում։ Որսորդները հայտնաբերել են մի երեխայի, ով ապրում էր գայլերի ոհմակի մեջ, վազում էր չորս ոտքերի վրա, թռչկոտում հեռու, քրքջում, մռնչում ու կծում։ 8-ամյա տղան իր կյանքի կեսն անցկացրել է կենդանիների մեջ. Նա չէր կարողանում խոսել և ուտում էր միայն հում սնունդ: Ժողովրդի մոտ վերադառնալուց անմիջապես հետո տղան մահացել է։

Դեռևս «Մաուգլի» մուլտֆիլմից, 1973 թ

Ավեյրոնից վայրենի կյանքում և կինոյում

Նկարագրված առավել մանրամասն դեպքը «Ավեյրոնից վայրի տղայի» պատմությունն էր։ 1797 թվականին Ֆրանսիայում գյուղացիները անտառում բռնեցին 12-15 տարեկան երեխայի, ով իրեն փոքրիկ կենդանու պես էր պահում։ Նա չէր կարողանում խոսել. Մի քանի անգամ մարդկանցից փախել է սարերը։ Այն բանից հետո, երբ նրան կրկին բռնեցին, նա դարձավ գիտնականների ուշադրության առարկան։ Բնագետ Պիեռ-Ժոզեֆ Բոնատերը գրել է «Պատմական նշումներ Ավեյրոնից վայրենիի մասին», որտեղ մանրամասնել է իր դիտարկումների արդյունքները։ Տղան անզգա էր բարձր և ցածր ջերմաստիճանի նկատմամբ, ուներ հատուկ հոտառություն և լսողություն, հրաժարվում էր հագուստ կրելուց։ Բժիշկ Ժան-Մարկ Իտարը վեց տարի փորձում էր շփվել Վիկտորին (ինչպես տղային էին անվանում), բայց նա այդպես էլ չսովորեց խոսել: Նա մահացել է 40 տարեկանում։ Ավեյրոնից Վիկտորի կյանքի պատմությունը հիմք է հանդիսացել «Վայրի երեխա» ֆիլմի համար:

Դեռևս «Վայրի երեխա» ֆիլմից, 1970 թ

Դինա Սանիչար

Մաուգլիի համախտանիշով երեխաների մեծ մասը հանդիպում է Հնդկաստանում. 1843-1933 թվականներին այստեղ գրանցվել է 15 նման դեպք։ Դինա Սանիչարն ապրում էր գայլերի որջում և հայտնաբերվել 1867 թ. Տղային սովորեցրել են քայլել երկու ոտքի վրա, օգտագործել սպասք, հագուստ կրել, բայց նա չի կարողացել խոսել։ Սանիչարը մահացել է 34 տարեկանում։

1920 թվականին հնդիկ գյուղացիները դիմեցին միսիոներներին՝ օգնելու նրանց ազատվել ջունգլիներից սողացող ուրվականներից: Պարզվել է, որ «ուրվականները» երկու աղջիկներ են՝ ութ և երկու տարեկան, որոնք ապրում էին գայլերի հետ։ Նրանց տեղավորեցին մանկատանը և անվանեցին Կամալա և Ամալա։ Նրանք մռնչացին ու ոռնացին, հում միս կերան ու չորս ոտքով շարժվեցին։ Ամալան ապրեց մեկ տարուց էլ պակաս, Կամալան մահացավ 17 տարեկանում՝ մինչ այդ հասնելով չորս տարեկան երեխայի զարգացման մակարդակին։

Հնդկական Մաուգլի Ամալա և Կամալա

1975 թվականին Իտալիայում գայլերի մեջ հինգ տարեկան երեխա են գտել։ Նրան անվանեցին Ռոնո և տեղավորեցին Մանկական հոգեբուժության ինստիտուտում, որտեղ բժիշկներն աշխատում էին նրա սոցիալականացման վրա։ Բայց տղան մահացել է՝ ուտելով մարդկային սնունդ։

Դեռևս «Վայրի երեխա» ֆիլմից, 1970 թ

Նմանատիպ դեպքերը շատ են եղել՝ երեխաներ հայտնաբերվել են շների, կապիկների, պանդաների, ընձառյուծների և կենգուրուների (բայց առավել հաճախ՝ գայլերի) մեջ։ Երբեմն երեխաները մոլորվել են, երբեմն ծնողներն իրենք են ազատվել նրանցից։ Կենդանիների մեջ մեծացած Մագուլի համախտանիշով բոլոր երեխաների ընդհանուր ախտանշաններն էին խոսելու անկարողությունը, չորս ոտքով շարժվելը, մարդկանց վախը, բայց միևնույն ժամանակ գերազանց անձեռնմխելիությունը և լավ առողջությունը:

Ավաղ, կենդանիների մեջ մեծացած երեխաներն այնքան ուժեղ և գեղեցիկ չեն, որքան Մաուգլին, և եթե մինչև հինգ տարեկանը ճիշտ չզարգանային, ապա գրեթե անհնար էր ավելի ուշ հասնել: Եթե նույնիսկ երեխային հաջողվեր ողջ մնալ, նա այլեւս չէր կարող շփվել։

Դեռևս «Մաուգլի» մուլտֆիլմից, 1973 թ

Feral Children-ը լուսանկարիչ Ջուլիա Ֆուլերթոն-Բատենի վերջին նախագիծն է, որն առաջարկում է հայացք նետել անսովոր պայմաններում մեծացող երեխաներին:

Լուսանկարչուհին հայտնի դարձավ 2005 թվականին իր «Դեռահասների պատմություններ» ֆոտոշարքով, որն ուսումնասիրում էր աղջկա անցումը դեպի չափահաս:

Ֆուլերթոն-Բաթենն ասաց, որ «Անանուն աղջիկը» գիրքը ոգեշնչել է իրեն փնտրել վայրի երեխաների այլ դեպքեր: Այսպիսով, նա հավաքեց միանգամից մի քանի պատմություն: Նրանցից ոմանք կորել են, մյուսներին առևանգել են վայրի կենդանիները, և այդ երեխաներից շատերը անտեսվել են:

Մաուգլի երեխաներ

Լոբո - գայլ աղջիկ Մեքսիկայից, 1845-1852 թթ

1845 թվականին մի աղջիկ գայլերի ոհմակի հետ չորս ոտքի վրա վազեց՝ հետապնդելով այծերի երամակին։ Մեկ տարի անց մարդիկ նորից տեսան նրան՝ գայլերի հետ այծ ուտելիս։ Աղջկան բռնել են, բայց նա փախել է։ 1852 թվականին նրան կրկին նկատեցին երկու գայլի ձագերին կերակրելիս: Սակայն նա կրկին փախել է, և այդ ժամանակվանից աղջիկն այլևս չի երևացել։

Օքսանա Մալայա, Ուկրաինա, 1991 թ

Օքսանային գտել են շների հետ շների տնակում 1991 թվականին։ Նա 8 տարեկան էր և 6 տարի ապրել էր շների հետ։ Նրա ծնողները հարբեցող էին, և մի օր նրան պարզապես թողեցին փողոցում։ Ջերմություն որոնելու համար 3-ամյա աղջիկը բարձրացել է բուծարան և թաքնվել խառը խառնարանի հետ։

Երբ նրան գտան, նա ավելի շատ շան տեսք ուներ, քան երեխա: Օքսանան չորս ոտքով վազեց, շունչ քաշեց՝ լեզուն դուրս հանելով, մերկացրեց ատամները և հաչեց։ Մարդկային հաղորդակցության բացակայության պատճառով նա գիտեր միայն «այո» և «ոչ» բառերը։

Ինտենսիվ թերապիայի միջոցով աղջկան սովորեցրել են սոցիալական խոսակցական տարրական հմտություններ, բայց միայն 5 տարեկանների մակարդակով։ Այժմ Օքսանա Մալայան 30 տարեկան է, նա ապրում է Օդեսայի կլինիկայում և աշխատում է հիվանդանոցի ընտանի կենդանիների հետ՝ իր խնամակալների ղեկավարությամբ:

Ավելի քան 150 տարի առաջ սըր Ֆրենսիս Գալթոնը հորինեց «բնությունն ընդդեմ դաստիարակության» արտահայտությունը։ Այն ժամանակ գիտնականն ուսումնասիրել է, թե ինչն է ավելի շատ ազդում մարդու հոգեբանական զարգացման վրա՝ նրա ժառանգականությա՞նը, թե՞ այն միջավայրը, որտեղ նա գտնվում է։ Խոսքը վարքի, սովորությունների, խելքի, անհատականության, սեքսուալության, ագրեսիայի և այլնի մասին էր։

Նրանք, ովքեր հավատում են կրթությանը, հավատում են, որ մարդիկ դառնում են այդպիսին հենց այն ամենի պատճառով, ինչ տեղի է ունենում անմիջականորեն իրենց շուրջը, ինչպես են իրենց սովորեցնում: Հակառակորդները պնդում են, որ մենք բոլորս բնության զավակներ ենք և գործում ենք ըստ մեր բնորոշ գենետիկ նախատրամադրվածության և կենդանական բնազդի (ըստ Ֆրոյդի):

Ի՞նչ կարծիքի եք այս մասին։ Արդյո՞ք մենք մեր միջավայրի, մեր գեների, թե երկուսի արդյունքն ենք: Այս բարդ բանավեճում վայրի երեխաները կարևոր ասպեկտ են: «Վայրի երեխաներ» տերմինը վերաբերում է երիտասարդին, ով լքված է կամ հայտնվել է մի իրավիճակում, երբ նա զրկված է քաղաքակրթության հետ ցանկացած փոխազդեցությունից:

Արդյունքում նման երեխաները սովորաբար հայտնվում են կենդանիների մեջ։ Նրանք հաճախ չունեն սոցիալական հմտություններ, նրանք միշտ չէ, որ ձեռք են բերում նույնիսկ այնպիսի պարզ հմտություն, ինչպիսին խոսելն է: Վայրի երեխաները սովորում են՝ հիմնվելով շրջապատի տեսածի վրա, սակայն պայմանները, ինչպես նաև սովորելու ձևերը զգալիորեն տարբերվում են սովորական պայմաններից:

Պատմությունը գիտի «վայրի երեխաների» մի քանի բավականին բացահայտող պատմություններ։ Եվ այս դեպքերը շատ ավելի բարդ ու հետաքրքիր են, քան Մաուգլիի դասական պատմությունը։ Սրանք շատ իրական մարդիկ են, որոնց արդեն կարելի է անվանել իրենց անուններով, այլ ոչ թե սենսացիաների քաղցած լրատվամիջոցների կողմից տրված մականուններով:

Բելլոն Նիգերիայից.Այս տղան մամուլում ստացել է նիգերիացի շիմպանզե տղա մականունը: Նրան գտել են 1996 թվականին այս երկրի ջունգլիներում։ Ոչ ոք չի կարող հստակ ասել Բելլոյի տարիքը, ենթադրվում է, որ հայտնաբերման պահին նա մոտ 2 տարեկան է եղել. Անտառում հայտնաբերված տղան պարզվել է, որ ֆիզիկապես և մտավոր հաշմանդամ է. Դա բացատրվում է նրանով, որ ծնողները նրան լքել են վեց ամսականում։ Այս պրակտիկան շատ տարածված է Ֆուլանի ցեղի շրջանում: Այսքան երիտասարդ տարիքում տղան, իհարկե, չէր կարողանում տեր կանգնել իրեն։ Բայց անտառում ապրող որոշ շիմպանզեներ նրան ընդունեցին իրենց ցեղին։ Արդյունքում տղան որդեգրեց կապիկների վարքի շատ գծեր, մասնավորապես՝ նրանց քայլելը։ Երբ Բելլոյին հայտնաբերեցին Ֆալգորի անտառում, հայտնագործությունը լայնորեն չհայտնվեց: Բայց 2002-ին հայտնի թերթը հայտնաբերեց մի տղայի Կանո (Հարավային Աֆրիկա) լքված երեխաների գիշերօթիկ դպրոցում: Բելլոյի մասին լուրը շատ արագ սենսացիոն դարձավ։ Ինքը հաճախ կռվում էր այլ երեխաների հետ, իրեր էր նետում, իսկ գիշերը թռչկոտում էր ու վազում։ Վեց տարի անց տղան արդեն շատ ավելի հանգիստ էր դարձել, թեև նա դեռ պահպանում էր շիմպանզեի վարքի շատ օրինաչափություններ: Արդյունքում, Բելլոն երբեք չի կարողացել խոսել սովորել՝ չնայած իր տան մյուս երեխաների և մարդկանց հետ մշտական շփումներին: 2005 թվականին տղան անհայտ պատճառներով մահացել է։

Վանյա Յուդին.

Վայրի երեխայի վերջին դեպքերից մեկը Վանյա Յուդինն էր։ Լրատվական գործակալությունները նրան անվանել են «Ռուս թռչնի տղա»։ Երբ 2008 թվականին Վոլգոգրադի սոցիալական աշխատողները գտան նրան, նա 6 տարեկան էր և ի վիճակի չէր խոսելու։ Երեխայի մայրը լքել է նրան. Տղան գործնականում ոչինչ չէր կարող անել, նա պարզապես ծլվլում էր և թեւերի պես ծալում էր ձեռքերը։ Նա դա իմացել է իր թութակ ընկերներից։ Թեև Վանյային որևէ կերպ չի տուժել, սակայն նա ունակ չէր մարդկային շփմանը։ Նրա վարքագիծը նմանվեց թռչնի վարքագծին, և նա զգացմունքներ էր արտահայտում ձեռքերը թափահարելով։ Վանյան երկար ժամանակ անցկացրեց երկու սենյականոց բնակարանում, որտեղ նրա մոր տասնյակ թռչուններ պահվում էին վանդակներում: Վանյային հայտնաբերած սոցիալական աշխատողներից մեկը՝ Գալինա Վոլսկայան, ասաց, որ տղան ապրում էր մոր հետ, բայց նա երբեք չխոսեց նրա հետ՝ վերաբերվելով որպես մեկ այլ փետրավոր ընտանի կենդանու։ Երբ մարդիկ փորձեցին զրուցել Վանյայի հետ, նա ի պատասխան միայն ծլվլեց. Այժմ տղային տեղափոխել են հոգեբանական օգնության կենտրոն, որտեղ մասնագետների օգնությամբ փորձում են նրան վերադարձնել բնականոն կյանքին։ Մարդկային հարաբերությունների բացակայությունը երեխային տարավ այլ աշխարհ։

Ռոխոմ Փենենգ.

Տրայան Կալդարար.

Ջոն Սսեբունյա.

Կամալա և Ամալա.

Այս երկու հնդիկ երիտասարդ աղջիկների պատմությունը վայրի երեխաների ամենահայտնի դեպքերից է։ Երբ 1920 թվականին նրանք հայտնաբերվեցին Հնդկաստանի Միդնապուր քաղաքի գայլերի որջում, Կամալան 8 տարեկան էր, իսկ Ամալան՝ 1,5 տարեկան։ Աղջիկներն իրենց կյանքի մեծ մասն անցկացրել են մարդկանցից հեռու։ Թեև նրանք միասին են հայտնաբերվել, հետազոտողները կասկածի տակ են դրել՝ արդյոք նրանք քույրեր են եղել: Չէ՞ որ նրանք բավականին մեծ տարիքային տարբերություն ունեին։ Նրանք պարզապես մնացել են մոտավորապես նույն տեղում տարբեր ժամանակներում: Աղջիկներին հայտնաբերել են այն բանից հետո, երբ գյուղում տարածվել են առեղծվածային պատմություններ երկու ուրվական ոգիների կերպարների մասին, որոնք գայլերի հետ տարվել են Բենգալիայի ջունգլիներից: Տեղի բնակիչներն այնքան են վախեցել ոգիներից, որ քահանա են կանչել՝ պարզելու ողջ ճշմարտությունը։ Վերապատվելի Ջոզեֆը թաքնվեց քարանձավի վերևում գտնվող ծառի մեջ և սկսեց սպասել գայլերին: Երբ նրանք հեռացան, նա նայեց նրանց որջը և տեսավ երկու մարդկանց՝ կռացած։ Գրի առավ այն ամենը, ինչ տեսավ։ Քահանան երեխաներին նկարագրել է որպես «ոտքից գլուխ նողկալի արարածներ»։ Աղջիկները վազում էին չորս ոտքերով և մարդկային գոյության նշաններ չունեին։ Արդյունքում Ջոզեֆն իր հետ տարավ վայրի երեխաներին, թեև նա նրանց հարմարեցնելու փորձ չուներ։ Աղջիկները միասին քնեցին, կծկվեցին, պատառոտեցին իրենց շորերը, հում մսից բացի ոչինչ չկերան ու ոռնացին։ Նրանց սովորությունները կենդանիներին էին հիշեցնում։ Բերանները բացեցին՝ լեզուները գայլերի պես դուրս հանելով։ Երեխաները ֆիզիկապես դեֆորմացվել են՝ ձեռքերի ջլերն ու հոդերը կարճացել են՝ անհնարին դարձնելով ուղիղ քայլելը։ Կամալան և Ամալան շահագրգռված չէին շփվել մարդկանց հետ: Ասում են, որ նրանց որոշ զգայարաններ անթերի են աշխատել։ Սա վերաբերում է ոչ միայն լսողությանը և տեսողությանը, այլև սուր հոտառությանը: Ինչպես Մաուգլի երեխաների մեծ մասը, այս զույգն էլ ամեն կերպ փորձում էր վերադառնալ հին կյանքին՝ մարդկանցով շրջապատված զգալով դժբախտ։ Շուտով Ամալան մահացավ, այս իրադարձությունը խոր սուգ առաջացրեց նրա ընկերոջ մեջ, Կամալան նույնիսկ առաջին անգամ արտասվեց։ Վերապատվելի Ջոզեֆը մտածեց, որ ինքը նույնպես կմահանա և սկսեց շատ աշխատել նրա վրա: Արդյունքում Կամալան հազիվ սովորեց ուղիղ քայլել և նույնիսկ մի քանի բառ սովորեց: 1929 թվականին այս աղջիկը նույնպես մահացավ՝ այս անգամ երիկամների անբավարարության պատճառով։Այս Մաուգլի տղայի անունը շատերին ծանոթ կթվա։ Բանն այն է, որ նրա պատմությունը հիմք է հանդիսացել «Վայրի երեխա» ֆիլմի համար։ Ոմանք ասում են, որ հենց Վիկտորն է դարձել աուտիզմի առաջին փաստագրված դեպքը, ամեն դեպքում սա բնության հետ մենակ մնացած երեխայի հայտնի պատմությունն է։ 1797 թվականին մի քանի հոգի տեսան Վիկտորին, որը թափառում էր Ֆրանսիայի հարավում գտնվող Սեն Սերնին սյուր Ռանսի անտառներում։ Վայրի տղային բռնել են, բայց նա շուտով փախել է։ Նրան կրկին տեսել են 1798 և 1799 թվականներին, բայց վերջնականապես գերվել է 1800 թվականի հունվարի 8-ին։ Այդ ժամանակ Վիկտորը մոտ 12 տարեկան էր, ամբողջ մարմինը պատված էր սպիներով։ Տղան ոչ մի բառ չկարողացավ արտասանել, նույնիսկ նրա ծագումը մնաց առեղծված։ Վիկտորը հայտնվեց մի քաղաքում, որտեղ փիլիսոփաներն ու գիտնականները մեծ հետաքրքրություն էին ցուցաբերում նրա նկատմամբ։ Հայտնաբերված վայրի մարդու մասին լուրն արագ տարածվեց ամբողջ երկրում, շատերը ցանկացան ուսումնասիրել նրան՝ փնտրելով լեզվի ծագման ու մարդու վարքագծի վերաբերյալ հարցերի պատասխանները։ Կենսաբանության պրոֆեսոր Պիեռ Ժոզեֆ Բոննատերրը որոշեց հետևել Վիկտորի արձագանքին՝ հանելով նրա հագուստը և դրսում դնելով ձյան մեջ։ Տղան սկսել է վազել ձյան մեջ՝ չցուցադրելով ցածր ջերմաստիճանի բացասական ազդեցությունը մերկ մաշկի վրա։ Ասում են, որ 7 տարի մերկ են ապրել վայրի բնության մեջ։ Զարմանալի չէ, որ նրա մարմինը կարողացավ դիմակայել նման ծայրահեղ եղանակային պայմաններին: Հայտնի ուսուցիչ Ռոշ-Ամբրուազ Օգյուստ Բեբիանը, ով աշխատում էր խուլերի և ժեստերի լեզվով, որոշել է փորձել տղային հաղորդակցվել սովորեցնել։ Բայց ուսուցիչը շուտով հիասթափվեց իր աշակերտից առաջադիմության նշանների բացակայության պատճառով։ Ի վերջո, Վիկտորը, ծնվելով խոսելու և լսելու ունակությամբ, երբեք դա ճիշտ չի արել այն բանից հետո, երբ մնացել է վայրի բնության մեջ: Ուշացած մտավոր զարգացումը թույլ չտվեց Վիկտորին սկսել լիարժեք կյանքով ապրել: Այնուհետև վայրի տղային տեղափոխել են Խուլ և համրերի ազգային ինստիտուտ, որտեղ նա մահացել է 40 տարեկանում:

Օքսանա Մալայա.

Ջին. Եթե դուք մասնագիտորեն զբաղվում եք հոգեբանությամբ կամ ուսումնասիրում եք վայրի երեխաների հարցը, ապա անպայման կհայտնվի Ժան անունը: 13 տարեկանում նրան փակել են մի սենյակում՝ աթոռին կապած կաթսա։ Մի անգամ էլ հայրը նրան կապել է քնապարկի մեջ ու այդպես դրել օրորոցի մեջ։ Նրա հայրը չափազանց չարաշահում էր իր իշխանությունը. եթե աղջիկը փորձում էր խոսել, նա փայտով ծեծում էր նրան, որ լռի, հաչում էր ու մռնչում նրա վրա: Տղամարդը նաեւ կնոջն ու երեխաներին արգելել է խոսել իր հետ։ Դրա պատճառով Ժանը շատ փոքր բառապաշար ուներ, որը կազմում էր ընդամենը մոտ 20 բառ: Այսպիսով, նա գիտեր «Կանգնիր», «Այլևս ոչ» արտահայտությունները: Ժանը հայտնաբերվել է 1970 թվականին, ինչը այն դարձնում է մինչ օրս հայտնի սոցիալական մեկուսացման ամենավատ դեպքերից մեկը: Սկզբում կարծում էին, որ նա աուտիզմ ունի, մինչև բժիշկները պարզեցին, որ 13-ամյա աղջիկը բռնության զոհ է դարձել։ Ժանը հայտնվել է Լոս Անջելեսի մանկական հիվանդանոցում, որտեղ նա երկար տարիներ բուժվել է։ Մի քանի դասընթացներից հետո նա արդեն կարողացավ պատասխանել միավանկ հարցերին և սովորեց ինքնուրույն հագնվել։ Այնուամենայնիվ, նա շարունակում էր հավատարիմ մնալ իր սովորած վարքագծին, ներառյալ «քայլող նապաստակի» ձևը: Աղջիկը ձեռքերն անընդհատ առջև էր պահում, կարծես թաթերը լինեին։ Ժանը շարունակում էր քերծվել՝ խորը հետքեր թողնելով իրերի վրա։ Ժանին ի վերջո ընդունեց նրա թերապևտ Դեյվիդ Ռիգլերը: Նա 4 տարի ամեն օր աշխատել է նրա հետ։ Արդյունքում բժիշկն ու իր ընտանիքը կարողացել են աղջկան սովորեցնել ժեստերի լեզուն, ինքնարտահայտվել ոչ միայն բառերով, այլև նկարներով։ Երբ Ժանը հեռացավ իր թերապևտից, նա գնաց ապրելու մոր հետ: Շուտով աղջիկը հայտնվեց նոր խնամատար ծնողի մոտ։ Իսկ նրա բախտը չբերեց, դարձյալ Ժանին ստիպեցին համրանալ, նա վախեցավ խոսել։ Այժմ աղջիկն ապրում է ինչ-որ տեղ Հարավային Կալիֆորնիայում։

Մադինա.

Լոբո.

Այս երեխային նաև անվանել են «Սատանայի գետի գայլ աղջիկ»։ Խորհրդավոր արարածն առաջին անգամ հայտնաբերվել է 1845 թվականին։ Մի աղջիկ չորս ոտքերով վազեց գայլերի մեջ՝ գիշատիչների հետ հարձակվելով Մեքսիկայի Սան Ֆելիպեի մոտակայքում գտնվող այծերի երամի վրա։ Մեկ տարի անց հաստատվեց վայրի երեխայի մասին տեղեկությունը՝ աղջկան տեսել են ագահորեն հում սպանված այծ ուտելիս։ Գյուղացիներին անհանգստացրել է արտասովոր մարդու հետ այս մոտիկությունը։ Նրանք սկսեցին փնտրել աղջկան, շուտով բռնեցին նրան։ Վայրի երեխային անվանել են Լոբո։ Նա գիշերները գայլի պես անընդհատ ոռնում էր, կարծես մոխրագույն գիշատիչների ոհմակներ էր կանչում՝ փրկելու իրեն։ Արդյունքում աղջիկը փախել է գերությունից ու փախել։ Հաջորդ անգամ վայրի երեխային տեսել են 8 տարի անց։ Նա գետի մոտ էր երկու գայլի ձագերի հետ։ Մարդկանցից վախեցած Լոբոն բռնեց ձագերին ու փախավ։ Այդ ժամանակվանից ոչ ոք նրան չի հանդիպել։

Վայրի Պետրոս. Գերմանիայի Համելին քաղաքից ոչ հեռու 1724 թվականին մարդիկ հայտնաբերեցին մազոտ տղայի։ Նա շարժվում էր բացառապես չորս ոտքով։ Նրանք վայրի մարդուն կարողացան բռնել միայն խաբեության միջոցով։ Նա չէր կարողանում խոսել, և ուտում էր բացառապես հում մթերք՝ թռչնամիս և բանջարեղեն։ Անգլիա տեղափոխվելուց հետո տղային անվանել են Վայրի Փիթեր։ Նա երբեք չսովորեց խոսել, բայց ընդունակ դարձավ ամենապարզ գործն անելու։ Ասում են, որ Պետրոսը կարողացել է ապրել մինչև խոր ծերություն։Արդեն մի քանի տասնամյակ է, ինչ գիտնականները վիճում են, թե որն է ավելի կարևոր՝ մարդու հոգեկանի ձեռքբերովի՞, թե՞ բնածին գծերը։ Իսկ ի՞նչ դեր են խաղում մարդու կյանքի առաջին տարիներին հմտությունները, կենսապայմանները, միջավայրը։

«Մաուգլի» կոչվող երևույթի ուսումնասիրություն

բացահայտում է այս հարցի որոշ պատասխաններ:

Ամենահայտնի դեպքերից մեկը տեղի է ունեցել Հնդկաստանի արևելյան Միդնապուր գյուղի մոտ։ 1920 թվականի աշնանը գայլի որջի մոտ երկու փոքրիկ աղջիկներ են հայտնաբերվել։ Մեկը 8 տարեկան էր, իսկ մյուսը՝ մոտ 1,5։ Դատելով փորձագետների դիտարկումներից՝ գայլերը հոգ էին տանում նրանց մասին նույնքան, որքան իրենց սերունդները։ Աղջիկները ոռնում էին, քերծվում ու ճարպկորեն շարժվում չորս կողմից։ Նրանց ուղարկեցին մանկատուն, որտեղ փոքրը շուտով մահացավ, իսկ մեծն ապրեց մինչև 16 տարեկան։ Ժամանակի ընթացքում այս աղջիկը սովորեց ուղիղ կանգնել ու նորմալ մարդու պես քայլել։ Նա նաև սկսեց մարդկային սնունդ ուտել։ Բայց նա կարողացավ սովորել միայն մոտ 30 բառ:

1972 թվականին Հնդկաստանի Ուտար Պրադեշ նահանգում արջի կողմից մեծացած երեք տարեկան երեխան ընդունվեց Մայր Թերեզայի Գթասրտության շքանշանի ապաստարան։ Տղան հասցրել է մարդկանց մեջ ապրել ընդամենը մոտ 14 տարի։ Այն պահպանել է վայրի կյանքի սովորությունները։ Նա չէր հետաքրքրվում իր ուսմամբ և շատ զգուշավոր էր։

90-ականների վերջին արևադարձային անտառներում հայտնաբերվեց 5-6 տարեկան մի տղա։ Նրա «ծնողները» բաբուն կապիկներ էին։ Չնայած շրջապատի բոլոր ջանքերին՝ նա չցանկացավ հագուստ կրել, սովորական սնունդ ուտել (միայն խոտ, մրգեր և բանջարեղեն էր ուտում) և շարունակում էր վազել ծռված ոտքերով։ Բժիշկները կարծում են, որ այս երեխան հայտնվել է ջունգլիներում որպես նորածին։ Մարդկային աշխարհը թշնամաբար է տրամադրված նրա նկատմամբ։

Կենդանիների մեջ ապրող փոքր երեխաների ուսումնասիրված օրինակների բավարար քանակությունը գիտնականներին թույլ տվեց հիասթափեցնող եզրակացություններ անել: Գրեթե անհնար է վերապատրաստել այս երեխաներին և սովորեցնել նրանց մարդկային սովորություններ։ Եթե Մագլիի մասին հեքիաթում իրադարձությունները զարգացել են բարոյականության ամենաբարձր մակարդակով, ապա իրական կյանքում ամեն ինչ շատ ավելի վատ է և ավելի բարդ։ Հայտնի շվեդ գիտնական Կարլ Լիննեուսը դասակարգել է կենդանական աշխարհը։ Նրա աշխատանքը դարձավ ժամանակակից կենսաբանության հիմքը։ Մարդու ուսումնասիրության բաժնում Լիննեուսը հատկացրել է հատուկ բաժին, որը կոչվում է «Homo sapiens feral»:

Գիտնականները երրորդ քաղաքակրթություն են դասում այն երեխաներին, ովքեր սկսել են իրենց կյանքը կենդանիների մեջ։ Մաուգլին կենդանի չէ, և նրանց նույնպես չի կարելի դասել սովորական մարդկանց շարքին։ Երեխաներ - ՄաուգլիՆրանք վարժվում են նման «կենդանական» միջավայրին, կարող են մռնչալ կամ ոռնալ, ոմանք նույնիսկ աչքեր ունեն, որոնք սկսում են փայլել մթության մեջ։ Այնուամենայնիվ, մարդու ֆիզիոլոգիան թույլ չի տալիս նրանց արագ փախչել վտանգից, լավ որսալ, սնունդ ստանալ և մրցել իրենց ոհմակում առաջնորդության համար:

Երեխաներին՝ Մաուգլիին, վիճակված չէ ամբողջովին փախչել վայրի բնության կյանք, ճիշտ այնպես, ինչպես նրանց վիճակված չէ ամբողջությամբ վերադառնալ սովորական «մարդկային»: Չնայած, եթե այդպիսի երեխան երկար տարիներ սովորել է հոգեբանի մոտ, նա ստացել է «մոտավոր մարդկային տեսք»։ Բայց, ցավոք սրտի, դեռևս չեն եղել բնականոն կյանքի ամբողջական վերադարձի դեպքեր։