Այս զարգացումը ներկայացնում է դասաժամի սցենար «Դպրոցական գրադարանի միջազգային օր» թեմայով՝ սցենարին կից ներկայացմամբ: Մշակումը ներկայացնում է գրադարանների պատմությունը և տոնի պատմությունը։ Այնուհետև միջոցառումը վերածվում է խաղի ձևի, ուսանողներին հրավիրում են բաժանվել թիմերի և կատարել առաջադրանքներ (բլից հարցում, ասացվածքներ, դրամատիզացիա, գրադարանավար աշխատելու դժվարություններ, ստեղծագործական նկարչություն Դասարանի ժամը ավարտվում է գրադարանավարին նվիրված բանաստեղծությամբ): .

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Վերացական»

Դասի ժամ

Թիրախ:Ուսանողների տեղեկատվական և գրական մշակույթի մակարդակի բարձրացում

Առաջադրանքներ.

Ընդլայնեք ձեր մտահորիզոնները գրադարանների պատմության ոլորտում

Բացահայտեք ուսանողների ընթերցանության մակարդակը

Պատկերացում կազմել գրադարանավարի աշխատանքի մասին

Թեմա «Դպրոցական գրադարանների միջազգային օր»

Բարև, սիրելի հյուրեր, տղաներ: Սիրու՞մ եք կարդալ։ Եկեք յուրաքանչյուրդ անուն դնենք ձեր սիրելի գրքի անունը (ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ) Գրքերի մասին հարցրի մի պատճառով, այսօր մեր դասաժամը նվիրված է լինելու դպրոցական գրադարաններին։

Սլայդ 1.

Լիխաչևի հայտարարության մեջ ասվում է. «Քանի դեռ գրադարանը կենդանի է, ժողովուրդը ողջ է։

Եթե ​​նա մահանա, մեր անցյալն ու ապագան կմեռնեն, ինչպե՞ս եք հասկանում այս հայտարարության իմաստը։

Եկեք մի փոքր նայենք գրադարանների պատմությանը և պարզենք, թե երբ է առաջին անգամ նշվել դպրոցական գրադարանների միջազգային օրը: Սլայդ 2 -5.

- Շատ միջազգային և ազգային միջոցառումներ ունեն իրենց զինանշանը կամ թալիսմանը՝ Դպրոցական գրադարանների միջազգային ասոցիացիան ունի իր զինանշանը: Այն խորհրդանշում է վեց թերթիկներով ծաղիկ՝ պատկերված բաց գրքի ֆոնին։ Սլայդ 6.

Տղերք, հրավիրում եմ ձեզ այսօր գրադարանավարի դեր խաղալու։ Դա անելու համար եկեք բաժանվենք թիմերի: Ուսանողները հերթով ծրարից նշաններ են նկարում:

Այժմ ձեզնից յուրաքանչյուրը հորինում է ձեր անունը, որը կապված կլինի գրադարանի կամ գրքերի հետ։ Գտեք թիմերի անունները:

1 Առաջադրանք – արագ հարցում:

Ձեզ համար առաջին խնդիրը կայծակնային հարցումն է: Յուրաքանչյուր թիմի համար հերթով կհնչեն հարցեր: Ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր։ Առաջին խոսակցական պատասխանն անմիջապես ընդունվում է, եթե պատասխանը սխալ է, ապա այս հարցին պատասխանելու իրավունքը փոխանցվում է մեկ այլ թիմի:

Ո՞վ էր գիշեր-ցերեկ քայլում կաղնու վրա: (Կատուների գիտնական)

Ո՞վ էր վայրենի Անդերսենի հեքիաթում: (կարապներ)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​ցուցակը, որտեղ նշված են գլուխների վերնագրերը: (Բովանդակություն)

Ի՞նչ է մնում պառավին ոսկե ձկնիկի պատմության մեջ. (Տաշտի հետ)

Քանի՞ հերոս կար Պուշկինի քնած գեղեցկուհու մասին հեքիաթում: (Յոթ)

Ի՞նչ է տարել Կարմիր Գլխարկը տատիկին: (Կարկանդակներ)

Ի՞նչ էր ագռավն իր բերանում պահում Կռիլովի «Ագռավն ու աղվեսը» առակում: (Պանիր)

Ինչպե՞ս է կոչվում, օրինակ, դասագրքի այն մասը, որտեղ գրված են կանոնները, բանաձևերը և այլն: (Ֆարսած)

Ո՞վ էր Չիպոլինոն: (սոխ)

Ճենապակյա գլխով աղջկա անունը (Մալվինա)

Ինչպե՞ս եք անվանում այն ​​մարդուն, ով բանաստեղծություն է գրում: (Բանաստեղծ)

Ի՞նչ պետք է անի մարդն իր քարտի վրա գրադարանավարից գիրք ստանալուց հետո:

(Ստորագիր)

2 Առաջադրանք – Առակներ

Սլայդ 7

Նախքան դու ասացվածքի սկիզբը, քո խնդիրն է ճիշտ գտնել դրա ավարտը:

Խոսված խոսքը եղել է այո և ոչ, բայց գրավոր խոսքը հավերժ է ապրում

Եթե ​​գրքի հետ խաղաս, ավելի խելացի կդառնաս

Անավարտ գիրքը չավարտված ճանապարհորդություն է

Գիրքը փոքր է, բայց այն ինձ որոշակի պատկերացում տվեց:

Ոչ բոլորը, ովքեր կարդում են, գիտեն կարդալու ուժը:

3. Առաջադրանք – Դրամատիզացիա.

- Հիմա թիմերը կնկարեն Բասանիի անունը, որը պետք է դրամատիզացնեն, իսկ մյուս թիմը պետք է կռահի, թե որ առակից է հատվածը։

Թիմ 1 – Կապիկ և բաժակներ

Թիմ 2 - Ագռավ և Աղվեսը

Կապիկ և բաժակներ

Անձնավորություններ:

Կապիկ
Թութակ

Առաջին պլանում աջ ու ձախ թփեր են, մեջտեղում՝ արմավենի, իսկ ետնամասում՝ ջունգլիներ։ Կապիկը թփերի հետևից դուրս է գալիս երաժշտության ներքո։ Նա բախվում է արմավենու ծառին, և նրա վրա կոկոսներ են ընկնում:

Կապիկ (շփոթված)

Երբ ես մեծանում եմ, աչքերս բավականին թուլացել են։
Ես քայլում եմ, ճանապարհին ամեն ինչ ասես մշուշի մեջ է...

Թութակը դուրս է թռչում թփերի հետևից և նստում Կապիկի կողքին։

Ապա գնեք ինքներդ ակնոցներ:

Կապիկ

Ակնոցներ? Ես երբեք չեմ լսել նրանց մասին:

Չե՞ք լսել։ Սրանք ժամանակներ են:
Ակնոցները շատ օգտակար բան են։
Գիտությունը հորինել է դրանք, գիտեք,
Մեզ վերադարձնել մեր աչքերի զգոնությունը։

Կապիկ (ուրախությամբ)

Ես ակնոց եմ ուզում: Ցանկանում եմ Ցանկանում եմ Ցանկանում եմ
Կույր մարդու համար ավելի վատ ճակատագիր չկա աշխարհում։
Թռեք և ստացեք ավելի շատ միավորներ:
Ես նրանց համար կվճարեմ ցանկացած գին։

Լսեցի, որ մենակ բավական է։

Կապիկ (վրդովված)

Մենակ?! Դա ինձ ավելի լավ չի զգալու:
Տարեք կես տասնյակ, ամեն դեպքում,
Այդ դեպքում դրանք, անշուշտ, օգտակար կլինեն:

Թութակը թռչում է, հետո վերադառնում և բաժակների մի ամբողջ զամբյուղ դնում Կապիկի առաջ։ Կապիկը զամբյուղից հանում է բաժակներն ու զննում։

Կապիկ (չհավանություն)

Իսկ սա...Ի՞նչ կոչեցիր նրանց։

Թութակ Ակնոցներ!
Տեղադրեք դրանք ձեր քթի վրա և նայեք ապակու մեջ: Թութակը փորձում է ակնոցներ դնել Կապիկի վրա, բայց նա հրում է նրան։

Ագռավ և աղվես

Անձնավորություններ:

Պատմող

Քանի անգամ են նրանք աշխարհին ասել.
Այդ շողոքորթությունը ստոր է և վնասակար. բայց ամեն ինչ ապագայի համար չէ,
Իսկ շողոքորթողը սրտում միշտ անկյուն կգտնի։
Մի անգամ Աստված մի կտոր պանիր ուղարկեց ագռավին:

Ագռավը դուրս է թռչում թփի հետևից՝ կտուցի մեջ հսկայական պանրի կտորով և նստում ծառի գագաթին։

Պատմող

Ագռավը նստած է եղևնիի վրա,
Ես հենց նոր պատրաստ էի նախաճաշելու,
Այո՛, մտախոհ դարձա, բայց պանիրը բերանս դրեցի։
Հետո, ցավոք, մոտակայքում վազեց Աղվեսը։

Թփի հետևից հայտնվում է Աղվեսը և սկսում է հոտոտել։

Պատմող

Հանկարծ պանրի ոգին կանգնեցրեց Աղվեսին.
Աղվեսը տեսնում է պանիրը, աղվեսը գերվում է պանրով։
Խաբեբաը մոտենում է ծառին ոտքի ծայրով.
Նա պտտեցնում է իր պոչը և աչքերը չի կտրում Ագռավից:
Եվ նա այնքան քաղցր է խոսում, հազիվ շնչելով:

Իմ սիրելի, ախ, ինչ գեղեցիկ ես դու:
Ի՜նչ վիզ, ի՜նչ աչքեր։
Ասա, իսկապես, հեքիաթում:
Ի՜նչ փետուրներ։ Ի՜նչ գուլպա։
Եվ, իսկապես, պետք է լինի հրեշտակային ձայն:
Երգի՛ր, փոքրիկ լույս, մի՛ ամաչիր։ Իսկ եթե, քույր,
Այսպիսի գեղեցկությամբ դու երգելու վարպետ ես, -
Ի վերջո, դու կլինես մեր թագավոր թռչունը:

Պատմող

Վեշունինի գլուխը պտտվում էր գովեստից,
Շունչը ուրախությունից փախավ կոկորդիցս, -
Եվ Լիսիցինի բարեկամական խոսքերը
Ագռավը կռկռաց թոքերի վերևում։

Կար! Պանիրն ընկնում է։ Աղվեսը բռնում է նրան ու փախչում։

Պատմող

Պանիրն ընկավ, և դրա հետ մի հնարք կար։
Ագռավը բողոքում է.

Ահ, եթե միայն իմանայի
Նրա խորամանկությունը, ես բերանս չէի բացում:
Ոչ սուտ խոսք, ոչ էլ քաղցր թույն շողոքորթություն
Այսուհետ ինձ ոչինչ չի վնասի։
Ես արհամարհում եմ նրանց։ Ես գիտեմ դրանց արժեքը։
Ես անպայման կտարբերեմ այն ​​ճշմարտությունից:
Ա՜խ կյանք։ Դու ինձ դաս տվեցիր։

Ագռավը թռչում է։

Առաջադրանք 4 – Գրադարանավար աշխատելու դժվարություններ:

- Ի՞նչ եք կարծում, գրադարանավարի աշխատանքը դժվա՞ր է։ (Երեխաների պատասխանները)

Գրադարանավարի աշխատանքը շատ տքնաջան է, դուք պետք է իմանաք, թե որ դարակում է գտնվում գիրքը. Հետևում է, թե արդյոք բոլոր գրքերը կարգին են և արդյոք ընթերցողները վերադարձրել են ամեն ինչ: Եվ, իհարկե, գրադարանավարը պետք է, ինչպես ոչ ոք, չընկնի ժամանակի հետ: Ի վերջո, հենց նրան ենք դիմում օգնության համար, երբ չգիտենք, թե ինչ կարդալ։ Նա կօգնի մեզ ընտրել ժանր, հեղինակ, կպատմի, թե ներկայումս ինչ գրականությամբ են հետաքրքրված։

Բայց գրադարանավարներից մեկը շփոթվեց գրքերի մեջ և խառնեց գրադարանի բացիկների ամեն ինչ: Տղերք, ձեր խնդիրն է ուղղել ստեղծագործությունների վերնագրերի սխալները: Յուրաքանչյուր ճիշտ կտորի համար 1 միավոր:

Թիմերին տրվում են քարտեր:

Ձյունե արքայադուստր

Երեքը Smetanny-ից

Կարմիր գլխարկ

18 ամիս

Պինոքիոն և ոսկե կողպեքը

Իվան - Ցարևիչը և սպիտակ գայլը

Կարմիր այտը և յոթ թզուկները

Ճպուռ և մորեխ

Գայլը և վեց երեխա

Վայրի սագեր

Մեծամիտների արկածը

Ալի Բաբան և 41 գողերը

Առաջադրանք 5 – Նկարչություն

- Լավ արեցիք, ամեն ինչ ճիշտ եք ուղղել։ Համոզված ենք, որ գրադարանավարի աշխատանքն այնքան էլ պարզ չէ, և կարևոր է ուշադիր լինելը. Եվ հիմա մենք կանցկացնենք մեր վերջին մրցույթը։ Խնդրում եմ, պատկերացրեք, որ դուք և ձեր ամբողջ թիմը գիրք եք կախել: Նկարեք այս գրքի կազմը: Բաշխված են A4 չափսի թերթիկներ։

Եզրակացություն

Մեր դասաժամն ավարտվեց։ Ի՞նչն էր ձեզ համար այսօր նոր և հետաքրքիր: (Երեխաների պատասխանները)

Շնորհակալություն տղաներին ձեր ակտիվ աշխատանքի համար, շնորհակալություն հյուրերին։ Հուսով եմ, որ ձեզ դուր եկավ մեր դասաժամը, և ես ուզում եմ այն ​​ավարտել դպրոցի գրադարանավարին նվիրված բանաստեղծությամբ: Սլայդ 8

Դպրոցի գրադարանավար

Գրադարանավարը զանգահարող չէ

Իսկ հոգու վիճակը առանձնահատուկ է։

Դպրոցի գրադարանավարը վաղ առավոտյան,

Նա, ինչպես տղաները, միշտ շտապում է դասի գնալ։

Իհարկե, նա կախարդ կամ կախարդ չէ,

Բայց երբեմն նա կարող է զարմացնել

Հանկարծ ոչ մի տեղից դասագիրք հանելով,

Որին պարզապես ոչ մի տեղ չկար:

Նա կանցկացնի բոլոր դասերը ըստ անհրաժեշտության։

Եվ դա կօգնի, միայն ինչ-որ մեկը հիվանդանում է,

Նա չի մոռանա հանդիպումները, ժամկետները, ժամկետները,

Մի օրում շատ բան կթափի:

Նրա ներկայությունը սովորաբար աննկատ է,

Նրա բացակայությունը անմիջապես նկատելի է բոլորին,

Հոգևոր իմաստով մարդն ամենևին էլ աղքատ չէ,

Բայց սրանով բոլոր խնդիրները չեն լուծում...

Նա, որպես ուսուցիչ, շատ բան է անում,

Շատերը չեն հասկանում նրա աշխատանքը։

Նա շատ համեստ է, ամենևին էլ խիստ չէ,

Չի սպասում հատուկ պատիվների, գովասանքի,

Նա գնում է իր ճանապարհով, իր ճանապարհով,

Որպեսզի այս աշխարհը մի քիչ ավելի բարի դառնա:

Դիտեք ներկայացման բովանդակությունը
«Միջազգային Bib-Tech Day»

Դպրոցական գրադարանների միջազգային օր

«Քանի դեռ գրադարանը կենդանի է, ժողովուրդը ողջ է։

եթե նա մահանա, մեր անցյալն ու ապագան կմեռնեն»։

Դ.Լիխաչով

Գրադարանների պատմություն

Հունարենից թարգմանված «գրադարան» բառը նշանակում է «գրապահոց» («բիբլիոնից» -

գիրք և «թեքե»՝ պահեստ):

Առաջին ռուսական գրադարանները հայտնվեցին Կիևյան Ռուսիայի ժամանակաշրջանում: Կիևում, Նովգորոդում,

Չերնիգովը, Վլադիմիրը թարգմանել, պատճենել և պահել են եկեղեցական գրքեր: Տարեգրության մեջ

Ասում են, որ 1037 թվականին արքայազն Յարոսլավ Իմաստունը Կիևում հավաքեց բազմաթիվ գրագիրներ, որոնք կարող էին.

վերաշարադրել գրքերը.

Սովորական մարդիկ՝ ոչ թագավորները, ոչ ակադեմիկոսները և ոչ միապետները, կարող էին գրքեր վերցնել

գրախանութներում գրադարաններ կարդալը. Գրքեր կարդալու համար փոքր վճարով

տրվել են բոլորին:

Ներկայումս Ռուսաստանի և Եվրոպայի ամենամեծ գրադարանը ռուսերենն է

Պետական ​​գրադարանը, նրա հավաքածուն ներառում է 43 մլն միավոր։

Առաջին հանրային գրադարանը հայտնվել է մ.թ.ա. 6-րդ դարում

Հին Հունաստան.

Ռուսաստանում դպրոցական գրադարանները առաջացել են 18-րդ դարի սկզբին և կան

մեր երկրի գրադարանների հնագույն տեսակներից մեկը։

1911թ.-ին հաղորդակցությունների մեջ գրադարանավարության առաջին համառուսական կոնգրեսում.

դպրոցական ցանցի ընդլայնմամբ առաջարկվել է ստեղծել դպրոցական ունիվերսալ ցանց

գրադարաններ։ 1914-ին ուսումնական գրադարաններ Ռուսաստանի տարածքում

ուսումնական հաստատություններին բաժին է ընկել գրադարանների ընդհանուր թվի 78%-ը։

Առաջին միջազգային դպրոցական գրադարանների օր

Դպրոցական գրադարանների միջազգային ասոցիացիայի որոշմամբ անցկացվեց Դպրոցական գրադարանների միջազգային առաջին օրը

Այդ ժամանակվանից Դպրոցական գրադարանի օրը նշվում է ամեն տարի չորրորդ օրը

Երկուշաբթի հոկտեմբերին:

Ռուսաստանում այս տոնն առաջին անգամ նշվել է 2008 թվականին՝ թեմայով

«Օրակարգում դպրոցական գրադարանը» 2017 թվականին օրվա թեման էր «Միացնել

մշակույթ և համայնք»

Դպրոցական գրադարանների միջազգային օրվա խորհրդանիշ

խորհրդանշում է վեց թերթիկներով ծաղիկ, որը պատկերված է բաց գրքի ֆոնի վրա։

դուք ավելի խելացի կդառնաք

Խոսված խոսքը -

այո ոչ

և ինձ բանականություն տվեց

դու կհամապատասխանես դրան -

և ինչ է գրված

ապրում է մեկ դար

Գրքեր կունենա՞ք։

դուք ամեն ինչ կիմանաք

Չընթերցված

հասկանում է ուժը

Գիրքը փոքր է

Ոչ բոլորին

ով կարդում է

ձախողվեց

ամբողջ ճանապարհը մինչև վերջ

Դպրոցի գրադարանավար

Գրադարանավարը զանգահարող չէ

Իսկ հոգու վիճակը առանձնահատուկ է։

Դպրոցի գրադարանավարը վաղ առավոտյան,

Նա, ինչպես տղաները, միշտ շտապում է դասի գնալ։

Իհարկե, նա կախարդ կամ կախարդ չէ,

Բայց երբեմն նա կարող է զարմացնել

Հանկարծ ոչ մի տեղից դասագիրք հանելով,

Որին պարզապես ոչ մի տեղ չկար:

Նա կանցկացնի բոլոր դասերը ըստ անհրաժեշտության։

Եվ դա կօգնի, միայն ինչ-որ մեկը հիվանդանում է,

Նա չի մոռանա հանդիպումները, ժամկետները, ժամկետները,

Մի օրում շատ բան կթափի:

Նրա ներկայությունը սովորաբար աննկատ է,

Նրա բացակայությունը անմիջապես նկատելի է բոլորին,

Հոգևոր իմաստով մարդն ամենևին էլ աղքատ չէ,

Բայց սրանով բոլոր խնդիրները չեն լուծում...

Նա, որպես ուսուցիչ, շատ բան է անում,

Շատերը չեն հասկանում նրա աշխատանքը։

Նա շատ համեստ է, ամենևին էլ խիստ չէ,

Չի սպասում հատուկ պատիվների, գովասանքի,

Նա գնում է իր ճանապարհով, իր ճանապարհով,

Որպեսզի այս աշխարհը մի քիչ ավելի բարի դառնա:

Այդ ժամանակից ի վեր, այն նշվում է ամեն տարի հոկտեմբերին յուրաքանչյուր չորրորդ երկուշաբթի օրը:

Դպրոցական գրադարանի միջազգային օր

Մեր դպրոցն ունի նաև գրադարան

Կարնաչ Լյուբով Նիկոլաևնա

Դպրոցի գրադարանավար

Գրադարանավարը զանգահարող չէ

Իսկ հոգու վիճակը առանձնահատուկ է։

Դպրոցի գրադարանավարը վաղ առավոտյան,

Նա, ինչպես տղաները, միշտ շտապում է դասի գնալ։

Իհարկե, նա կախարդ կամ կախարդ չէ,

Բայց երբեմն նա կարող է զարմացնել

Հանկարծ ոչ մի տեղից դասագիրք հանելով, Որին պարզապես ոչ մի տեղ չկար:

Նա կանցկացնի բոլոր դասերը ըստ անհրաժեշտության։

Եվ դա կօգնի, միայն ինչ-որ մեկը հիվանդանում է,

Նա չի մոռանա հանդիպումները, ժամկետները, ժամկետները,

Մի օրում շատ բան կթափի:

Նրա ներկայությունը սովորաբար աննկատ է,

Նրա բացակայությունը անմիջապես նկատելի է բոլորին,

Հոգևոր իմաստով մարդն ամենևին էլ աղքատ չէ,

Բայց սրանով բոլոր խնդիրները չեն լուծում...

Նա, որպես ուսուցիչ, շատ բան է անում,

Շատերը չեն հասկանում նրա աշխատանքը։

Նա շատ համեստ է, ամենևին էլ խիստ չէ,

Չի սպասում հատուկ պատիվների, գովասանքի,

Նա գնում է իր ճանապարհով, իր ճանապարհով,

Որպեսզի այս աշխարհը մի քիչ ավելի բարի դառնա:

«Քանի դեռ գրադարանը կենդանի է, ժողովուրդը ողջ է։ նա կմահանա - մեր անցյալն ու ապագան կմեռնեն» Դ.Լիխաչով

Մի փոքր պատմություն...Հանրակրթական հաստատության գրադարանը՝ որպես սոցիալական հաստատություն, ավանդաբար առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցրել կրթության ոլորտում։ Ռուսաստանում միշտ եղել է դպրոցական գրադարանների ընդարձակ ցանց։ Դրանք հասանելի էին յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատությունում՝ և՛ աստվածաբանական դպրոցներում (դրանց հետ է կապված առաջին ուսումնական գրադարանի հայտնվելը), և՛ արտոնյալ ուսումնական հաստատություններում (գիմնազիաներ, ճեմարաններ), և՛ տարրական և հանրակրթական դպրոցներում:

Դպրոցի գրադարանն այսօր...

Դպրոցական գրադարանը, կատարելով մշակութային հաստատություններին բնորոշ բոլոր գործառույթները, միաժամանակ կառուցվածքային միավոր է և ուսումնական և կրթական գործընթացի կարևորագույն օղակը և ապահովում է այս գործընթացի մասնակիցների գրադարանային և տեղեկատվական ռեսուրսների ազատ օգտագործման իրավունքը: Ընթերցողների լսարանը երկիմաստ է՝ աշակերտներ, ուսուցիչներ, ծնողներ։ Սա նրա առանձնահատկությունն է այլ գրադարանների շարքում:

Գրադարանը «հոգու դեղատուն» է.

իսկ դպրոցի գրադարանը երեխաների համար «հոգևոր բժշկության» պահոցն է:

Գրքին ոչինչ չի կարող փոխարինել։

Նման մասնագիտություն կա՝ ԳՐԱԴԱՐԱՆ

Ընտրեք գրքեր ինքներդ ձեզ և ուրիշներին կարդալու համար

ոչ միայն գիտությունը, այլեւ արվեստը

Դ.Պրյանիշնիկով

Առաջին գրապահոցների ի հայտ գալով ի հայտ եկավ նոր մասնագիտություն. գրադարանավար.Այս պաշտոնին հրավիրվել են նշանավոր գիտնականներ, գրողներ, բանաստեղծներ։

Անցյալ դարում պատվավոր գրադարանավար դառնալը - կար նման կոչում - նույնիսկ ավելի դժվար էր, քան ակադեմիկոս դառնալը։

Հայտնի գրադարանավարներ

ԿիրիլՍլավոնական այբուբենի ստեղծողներից մեկը Կոստանդնուպոլսի պատրիարքական գրադարանի գրադարանավարն էր։

Հայտնի գրադարանավարներ

Հայտնի ռուս ֆաբուլիստ Իվան Անդրեևիչ Կռիլովաշխատել է կայսերական հանրային գրադարանում մոտ 30 տարի։ Կազմել է ռուսերեն գրքերի կատալոգ, որի համար ստացել է Սուրբ Վլադիմիրի 4-րդ աստիճանի շքանշան։

Հայտնի գրադարանավարներ

գերմանացի պատմող (բանասեր) Ջեյքոբ Գրիմ 1808 թվականին նա աշխատանքի է ընդունվում որպես գրադարանավար թագավորական գրադարանում

Հայտնի գրադարանավարներ

Պյոտր Պավլովիչ Էրշով, Տոբոլսկի գիմնազիայում որպես ուսուցիչ աշխատելու ընթացքում նա շատ բան է արել գրադարանի համար. կատալոգը վերաշարադրել է գեղագրական ձեռագրով, զգալիորեն մեծացրել է գրքերի հավաքածուն։

Հայտնի գրադարանավարներ

Իվան Նիկիտին, ռուս բանաստեղծ – բացեց խանութ-գրադարան-ընթերցարանով։ Աղքատներին անվճար գրականություն էին տալիս.

Հայտնի գրադարանավարներ

ռուս գրող Միխայիլ Պրիշվինմի քանի տարի աշխատել է որպես գյուղական ուսուցիչ և գրադարանավար

Հայտնի գրադարանավարներ

Մանկական բանաստեղծ, թարգմանիչ, գրող Կորնեյ ՉուկովսկիՊերեդելկինոյում գտնվող իր ամառանոցի տարածքում մանկական գրադարան է բացել, որը կառուցել է իր սեփական խնայողություններով։

ԵԴպրոցական գրադարանների միջազգային օրվա տարբերանշանը վեց թերթիկներով ծաղիկ է՝ պատկերված բացի ֆոնին գրքեր։

Ավստրալիա:

Այս օրվա հագուստի ազատ ոճը. Ազգային տարազները խրախուսվում են.

Կամավորական աշխատանք դպրոցի գրադարանում.

Գիրք և լուսանկար

ցուցահանդեսներ։

Գրադարանի դասեր

և զով ժամացույցներ:

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Միացյալ Թագավորություն

Դպրոցում Դպրոցական գրադարանների միջազգային օրվա տոնակատարության մասին լավագույն լուսանկարի մրցույթ: «Տարրական դպրոց» և «Միջնակարգ դպրոց» անվանակարգերում կորոշվի մեկ հաղթող։

Հաղթողները ստանում են 50 ֆունտ ստերլինգ արժողությամբ գրադարանի գրքերի փաթեթ: Ասոցիացիան նաև մշակել է տոնական պաստառներ և էջանիշեր հատուկ այս օրվա համար:

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Հոնկոնգ

• Գրքի տոնավաճառ.
• Հանդիպումներ գրողների և լուսանկարիչների հետ.
• Աշակերտների հարցում դպրոցական գրադարանի դերի վերաբերյալ նրանց կրթության մեջ:
• Էջանիշերի պատրաստում և փոխանակում ձեր սեփական և այլ երկրների դպրոցների միջև:

Նիդեռլանդներ

Ձեռագործ փոշու բաճկոնների մրցույթ ձեր սիրելի գրքերի համար։ Մրցույթին մասնակցում է ավելի քան 350 ուսանող։

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Իտալիա

Իտալական գրադարանային ասոցիացիան Հռոմի մշակութային ինստիտուտի, Հռոմի եվրոպական գրադարանի և Հռոմի համալսարանի հետ համատեղ անցկացնում է սեմինար «Գրադարանը. դպրոցի գործընկերը կրթական գործընթացում. Մտորումներ, փորձառություններ և հեռանկարներ»։

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Կանադա

Այն ունի իր ազգային դպրոցական գրադարանների օրը, որը նշվում է նաև 2003 թվականից սկսած ամեն տարվա հոկտեմբերի չորրորդ երկուշաբթի օրը:

• Հեղինակային հանդիպումներ.
• Պոեզիայի մրցույթներ.
• Ֆոտո մրցույթներ.
• Դպրոցների միջև էջանիշների փոխանակում.
• Բարեգործական միջոցառումներ.

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Լեհաստան

• Դպրոցական գրադարանների շաբաթ.
• Համալեհական գիտական ​​-

գործնական կոնֆերանս

«Մուլտիմեդիա տեղեկատվություն

կենտրոններ գրադարաններում»։

• Տոնակատարություն դպրոցներում՝ գրքերի ընթերցում, մրցույթներ, ցուցահանդեսներ, էջանիշների պատրաստում և փոխանակում:

Պորտուգալիա

• Ընթերցողի փոխանցումավազք.
• Ձեր սեփական ձեռքերով էջանիշների և տոնական բացիկների պատրաստում
• Ուսուցիչների ելույթները «Դպրոցական գրադարանը, երբ ես ուսանող էի» թեմայով:
• Ձեռագիր պատ կառուցելը «Իմ կարծիքով դպրոցական գրադարանը...»
• Ֆոտոկոլաժ «Բռնված գրադարանում» և «Դիմանկար գրքերով»:
• Բաց դռների օր ծնողների համար.

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Ռումինիա

• Գրքերի ընթերցանություն գրադարանում (2-4-րդ դասարանների սովորողներ).
• Գրքերի նվիրատվություն գրադարանին (5-11-րդ դասարանների սովորողներ).
• Գրքերի շնորհանդեսներ.
• Էջանիշերի պատրաստում

նվեր ուսուցիչների, ծնողների և

-ից ուսանողների միջև փոխանակման համար

այլ դպրոցներ։

Ինչպես է նշվում Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ամբողջ աշխարհում

Չեխիայի Հանրապետություն

• Հարցազրույց ուսուցիչների հետ ուսանողների հետ իրենց սիրելի գրքերի մասին:
• Աշխատանքների համար ամենազվարճալի փոշու բաճկոնի մրցույթ

դասական գրականություն։

• Օտար լեզուներով գրականության ցուցահանդես.
• Գրքերի վերնագրերի արագ թարգմանության մրցույթ.
• Գրադարանի հավաքածուներից հազվագյուտ և հնագույն գրքերի ցուցահանդես:
• Ցուցահանդեսը լավագույն տասը գրքերի շնորհանդեսն է:

Ես գնում եմ գրադարան

Եվ ես այնտեղ նստում եմ մինչև տասը։

պարկեշտ մարդուն

Ռուսաստանում գնալու տեղեր կան...

Դ.Բիկով

Այսօր շատերը մտածում են մարդկության շարունակական գոյության հնարավորությունների մասին։ Դա հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե աշխարհի բոլոր երկրների մարդիկ պահպանեն որոշակի սկզբունքներ և կանոններ՝ պաշտպանել խաղաղությունը, հոգևորությունը և բնությունը: Միայն այս բոլոր խնդիրների միաժամանակյա իրականացումը կապահովի ապագայի գալուստը։

Գիրքն իր սկզբնական նպատակներով հենց այն տարրն է, որը ծառայում է որպես հոգևորության պաշտպանություն: Հենց գրքերն են օգնում մարդուն գիտելիքներ ձեռք բերել, չարի մեջ ճանաչել բարին, գտնել ճշմարտությունը և զգուշանալ ստից։ Խելացի, խելամիտ մարդու համար գիրքը անգին բան է։

Այսօր՝ տեղեկատվական առաջընթացի դարաշրջանում, մատաղ սերնդին ընթերցանությանը ծանոթացնելու խնդիրն առավել քան երբևէ արդիական է։ Հետևաբար, այնպիսի տոն, ինչպիսին Գրադարանի օրն է, ավելի ու ավելի է հանրայնացվում, և այդ ամիսն ընդհանուր առմամբ հռչակվում է Համաշխարհային դպրոցական գրադարանների ամիս:

Մի փոքր պատմություն Գրադարանի համաշխարհային օրվա մասին

Ամեն տարի Գրադարանի համաշխարհային օրը նշվում է հոկտեմբերի վերջին երկուշաբթի օրը։ Գրադարանի օրվա պաշտոնական տոնակատարությունը սկսվել է 1999 թվականին ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի նախաձեռնությամբ։ Այս կարգավիճակն առաջին անգամ հայտարարել է Դպրոցական գրադարանների միջազգային ասոցիացիայի նախագահ Պիտեր Ջենկոն 2005 թվականին։ Իսկ արդեն 2008-ին Գրադարանի օրվա համար ծրագրի համակարգողը հայտարարեց, որ մեկօրյա արձակուրդը վերածվում է միջազգային ամսվա, այսինքն՝ այսուհետ հոկտեմբերը դպրոցական գրադարանների ամիս է։

Գրադարանի օրվան նվիրված ամսվա ընթացքում յուրաքանչյուր ոք, ով նշում է տոնը, կարող է ընտրել մեկ օր կամ նույնիսկ շաբաթ՝ իրենց հաստատություններում միջոցառումներ կազմակերպելու համար։ Շատերը սկսեցին օգտագործել այս յոթ օրերը բարեգործական նպատակով գրքեր հավաքելու համար:

Ռուսաստանում Գրադարանի միջազգային օրն առաջին անգամ նշվել է 2008 թվականին։ Այդ տարվա կարգախոսն էր «Օրակարգում դպրոցական գրադարան» արտահայտությունը։ Առաջին ժողովում հաստատվել է հետագա տարեկան միջոցառումների ծրագիրը։ Այն ներառում էր դպրոցների գրադարանավարների հանդիպումներ, գրադարանավարի մասնագիտության շնորհանդեսներ, շնորհավորանքներ այս ոլորտի վետերաններին գիտության ոլորտում, սեմինարներ և թրեյնինգներ ընթացիկ թեմաներով:

Իրադարձությունների այս ընթացքը շարունակվում է մինչ օրս։ Անկասկած, տոնի թեմաներն ու կարգախոսները փոխվում են, թարմացվում են գրադարանների ու կյանքի տարբեր ոլորտների փոխգործակցության տարբերակները։ Նրանց ծնողների համար կազմակերպվում են տարբեր ցուցահանդեսներ, մրցույթներ։ Բացի Գրադարանի համաշխարհային օրվանից, ռուս դպրոցների գրադարանավարները մայիսի 27-ին նշում են իրենց ազգային մասնագիտական ​​տոնը:

Դպրոցական գրադարանի միջազգային օրը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի նախաձեռնությամբ 1999թ.-ին հայտնվել է արձակուրդների գրանցամատյանում: Այդ ժամանակից ի վեր, այն նշվում է ամեն տարի հոկտեմբերին յուրաքանչյուր չորրորդ երկուշաբթի օրը: Սակայն 2008 թվականին մեկ տոն փոխարինվեց Դպրոցական գրադարանի ամսով: Այժմ յուրաքանչյուր կազմակերպություն կարող է ընտրել ցանկացած հարմար օր տոն և միջոցառումներ անցկացնելու համար։

Ամսվա հիմնական նպատակն է հանրության ուշադրությունը գրավել դպրոցական գրադարանների վրա, որոնք դասական և ժամանակակից գրականության պարբերական համալրման կարիք ունեն։ Դպրոցական գրադարանի օրվա շրջանակներում կազմակերպվում են կամավորներից գրքեր հավաքելու միջոցառումներ, հանդիպումներ հեղինակների և հետաքրքիր մարդկանց հետ, գրական շնորհանդեսներ, մասնագիտական ​​կոնֆերանսներ և մրցույթներ:

Ցույց տալ շնորհավորանքները

• Էջ 1 3-ից

Այսօր հիանալի տոն է՝ Դպրոցական գրադարանի միջազգային օր։ Գրադարանը աշակերտին բացում է գրքերի անսահման աշխարհը, հնարավորություն է տալիս ծանոթանալու գեղարվեստական ​​ակնառու գործերին, սերմանում է ընթերցանության սերը։ Մասնագիտական ​​այս տոնի առթիվ դպրոցների գրադարանների բոլոր աշխատակիցներին մաղթում ենք հաջողություն իրենց գործերում, լավ տրամադրություն և երախտապարտ ընթերցողներ։

Հեղինակ

Գրադարանավարն ավելին է, քան մասնագիտություն: Սա արժանի կոչում է այն մարդու համար, ով համեստորեն մատաղ սերնդին է փոխանցում գրքերում պարունակվող գիտելիքները։ Այսօր դպրոցական գրադարանների միջազգային օրն է, ուստի եկեք սրտանց շնորհավորենք բարեկիրթ, բարեկիրթ դպրոցական գրադարանավարներին, ովքեր իրենց անտեսանելի թվացող աշխատանքը կատարում են մեծ դժբախտությամբ և ջանասիրությամբ:

Հեղինակ

Յուրաքանչյուր դպրոց ունի գրադարան և այնտեղից է սկսվում ողջ գիտելիքը: Ցանկացած սերունդ՝ հին թե նոր, պահանջում է հավաստի տեղեկատվության աղբյուրներ, իսկ տպագիր խոսքը միշտ եղել է և կլինի։ Շնորհավոր դպրոցական գրադարանների միջազգային օրը, թող դրանք միշտ ակտուալ լինեն մեզ համար:

Հեղինակ

Դպրոցի գրադարանը նշում ենք տոնը,
Դրանում կան բազմաթիվ տարբեր դասագրքեր և գրքեր։
Այստեղ գրքերը մեզ զվարճանալու համար չեն տալիս։
Նրանք մեզ գիտելիք և օգուտ են բերում, անկասկած,
Դպրոցական գրադարանում պետք է լռություն լինի,
Եվ էջերի խշշոցի մեջ լսվում է երաժշտություն,
Այստեղ տառերը կենդանանում են՝ հրաշք գործելու,
Մենք չենք կարող չսիրել դպրոցի գրադարանը:

Հեղինակ

Բոլորն ասում են, որ կարդալը մոդայիկ չէ
Երիտասարդների շրջանում նոր դարում.
Բայց հիմա ես Միջազգայինում եմ
Բոլոր դպրոցական գրադարանների օր
Ասեմ ձեզ, որ այս խոսակցությունները
Ինչպես հին տրիկոտաժե թելերը,
Ծեր կանայք քամու մեջ են.
Տարիքը նրանց հուշում է բամբասել...

Եվ մենք կարդում և կարդում ենք:
Գրադարանավարներ սրտանց
Շնորհավորում եմ բոլոր դպրոցականներին այսօր
Շնորհավոր գրադարանի տոն։
Թող կյանքը բացվի սիրավեպով:
Երջանիկ սյուժեն ձեզ ներս կքաշի,
Որում, ըստ ժանրի օրենքի
Սերը կանչում է, գերում, արբեցնում։

Հեղինակ

Պլանշետներ, համակարգիչներ, սմարթ հեռախոսներ, iPhone-ներ -
Այսօր բոլոր դպրոցականները ծանոթ են դրանց։
Բայց անկախ նրանից, թե որքան արագ է անցնում ժամանակը,
Մենք չենք կարող սովորել առանց գրադարանների!
Դասագրքերը այստեղ տեղավորվել են ամբոխի մեջ,
Եվ մենք չենք կարող ձեզ հետ գրքի կողքով անցնել,
Մենք չենք սեղմում ստեղները, այլ թերթում ենք էջերը,
Առանց գրքերի մենք ոչինչ չենք կարող սովորել:
Ի վերջո, մարդն իր հոգով գիրք է գրել,
Եկեք նշենք դպրոցական գրադարանների օրը:

Հեղինակ

Գրադարանը տեղ է
Որտեղ է սկսվում հաջողությունը;
Դա պարզապես տեքստեր կարդալու կիրք է
Ոչ բոլորն են դա իրենց արյան մեջ:

Պատահում է, որ ցանկություն չկա
Հեռու մնալու ժամանակ ձեր ընթերցանության ժամանակը;
Եվ այնուամենայնիվ գրքերը ճանաչում ունեն
Անունը «գրադարանի օր» է։

Դպրոցական գրադարանի վայրերի օր
Ուրախություն տալու ունակություն.
Խենթ, անցողիկ օրերի մեջ
Հաճելի է լինել գրքի հետ:

Թող դրանք շատ լինեն, այնքան կարևոր,
Ի ուրախություն մարդկանց միայն բոլորի;
Խնդրում ենք երկարացնել թղթե գրքերի կյանքը,
Ամենևին այնպես չէ, որ ես տխուր եմ.

Հեղինակ

Այնտեղ քեզ կօգնեն, այնտեղ կգտնեն,
Նրանք անմիջապես կվերցնեն գիրքը:
Նրանք ձեզ ամեն ինչ կասեն, ձեզ ամեն ինչ ցույց կտան
Եվ հաճախ նրանք մեզ կասեն.

Եվ այսօր այս օրը
Տոն նշելը շատ ծույլ չէ:
Ես ձեզ կասեմ առանց մխիթարության.
Այսօր գրադարանի օրն է։

Մենք պետք է շնորհավորենք ձեզ այս օրվա կապակցությամբ:
Մենք դա կանենք միասին։

Հեղինակ

Գիտելիքների շտեմարան, որտեղ գրքերը անընդմեջ են,
Դպրոցական գիտելիքներ և պարզապես բոլորը տարբեր,
Այստեղ երբեմն տղաների պակաս չկա
Ուղղակի ոչ, ամեն օր զուտ տոն է։

«Տուր ինձ ատլասը», «Պատերազմ և խաղաղություն ինձ համար»:
«Ես խոսում եմ 15-րդ դարի ամրոցների մասին»:
Դե, ինձ համար... եկել եմ շնորհավորելու
Շնորհավոր գրադարանի օր:

Հեղինակ

Թող արևը միշտ փայլի, և գետերը հոսեն հավերժ:
Թող Երկիր մոլորակը միշտ բարգավաճի:
Դպրոցական գրադարանները նշում են իրենց օրը.
Նրանք մեզ տալիս են մի բան, առանց որի մենք չենք կարող ապրել:

Նրանք մեզ տալիս են գիտելիք, հավատ, գիտակցություն։
Նրանք մեզ թույլ են տալիս հասկանալ, թե ինչպես է աշխատում մեր աշխարհը:
Այսպիսով, ընդունեք իմ ցանկությունները այսօր:
Եղեք միշտ շատ երջանիկ, հաջողակ, սիրված:

Թող բոլոր դռներն ու ճանապարհները բաց լինեն։
Թող բախտը միշտ լինի իսկական ընկեր:
Թող ձեր ընտանիքն ու ընկերները առողջ լինեն:
Թող կյանքը պաշտպանի ձեզ բոլոր դժվարություններից և չարից:

Հեղինակ

Դպրոցում կա մի սուրբ վայր.
Գիտելիքների տուն, գրքերի կացարան։
Մենք միշտ հետաքրքրված ենք այնտեղ,
Միշտ ուրախ պահ կա։

Կա սեր և արկածներ
Կան ինտրիգներ, ընկերներ:
Կան պատմություններ, կասկածներ,
Բոլոր կենդանիները, իշխանները...

Մենք վազում ենք այնտեղ, ինչպես հեքիաթում,
Սա մարդկային դրախտ է։
Կլիմաքս, հանգուցալուծում...
Այս ամենը գրադարան է:

Հեղինակ

Այստեղ նույնիսկ օդն է թաքնված,
Ահա իմաստության ջրհոր է թափվել,
Անչափ քաշեք դրանից:

Դպրոցում կա հանգիստ, խաղաղ տարածք,
Բոլոր դասագրքերը պահվում են այստեղ,
Այստեղ գրքերը երկար ժամանակ փոշի չեն հավաքում,
Վերցրեք այն ուրախության համար և կարդացեք:

Դպրոցում կա հանգիստ, խաղաղ տարածք,
Նրա անունը գրադարան է
Այնտեղ տգետը մարդ կդառնա,
Եվ մի մոռացեք նրան:

Հեղինակ

Գիրք տանել դպրոց -
Գործում է գրադարան
Այնտեղ անընդմեջ գրքեր են պահվում,
Ամեն ինչի համար կա քարտի ինդեքս:

Այս օրը մենք պետք է շնորհավորենք
Սա հաստատություն է
Ի վերջո, մեր դպրոցն առանց գրքերի է
Դատարկ հաստատություն.

Ես կարող եմ միայն մեկ բան ցանկանալ.
Մեծ համալրում
Դռները բացվում են ամեն օր
Եվ հաճախակի այցելություններ:

Հեղինակ

Դպրոցական գրադարան -
Գեղեցիկ, բարի գրքերի տաճար,
Սա շանս է տղամարդու համար
Թող նա հասկանա բոլոր գիտությունները:

Հիշեք սա տղերք,
Ավելի հաճախ գնա այս տաճար,
Աշխարհի ողջ դարավոր իմաստությունը,
Այնուհետև այն կբացահայտվի ձեզ այստեղ:

Այսօր գրադարանի օրն է
Եվ նրա հետ ես շնորհավորում եմ ձեզ,
Կարդացեք ավելի շատ խելացի գրքեր
Եվ եղեք երջանիկ ընկերներ:

Հեղինակ

Մաքուր, հարմարավետ, ինչպես դեղատանը
Դպրոցում ես միշտ գրադարանում եմ։
Հետաքրքիր գիրք, օգտակար դասագիրք
Գրադարանավարը դա կգտնի կախարդի պես։

Մաղթում ենք Ձեզ համալրել Ձեր քարտի ինդեքսը
Գրադարանի միջազգային օրվա առթիվ.
Թող ավելի շատ երիտասարդ ընթերցողներ լինեն,
Իսկ դարակները լի են գրողների ստեղծագործություններով։

«Ղրիմի տաղանդավոր երեխաների գիշերօթիկ դպրոց»

Տեղեկատվական ժամ

թեմայի շուրջ:

«Դպրոցական գրադարանի միջազգային օր»

Մանկավարժ.

Ումերովա Լիլիա Ալիկովնա

Սիմֆերոպոլ 2016 թ

Տեղեկատվության նպատակը Ուսանողների տեղեկատվական մշակույթի մակարդակի բարձրացում:

Դպրոցական գրադարանների միջազգային օրը նշվում է հոկտեմբերի չորրորդ երկուշաբթի օրը։ 2016 թվականին իրադարձությունները տեղի են ունենում հոկտեմբերի 24-ին։ Տոնի ստեղծման և անցկացման նախաձեռնությունը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից 1999թ. Դրա նպատակն էր հանրության ուշադրությունը գրավել դպրոցական գրադարանների գրական պաշարների վիճակի, ձևավորման և համալրման վրա։

Իրադարձությունն առաջին անգամ նշվել է 1999 թվականի հոկտեմբերի 25-ին։ 2005 թվականին այս օրվա պաշտոնական կարգավիճակն ապահովեց Դպրոցական գրադարանների միջազգային ասոցիացիայի ղեկավարը։ 2008 թվականը նշանավորվեց մեծ փոփոխություններով. Այնուհետև հոկտեմբերին տեղի ունեցավ Դպրոցական գրադարանների առաջին ամիսը: Այս ակցիայի մասնակիցները կարողացան ինքնուրույն ընտրել օր կամ շաբաթ՝ անցկացնելու իրենց տոնական միջոցառումները՝ նվիրված այս հաստատություններին` գրապահոցներին: Ռուսաստանն առաջին անգամ նշեց այս իրադարձությունը 2008 թվականին՝ կազմակերպելով Դպրոցական գրադարանների ամիս:

Ավանդաբար այս տոնին գրադարանների կարիքների համար անցկացվում են գրքահավաքներ, կազմակերպվում են հանդիպումներ ստեղծագործությունների հեղինակների հետ, շնորհանդեսներ, գիտաժողովներ, մրցույթներ։ Ուսանողների օգնությամբ գրադարանավարները պատի թերթեր են պատրաստում, զարդարում դպրոցի անկյունները։

Դպրոցական գրադարանը աշակերտների մեջ սերմանում է մշտական ​​ինքնակրթության անհրաժեշտություն, զարգացնում է երևակայությունը, խթանում է քաղաքացիական պատասխանատվությունը:

Եվ առաջին դասարանցին, և դպրոցի շրջանավարտը, և ուսուցիչը, և ուսումնական հաստատության տնօրենը ներգրավված են ընդհանուր ուղեծրի մեջ, որի անունը կրթություն է։ Ապացուցված է, որ գրադարանավարների և ուսուցիչների համագործակցությունը բարելավում է ուսանողների գրագիտության մակարդակը, նպաստում է ընթերցանության և մտապահման հմտությունների զարգացմանը, ինչպես նաև տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների օգտագործման ունակության զարգացմանը:

Այսօր գրելու, կարդալու և հաշվելու կարողության հետ մեկտեղ անհրաժեշտ տեղեկատվություն ինքնուրույն փնտրելու ունակությունն է, ընթերցանության մշակույթի հմտությունների տիրապետումը, որը ներառում է.
- Գրքի նկատմամբ գիտակցված և շահագրգիռ վերաբերմունք, դրա հետ վարվելու և ընթերցանության հիգիենայի կանոնների իմացություն.
- Գրքերի ինքնուրույն ընտրության հմտությունների տիրապետում, կատալոգներ, քարտերի ինդեքսներ, առաջարկվող գրականության ցանկեր օգտագործելու կարողություն.
- Ծանոթություն տարբեր տեսակի տեղեկատու գրականության՝ բառարանների, հանրագիտարանների, տեղեկատու գրքերի, նրանց հետ ինքնուրույն աշխատանքի ուսուցում՝ դասարանում սովորողների ձեռք բերած գիտելիքներն ընդլայնելու և խորացնելու համար:
Արդար հայտարարություն է, որ գրքերի նկատմամբ հետաքրքրությունն է, որ միավորում է մարդկանց բոլոր ժամանակներում, զարգացնում է հաղորդակցության մշակույթը և բարոյական և հոգևոր արժեքների կրող է: Լինելով յուրատեսակ «փրկարար»՝ դպրոցի գրադարանն իր դռներն է բացում բոլորի առջև, օգնում երեխաներին բովանդակալից և հետաքրքիր անցկացնելու ազատ ժամանակը և օգնում ծնողներին երեխաների ներդաշնակ դաստիարակության գործում։ Հենց գրադարանում են երեխաները ստանում իրենց առաջին պատկերացումը գրքի աշխարհի հսկայականության մասին և սովորում օգտագործել տեղեկատու գրականություն: Երեխայի մեջ գրքի հանդեպ սեր սերմանելը, գիտելիքի ծարավը, շրջապատող աշխարհը ընկալելու անհրաժեշտությունը, ընթերցանության մշակույթի հմտությունները սովորեցնելը դպրոցական գրադարանի հիմնական խնդիրներն են:

Ընթերցանությունը ձևավորում է ձեր հայացքը կյանքի նկատմամբ և սահմանում է բազմաթիվ բարոյական հատկություններ: Երբեմն այն ազդում է մարդու վրա՝ ի տարբերություն շրջապատող աշխարհի տպավորությունների՝ պահպանելով և ստեղծելով անհատականություն։ Ավագ սերնդի շատերի համար մանկության տարիներին հաստատված ընթերցանության սովորությունը ճանաչվում է որպես ներքին հարմարավետության համար ամենաանհրաժեշտներից մեկը։

Հոգեբանների հետազոտությունների համաձայն՝ ընթերցանությունը բուժիչ ազդեցություն է թողնում մարդու վրա։ Պարզվում է, որ ընթերցանությունը օգնում է անքնության, ատամնացավի, գլխացավի, մարսողության խանգարման դեպքում։ Օրինակ, ռուս դասական գրականությունը խորհուրդ է տրվում նյարդային խանգարումների և դեպրեսիվ վիճակների դեպքում։ Այսպիսով, գրականությունը ազդում է ֆիզիկական առողջության վրա, բայց ֆիզիկական առողջությունը կապված է մեր հոգեկան վիճակի հետ։

Բարելավելով հոգևոր վիճակը և դրանով իսկ «լիցքավորելով» մարդուն դրական էներգիա՝ գիրք կարդալն աննկատ, բայց բարերար և հզոր ազդեցություն է ունենում մեր և մեր առողջության վրա։

Եվ գլխավորն այն չէ, որ, ասենք, դետեկտիվ պատմություն կարդալիս տարվում ենք, փոխում ենք մեր ուշադրությունը, և ատամի ցավը դադարում է մեզ անհանգստացնել։ Գլխավորն այն է, որ անընդհատ լուրջ գրականություն կարդալու սովորությունը ներդաշնակեցնում է անհատականությունը և հաստատում կյանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունք։ Աճող, անհաս մարդու համար սա շատ կարևոր է: Մեծահասակները հաճախ դժգոհում են բացասական տեղեկատվության հոսքից հոգնածությունից, «բացասական» տպավորություններից, որոնք բառացիորեն ներխուժում են մեր կյանք՝ էկրաններից, ռադիոյից, թերթերի էջերից... Բայց մեծերը գիտեն, որ պետք է «սխալ» լինել, որ սա «նորման» գոյությունը չէ, որ կյանքում պետք է շատ ավելին լինի՝ ուրախ, պայծառ: Երեխայի հոգեկանը նման է սպունգի, որը վստահորեն կլանում է բոլոր տպավորությունները, չունի ընտրության չափանիշներ և չի մշակել իրեն բացասական ազդեցություններից պաշտպանելու ուղիներ. Առաջանում է կյանքի մերժում, միջավայրի մերժում, որում միայն մռայլ ու սև բաներ են ընկալվում։ Արդյունքը մանկական նևրոզների աճն է։ Մատաղ սերնդի ֆիզիկական առողջությունն ապահովվում է առաջին հերթին հոգևոր առողջությամբ։ Եվ այստեղ ընթերցանության դերը չի կարելի գերագնահատել։

Օգտակար խորհուրդներ.

1. Ընթերցանությունը սրում է ձեր աչքերը:

Դուք ավելի լավ կհասկանաք ու կտեսնեք աշխարհն ու շրջապատող մարդկանց, և ամենակարևորը՝ ինքներդ ձեզ։ Համոզվեք, որ նորից կարդացեք լավ գիրք. հավանաբար այնտեղ ինչ-որ նոր բան կտեսնեք:

2. Ընթերցանությունը ձեզ ֆիզիկապես առողջ է պահում:

Տառերը բառերի մեջ, բառերը պատկերների մեջ դնելը, հասկանալը, թե ինչ է ցանկացել արտահայտել դրանցով հեղինակը և դրանց համար սեփական բացատրությունը գտնելը մարմնամարզություն է ուղեղի համար: Առանց վնասվածքի ռիսկի!

3. Ընթերցանությունը դրական է ազդում շրջակա միջավայրի վրա:

Եթե ​​գիրք եք կարդում, նշանակում է՝ այն ծառը, որից այն պատրաստված է, իզուր չի կտրվել։ Գիրք կարդալու համար էլեկտրաէներգիան վատնելու կամ մարտկոցներ գնելու կարիք չկա, և դրանք ավելի թեթև են, քան նոութբուքը։ Դուք կարդում եք, ինչը նշանակում է, որ չեք կարող մեքենա վարել կամ քայլել փողոցներով, ինչը հանգեցնում է խցանումների և հերթերի կրճատմանը։

4. Ընթերցանությունը ձեզ կսովորեցնի շփվել:

Ձեր հետաքրքիր դիտողությունները հրաշքով կփոխեն նույնիսկ ձանձրալի խոսակցությունները երեկվա մարզական իրադարձությունների կամ հեռուստատեսային ծրագրի մասին: Եվ ձեր աճող տաղանդը որպես հեքիաթասաց թույլ կտա ձեզ հեշտությամբ վարկ վերցնել հորինված հերոսների արկածների համար: Սա հատկապես մեծ տպավորություն է թողնում այն ​​մարդկանց վրա, ովքեր գրեթե չեն կարդում:

5. Ընթերցանությունն օգնում է անցկացնել ձեր ազատ ժամանակը:

Դուք երբեք չեք հոգնի գրքեր կարդալուց, քանի որ դրանք այնքան շատ են, որ նույնիսկ մի քանի կյանքը չի բավականացնի բոլորը կարդալու համար: Դուք պետք է փորձեք շատ տարբեր ժանրեր, նախքան կգտնեք գրքեր, որոնք ձեզ իսկապես դուր են գալիս: Մի հանձնվեք, քանի դեռ չեք գտել «ձեր» գիրքը, քանի որ այն կարող է փոխել ձեր կյանքը։

6. Ընթերցանությունը ձեզ հանգիստ է տալիս:

Ծնողները, ուսուցիչները և մյուս մեծահասակները այնքան ուրախ կլինեն երեխային կարդալիս տեսնելով, որ նրան այլևս չեն անհանգստացնի:

7. Ընթերցանությունը լավ է ձեր դրամապանակի համար:

Նախ՝ գրքերն ավելի էժան են, քան համակարգչային խաղերը։ Երկրորդ, ձեր ընկերները ստիպված չեն լինի անհանգստանալ նվեր ընտրելու մասին, եթե պարզեն, որ դուք սիրում եք կարդալ: (Կա մեկ «բայց»՝ ցանկացուցակներ կազմեք, հակառակ դեպքում ստիպված կլինեք բավարարվել միայն բեսթսելլերներով։) Եվ երրորդ՝ նրանց համար, ովքեր գիրք նվեր չեն ստացել, միշտ կան գրադարաններ՝ գրքերն այնտեղ ոչինչ չեն արժենում։

8. Ընթերցանությունն օգնում է կենտրոնանալ։

Կարելի է կարդալ երաժշտություն լսելիս կամ դասերի ժամանակ. կարդալ և ուշադրություն չդարձնել շրջապատող աղմուկին։ Վերապատրաստված ընթերցողը կարող է առանց որևէ խնդրի զուգահեռ դիտել չորս հաղորդում՝ անընդհատ փոխելով ալիքները։ Ցանկության դեպքում կարող եք կարդալ հասարակական տրանսպորտում։

9. Ընթերցանությունը լավ է ձեր կազմվածքի համար:

Մի վախեցեք ավելորդ կիլոգրամներ հավաքելուց։ Ընթերցող մարդուն պետք չէ բարձր կալորիականությամբ սնունդ՝ ձանձրալի կյանքի դժվարությունները հաղթահարելու համար: Գրքով դուք կարող եք ճանապարհորդել այնքան հեռու, որքան ցանկանում եք և իրականություն դարձնել ձեր ամենախելացի երազանքները: Ավելի դժվար է ձեզ հրապուրել ադիբուդիով. չէ՞ որ «ֆիլմն» արդեն խաղում է ձեր գլխում:

10. Ընթերցանությունը լավ է ծնողների համար:

Երեխային դիտելը, թե ինչպես է գիրքը վայելում, մեծահասակներին նույնպես օգնում է ընթերցանության մեջ մտնել, նույնիսկ եթե նրանք չափազանց զբաղված են կարդալու համար: Մեծահասակները երախտապարտ կլինեն երեխային նոր գտած երջանկության համար։