Ռոմանտիկ սիրո պատմություններ դպրոցում. Դպրոցական սեր

Դպրոցում իմ սիրով եմ սովորել։ Մենք նրան ճանաչում ենք 3 տարի։ Մենք ունեինք նոր դպրոց և բոլորս նոր էինք: Իհարկե, բոլորը ցանկանում էին դպրոց գնալ։ Հետաքրքիր է՝ ո՞րը։ Դե ես էլ սեպտեմբերի 1-ին գնացի դպրոց։ Մեր բոլոր դասարանները, իհարկե, շատ լավ տղաներ են: Ես գտա նոր ընկերներ: Եվ մեկ շաբաթ անց մեր դասարան մտավ մի տղա, նրա անունը **** էր: Իհարկե, նա գեղեցիկ է և շատ լավ: Բայց դա այդպես է պարզվել առաջին հայացքից։ Հետո, երբ տեսա նրան, ուշադրություն չդարձրեցի նրա վրա։ Իսկ մեկ շաբաթ անց իմացա, որ նա հետաքրքրված է ինձնով։ Եվ ճիշտ է, որ նա ամեն օր կռվում էր ինձ հետ (պարզ) ձևով: Դե, ի վերջո, նա ինձ դուր եկավ: Դե ես համարը տվեցի ու խոսեցինք։ Ինձ նա ավելի ու ավելի էր հավանում: Եվ հետո մի անգամ դասի ժամանակ իմ լավագույն ընկերն ասաց ինձ, որ չի սիրում ինձ և պարզապես ծաղրում է ինձ: Ես նրան չէի հավատում։ Որովհետև նա սիրահարված էր ինձ, և ես մտածեցի, որ նա ուզում է, որ մենք մեծանանք։ Անցան շաբաթվա օրերն ու նույնիսկ ամիսները։ Մենք զրուցեցինք նրա հետ։ Ես խելագարորեն սիրահարված էի և երջանիկ։ Եվ մի օր արձակուրդի ժամանակ ընկերս կռվի բռնվեց իմ լավագույն ընկերոջ հետ։ Ես չհասկացա, թե ինչու են կռվել։ Հարցրի, ասացին, որ դա այլ խնդրի պատճառով է: Իսկ հետո այդ օրվանից անցավ 4 ամիս։ Գնդակը մոտենում էր։ Իհարկե, ես պատրաստ էի այս տոնին։ Իմ զգեստը շքեղ էր։ Իսկ մնաց 1 շաբաթ։ Լավագույն ընկերս զանգահարեց ինձ և ասաց, որ գամ քաղաքի կենտրոն։ Եկա, նա մեքենայի մեջ էր։ Գեղեցիկ մեքենա էր։ Եվ նա բացեց մեքենայի դուռը և դուրս քաշեց կարմիր վարդերի մի մեծ փունջ։ Ես ցնցված էի, քանի որ իմ կյանքում ոչ ոք դրանք ինձ չէր տվել: (նույնիսկ իմ ընկերն ինքը): Եվ իհարկե ես ամաչեցի նրանից ծաղկեփունջ վերցնելուց։ Եվ նա ասաց, որ եթե չվերցնեմ, կշպրտի դրանք։ Եվ ես վերցրեցի այն: Հաճելի էր այն պահել ձեր ձեռքերում: Եվ ես նրան հարցրի, թե ինչու է ինձ հրավիրել այստեղ։ Նա ասաց, որ շուտով ես ինքս կհասկանամ։ Ես ու նա նստած նայում էինք իրար։ Եվ հետո ես տեսա, որ իմ ընկերը համբուրում է մի աղջկա: Եվ հետո հասկացա, որ ընկերս իրավացի էր։ Ես հանգիստ վեր կացա և դուրս եկա սրճարանից։ Ընկերը մոտեցավ ինձ և ասաց, որ դրա համար ես կռվել եմ նրա հետ, և նա նստել է իր մեքենան և հեռացել: Եվ ես գնացի տուն: Դրանից հետո ես ինձ համար տանը տեղ չգտա. Ես վարդերը դրեցի ծաղկամանի մեջ։ Եվ այնտեղից ընկավ ոսկյա ականջօղերով մի տուփ և գրություն, որտեղ նա գրել էր «ինչու ես սիրում նրանց, ովքեր քեզ չեն սիրում»: Եվ ես հասկացա, թե ով է ինձ իսկապես սիրում: Եվ հետո եկավ գնդակի օրը: Ես անհամբեր սպասում էի, որ այն սկսվի: Իսկ հիմա ես պատրաստ էի։ Բոլորը հիացած էին ինձնով։ Եվ, իհարկե, ես նրա հետ բաժանվելու ծրագիր եմ մշակել: Ես հարվածեցի նրան բոլորի աչքի առաջ և ասացի, որ չեմ սիրում նրան և երբեք չեմ սիրել։ Ես փախա այնտեղից, որովհետև չէի կարող անտեսել նրան և այնտեղ լինել: Եվ իմ ընկերը վազեց իմ հետևից: Ես լաց եղա և ինձ շատ վատ էի զգում։ Նա մոտեցավ ինձ և գրկեց ինձ։ Ես նրանից ներողություն խնդրեցի և տվեցի ականջօղերը։ ու փախավ, բռնեց, տուփը տվեց ինձ ու ասաց, որ ականջօղերը տվել է իր ապագա հարսին։ Եվ այսպես, այդ պահից ես այլևս չմեծացա նրա հետ: Խնդրում ենք վստահել ձեր ընկերներին:

Շատերը կարծում են, որ ավագ դպրոցի սերը երկար չի տևում: Երբ վերջին զանգը հնչի, բարև: Բայց դա տեղի է ունենում այլ կերպ! Իսկ Cosmo-ի հերոսները դրա ապացույցն են։

Անկեղծ ասած, ես ինքս նախկինում իսկապես չէի հավատում, որ դպրոցական սիրահարվածությունը կարող է վերածվել ամուր հարաբերությունների: Անխուսափելի բաժանումներ, տարբեր հոբբիներ, միասին ապրելու դժվարություններ և առօրյա տարաձայնություններ՝ այս ամենը կարող է ոչնչացնել ամենավառ զգացմունքները։ Տասնվեց տարեկանում մենք բոլորս կարծում ենք, որ առաջին սերը կյանքի համար է: Ուրեմն ինչ? Գնացինք տարբեր քաղաքներ, խոստացանք զանգել, գրել իրար, լավ, գոնե SMS: Իսկ առջեւում թարմ տպավորություններ են, նոր ընկերներ, չափահասի հոգսեր... Եվ հիմա այս ամբողջ դպրոցական սիրավեպը դառնում է անցյալի մաս, վերածվում հաճելի ու մի փոքր տխուր հիշողության։

Դա տեղի է ունենում, բայց ոչ միշտ: Մինչ ես պատրաստում էի այս նյութը, ես լսեցի բազմաթիվ հուզիչ, ոգեշնչող և գրեթե առասպելական պատմություններ այն մարդկանց մասին, ովքեր միասին են դպրոցական տարիներից: Հիմա ես գիտեմ, որ հրաշքներ են տեղի ունենում, և դրանք այնքան էլ հազվադեպ չեն: Նայեք նրանց՝ երջանիկ և սիրահարված, ինչպես նախկինում: Եվ մի հավատացեք նրանց, ովքեր ասում են, որ դպրոցական սերը լուրջ չէ:

Կենցաղային ու ֆինանսական դժվարությունները կապ չունեն, եթե կա սեր։ Եվ նա է!

Մեկնաբանում է հոգեբան Իրինա Չերկասովան

Բաժանումների ընդհանուր պատճառը կախվածությունն է հասարակական կարծիքից, երբ ծնողների, ընկերների, ուսուցիչների և նույնիսկ բոլորովին անծանոթ մարդկանց խոսքերն ավելի կարևոր են դառնում, քան սեփական ցանկությունները: Եվ դա տեղի է ունենում ոչ միայն երիտասարդ տարիքում։ Նույնիսկ անկախ մեծահասակները երբեմն որոշումներ են կայացնում՝ իրենց շրջապատի վրա նայելով: Հաճախ հարցրեք ինքներդ ձեզ. «Ի՞նչ եմ ես ուզում»: Շատ կարևոր է սովորել հասկանալ ինքներդ ձեզ: Այդ ժամանակ ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի զգալ ձեր սիրելիի վիճակը և բացատրել նրան, թե տվյալ պահին ինչ եք սպասում նրանից։ Եվ եթե դուք ունեք կարևոր որոշում կայացնելու համար, որը վերաբերում է երկուսիդ էլ, խորհրդակցեք ձեր զուգընկերոջ հետ, ոչ թե ձեր ընկերուհու կամ մայրիկի հետ: Թող այս որոշումը դուք միասին ընդունեք։ Մտածեք, թե ով է մոտակայքում, և գոնե ժամանակ առ ժամանակ նայեք նրա աչքերին։ Նրանք ձեզ խելքի կբերեն։ Ի՞նչն է ձեզ համար ավելի կարևոր՝ կոնկրետ այս մարդը, նրա հետ լինելու ձեր ցանկությունը, թե՞ սովորությունները, կանոններն ու հարազատների խորհուրդները: Մտածեք՝ դուք ապրում եք ձեր նպատակներին համապատասխան, թե՞ հետևում եք ուրիշների օրակարգին՝ վախենալով բացասական գնահատականից։ Հավատացեք ձեր զգացմունքներին, մի դավաճանեք ձեր զգացմունքներին և երազանքներին:

Իլյա (27) + Քսենիա (26) ԵվսեևսՄիասին 10 տարի , ամուսնացած է 9 տարի

Իլյան և Կսյուշան մեծացել են Նևյանսկում, ծանոթացել դպրոցական ընկերների միջոցով և, կարելի է ասել, ամուսնացել են մանուկ հասակում։ Նրանք միայն սպասում էին, որ Իլյան կդառնա տասնութ տարեկան, իսկ Կսյուշան՝ տասնմեկերորդ դասարանը։ Նրանք հարսանիք չեն արել ավանդական իմաստով, նրանք պարզապես գնացել են գրանցման գրասենյակ և գրանցվել. Նրանք ասում են, որ շատերը բամբասում էին և խոստանում արագ ամուսնալուծություն, բայց ծնողները հանգիստ արձագանքեցին այս իրադարձությանը. «Մայրիկն անհանգստանում էր միայն, որ Իլյան շատ խանդոտ է», - հիշում է Քսյուշան, - Աստված մի արասցե, ես ժպտամ որևէ մեկին: Բայց հարսանիքից հետո այս ամենը ձեռքով վերացավ»։ Իսկապես, Իլյան բոլորովին նման չէ Օթելլոյին, այդքան հանգիստ, հմայիչ երիտասարդի։ Դուք երբեք չեք մտածի, որ նա կարող է ընդհանրապես զայրանալ։ «Դե, այո! Եվ ինչպես! Սկզբում նրանք վիճում էին տարբեր մանրուքների համար, - Իլյան քնքշորեն նայում է Կսյուշային, - օրինակ, ես գուլպաներս գցում եմ գնդիկների մեջ, և Կսյուշան դեռ չի փակում աղահավաքը: Նախկինում ես այն միշտ վերցնում էի կափարիչով և աղ էի ցրում, բայց հիմա սովոր եմ այն ​​վերցնել ներքևից»:

Այժմ նրանք արդեն երկու դուստր ունեն, Իլյան մտածում է երրորդի մասին, իսկ Կսյուշան պարզապես ծիծաղում է, երբ խոսում է այդ մասին. «Նա ընդհանրապես երազող է և ռոմանտիկ։ Որքա՜ն էր նա նայում ինձ։ Հենց որ մի ծաղկեփունջը թառամում է, հաջորդն անմիջապես գալիս է։ Հենց դուրս է գալիս դռնից, տասը րոպե անց զանգում է.- կարոտում է քեզ։ Երբ հանդիպեցինք, ինձ տարավ խոտածածկ տարածք ու ասաց, որ մեզ համար այստեղ տուն կկառուցի»։ Եվ նա կառուցեց այն: Այժմ Եվսեևների ընտանիքն ապրում է իրենց տնակում։ Եվ սկզբում նրանք բնակարան էին վարձում, երբեմն ապրում էին ամսական երեք հազար ռուբլով, մինչդեռ երկուսն էլ շարունակում էին իրենց ուսումը։

Այս զույգը ոչնչացնում է բոլոր գաղափարները փխրուն վաղ ամուսնությունների մասին: Նրանք հանգիստ են, կենսուրախ, ուրախ են միմյանց և իրենց ընտանեկան կյանքով, շատ լուսավոր, իսկ նրանց հետ շփվելը հաճույք է։

Մենք հավատում էինք որ մեզ մոտ ամեն ինչ լավ կլինի, ամեն ինչ կստացվի, և նրանք ոչ մեկից օգնություն չեն խնդրել:

Ալեքսեյ (25) + Աննա (25) ԴորոֆեևսՄիասին 10 տարի , ամուսնացած է 2 տարի

Ընտանեկան լեգենդի համաձայն՝ Անյայի և Ալեքսեյի պատմությունը սկսվել է մանկապարտեզից։ Երկուսն էլ Լեսնոյ քաղաքից են, գնացել են մի խումբ և մի անգամ միասին պարել են ցերեկույթի ժամանակ։ Հետո նրանց ծնողները հուզվեցին. «Ինչ գեղեցիկ զույգ է»։ Այնուհետև Ալեքսեյին տեղափոխեցին մեկ այլ մանկապարտեզ, և հաջորդ անգամ տղաները հանդիպեցին միայն տասներորդ դասարանում. «Ուսուցիչները ասացին, որ մենք նոր աշակերտ ունենք», - հիշում է Անյան, - ես մտա դասարան և անմիջապես ճանաչեցի նրան: Այդ օրվանից Անյան, կարծես պատահաբար, փորձեց ավելի մոտ լինել Լեշային, մի օր քաջություն հավաքեց և նստեց նրա հետ նույն գրասեղանի մոտ։ «Իմ ընկերուհուն նա դուր եկավ, բայց ես որոշեցի չտրվել նրան, ինչպես նախկինում եղել էր մյուս տղաների հետ, և տարբեր հնարքներ հնարեցի, որպեսզի նա ուշադրություն դարձնի ինձ վրա։ Անկեղծ ասած, ես ինքս ինձանից նման համարձակություն չէի սպասում, ես միշտ շատ լուռ ու համեստ աղջիկ եմ եղել»։ Անյայի ջանքերն աննկատ չմնացին, և մեկ շաբաթ անց Ալեքսեյը նրան ժամադրության հրավիրեց. «Ես տեսա, թե որքան անհանգստացած էր: Նրա համար հեշտ չէր նույնիսկ առաջինը խոսել ինձ հետ: Դա իսկական պայքար էր»:

Դպրոցում տղաները փորձում էին չգովազդել իրենց հարաբերությունները, բայց իսկապե՞ս հնարավոր է ինչ-որ բան թաքցնել դասընկերներից ու ուսուցիչներից։ «Ալեքսեյը համարվում էր անկառավարելի աշակերտ,- ծիծաղում է Անյան,- նա վիճում էր մեծերի հետ և կարող էր բացահայտ վրդովվել, եթե կարծում էր, որ ուսուցիչը սխալ է: Ընդհակառակը, լավ, հնազանդ աղջկա կերպար ունեի, սովորել եմ երաժշտական ​​դպրոցում, պարուսույց եմ սովորել։ Ուսուցիչները անհանգստանում էին ինձ համար, նույնիսկ ծնողներիս էին կանչում՝ ինչո՞ւ չեք հետևում ձեր աղջկան։ Տեսեք, թե ում է նա ընտրել»:

Վերջերս Անյան և Ալեքսեյը դուստր են ունեցել՝ Դաշենկային։ Եվ ես վստահ եմ, որ բոլոր նրանք, ովքեր տեսնում են այս երջանիկ ծնողներին փոքրիկ վարդագույն պայուսակ ձեռքներին, կհավատան, որ նրանք իսկական սեր ունեն:

Ոչ ոք չէր հավատում, որ մենք երկար ժամանակ միասին կլինենք, նույնիսկ տատիկս ասաց. «Դու դեռ ժամանակ ունես փախչելու»:

Անդրեյն ու Դիանան սովորել են USSC USU-ում։ Անդրեյը Եկատերինբուրգ է տեղափոխվել իններորդ դասարանից Սուխոյ Լոգից, իսկ Դիանան տասներորդից հետո Նեֆտեյուգանսկից։ Այսպիսով, նա նոր էր դասարանում, մնացած երեխաները արդեն մեկ տարի սովորել էին միասին: «Դժվար էր նրան չնկատել,- հիշում է Անդրեյը,- գունատ, նիհար, բարձրահասակ... մի աղջիկ հյուսիսից»: Դիանան վստահ է, որ Անդրեյն է իր ճակատագիրը. «Հանդիպման առաջին իսկ րոպեներից ես հաստատ գիտեի, որ դա իմ ապագա ամուսինն է։ Ես դա գիտեի, այսքանը»:

Սկզբում Դիանայի համար հեշտ չէր. նրա ծնողները հեռու էին, քաղաքը բոլորովին անծանոթ էր, և շատ առումներով նա ստիպված էր ուսման ընթացքում հասնել իր դասընկերների հետ: Ճեմարանում դասերը վարում են համալսարանի ուսուցիչները, ավագ դպրոցի աշակերտներին վերաբերվում են ուսանողների պես, իսկ պահանջների մակարդակն ավելի բարձր է, քան սովորական դպրոցում։ Անդրեյը միշտ այնտեղ էր՝ ցույց էր տալիս Դիանային քաղաքը, օգնում էր նրան պատրաստվել դասերին և քննություններին: «Մեր հանրակացարանում խիստ կանոններ կային,- ասում են տղաները,- և դա հասկանալի է, չէ՞ որ մենք դեռահասներ էինք, որ ապրում էինք ծնողներից առանձին, աչք ու աչք է պետք: Ամեն օր մենք ունեինք այսպես կոչված «ինքնաուսուցման ժամեր»։ Այս ընթացքում բոլորը պետք է նստեին իրենց սենյակներում ու սովորեին։ Իսկ մենք համառ օրինախախտներ էինք, անընդհատ միասին տնային առաջադրանքներ անում։ «Պահապանները» մեզ կցրեն, իսկ կես ժամ հետո մենք նորից այնտեղ կլինենք, նույն սենյակում նստած կուսումնասիրենք»։

Հիմա էլ նրանք սիրահարված դպրոցականների տեսք ունեն՝ ձեռք-ձեռքի են բռնում, անընդհատ նայում են իրար ու ժպտում։ Անդրեյը, չնայած իր շատ երիտասարդ արտաքինին, իրեն պահում է ընտանիքի ղեկավարի արժանապատվությամբ։ Դիանան, իմ կարծիքով, չի կարող դադարել նայել նրան. «Վերջերս նոր ուժով զգացի, որ սիրում եմ այս մարդուն և ինձ համար նա լավագույնն է», - ասում է նա մեղմ ձայնով: «Դե լավ էր

Մենք հաստատման նամակ ենք ուղարկել ձեր էլ.

Մաս 1:
Ընդմիջմանը Մաքսիմը մոտեցավ ընկերոջը։

Կիրիլ, ի՞նչ ես կարծում, ես նրա սիրտը շահելու հնարավորություն ունե՞մ։

Առավելագույնը, որի վրա կարող եք հույս դնել, դա ընկերությունն է: Եվ եթե նույնիսկ փորձեք պարզապես բռնել նրա ձեռքը, ապա ձեզ գոնե կուղարկեն և կխայտառակեն ամբողջ դասարանի աչքի առաջ:

Ինչ պետք է անեմ?

Տառապեք անպատասխան սիրուց. - ասաց Կիրիլը՝ թփթփացնելով ընկերոջ ուսին։

Կարո՞ղ եք ավելի լուրջ վերաբերվել ձեր ընկերոջ խնդիրներին, թե՞ կշարունակեք ծաղրել ձեր ընկերոջը ձեր ամբողջ կյանքում:

Իմ խորհուրդն է ձեզ՝ ապրել դրական, և ամեն ինչ ավելի հեշտ կլինի։ Իսկ եթե ցանկանում եք, կարող եք խորհուրդ հարցնել նրա ընկերոջը՝ Մաշային։

Մաքսն ուզում էր առարկել նրան, բայց զանգը անմիջապես հնչեց, և Կիրիլը վազեց դասի։

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ ես ամբողջ ֆիզիկայի միջով անցա միայն իմ սիրելիի մասին մտքերով, այլ ոչ թե թերմոդինամիկայի օրենքների և վատ գնահատական ​​ստանալու հնարավորության (կամ գուցե մեկից ավելի), հաջորդ ընդմիջմանը որոշվեց հետևել. ընկերոջ խորհուրդը. Եվ սպասելով մինչև այն պահը, երբ շրջապատում ոչ ոք չկար, նա դիմեց Մաշային.

Մաշ, մի բան հարցնե՞մ։

Այո իհարկե։

Ինչպե՞ս գոհացնել Կատյային, - Մաքսիմը կարմրեց և մտածեց, որ հիմա կծիծաղի և կգնա ամբողջ դպրոցին: Բայց նրա կասկածները փարատվեցին։

Եվ ես մտածեցի, որ դու նայում ես նրան: Բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում էին հաղթել Կատյային, գլխավոր թերությունն այն էր, որ նրանք դա արեցին առանց սիրավեպի, և նա հենց դրա կարիքն ուներ։

Ինչ պետք է անեմ?

Նրա համար երգ գրեք և կատարեք այն ինչ-որ տոնի ժամանակ ամբողջ դպրոցի առջև: Կարծում եմ, որ նա կհուզվի:

Իսկ եթե չհաջողվե՞մ:

Եթե ​​դուք իսկապես ցանկանում եք դա, ապա ամեն ինչ անպայման կստացվի։

Ավարտելով արտահայտությունը՝ Մաշան անմիջապես գնաց դասի։ Մնացած օրը անցավ մշուշոտ:

Մաս 2:
Եկավ կիրակին։ Դպրոց գնալու կարիք չկա, և, հետևաբար, Մաքսիմը սկսեց ծրագիր կազմել՝ վաղ առավոտյան քաղցր տիկնոջ սիրտը շահելու համար: Չնայած դրա ստեղծումը տեւեց մի քանի ժամ, արդյունքը պետք է արդարացներ իրեն։

Նրա ծրագրի առաջին մասը կիթառ նվագել սովորելն էր, ուստի նա ծնողներից փող խնդրեց, իբր նոր գրքերի համար, և գնաց մոտակա երաժշտական ​​խանութ։ Հասնելով խանութ՝ Մաքսիմը երկար նայեց տարբեր երաժշտական ​​գործիքներին, բայց շուտով որոշեց հարցնել վաճառողին։ Երկար մազերով և հաստ մորուքով մի տղամարդ նրան որպես սկսնակ խորհուրդ տվեց գնել նեյլոնե լարերով ակուստիկ կիթառ։ Հասնելով տուն՝ որպես նորաստեղծ երաժիշտ, նա սկսեց շրջել ինտերնետում՝ ձեռնարկ փնտրելով: Սկզբում ես ընդհանրապես չէի կարողանում խաղալ. մատներս սովորությունից կցավեին, կամ չէին վայրէջք կատարեն այնտեղ, որտեղ ես էի ուզում: Բայց ընդամենը մի քանի ժամ հետո Մաքսիմը կարող էր մորեխ նվագել, ևս 2 ժամ հետո նա սովորեց նվագել և մտապահեց մի քանի ակորդ։ Երբ նա ընդմիջեց կիթառից, արդեն կեսգիշերին էր մոտենում, և նա դեռ տնային աշխատանք ուներ, ուստի նա հասցրեց քնելու միայն գիշերը ժամը 2-ի սահմաններում: Բայց քունը լիովին հրաժարվեց այցելել Մաքսիմին, բայց սիրելիի մասին մտքերը խիտ հոսքով եկան:

Մոտ մեկ ամիս նրա գրաֆիկը դարձավ այսպիսին՝ առավոտյան դպրոց, դրանից հետո՝ դասեր և կիթառի պարապմունք։ Նրա մեջ նորաստեղծ տիկնանց տղամարդը լավ հաջողություն ցույց տվեց. մեկ շաբաթ անց նա կարող էր կատարել Վիկտոր Ցոյի մի քանի երգ, երկուսից հետո՝ Ալիս, Ագաթա Քրիստի, Ժուկի խմբերի երգեր։ Տոներին ավելի մոտ նա կարող էր նվագել հետխորհրդային տարածքում գտնվող ռոք խմբերի մեծ մասի երգերը:

Մաս 3:
Արձակուրդներն ավարտվեցին և սկսվեցին սովորական դպրոցական օրերը: Մաքսիմը իրեն վերջնաժամկետ է սահմանել՝ գրել խոստովանական երգ ամենամյա դպրոցական պարահանդեսի համար: Նա հույս ուներ, որ այս երգի շնորհիվ կարող է գրավել գեղեցկուհի Կատյայի սիրտը։

Դպրոցական օրը սովորականի պես անցավ, և տուն վերադառնալուն պես որոշեցի արագ սկսել գրել երգի բառերը: Պարզվեց, որ դա այնքան էլ պարզ չէ. հանգի հետ ոչինչ չէր ստացվում, բայց անհրաժեշտ էր նաև իմաստ ավելացնել։ Ինչ-որ բան անելու իր անհաջող փորձերից նա շեղվել էր հեռախոսազանգով։ Կիրիլը զանգահարեց.

Բարեւ ընկեր։ Չշեղեց ուշադրությունը

Բարև ձեզ, շատ չէ, բայց ի՞նչ էիք ուզում։ - հոգնած ձայնով պատասխանեց Մաքսիմը.

Ես ուզում էի ձեզ հրավիրել զբոսանքի դոտկա, հակառակ դեպքում ես միակն եմ, ով չի հետաքրքրվում:

Ես հիմա չեմ կարող, ես փորձում եմ բառեր հորինել երգի համար:

Դեռ փոխե՞լ եք ձեր կարծիքը նրա սիրտը շահելու մասին: Բայց իմ կարծիքով այս գաղափարը հաջողություն չի բերի։

Բայց ես ամեն դեպքում կփորձեմ», - այս խոսքերը հնչեցին զայրույթով:

Լավ, չեմ շեղի: Հաջողություն։ – Կիրիլն անմիջապես անջատեց հեռախոսը:

Մաքսիմը հեռախոսը նետեց սեղանին և նորից ընկավ մտքերի մեջ։ Բայց նույնիսկ ևս մեկ ժամ մտածելուց հետո ոչ մի խելամիտ բան մտքովս չանցավ, ուստի ես ստիպված էի գնալ քնելու։

Առավոտյան, որքան հնարավոր է շուտ արթնանալով և ուտելով, նա նորից սկսեց մտածել. Այս անգամ ավելի արդյունավետ էին ու մի երկու տող դուրս եկավ գրիչից։ Ուրախացած Մաքսիմը որոշեց դպրոցում մի երկու տող էլ գրել, նոթատետրը գցեց նոթատետրը և գնաց գիտության գրանիտը կրծելու։

Գլուխ 4:
Դասերից հետո գլխավոր ուսուցիչը կալանավորել է նրան և Կիրիլին և խնդրել է ծանուցումներ տեղադրել գալիք գնդակի մասին: Դա տեղի կունենա մեկ ամսից, ուստի Մաքսիմը դեռ ժամանակ ուներ երգը պատրաստելու համար։

Դե, ընկերս, չե՞ս փոխել միտքդ Կատյայի սիրտը շահելու մասին: – Հանկարծ հարցրեց Կիրիլը:

Ապա հաջողություն քեզ, գրող։ – պատասխանեց Կիրիլը քմծիծաղով և հեռացավ:

Մաքսիմին այլ բան չէր մնում, քան ինքը գնալ տուն և շարունակել գրել երգի խոսքերը։ Մինչ այժմ նրա համար լավ չի ստացվել, բայց նա նույնպես չի կորցրել սիրտը: Այնուամենայնիվ, նրա նպատակը (իր կարծիքով) վեհ էր.

Նրան այս գործընթացից շեղել է մի հաղորդագրություն, որի ուղարկողը զարմացրել է Մաքսիմին։ Կատյան էր։ Ի՞նչ կարող էր նրան անհրաժեշտ լինել նրանից, սովորական տղայի:

Ողջույն, ես շեղում եմ ձեզ? - հարցրեց Կատյան:

«Կարո՞ղ եք ինձ ինչ-որ բանով օգնել»: Մաքսը, իհարկե, զարմացավ, բայց այնուամենայնիվ համաձայնեց:

Ես կարող եմ, բայց ինչ ճանապարհով:

Եկեք մի կես ժամից հանդիպենք դպրոցի մոտ գտնվող խանութի մոտ, ես ձեզ ամեն ինչ կբացատրեմ։ ԼԱՎ?

-Լավ,-պատասխանեց նա և դուրս եկավ չաթից:

Չնայած Մաքսիմին սա տարօրինակ թվաց, նա այնուամենայնիվ փորձում էր զսպել իրեն։ Այսպիսով, նա արագ պատրաստվեց և գնաց հանդիպման կետ:

«Ողջույն», - Կատյան դիմեց նրան, երբ նա մոտեցավ:

Բարև, Կատյա: Այսպիսով, ինչով կարող եմ օգնել ձեզ:

Մի խոսքով, լսել եմ, որ համակարգիչներից հասկանում ես։ Կարո՞ղ եք դա ուղղել ինձ համար:

Գնանք, տեսնենք։ – Մաքսիմը ոգևորված պատասխանեց. Նա չկարողացավ հրաժարվել Կատյայի ընկերությունից:

Կատյան ապրում էր դպրոցից ոչ հեռու՝ 3-րդ հարկի բնակարանում։ Ներսից բնակարանը նորմալ տեսք ուներ։ Հետո մենք մտանք նրա սենյակ, և ես սկսեցի «զննել» համակարգիչը: Պարզվեց, որ նրա համակարգիչը վարակված է վիրուսով, և նա չգիտեր, թե որտեղ է այն բռնել։

Շնորհակալություն, Մաքսիմ: - ասաց Կատյան, երբ Մաքսիմն ավարտեց իր աշխատանքը: Նա ասաց և համբուրեց նրա այտը։ Մաքսիմն ուրախությունից կողքի էր, և միակ բանը, որ կարող էր ասել, հետևյալն էր. - Ցտեսություն, Կատյա:

Հասնելով տուն, դեռ ռոմանտիկ տրամադրությամբ, սկսեցի բառեր ավելացնել երգին ու երաժշտություն գրել։

Գլուխ 5:
Այսպիսով, գնդակին ընդամենը մեկ շաբաթ էր մնացել։ Ուսուցիչները սկսեցին ավելի քիչ տնային առաջադրանքներ տալ և աշխատել դասարանում, քանի որ գնդակը տոն է ոչ միայն ուսանողների, այլև ուսուցիչների համար: Այս ամբողջ շաբաթ ես ամբողջ ուժով պատրաստվում էի պարահանդեսին. կատարելագործել երգը, կարգի բերել ինձ: Որոշվեց նաև, որ ես պետք է նոր կիթառ գնեմ, քանի որ... հինը, հոգնեցուցիչ աշխատանքից հետո, լավագույն վիճակում չէր։ Եվ շուտով եկավ երկար սպասված օրը՝ գնդակի օրը։ Առաջին բանը, որ որոշեցի անել, Կիրիլին զանգելն էր։

Ողջույն, դուք գնում եք գնդակի, թե ոչ: – Մաքսն անմիջապես շրջվեց:

Այո, ես գնում եմ Վիկայի հետ: Այսպիսով, ես կարող եմ անձամբ լսել ձեր հիթը: – բացականչեց նա՝ չթաքցնելով իր ծիծաղը:

Լավ, ուրեմն կհանդիպենք դպրոցում:

Օրվա մնացած մասն անցավ վերջին փորձին։ Եվ այսպես, արդեն ժամը 17:30 էր, և ես գնացի դպրոց։

Շատ ուսանողներ եկան պարահանդեսի, և բոլորը զբաղված էին իրենց գործերով. Կիրիլը խոսեց Վիկայի հետ, Կատյան խոսեց Մաշայի հետ: Հարկավոր էր գործել հիմա՝ մինչ պարը սկսելը։ Վերցրի կիթառը և բարձրացա բեմ։

Մի պահ խնդրում եմ ձեր ուշադրությունը։ Ես գրել եմ մի երգ և կուզենայի այն երգել ձեզ համար:

Չնայած շատ էի նյարդայնանում, այնուամենայնիվ սկսեցի հանգիստ նվագել ու երգել։

Այն պահը, երբ ես հանդիպեցի քեզ

Ես դա կհիշեմ ամբողջ կյանքում:

Դու ես ես քո գեղեցկությամբ

Մանիլան անհավանական էր:

Հիմա ես նույնիսկ չեմ հասկանում

Ինչպե՞ս կարող եմ ապրել առանց քեզ:

Եվ ես ուզում եմ գրկել քեզ

Եվ համբուրիր քո քաղցր շուրթերը:

Կատյա, ես սիրում եմ քեզ և ուզում եմ, որ դու դառնաս իմ կինը, և նա գրպանից հանեց տուփը և բացեց այն։ Ներսում ոսկե մատանի կար, որի կենտրոնում սրտաձեւ ադամանդ էր։ Բոլորը ցնցված էին իրադարձությունների այս շրջադարձից, այդ թվում՝ ինքը՝ Կատյան։

Հարսանեկան առաջարկը չափազանց շատ է. Դու ինձ համար հաճելի ես որպես ընկեր, բայց դու իմ «ասպետը» չես։ Հուսով եմ՝ դու ինձ հասկանում ես»։ Ես պատռված էի զգացմունքներից, մի կողմից՝ գոհ էի, որ նա գրկեց ինձ, բայց մյուս կողմից՝ ամաչեցի իմ արածից:

Գնդակից հետո ես մենակ ոտք դրեցի տուն և անմիջապես պառկեցի քնելու, քանի որ հիմա միայն երազումս կարող էի լինել Կատյայի հետ...

Ընտրվել է 102

Նատալիան յոթերորդ դասարան է գնացել Կիրովի մարզում՝ զինվորական քաղաքում։ Ինչ-որ կերպ սովորական է դարձել 2-3 տարին մեկ դպրոց փոխելը։ Սրանից պրծում չկա. հայրիկը զինվորական է և, ինչպես ինքն է սիրում ասել. «Տեղափոխումը մեզ համար լավ է»:

Անդրբայկալիայի տափաստաններից և երազային խոտով բլուրներից հետո Կիրովի շրջանը զարմացրեց անտառներով։Սեպտեմբերի առաջին, 7-րդ դասարան... Երեխաները Նատալյային ընկերական դիմավորեցին, իսկ նա անմիջապես ընկերացավ Իննայի հետ - պարզվեց, որ նրանք ապրում էին նույն տանը։ Ինկան գաղտնիք է պատմել Օլեգ Մետելկինի հանդեպ իր սիրո մասին. Նա քաղաք է եկել մեկ տարի առաջ, շատ լուրջ և ուշադրություն չի դարձնում աղջիկներից ոչ մեկին: Կա նաև Ալյոշա Նոսը, բայց նա չափազանց լուրջ է, ինչպես Իննան ասաց. Սեպտեմբերը տաք էր տաք օրերով, իսկ երեկոյան ակացիայի ծառուղիները հավաքում էին երեխաներին թաքստոց խաղալու։ Ձևավորվել է հեծանվային սպորտի սիրահարների խումբ։ Ինկան հիմնականում հեծանիվ չէր քշում, իսկ Նատաշան բոլոր մրցավազքում գրավեց առաջին տեղերը։ Նա նոր հեծանիվ ունի, իսկ ավագ եղբայրը նրան որոշ հնարքներ է սովորեցրել։ Նատաշան տղաների հետ ընկերացավ այս հեծանվարշավների ժամանակ։

Դպրոցական օրերն անցան սովորականի պես։ Սովորություն է դարձել, որ Օլեգն ու Լեշկան նրան և Իննային ուղեկցում են դպրոց և վերադառնում։ Իննան, իհարկե, անձամբ վերցրեց այս ուշադրությունը տղաներից, բայց Նատաշան երկու անգամ չմտածեց այդ մասին, քանի որ նրանք բոլորն էլ ընկերներ էին: Օլեգի և Ալյոշայի ուշադրությունն ակնհայտ դարձավ դպրոցում։ Լեշկան դասերի ժամանակ հուշումներ էր անում և չէր ամաչում, երբ նրան ծաղրում էին սիրահարված լինելու մասին։ Օլեգը բոլորին բացատրեց, որ նրանք ընկերներ են, և այդ պատճառով նա հուշում և ուղեկցում էր աղջիկներին:

Աշնանային արձակուրդներից առաջ ֆիզիկայի թեստը զարմացրել է Նատաշային։ Նա ամբողջովին շփոթված էր իր զգացմունքների մեջ։ Այդ ժամանակ ամբողջ դասարանը գիտեր, որ Լեշկան հանգիստ չի շնչում դեպի Նատալին։ Ինչ-որ մեկը ծիծաղեց, բայց Լեխը բոլորովին չէր ամաչում։ Եվ Նատաշային ավելի շատ դուր եկավ Օլեգին, բայց Ինկան սիրում էր նրան, և, հետևաբար, ամեն ինչ վատ էր: Իր խնամքով թաքնված սիրո պատճառով Նատաշան չպատրաստվեց փորձությանը։ Երկրորդ տարբերակը նույնն է և՛ Լեշայի, և՛ Օլեգի համար։ Հավատարիմ Լեշկան արդեն հարյուր անգամ առաջարկել է պատճենել այն, բայց Նատաշան այն պատճենել է Օլեգից։ Լեխան սկսեց ստուգել պատասխանները, բայց նրանք չհամաձայնվեցին։ Ուսուցիչը մի քանի անգամ նկատողություն արեց Լեշային, բայց նա դեռ չէր հանգստանում, նա անընդհատ շշնջում էր Նատաշային, որ պատճենի նրանից: Բայց ոչ, Նատաշան հաստատապես համոզված է, որ Օլեգը չի հիասթափեցրել: Ինչպես էր Լեշկան անհանգստանում... Արդյունքում նրան դուրս են հանել դասից։ Երբ ստացանք ստուգված աշխատանքը, պարզվեց, որ Ալյոշան իրավացի էր։ Ամենակարևորն այն է, որ Օլեգը ուղղել է նոթատետրի սխալները, բայց չի ասել նրան, Նատաշային։ Նատաշան վիրավորված էր և չխոսեց Օլեգի, և միևնույն ժամանակ Լեշկայի հետ: Դե, եթե ես իմանայի, թե նա ինչ իրավունք ունի, կարող էի համոզել նրան պատճենել իրենից։ Նատաշան գիտեր, որ իզուր է վատնում Լեխային, բայց Օլեգի հանդեպ նրա դժգոհությունը վերածվեց բոլորի հանդեպ վիրավորանքի, թեև հասկանում էր, որ առաջին հերթին պետք է մեղադրի իրեն։

Դասերից հետո Ալյոշան սպասեց դպրոցի դրսում, իսկ Օլեգը կանգնած էր այնտեղ։ Իննան, կասկածանքով նայելով Նատալյային, ասաց, որ տղաների հետ կգնա տուն, քանի որ նրան սպասում էին։ Նատաշան դեմ չէր, նա այժմ ավելի շատ էր անհանգստանում, թե ինչ պետք է ասի իր ծնողներին, քանի որ ֆիզիկայի D-ն այն գնահատականը չէ, որը նրանք ակնկալում էին: Նա կանգնեց դպրոցի նախասրահում և նայեց պատուհանից դուրս: Տղաները ոչ մի կերպ չէին արձագանքում Իննայի արտաքին տեսքին. Նրանցից ոչ մեկը չմոտեցավ նրան։

Ինկան, դպրոցի բակում շրջելուց հետո, վազքով վերադարձավ դպրոց: Նրա դեմքը զարմացած տեսք ուներ։ Նա մոտեցավ Նատաշային և սկսեց սուլել. Եվ նա հրեց ընկերոջը, ով ապշած էր։ Նատաշան երբեք իրադարձությունների նման շրջադարձ չէր սպասում։ Նա չէր վախենում կռվելուց,- սովորեցնում էր նրան ավագ եղբայրը,- բայց որ ընկերը մեղադրեր նրան, երբ նա՝ Նատաշան, խնամքով թաքցնում էր իր զգացմունքները... Նատաշան վրդովվեց, և երբ Իննան ձեռքը թափահարեց՝ պայուսակով հարվածելու համար, նա հրեց ընկերուհուն. Ինկան, որքան կարող էր արագ նստելով հատակին, արտասվեց։ Վազելով եկած ուսուցիչներն ու երեխաները անմիջապես լռեցին, երբ մի տղա վազեց դռնով և բղավեց, որ տղաները կռվում են փողոցում։ Դպրոցի բակում ավագ դպրոցի աշակերտները Լեխային ու Օլեգին քաշքշում էին տարբեր ուղղություններով։ Մեկի քիթը կոտրված էր, մյուսի պատառոտված պայուսակը։ Եվ ահա նրանք չորսն էլ տնօրենի աշխատասենյակում են... Այս ուսումնական տարին արագ անցավ։ Իննայի հետ հաշտություն կնքեցինք, բայց այլեւս գաղտնիք չպահեցինք։ Երկու սիրո հայտարարություն կար՝ և՛ Ալյոշայից, և՛ Օլեգից...

Հայրիկին նորից տեղափոխեցին մեկ այլ հերթապահ կետ։ Հուլիսին Նատաշային ուղեկցում էին երկու տղաներ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը փորձում էր ինքնուրույն երեւալ, բայց նրանց աչքերում մելամաղձություն կար։ Նատաշան խոստացել է, որ կգրի բոլորին, երբ հայտնի լինի բնակության նոր վայրի հասցեն։ Ես նստեցի ավտոբուս։ Տղաները և՛ վազեցին, և՛ ձեռքով արեցին, մինչև որ դուրս եկան քաղաքից։ Մայրիկն ասաց, որ իր դուստրը հասունացել է, և Նատալիան տխուր է իր առաջին սիրո համար: Նա հասկացավ, որ իզուր էր, որ այսքան ժամանակ ուշադրություն չէր դարձնում Ալյոշային։

Նոր դպրոց, նոր ընկերներ... Նատաշան երբեք չի գրել ո՛չ Ալյոշային, ո՛չ Օլեգին։ Սկզբում ես չգիտեի, թե ինչպես սկսել նամակը, իսկ հետո շատ ժամանակ անցավ գրելու համար... Ես չգրեցի: Երբեմն հիշում ու մտածում է՝ ինչ-որ բան կփոխվե՞ր, եթե նամակներ գրեր իր ընկերներին։ Մինչ օրս նա ջերմությամբ է հիշում իր երկրպագուներին։

Հիշու՞մ եք այն տղային, ում համար գրառումներ էիք գրում դասարանում: Իսկ այն աղջկան, որին այդքան վախենում էին մոտենալ։ Եվ դուք հավանաբար հիշում եք, թե ինչպես էիք երազում, որ նա միշտ ձեր կողքին կլինի: Դուք կարող եք լինել կամ չլինել ֆատալիստ, բայց յուրաքանչյուրի կյանքում ինչ-որ հեքիաթ վերածվում է ճշմարտության: Իմ հանդիպած ութ հերոսների համար դա հենց առաջին, ամենաանկեղծ հեքիաթներից մեկն էր սիրո մասին, որն իրականություն դարձավ: Նովոսիբիրսկի չորս զույգերի պատմությունները, որոնց հարաբերությունները դպրոցական առաջին սիրահարվածությունից հետո վերածվեցին ընտանեկան երջանկության:

Քրիստինա (25) և Արտյոմ (27) Սպիցին.
Մենք շատ տարբեր ենք, բայց դա է մեզ միավորում

Սրճարանի ապակե դռների միջով տեսնում եմ մի քանի երիտասարդների, որոնք ձեռքերը բռնած անցնում են փողոցը։ Նա բռնում է դուռը՝ նախ թույլ տալով կնոջն անցնել։ Շատ ուշադիր. ամուսնության երրորդ տարեդարձին նրանցից երեքը կլինեն: Քրիստինան և Արտյոմը շատ նման են թվում՝ հավասարակշռված, հանգիստ, նրանք կարծես հավաքում և զարգացնում են միմյանց մտքերը: Քրիստինան ասում է, որ ամուսնու շնորհիվ է սովորել հանգստություն և համբերություն։

Գլխով եմ հասկանում, որ դպրոցում էլ մենք էինք։ Բայց նրանք բոլորովին տարբեր են: Որտեղի՞ց համարձակություն ձեռք բերեցի նախ զանգահարել և ներկայանալ: Ես պետք է ավելի հպարտ լինեի։ Մյուս կողմից, ես հիմա երջանիկ կլինե՞մ, եթե «ճիշտ» ինձ պահեի։

Տասը տարի առաջ նա դպրոցի միջանցքում տեսավ ժպտացող ավագ դպրոցի աշակերտի և ի պատասխան ժպտաց նրան: Հաջորդ անգամ բարևեք: Մեկ ամիս անց հեռախոսը ձեռքին խոնավ ափով բռնած՝ մոտեցավ ու ասաց. «Ինձ բջջային հեռախոս են տվել, քո համարը տուր»։ Հաջորդ մի քանի տարիների ընթացքում, ասում է Քրիստինան, նա նրան ձեռքից չէր թողնում, նրանք անընդհատ նամակագրություն էին անում:

Իններորդ դասարանից նա ինքնավստահ էր և հասուն, նա ապրում էր բացարձակապես անկախ, ինչը, ըստ երևույթին, չէր հետաքրքրվում դպրոցական ակումբներով։ Բայց նա, ընդհակառակը, փորձեց իրեն ամենուր, որտեղ կարող էր՝ ֆիթնեսում, սպորտում, նույնիսկ երիտասարդական հեռուստատեսությամբ:

Անգամ որոշ հաղորդումներ եմ դիտել, թեև գրեթե անմիջապես անջատել եմ դրանք»,- հիշում է Արտյոմը։ -Ծիծաղելի էր ու սրամիտ: Բայց ես դրան լուրջ չէի վերաբերվում, չնայած ինձ դուր էր գալիս, որ Քրիստինան ուներ իր նախասիրություններն ու հետաքրքրությունները:

Բայց «աստղային դասարանի» տղան գնաց սովորելու Նովոսիբիրսկ, և նա մնաց Լենինսկ-Կուզնեցկում:

Նա ինձ չմերժեց, բայց չթողեց մոտենալ էլ։ Մենք դեռ երկու տարի ընկերներ էինք, և սկսեցինք հանդիպել նրա առաջին ուսանողական արձակուրդների ժամանակ:

Երբ երկու տարի անց Քրիստինային շնորհվեց վկայական, նա որոշեց ընդունվել Կեմերովոյի համալսարան. Արտյոմը նրան անմիջապես չհրավիրեց Նովոսիբիրսկ: Բայց ամեն ամիս նրանք այցելում էին միմյանց, ընդամենը մեկ-երկու օրով։ Մեկ տարի անց նրանք որոշեցին, որ ժամանակն է, որ Քրիստինան մոտենա։

Այսքան երկար ու դժվար հարաբերությունները խանգարե՞լ են ձեզ վայելել ամենախելահեղ ու իրադարձություններով լի ուսանողական տարիները:

Մեկը մյուսին չի խանգարում»,- պատասխանում է Արտյոմը։ - Դուք պետք է փորձ ձեռք բերեք ոչ միայն շրջվելիս և նոր մարդկանց հանդիպելիս: Կարևոր է սովորել լուրջ հարաբերություններ կառուցել։ Մենք ունեինք նման հնարավորություն։

Միայն մեր զրույցի կեսից եմ հասկանում, որ երկար ու ամուր կապեր փայփայելը տղաների առանձնահատուկ տաղանդն է. նրանք գրեթե բոլոր մտերիմ ընկերներին ճանաչում են գրեթե մանկապարտեզից։

Հետևաբար, մենք, հավանաբար, պահպանում ենք ոչ թե դպրոցական զույգի, այլ այդպիսի «հարաբերություններում հին ժամանակների» կարգավիճակը»,- ​​ծիծաղում է Արտյոմը։

Կա, իհարկե, ենթագիտակցական հպարտություն, որ տարիների ընթացքում մենք քայլում ենք ձեռք ձեռքի տված»,- ավելացնում է Քրիստինան: «Մենք դա պատվանդանին չենք դնում, մենք պարզապես ուրախանում ենք».

Տատյանա (22) և Արտյոմ (25) Կոլեսնիկովներ.
Գլխավորը նույն էջում լինելն է

Հիմնվելով այս զույգի հարաբերությունների պատմության վրա՝ ժամանակն է սերիալ ստեղծելու։ Նա դպրոցի ուսուցչի դուստր է, վառ շիկահեր, որին կարծես բոլորը ճանաչում են։ Նա մարզիկ է, հիանալի տղա՝ շատ ավելի երիտասարդ աշակերտուհիների երազանքը: Հետաքրքիր է, որ Տանյայի ուշադրությունը երիտասարդի վրա գրավել են մոր անունները: Թեև այն ժամանակ, 14 տարեկանում, երիտասարդների հետ ընկերության թեման նրան այնքան էլ չէր հետաքրքրում։ Եվ միայն երկու տարի անց հոգումս հետաքրքրություն առաջացավ։

Ես հիշում եմ, թե ինչպես սկսվեց ամեն ինչ: Աշնանն էր։ Ինձ և ընկերոջս խնդրեցին օգնել բասկետբոլի խաղի մրցավարությանը: Իսկ նախօրեին հորոսկոպում կարդացի, որ նոյեմբերի 15-ն այն օրն է, որը կփոխի իմ կյանքը։ Բնականաբար, ես մտածեցի, որ դա ինչ-որ անհեթեթություն է: Հանգստյան օր էր, դասերից հետո անելիք չկար, որոշեցի գնալ։ Արտյոմը նոր էր խաղում դպրոցի թիմում։ Ես տեսա նրան, և իմ ներսում ամեն ինչ ուղղակի գլխիվայր շրջվեց: Այսպիսով, ես և ընկերս գնացինք հաջորդ շաբաթվա խաղերի:

Հետո՝ ասես սցենարով․ նամակագրություն մինչև առավոտ, առաջին անհարմար ժամադրությունը ընկերների շրջապատում, առաջին համբույրը դեկտեմբերյան թաց ձյան մեջ և ընդհանուր լուսանկար՝ նաև առաջիններից մեկը, որն անընդհատ բամբասում է այլ դասարաններից։ ուղարկել միմյանց. Եվ նախանձելու բան կար, - Տանյան կիսվում է իր սիրելի կատակով. դպրոցում շատ հետաքրքիր զույգեր կային, բայց ինքն ու Արտյոմը ամենագեղեցիկն էին։

Ես նույնիսկ այն ժամանակ լուրջ էի վերաբերվում այս հարաբերություններին, նույնիսկ եթե դա իմ առաջինն էր: Բեկումնային պահը եղավ այն ժամանակ, երբ Տյոմինոն ընդունվեց համալսարան։ Ես այն ժամանակ իններորդ դասարան էի սովորում։ Դեռահասները դպրոցն ավարտելուց շատ բան են փոխում՝ նրանք իրենց չափահաս ու ազատ են զգում: Իսկ այս շրջանը հոգեբանորեն բարդ է ոչ միայն իրենց, այլեւ սիրելիների համար։ Մենք բաժանվեցինք վեց ամսով։ Իսկ հետո դժվարացավ կրկին միասին լինելու որոշում կայացնելը։ Հասկացանք՝ եթե նորացնեինք հարաբերությունները, լավ կլիներ։

Եվ այդպես էլ եղավ։ Դպրոցական առաջին սերը փոխարինվեց ուժեղ ուսանողական սիրով, յուրովի ռոմանտիկ և գեղեցիկ. երկար ճամփորդություններով դեպի Ակադեմի Թաուն գրկած և անտառով զբոսանքներով: Եվ երբեք կասկած չկար, որ հարաբերությունների պատճառով նրանք ինչ-որ բան բաց են թողել կամ ինչ-որ բան չեն փորձել։

Ինձ թվում է, որ աղջկա համար հարաբերությունների իդեալական մոդելը մեկ տղամարդն է ողջ կյանքի ընթացքում: Լրացուցիչ փորձը պարզապես անհրաժեշտ չէ։ Տղաներն այլ հարց են: Արտյոմն ինձնից մեծ է, ուստի արդեն որոշակի փորձ ուներ։ Եվ դա ճիշտ է։ Եվ մենք հաստատ չենք ձանձրանում. ամեն տարի մեր հարաբերությունները փոխվում են մեր սոցիալական դերերի, տարիքի և հայացքների հետ մեկտեղ: Եվ այս հույզերն ու զգացմունքները կյանքը դարձնում են հետաքրքիր և հարուստ:

Արտյոմն ու Տատյանան կամուսնանան ամռանը. Բայց, Տանյան խոստովանում է, որ ամուսնության գրանցումը դժվար թե հիմնովին փոխի իրենց հարաբերությունները.

Հարսանիքը կայունություն չի բերում, այլ պարզապես ևս մեկ անգամ ապացուցում է, որ ամեն ինչ լուրջ է։ Դուք հաստատում եք, որ սա ձեր մարդն է։ Ինձ թվում է, որ նույնիսկ եթե դու խորապես սիրում ես մեկին, ում հետ չես կարող հետ պահել կյանքում, ում մտքերը չես կարող բարձրաձայնել, երջանկությունը դժվար թե հնարավոր լինի: Եթե ​​դու նույն ալիքի երկարության վրա ես, ուրեմն ամուսնացիր ու հաստատ երջանիկ կլինես

Իրինա (21) և Միխայիլ (23) Գրիշչենկո.
Բռնեց ու չթողեց

Ինչպե՞ս հանդիպեցիք։ -Խնդրում եմ ամենաերիտասարդ զրուցակիցներիս՝ Իրան ու Միշան յոթ տարի միասին են, երկու տարի ամուսնացած, բայց դեռ դպրոցականի տեսք ունեն։ Հավանաբար այն պատճառով, որ դպրոցական առօրյան նրանց համար դեռ շարունակվում է։ Ամռանը երկուսն էլ դիպլոմներ կստանան՝ Իրան՝ բակալավրի, Միշան՝ մագիստրոսի։

«Օ՜, դա շատ զվարճալի պատմություն էր», - ձեռքերը շփում է Միխայիլը: - 2009-ին դեռ հայտնի էին ֆլեշմոբները։ Մենք հանդիպեցինք դրանցից մեկում: Փաստորեն ֆլեշմոբը հիմարություն էր։ Առաջին թիմի անդամները վազեցին փողոցով գոռալով. «Ես եղնիկ եմ։ ես եղնիկ եմ»։ Երկրորդ թիմը՝ ատրճանակներով և գնդացիրներով որսորդները, մի քանի րոպե անց վազեց նույն տեղով և անցորդներին հարցրեց. «Այստեղ եղնիկ տեսե՞լ եք»:

Ձեզանից ո՞վ էր որսորդը, իսկ ո՞րն էր որսը։

Ես որսորդն էի։

Դու հասցրե՞լ ես Իրայի հետ, պարզվում է:

«Նրանք երևի բռնել են ինձ», - Միշան աչքով է անում կնոջը:

Նրան նկատեցի ֆլեշմոբից հետո, երբ տպավորություններ փոխանակեցինք։ Մեկ ամիս անց որոշեցի գրել նրան։ Մենք մտերմացանք ընդհանուր շահերից ելնելով»,- ամոթխած պատասխանում է Իրինան։

Այսինքն՝ նա ծանոթացավ շատ կոնկրետ մտադրությունների հետ։ Եվ միայն որոշ ժամանակ անց հասկացա, որ մենք շատ առումներով նման ենք։

Եթե ​​դպրոցում երեխաների հետաքրքրություններն ու հոբբիները նույնական էին թվում, նրանք կիսում են, այժմ նրանք հնարավորինս տարբեր են: Բայց սա էլ իր հմայքն ունի, ամեն դեպքում սերը տարբեր կատարողների կամ ֆիլմերի նկատմամբ, իհարկե, չի բաժանում նրանց միմյանցից։

Ի տարբերություն մյուս հերոսների՝ Միշան և Իրան սովորել են քաղաքի տարբեր մասերում, ուստի նրանք հաճախ չեն տեսել միմյանց։ Երիտասարդը նույնիսկ ստիպված է եղել դետեկտիվ սխրանքներ կատարել՝ օրինակ՝ օգտվելով հեռախոսահամարից՝ պարզելու, թե որտեղ է ապրում Իրինան՝ անակնկալ կազմակերպելու համար։

Երիտասարդները որոշել են ամուսնանալ արդեն համալսարանում՝ հինգ տարվա հարաբերություններից հետո՝ երկուսի համար՝ կյանքի գրեթե քառորդը։ Ըստ երևույթին, դա է պատճառը, որ Միխայիլը նույնիսկ չի կարող հիշել, թե ինչպիսին է եղել մինչ ապագա կնոջ հետ հանդիպելը։ Տղաների ծնողների համար, իհարկե, վերջնաժամկետը լուրջ չէր թվում. Իրայի հայրը տատանվում էր, թե արդյոք իր դուստրը պետք է ամուսնանա 19 տարեկանում:

Նրանք իրենց կասկածներն ունեին մինչև հարսանիքը։ Միայն հիմա, երբ մեր հարազատները տեսնում են, որ մենք հաղթահարում ենք, տանջանքները ի չիք են դարձել։

Առայժմ նրանց ապագայի պլանները կենտրոնացած են ինքնազարգացման վրա. Իրան կշարունակի մանրէաբանություն սովորել իր մագիստրատուրայում, իսկ Միշան պատրաստվում է ընդունվել ասպիրանտուրա: Բայց թվում է, որ նրանց հատկապես դուր է գալիս ուսանողական ամուսնության սիրավեպը. դա զգացողություն է տալիս, որ նրանք միասին են մեծանում։

Իհարկե, այս յոթ տարիների ընթացքում մենք շատ ենք փոխվել»,- ասում է Միխայիլը։ - Զգացմունքները նույնպես: Դպրոցում դա խաղ էր՝ շատ հույզեր՝ առանց խորության։ Հիմա զգացումն ավելի խորն է, ավելի լայն, ավելի լուրջ։ Դուք չեք կարող նրան պարզապես դուրս հանել: Եվ ես չեմ ուզում.

Վալենտինա (29) և Իլյա (29) Բաննիկովներ.
Միշտ ունեցել են միմյանց

Ինձ թվում է՝ սկզբում միասին ենք եղել»,- ժպտալով ասում է Վալյան։ - Մենք սկսել ենք ընկերանալ հինգերորդ դասարանից, իսկ հետո առաջին անգամ համբուրվել ենք՝ Իլյուշայի ծննդյան օրը։

Վալյան և Իլյան ամուսնացած են արդեն յոթ տարի։ Այդ ընթացքում երկու որդի հայտնվեցին՝ ամենափոքրը՝ երեք ամսական Վանյան, ննջում է բազկաթոռին, իսկ ես ու նրա ծնողները անցնում ենք դպրոցական ու ուսանողական կյանքի հիշողություններով։ Ծիծաղելով նայելով նրանց՝ թվում է, թե ես տեսնում եմ, թե ինչպիսին էին նրանք 15 տարի առաջ՝ օրինակելի գերազանց ուսանող, ակտիվիստ և չարաճճիություն՝ փայլող չարաճճի աչքերով։ Այսպիսով, ստացվում է. Հետևաբար, Վալյան կիսում է, մայրը երկար ժամանակ զգուշացրել է նրան. Բայց, ըստ երեւույթին, նրանց իսկապես վիճակված էր միասին լինել։

Սկզբում նրանք ապրում էին նույն տանը, հետո նստեցին նույն գրասեղանի մոտ և միասին սկսեցին մասնակցել Սիբստրինի նախապատրաստական ​​դասընթացներին, որտեղից Իլյային արագ վռնդեցին։

Հավանաբար, եթե այն ժամանակ նրանք երկար բաժանվեին, հարաբերությունները կվերջանան»,- պատճառաբանում է նա։

Բայց չգիտես ինչու, անսպասելիորեն, երիտասարդների ծնողները որոշել են տեղափոխվել։ Եվ նորից նույն տարածք: Առանց բառ ասելու։ Արդեն ուսանողներ՝ նրանք նորից հայտնվեցին միասին։ Ընդհանրապես, «միասին» բառը լավագույնս բնութագրում է այս զույգին. Վալյան և Իլյան երկու շաբաթից ավել երբեք իրարից չեն բաժանվել։ Նույնիսկ նրանց աշխատանքը կիսում են նրանց միջև. Վալյան օգնում է ամուսնուն իր բիզնեսում, իսկ նա աշխատում է որպես օգնական իր հարսանեկան նկարահանումների ժամանակ:

Նրանց իսկական հարսանիքը, հերոսների խոսքով, դարձավ հարաբերությունների իսկապես նոր փուլ: Ավարտական ​​քննություններից վեց ամիս առաջ, դիպլոմներն անավարտ, վերանորոգում էին իրենց բնակարանն ու պատրաստվում միասին ապրելու։

Մեզ համար միշտ ամեն ինչ շատ հեշտ է եղել։ Բայց հարսանիքի նախօրեին ես հասկացա, որ սա լուրջ է։ Ես ուղղակի լաց էի լինում ամբողջ օրը։

Այո, դուք լացում էիք, որովհետև մենք ժամանակ չունեինք ավարտելու վերանորոգումը: - Իլյան անմիջապես ծիծաղում է:

Եվ... կամ դրա համար»,- ծիծաղելով պատասխանում է Վալյան։

Հավանաբար, այս անլուրջությունն ու իրերին ուրախ նայելու ունակությունը նրանց փոքրիկ ընտանեկան գաղտնիքն է։

Ի՞նչ եք կարծում, ձեզ համար ավելի դժվա՞ր էր հարաբերություններ հաստատել, քան այն մարդիկ, ովքեր հանդիպել են մեծահասակների ժամանակ:

Ավելի դժվար. Որովհետև մենք չենք անցել հարաբերությունների տարբեր փուլեր, ինչպես մյուս զույգերը՝ մեկ անգամ, և արդեն եզրափակիչում։ «Մենք միասին չէինք ապրում հարսանիքից առաջ», - լրջորեն պատասխանում է Իլյան:

Ընդհակառակը, ինձ թվում է, որ ավելի հեշտ է։ Ես գիտեմ նրա մասին ամենակարևորը։ Չեմ կարող պատկերացնել, թե հիմա ինչպես կվստահեի անծանոթին: Եվ այսպես, մենք միշտ ունեցել ենք միմյանց, չնայած զգացմունքները, իհարկե, փոխվել են։ Նախկինում նրանք հասուն չէին, չնայած այն ժամանակ էլ կարծում էի, որ նա իմ կյանքի մարդն է։ Բայց լուրջ սերը նոր է սկսվում:

Առաջին հայացքից թվում է, թե նախկինում և հիմա զգացմունքները տարբեր են։ Եվ ես փորձում եմ հասկանալ, թե ինչու... բայց մեծ տարբերություն չեմ տեսնում»,- ասում է Իլյան։ -Կային, իհարկե, կրքի ազդակներ, սերն այլ կերպարանք ստացավ, Վալյան դարձավ մայր, ավելի կանացի։ Բայց, ըստ երևույթին, իմ զգացմունքները բոլորովին չեն փոխվել

Լուսանկարները տրամադրել են հոդվածի հերոսները։

Ինձ դուր է գալիս հոդվածը: 2