«Մասնագիտություն ուսուցիչ» թեմայով շնորհանդես. Շնորհանդես «մասնագիտություն - ուսուցիչ» թեմայով շնորհանդես մանկապարտեզի համար՝ իմ ապագա մասնագիտությունը

Նախադիտում:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Իմ մասնագիտությունը ուսուցիչ է։

Կոնիշինա Ելենա Վիկտրովնա «Ռուչեյոկ» համատեղ ձեռնարկության մանկապարտեզի ուսուցիչ

Կոնիշինա Ելենա Վիկտորովնա. Ծնվել է 1980 թվականի մայիսի 12-ին Կոկչետավի շրջանում, Արիկ-բալիկ գյուղում։ 1997թ. ավարտել եմ դպրոցը 2003թ.-ից աշխատում եմ «Ռուչեյոկ» մանկապարտեզում: 2007թ. 2009 թվականին նա ավարտել է Գավառական քոլեջը՝ ստանալով նախադպրոցական կրթության որակավորում։ Ամուսնացած եմ և ունեմ երկու երեխա, ովքեր ինձ շրջապատում են իրենց սիրով և ուրախացնում իրենց ստեղծագործական նվաճումներով։

«Կրթելու կարողությունը դեռ արվեստ է, նույն արվեստը, ինչ լավ ջութակ կամ դաշնամուր նվագելը կամ լավ նկարելը»:

Մասնագիտական ​​և անձնական արժեքներ՝ բարություն, սեր երեխաների հանդեպ, անկեղծություն և հարգանք երեխայի նկատմամբ։ Մանկավարժական կրեդո. «Որպեսզի երեխաները ձեզ սիրեն և հասկանան, դուք պետք է հոգով երեխա լինեք»

Իմ աշխատանքի սկզբունքները. մի եղեք աներես. յուրաքանչյուրն ունի իր հետաքրքրությունների և հոբբիների աշխարհը. երեխաներին տալ ավելի մեծ անկախություն և ընտրության իրավունք. զվարճանքն ու կիրքը որպես հուզական տոնի հիմք; կարողանալ երեխայի դիրք գրավել, նրա մեջ տեսնել անհատականություն, անհատականություն. օգնել երեխային լինել սոցիալապես նշանակալի և հաջողակ. Երեխայի հետ շփվելիս նրա նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքը պետք է գերիշխի, պաշտպանի երեխայի շահերը և օգնի նրան լուծել իր ընթացիկ խնդիրները:

Մեր ուսուցչի հետ Հանգիստ և ջերմ, Մեր ուսուցչի հետ Մենք շատ բախտավոր ենք. Չկա ավելի բարի բնավորություն Եվ չկա ավելի մեծահոգի հոգի: Երեխաները ձեզ երջանկություն և ուրախություն են մաղթում:

Մենք կսովորենք օրիգամի. Ստեղծագործությունն ու ուրախությունը մեզ հետ են: Խոսքը և ձեռքի նուրբ շարժումները ձեր գլխավոր ընկերն են այս հարցում:

Մանկավարժի աշխատանքն առայժմ նկատելի չէ, բայց մասնագիտությունն ավելի կարևոր է մեր օրերի ցուցակներում։

Ուսուցչի մասնագիտությունը թույլ է տալիս նայել նաև երեխայի աշխարհ, մանկության երկիր։ Մանկական աշխարհը շատ հարուստ է, անսահման ու հետաքրքիր։ Ուսուցչի խնդիրն է ինտեգրվել այս երեխայի պատրանքին, այլ կերպ ասած՝ նա պետք է կարողանա նույն լեզվով խոսել փոքրիկների հետ։

Կատարեք ֆիզիկական վարժություններ, կերեք վիտամիններ, ավելի շատ շարժվեք, լողացեք և, իհարկե, կոփվեք:

Մանկապարտեզի դաստիարակներ. Նրանք համբերատար են երեխաների հետ և զվարճացնում նրանց խաղերով։ Օր օրի սովորում է, արկածի նման մի բան: Երեխաները ուրախ են, ծաղկում են մանկապարտեզ:

Հասարակության մեջ մարդու կյանքը սկսվում է մանկապարտեզից, և այդ պատճառով մանկապարտեզի ուսուցիչների կողմից դրված սոցիալական հարաբերությունների հիմքերը որոշիչ են երեխայի հետագա զարգացման համար:

Արևի հետ միասին վեր ենք կենում, Առավոտյան երեխաներին ընդունում ենք, Ու գնում ենք պարապմունքների, Եվ խաղում ենք «սագեր ու կարապներ»: Ի վերջո, այս փոքրիկ հոգում դեռ այնքան բան կա, որ չի բացահայտվել: Տղաները հավատում են հրաշքներին, նրանց բոլոր ճանապարհները բաց են:

Մանկավարժը, եթե ցանկանում է, որ մարդը երջանիկ լինի, պետք է նրան դաստիարակի ոչ թե երջանկության, այլ կյանքի գործին նախապատրաստելու համար։ Ուշինսկի Կ.Դ.

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

. «Իմ մասնագիտությունը մանկավարժն է».

«Դուք միշտ պետք է մոտ լինեք երեխաներին՝ ջերմություն տալով և տաքացնելով ձեր աչքերը, տանելով նրանց դեպի գեղեցկության աշխարհ և հիշելով պատվիրանը. »

Իմ ապագա մասնագիտությունը մանկապարտեզի դաստիարակն է։ Իմ ընտրությունը կապված է մի շատ հետաքրքիր պատմության հետ, երբ աշխատում էի որպես խորհրդատու ցերեկային ճամբարում։ Եվ ես սկսեցի հետաքրքրվել այս փոքրիկ անճանաչելի աշխարհով։ Ես հասկացա, որ մենք պետք է սովորենք ընկալել լավագույնը երեխաների մեջ՝ օգնելով նրանց տեսնել լավագույնը իրենց մեջ: Ես դիտեցի դրանք և տեսա, թե յուրաքանչյուրի ներսում ինչ «ընդգծումներ» են թաքնված։ Անկասկած, ուսուցչի գործը դժվար է լինել օրինակելի, պարկեշտության չափանիշ, խորհրդատու, լինել երեխայի հոգու ստեղծողը: Բայց դա հաճելի, ուրախալի ծանրություն է, քանի որ դրա հիմքում սերն է։ Սեր! Հենց դրա վրա է հանգչում մեր Երկիր մոլորակը։ Բոլոր ապրողները սիրո կարիք ունեն՝ խոտի շեղբ, ձուկ, մեծահասակներ, իհարկե, երեխաներ, հատկապես ինչո՞ւ ընտրեցի այս մասնագիտական ​​ուղին:

Ես ապագայում հրաշալի առաքելություն ունեմ՝ իմ սերը նվիրել երեխաներին։ Մանկության աշխարհը սիրո և հաղորդակցության միջոցով հասկանալը թույլ է տալիս ներթափանցել երեխայի աշխարհայացքի գաղտնիքները, բացահայտել մի նոր և անծանոթ բան երեխայի հետ ցանկացած շփում ենթակա է նրա աշխարհը հասկանալու, նրա վրա ազդելու նպատակին ինձ թվում է նրա կատարելագործման և զարգացման մասին:

Ուսուցիչ - սա հպարտ է հնչում: Սակայն, ըստ համաշխարհային հետազոտությունների, երեխաների հետ աշխատանքը ամենադժվար և պատասխանատու գործերից է։ Դրա պատճառը երեխայի հոգեկանի փխրունության և խոցելիության մեջ է, որի ձևավորումը մասամբ ընկնում է ուսուցչի ուսերին.

Ուսուցչի մասնագիտությունն անսովոր է նաև նրանով, որ այն ունիվերսալ է։ Ուսուցիչը պետք է տիրապետի բնական և մարդկային գիտությունների հիմունքներին, կարողանա պատասխանել երեխաների բոլոր «ինչուներին» պարզ, բայց զարմանալի բաներ բացատրել նրանց երեխաներին, պատմել նրանց, թե որքան կարևոր է լինել բարի և ազնիվ մարդ, սիրել ինքներդ ձեզ և ձեր սիրելիներին:

Երեխաներին լավ դարձնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է: Օսկար Ուայլդ

Ես շատ եմ ուզում դառնալ լավ ուսուցիչ, իսկական ընկեր, երկրորդ մայր այն երեխաների համար, ում ծնողներն ինձ կվստահեն։ Ես ամեն ջանք կգործադրեմ դրա համար։ Ու թեև իմ դասավանդման փորձը դեռ մեծ չէ, ես գնալով ավելի եմ համոզվում, որ ճիշտ մասնագիտական ​​ուղի եմ ընտրել

Շնորհակալություն ուշադրության համար!!!

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Աշխարհում շատ տարբեր մասնագիտություններ կան, և յուրաքանչյուրն ունի իր հմայքը, բայց չկա ավելի ազնիվ, ավելի անհրաժեշտ և հիանալի, քան այն, ինչի հետ ես աշխատում եմ: Մանկուց ունեցել եմ նվիրական ցանկություն՝ աշխատել...

Այս աշխատանքում ես ուրվագծեցի իմ մտքերն ու պատճառաբանությունները իմ սիրելի մասնագիտության մասին: Ինձ համար կյանքում չկա ավելի մեծ երջանկություն, քան երեխաներին անընդհատ կարիք զգալը...

Աշխատելով որպես մանկապարտեզում ուսուցիչ՝ էական փոփոխություններ եմ զգում։ Ծանոթանալով «Նոր մասնագիտությունների ատլասին»՝ փորձեցի անդրադառնալ այս թեմային...

ԱՄՈՒՐԻ ՇՐՋԱՆԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՄԻՋԻՆ ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՈՒՍՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԻՆՔՆԱՎՈՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԻՆՔՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ԱՄՈՒՐԻ ՇՐՋԱՆ « ԱՄՈՒՐ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՔՈԼԵՋ »

Իմ ապագա մասնագիտությունը ուսուցիչն է։

Իմ ապագա մասնագիտությունը ուսուցիչն է։

Ավարտել է 126 խմբի ուսանողը.Մեդվեդևա Վալերիա Յուրիևնա

Ուսուցիչ:Գոլսկայա Օքսանա Գենադիևնա

Բլագովեշչենսկ 2016թ

Իմ ապագա մասնագիտությունը մանկապարտեզի դաստիարակն է։

Կարելի է ասել, որ մայրիկիս շնորհիվ սիրահարվել եմ այս մասնագիտությանը։ Մայրս երկար տարիներ ուսուցչուհի է աշխատում։ Ես շատ հաճախ այցելում էի նրան աշխատանքի և ինձ թույլ էին տալիս խաղալ երեխաների հետ: Ինձ թվում է՝ ինձ համար ավելի լավ մասնագիտություն չեմ պատկերացնում։ Այնքան հաճելի է գալ փոքրիկ երեխաների մոտ, ովքեր արդեն կապված են քեզ հետ, ուրախությամբ ողջունում են քեզ և գրկում քեզ: Նրանք էլ են ուզում իրենցից մի կտոր տալ, օգնել, սովորեցնել։

Դաստիարակչական արվեստն ունի այն յուրահատկությունը, որ գրեթե բոլորին ծանոթ ու հասկանալի է թվում, իսկ մյուսներին՝ նույնիսկ հեշտ, և որքան հասկանալի ու հեշտ է թվում, այնքան մարդ տեսականորեն կամ գործնականում քիչ է ծանոթ։

Ուշինսկի Կ.Դ.

Հենց այս տարիքում է, որ մանկապարտեզի ուսուցչի համար կարևոր խնդիր է դառնում երեխայի թաքնված տաղանդները տարբերելու և ծնողներին դրանց մասին տեղեկացնելու կարողությունը։ Կարևոր է նաև ճիշտ վերաբերմունք սերմանել աշխատանքի նկատմամբ, սովորեցնել հաղորդակցման սկզբունքները, զարգացնել տակտ, արձագանքողություն և կարեկցելու կարողություն:

Ուսուցիչ, ինչպես նկարիչը, պետք է ծնվի.

Մայրս միշտ ասում էր, որ երեխայի խրատը առաջին հերթին իր ուսուցչի խրատն է։

Համբերությունը, հաստատակամությունը, ճշտապահությունը և ստեղծագործական մոտեցումը այն հատկանիշներն են, որոնք բնորոշ են ցանկացած ուսուցչի:

Պետք է ուսուցիչ ծնվել,

Անպայման սիրել երեխաներին:

Եվ համբերություն ունեցեք, մի բարկացեք,

Եվ կարողանաք շրջապատել խնամքով:

Պետք է հպարտանաս ուսուցչով։

Եղեք շնորհակալ, հարգեք

Իսկ երբ ժամանակը գա, ուրեմն հրաժեշտ տուր...

Բայց, միշտ շարունակեք այցելել:

Մանկապարտեզի դաստիարակի խնդիրն է ոչ միայն անոթ լցնել պատրաստի գիտելիքներով, այլ ինքնաճանաչման տենչ սերմանել։ Եվ, առավել եւս, անհրաժեշտ է սովորեցնել ձեր ուսանողներին գնալ գիտելիքի դժվարին ճանապարհներով, ոչ թե սպասել պատրաստի լուծումների, այլ հենց իրենք փնտրել ու գտնել գիտելիք։

Առանց չափազանցության կարելի է ասել, որ ուսուցիչ լինելը ոչ թե մասնագիտություն է, այլ կոչում։

Առանց չափազանցության կարելի է ասել, որ ուսուցիչ լինելը ոչ թե մասնագիտություն է, այլ կոչում։ Ուսուցիչ դառնալու համար պետք է անսահման սեր ունենալ երեխաների նկատմամբ, նրանց գիտելիքներ տալու, օգնելու նրանց բացվելու և մեր երկրի արժանի քաղաքացի դառնալու ցանկություն:

Շնորհակալություն ուշադրության համար!!!

Ինձ համար ուսուցիչ լինելը միայն մասնագիտություն չէ, դա հոգեվիճակ է։ Ընտրածս մասնագիտությունն ինձ ստիպում է անընդհատ առաջ շարժվել, նոր բան փնտրել ու գտնել, զարգացնել ստեղծագործական կարողություններս և հնարավորություն է տալիս սուզվել երջանիկ մանկության մթնոլորտում։

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Մասնագիտություն ուսուցիչ 2017 թ. Նիժնի Նովգորոդի շրջանի կրթության նախարարություն «Նիժնի Նովգորոդի նահանգային քոլեջ» պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն Ներկայացումը կատարեց 444 z 6 խմբի ուսանողը 44.02.01 Նախադպրոցական կրթություն (հեռակա դասընթաց) Օքսանա Ալեքսեևնա Կուլակովա:

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ուսուցչի մասնագիտությունը ծագել է Հին Հունաստանում այդ օրերին, երեխայի դաստիարակությամբ զբաղվում էր հատուկ ստրուկը՝ ուսուցիչը, ով զբաղվում էր միայն երեխայի հետ և ամենուր ուղեկցում էր նրան, այստեղից էլ՝ անվանումը։ Մնացած ժամանակ ուսուցիչը հետևել է երեխայի զարգացմանը, պաշտպանել նրան վտանգներից և ձևավորել նրա վերաբերմունքը կյանքի նկատմամբ, զարգացրել երեխայի կարողությունները, գործողությունները և ընդհանուր առմամբ վարքագիծը: Շատ դարեր են անցել, բայց դաստիարակի գործառույթը պահպանել է իր նշանակությունը։ Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից մանկավարժը, ո՞րն է նրա գործառույթը ժամանակակից աշխարհում։ Ուսուցչի նկատմամբ պահանջները շատ բարձր են. Նա պետք է լինի միևնույն ժամանակ իմաստուն, բանիմաց դաստիարակ և արվեստագետ, տիրապետի բոլոր այն գիտելիքներին, որոնք զարգացնում և կրթում են երեխաներին և կարողանա այն մասնագիտորեն օգտագործել մանկապարտեզում երեխաների հետ դասերին: Մասնագիտության պատմություն

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ուսուցչի կամ ուսուցչի մասնագիտությունը չափազանց պատվաբեր ու հարգված է։ Ուսուցիչն է պատասխանատու աշակերտների անհատականության ձևավորման և ապագա ճակատագրի զարգացման համար: Ուսուցչի մասնագիտությունը առաջին անգամ հայտնվեց Հին Հունաստանում, բայց լայն տարածում չունեցավ, քանի որ ստրուկները ներգրավված էին հարուստ մարդկանց երեխաների դաստիարակության մեջ, իսկ գյուղացիների երեխաները ընդհանրապես կրթություն չէին ստանում: Զարգացող հասարակության մեջ մանկավարժի մասնագիտությունը վերածվեց տնային դաստիարակի մասնագիտության, որի նպատակը կենտրոնացած էր գործատուի սերունդների մեծացման վրա: Մի քանի դար առաջ մանկավարժների և մանկավարժների աշխատանքը ձեռք բերեց զանգվածային ուղղվածություն, ինչին նպաստեց առաջին դպրոցների ի հայտ գալը։ Դաստիարակի ուսերին վստահված էր մի հսկայական խնդիր, որը բաղկացած էր երիտասարդ տղաների և աղջիկների ձևավորման մեջ, և դրան հաջորդող ուղղորդումը դեպի ընտրած ճանապարհը։ Հավելենք, որ ուսուցչի մասնագիտությունը խիստ արդիական է նաև այսօր։ Ուսուցչի մասնագիտության պատմություն

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ի՞նչ է պետք ունենալ ուսուցիչ դառնալու համար: Ժամանակակից մանկավարժի անհրաժեշտ հատկանիշներն են համբերությունը, բարի կամքը, հանդուրժողականությունը, լավ ընթերցանությունը, ուսումնասիրությունը և կարեկցանքի զարգացած զգացումը, քանի որ դաստիարակը պետք է աշխատի ոչ միայն երեխաների, այլև ծնողների հետ: Պետք է սովորել հարգել ծնողներին, հաշվի առնել նրանց կարծիքը, նույնիսկ եթե այն տարբերվում է մանկավարժության մասին ուսուցչի պատկերացումներից։ «Կրթելու կարողությունը դեռևս արվեստ է, նույն արվեստը, ինչ լավ ջութակ կամ դաշնամուր նվագելը կամ լավ նկարելը»: A. S. Մակարենկո.

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ինչու ես ընտրեցի մասնագիտությունը Երեխաների մեջ ապրելը պահանջում է, որ դուք հասկանաք նրանց կարիքները, կապ հաստատեք նրանց ծնողների հետ, մտածեք այն ամենի մասին, ինչ ձեզ շրջապատում է և դիմանալ բուռն կրթական կյանքի դժվարություններին: Կարծում եմ՝ արժե մեծ ուշադրություն դարձնել երեխաներին դպրոց պատրաստելու վրա։ Նրանց առաջին գնահատականները լինելու են իմ աշխատանքի գնահատականը։ Կարծում եմ, որ երեխայի խնամքի հաստատության հիմնական նպատակը անձի համակողմանի զարգացումն է՝ հաշվի առնելով երեխայի տարիքը և անհատական ​​հատկանիշները, ինչպես նաև երեխաներին դպրոց պատրաստելը: Երեխաների դաստիարակությունը մեծահասակների հատուկ գործառույթն է, ովքեր պատասխանատվություն են կրում երեխաների ֆիզիկական անվտանգության և զարգացման համար:

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ուսուցիչը... Ուսուցիչը մայրիկից հետո առաջին ուսուցիչն է, որին երեխաները հանդիպում են իրենց կյանքի ճանապարհին։ Ինձ համար իմ մասնագիտությունը հնարավորություն է՝ մշտապես լինել մանկության անկեղծ, հասկացող ու ընդունելի աշխարհում, առօրյա, երբեմն էլ ամեն րոպե հեքիաթների ու երևակայությունների երկրում։ Ու ակամա մտածում ես ուսուցչի մասնագիտության կարևորության մասին, երբ երեխաների լայն բաց, վստահելի աչքերում տեսնում ես նոր բանի բերկրանքն ու սպասումը, որ բռնում է իմ յուրաքանչյուր բառը, հայացքն ու ժեստս։ Նայելով այս երեխաների աչքերին՝ հասկանում ես, որ նրանք քո կարիքն ունեն, որ դու նրանց համար ամբողջ տիեզերքն ես, քո սիրով աջակցում ես նրանց, տալիս ես քո սրտի ջերմությունը։

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Բոլոր երեխաները շատ տարբեր կերպարներ ունեն, այնպես որ առանց անհատական ​​մոտեցման չի կարելի, ոմանց պետք է շոյել ու խղճալ, իսկ ոմանց՝ նախատել, քանի որ ուսուցիչը երկրորդ մայր է, և նա պետք է ունենա յուրաքանչյուր երեխայի բանալին։ . Ուսուցիչը այն իմաստունն է, որին երեխաները գնում են ցանկացած հարցով, և նա պետք է պատասխան տա՝ ինչու են արջերը սպիտակ, ինչու չեն թռչում, որտեղ է մոծակի ականջը, ինչպես է ձյուն գոյանում և այլն։ Իմ կարծիքով. շատ հետաքրքիր մասնագիտություն ուսուցիչ լինելն է. երեխաները սիրում են քեզ և քեզնից նոր բան են սպասում, իսկ դու ապրում ես նրանց կյանքով ու ուրախանում նրանց հաջողություններով... Մանկավարժական հաջողության բարձրագույն դրսեւորումը երեխաների դեմքերին ժպիտն է։ Դա ոչինչ արժե, բայց շատ է տալիս, հարստացնում է ստացողներին՝ չխեղճացնելով նրանց, ովքեր տալիս են: Երեխաներ

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Երբ գալիս է կյանքի առաջնահերթությունները, սահմաններն ու նպատակները որոշելու ժամանակը, սկսվում է մի շատ կարևոր շրջան, երբ կատարած ընտրությունից է կախված ողջ ապագա կյանքը։ Աշխարհում կան հազարավոր մասնագիտություններ, որոնցից մեկը ընտրելը ողջ կյանքում, իհարկե, դժվար է։ Բայց դեռ կան այնպիսի ուրախ մասնագիտություններ, որոնք որոշակի բերկրանք են առաջացնում շրջապատի մարդկանց մեջ։ Բուժքույրը անձնավորում է ողորմությունը, առաջին ուսուցիչը՝ ամենավառ հիշողությունը, իսկ մանկապարտեզի դաստիարակը՝ բարություն և ուշադրություն, ինչ-որ անբացատրելի երջանկություն և... երկրորդ մայր։ Մնում է միայն զարմանալ, թե որքան է պահանջվում երեխաների հետ աշխատելու համար, ինչը անգիտակներին շատ պարզ է թվում։ Իրականում, ո՞վ չի կարող երեխային խնամել, կերակրել, զբոսնել, հեքիաթ կարդալ, թփթփացնել նրա գլխին։ Պարզվում է՝ սա բավարար չէ։ Բացի գիտելիքներից և հմտություններից, դուք պետք է կարողանաք ստիպել երեխաներին սիրահարվել ձեզ: Եվ միայն այդ ժամանակ, երբ սկսվում է «սիրավեպը», սկսվում է իրական գործը... «Ձեռքը սրտին դրած ասում ենք՝ թող ամեն ինչ գեղեցիկ լինի մարդու մեջ, և միտքը, և գործը, և հոգին։ Բնության և ինքներդ ձեզ հետ ներդաշնակ Աշխարհում, որպեսզի երեխաները ապրեն, Երեխաների մեջ դաստիարակեք, հոգ տանեք, պահպանեք հոգու էկոլոգիան»: Ն.Լուկոնին

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

Երեխաները հեշտությամբ են սիրահարվում, բայց նրանց սերը պահպանելը չափազանց դժվար է. նրանք փոխադարձության կարիք ունեն: Անպատասխան զգացումը գոլորշիանում է ակնթարթորեն, առանց հետքի։ Երեխաների հանդեպ սերը չի կարող փոխարինվել ոչ մի հավակնությամբ, նրանք անմիջապես նկատում են տարբերությունը: Եվ ամենակարեւորը՝ ուսուցիչը պետք է սիրո արժանի լինի ու երեխաների մոտ հիասթափություն չառաջացնի, այլապես ամեն ինչ կկորչի։ Որքա՜ն դժվար է անընդհատ լինել մարզավիճակում՝ ամեն ինչ նկատող երեխաների հայացքի ներքո։ Նրանք շատ ուշադիր են, այս երեխաները: Եվ այնուամենայնիվ սա զարմանալի մասնագիտություն է: Երեխաների հետ աշխատելը մարդուն հնարավորություն է տալիս ցույց տալ այն ամենը, ինչ իրեն բնորոշ է` և՛ հոգևոր որակները, և՛ կարողությունները:

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Երեխաների մանկապարտեզ Մանկապարտեզը երեխաների համար երկրորդ տունն է, այստեղ նրանք օրական 10-12 ժամ են անցկացնում։ Ուսուցչի հիմնական խնդիրն է զարգացնել երեխայի անհատականությունը, այն եզակիությունը, որը նրան կտարբերի մյուսներից. սովորեցրու շփվել և հաշվի առնել ուրիշներին, հարգել քեզ և ուրիշներին...

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ուսուցիչը պատասխանատվություն է մանկապարտեզի դաստիարակ լինելը շատ ու շատ դժվար է։ Դուք հասկանում եք, թե ինչ պատասխանատվություն է կրում ձեզ վրա՝ երեխայի, երկրի, ամբողջ մոլորակի և անձամբ ձեր ապագան կախված է ուսուցչից: Արդյո՞ք ես չափից շատ եմ վերցնում: Ամենևին էլ... 5-10 տարի հետո ամբողջ չափահաս բնակչությունը ներկայացված կլինի մեր շրջանավարտներով։ Նրանց մոտ է, որ մենք կգնանք բուժման, նրանք կկառուցեն տներ, կընդունեն օրենքներ և կդառնան այն մարդիկ, որոնցից կախված է մոլորակի ճակատագիրը։ Կասեք, որ հիմնական դաստիարակները ծնողներն են, բայց ժամանակակից ծնողները հիմնականում մեր շրջանավարտներն են։

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Դաստիարակը որպես մարդ Բայց մարդուն դաստիարակելու համար պետք է ինքդ մարդ լինել։ 1) Ուսուցիչը պետք է շատ բան իմանա, անընդհատ աշխատի իր վրա, ունենա հատուկ հմտություններ. անընդհատ կատարելագործել ձեր հմտությունները, տիրապետել նորարարական տեխնոլոգիաներին, ոչ ավանդական մեթոդներին. իմանա համակարգիչ, կարողանա օգտվել ինտերնետից.

Սլայդ 13

Սլայդի նկարագրություն.

2) Ուսուցիչը պետք է լինի հոգեբան, հաշվի առնի երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները, նրանց նկատմամբ անհատական ​​մոտեցում գտնի, հարգի նրանց. Երեխաները բաց են բարության և գեղեցկության համար, չեն հանդուրժում անարդարությունը և ճշմարտությունն ասում են ուղիղ իրենց երեսին: 3) Ուսուցիչը պետք է լինի ստեղծագործ անձնավորություն, ուղեցույց լինի երեխաների համար դեպի հեքիաթների և ֆանտաստիկայի աշխարհ, երեխաների մեջ հրճվանք, սեր, քնքշություն և զարմանք առաջացնի: Ուսուցիչը պետք է հետաքրքիր լինի երեխաներին. կարողանա երգել, պարել, «կենդանացնել» տիկնիկներին, կարդալ պոեզիա, հեքիաթներ պատմել, կարել, նկարել, խաղալիքներ պատրաստել բնական նյութերից, թղթից, շշերից և բանկաներից, կափարիչներից և տուփերից և շատ ավելին!

Սլայդ 14

Սլայդի նկարագրություն.

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

6) Ուսուցիչը պետք է կարողանա ընդհանուր լեզու գտնել ծնողների հետ. Յուրաքանչյուր ծնող երազում է բարի, խելացի, սիրող ուսուցչի մասին բոլոր երեխաների համար (այդ թվում՝ իր երեխայի): Ուսուցիչը պետք է ուշադրություն դարձնի ծնողների հարցերին և ցանկություններին, չափազանց քաղաքավարի և համբերատար լինի նրանց նկատմամբ (իմանա մեծահասակի հոգեբանությունը, որովհետև ծնողները բոլորն էլ տարբեր են:) 7) Էլ ի՞նչ: Ուսուցիչը պետք է լինի՝ անկախ, աշխատասեր, կարգապահ, աշխատասեր, պատասխանատու

Իմ մասնագիտությունը

«Մանկավարժ»

Ավարտեց՝ «Փոքրիկ երկիր» կրտսեր խմբի ծնող Կոնովալովա Է.Ա.

Ուսուցչի կրթություն.

Չուվաշի ավարտի մասին

պետական ​​համալսարան

Ի.Ն.Ուլյանովի անունով։

մանկավարժականի մասին

վերապատրաստում։

Մասնագիտությանը հաջողությամբ տիրապետելու համար մարդը պետք է լինի՝ ուշադիր, արձագանքող, նրբանկատ, շփվող, համբերատար, սիրի երեխաներին, կարողանա կառավարել իր վարքն ու զգացմունքները։

Ուսուցիչը պետք է շատ բան իմանա և կարողանա անել։ Նրա առջեւ բարդ խնդիր է դրված՝ երեխաներին սովորեցնել ընկալել եւ հասկանալ աշխարհի գեղեցկությունը. բնություն, երաժշտություն, պոեզիա։ Ուսուցիչը պետք է կարողանա՝ կարել, արհեստագործել, խաղալ և երգել երեխաների հետ: Եվ նա շատ կարդալու կարիք ունի: Նա պետք է իմանա մանկական գրականություն։

Մանկապարտեզի դաստիարակներ.

Երեխաների հետ համբերատար

Զվարճացնել նրանց խաղերով:

Օր օրի սովորում է:

Արկածի նման մի բան.

Երեխաները երջանիկ են, ծաղկում

Մանկապարտեզ են գնում ամբոխով։

Մասնագիտությունը կարելի է ձեռք բերել մանկավարժական համալսարանում։ Սովորաբար ուսման ընթացքում մարդն իր ընտրությամբ տիրապետում է մեկ լրացուցիչ մասնագիտության՝ վիզուալ արվեստ, ֆիզիկական դաստիարակություն, հոգեբան, անգլերենի ուսուցիչ:

Ուսուցիչը պետք է տիրապետի մանկավարժության, հոգեբանության, առաջին բուժօգնության, էթիկայի և գեղագիտության, նախադպրոցական կրթության կազմակերպման բովանդակության և սկզբունքների: Իմանալ երեխաների ուսուցման և զարգացման մեթոդները, կարողանալ կազմակերպել երեխաների գործունեությունը.

Ինչու ես ընտրեցի

այս մասնագիտությունը?

• Սեր երեխաների հանդեպ

• Հավատ մոգությանը

• Մանկության աշխարհի ընդլայնում

• Սերը խաղերի նկատմամբ

• Հաղորդակցություն երեխաների և մեծահասակների հետ

• Առողջ ապրելակերպի նախապատվությունը

Զարգացնող առարկայական-տարածական

միջավայր (RPPS)

Հպման անկյուն:

Տղաների անկյուն

Շինարարական անկյուն.

Անկյուն աղջիկների համար.

Սպորտային անկյուն.

Գրքի անկյուն.

Տիկնիկների անկյուն.

Բնական անկյուն.

• Ուսուցիչների և երեխաների համագործակցային գործողություններ
• Ուղղակի կրթական գործունեություն.

Մանկավարժը ներգրավված է երեխայի կրթության՝ նրա դաստիարակության և զարգացման մեջ: Անցկացնում է խոսքի զարգացման դասեր, դասավանդում է մտավոր թվաբանություն, ընթերցանություն, նկարչություն, մոդելավորում, բնության պատմություն: Զարգացնում է ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, խելքը:

Ռեժիմի պահեր.

Երեխաներին ծանոթացնում է հասարակության գեղագիտական ​​էթիկայի չափանիշներին: Կազմակերպում է երեխաների ժամանակը՝ խաղեր, զբոսանքներ, առօրյային համապատասխան այլ զբաղմունքներ։ Եվ պատասխանատվություն է կրում երեխաների կյանքի և առողջության համար: Ուսուցիչը կազմակերպում է մանկական թիմի աշխատանքը որպես ամբողջություն, բայց նաև երեխաների միջև անձնական հարաբերությունները:

Թատերական ներկայացում հեքիաթի հիման վրա

ԵՎ ԵՍ. Յակովլև «Ծեր կինը և գայլը»

Իմաստուն մանկավարժները քիչ են արգելում և շատ են խաղում: Ի վերջո, երեխաները ապրում են խաղի մեջ: Ուսուցչի հմտությունը կայանում է նրանում, որ նա գիտի, թե երբ պետք է աջակցել երկչոտ երեխային, «նրան գայլ նշանակելով» և ագրեսիվ երեխային սովորեցնելով կարեկցանք՝ «նրան երեխա դարձնելով»:

Թատերական ներկայացում

«Մաշան և արջը»

Նկատելով երեխայի կարողությունները՝ դաստիարակը պետք է ոչ միայն աջակցի ապագա ջանքերի թույլ կադրերին, այլև համոզի ծնողներին երեխային զարգացնելու անհրաժեշտության մեջ։ Այստեղ նա չի կարող անել առանց դիտարկման, լավ հիշողության ու տակտի։

Արձակուրդ թիվ 11 խմբում

«Ճամփորդություն դեպի ծաղիկների երկիր».

2015 թվականի դեկտեմբերին ընկերական թիմ

Թիվ 111 «Ումկա» մանկապարտեզը Ձմեռ պապի կառնավալային երթին էր։

Տեղի ունեցավ «Ռուսաստանը սպորտային ուժ է» միջազգային սպորտային ֆորումը:

Համատեղ միջոցառումների իրականացում

Եվգենյա Միխայլովնան (Վանյա Կինաշի մայրը) նկարել է խմբի պատշգամբը և հանդերձարանը։

Դիդակտիկական խաղ «Ուտեստներ»

«Գրքերը մեր ընկերներն են» (գրքերի վերանորոգում):

Օգնում է ուսուցչի օգնականին

մաքրել պահարանները.

Ծնողների հետ աշխատելիս օգտագործվում են աշխատանքի ավանդական ձևեր՝ զրույցներ, դասախոսություններ, խորհրդակցություններ, ծնող-ուսուցիչ հանդիպումներ, ինչպես նաև հարցաթերթիկներ։

Համատեղ ցուցահանդեսի կազմակերպում

Անցկացվել է «Թափոններից պատրաստված երաժշտական ​​գործիքներ» մրցույթը

Երկրորդ խմբի փոքր երեխաների ծնողների թվում. 18.03.2016թ

Երաժշտական ​​տոներ՝ ծնողների մասնակցությամբ; մրցույթներ ընտանեկան նկարների և արհեստների համար; թատերական ժամանց ծնողների հետ.

Շնորհակալություն