Վալենտինա Դմիտրիևա.

Բանաստեղծություններ, երգեր, հանելուկներ, ոտանավորներ, ասացվածքներ, մանկական ոտանավորներ: 0-ից 3 տարեկան երեխաների համար

Նախաբան

Հարգելի ծնողներ և մանկավարժներ.

Այս գիրքը պարունակում է մանկական ոտանավորներ, մանկական ոտանավորներ, անեկդոտներ, երգեր, ասացվածքներ, լեզվակռիվներ և բանաստեղծություններ փոքրիկների համար: Սրանք առաջին գրական տեքստերն են երեխաների համար, ովքեր սկսում են տիրապետել իրենց շրջապատող աշխարհին:

Մանկական ոտանավորները («զվարճացնել» բառից) և pestushki («խնամել» բառից - բուժքույր, փեսան, խնամք) կարճ բանաստեղծական նախադասություններ են բոլոր առիթների համար: Նրանք օգնում են հանգստացնել կամ ուրախացնել երեխային, լվանալ և կերակրել նրան արագ և ուրախ:

Մեր նախնիները հավատում էին, որ մանկապարտեզները, մանկական ոտանավորներն ու օրորոցային երգերը ոչ միայն հեշտացնում և ուրախացնում են առօրյան, այլև օգնում են երեխային դառնալ առողջ և ուժեղ:

Մանկական ոտանավորները, մատներով խաղերը մարզում են երեխաների ձեռքերի ճարտարությունը՝ դրանով իսկ զարգացնելով երեխայի խոսքն ու մտածողությունը: Որպես կանոն, դրանք ուղեկցվում են շոյելով, շոյելով, տրորելով՝ երեխային անհրաժեշտ ֆիզիկական շփում սիրելիի հետ:

Օրորոցային երգերը, որոնց նվիրված է ժողովածուի բաժիններից մեկը, օգնում են երեխային հանգիստ քնել և ներդաշնակեցնել նրա հոգեբանական վիճակը հույզերով հագեցած օրից հետո։ Օրորոցային երգի պարզ շարժառիթը՝ օրորվող օրորոցի ռիթմով, մորից կամ տատիկից երաժշտական ​​ունակություններ չի պահանջում և օգնում է երեխային մխիթարել ու հանգստացնել։

Կատակները անհրաժեշտ են երեխային զվարճացնելու և ծիծաղեցնելու համար: Այս ուրախ պահերը թույլ են տալիս երեխային շատ բաներ տեսնել անսովոր կողմից և բարձրացնել նրանց տրամադրությունը: Կատակների սյուժեներում հաճախ հնչում են թռչունների և կենդանիների ձայներ, նկարագրվում են բնական երևույթներ և այլն։ Հետևաբար, կատակները կարևոր են երեխայի երևակայական մտածողության և ստեղծագործական հմտությունների զարգացման համար։

Հավաքածուն ներառում է ռուսական ժողովրդական ասացվածքներով և ասացվածքներով բաժին՝ ընտրված հատուկ երեխաների համար։ Օգտագործելով դրանք առօրյա խոսքում և պարզ բառերով բացատրելով ձեր երեխային այս արտահայտությունների իմաստը, դուք ոչ միայն կհարստացնեք նրա բառապաշարը, կզարգացնեք երևակայական մտածողությունը, այլև կսկսեք նրան ծանոթացնել այնպիսի կարևոր թեմաների, ինչպիսիք են ընտանեկան հարաբերությունները, ընկերությունը և աշխատանքը:

Լեզվի պտույտներ արտասանելը ոչ միայն հնչյունները ճիշտ արտասանել սովորելու միջոց է, այլ նաև մի տեսակ զվարճալի խաղ, որտեղ սխալը ևս մեկ անգամ ինքներդ ձեզ վրա ծիծաղելու առիթ է: Հաշվիչ ոտանավորները բազմազանություն են հաղորդում ցանկացած խաղի:

Հանելուկները պոեզիայի ամենասիրելի տեսակներից են և՛ երեխաների, և՛ մեծահասակների կողմից: Հին ժամանակներում հանելուկները նպատակ ունեին ստուգելու իմաստությունը, իսկ ավելի ուշ դրանք դարձան զվարճալի ժողովրդական զբաղմունք, որը մնում է մինչ օրս:

Երեխաներին նվիրված բոլոր բանաստեղծական ստեղծագործությունները զարգացնում են խոսքի ուշադրությունը, մարզում են հիշողությունը, օգնում են ավելացնել բառապաշարը, զարգացնել երաժշտական ​​և ստեղծագործական կարողությունները:

Ժողովածուում ներառված են նաև հանգեր՝ բանաստեղծական տեքստեր, որոնք հատուկ կառուցված են ռիթմի և հանգի օրենքներով։ Հանգույցների մեծ մասը նման է հանելուկների. մեծահասակը սկսում է կարդալ տեքստը, և երեխան պետք է կռահի, թե ինչպես է այն ավարտվում՝ ելնելով հանգի իմաստից և ընտրելով անհրաժեշտ բառը:

Ռուս բանաստեղծների բանաստեղծությունները կարող են օգտագործվել բարձրաձայն կարդալու, անգիր սովորելու և տոներին նախապատրաստվելու համար՝ ինչպես տանը, այնպես էլ մանկապարտեզում:

Բանաստեղծական ստեղծագործությունների ընթերցումը նպաստում է երեխայի հուզական, գեղագիտական, մտավոր և բարոյական զարգացմանը, ձևավորում նրան որպես մարդ:

Պեստուշկի

* * *


Հեյ դու, աղջիկս,
ոսկե սկյուռ,
Քաղցր կոնֆետ,
Lilac ճյուղ.
Օ, որդի՛ս,
ցորենի հասկ,
լազուր ծաղիկ,
Lilac թուփ.

* * *


Փոքրիկ այգում
Ազնվամորին աճել է։
Արևը տաքացնում է նրան
Անձրևը փառահեղ է:
Լուսավոր փոքրիկ տանը
Մեծացել է (երեխայի անունը),
Մարդիկ սիրում են նրան
Բոլորը սիրում են նրան:

* * *


Փասի, փիսիկ, փիսիկ, սկա՛տ։
Մի նստիր ճանապարհին.
Մեր երեխան կգնա -
Այն կընկնի փիսիկի միջով:

* * *


Օ, դու, իմ երեխա,
ոսկե ծաղիկ,
խաղողի ճյուղ,
Քաղցր կոնֆետ!

* * *


Կրակել, կրակել,
Աճել, (երեխայի անունը),ավելի բարձր,
Աճել, (երեխայի անունը),ավելի բարձր,
Դեպի առանձնատուն, դեպի տանիք։
Բերանում՝ խոսող,
Իսկ գլխում` պատճառ:

* * *


Եվ ետ, վեր, վեր, վեր,
Վանեչկան շուտով կդառնա մեկ տարեկան.
Մեծանալ ինչպես կաղնու ծառը,
Դուք կհարվածեք առաստաղին։
Բարձրանալ -
Դուք կհասնեք տանիքին:
Ահա թե ինչպես պետք է աճել
Որպեսզի բոլորը տեսնեն:

* * *


Դիբոչկի, Դիբոկ,
Շուտով (երեխայի անունը)մեկ տարեկան!

* * *


Գեղեցիկ, գեղեցիկ,
Բավական գեղեցիկ,
Սլացիկ սլացիկ տղա,
Սիրելի փոքրիկ!

* * *


Խոնավ անտառում մի եղևնի կա,
Եղևնու տակ խոտ կա,
Ծաղիկներ կան խոտերի վրա:
Խոտի երկայնքով - արահետ,
Քայլելով արահետով (երեխայի անունը).

* * *


Մի լացիր, մի լացիր -
Ես ռուլետ կգնեմ։
Մի լացիր, սիրելիս, -
Ես կգնեմ ևս մեկը:
Մի՛ լացիր, մի՛ գոռացիր...
Ես քեզ երեքը կգնեմ։

* * *


Այ, մի լացիր
Մի՛ լացիր, մի՛ լացիր
Ես քեզ համար ռուլետ կգնեմ:
Եթե ​​լաց ես -
Ես կգնեմ նիհար կոշիկ:

* * *


Տրա-տա-տա, տրա-տա-տա,
Պապը բռնեց կատվին
Իսկ տատիկը կատու ունի
Ձախ ոտքի համար!
Այ նա-րի, նա-րի-նա-նա,
Ռի-դա-դու, դա-րի-դա-դա!

* * *


Դիակներ, դիակներ,
Սեղանին թարմ խորտիկներ կան,
Իսկ ջեռոցում շոռակարկանդակներ կան։
Թարմ հաց, շոռակարկանդակ -
Մեր Անդրյուշկային։

* * *


Այ, դուդու, դուդու, դուդու!
Ագռավը քայլում է մարգագետնում,
Նա շեփոր է նվագում։
Շրջված խողովակ,
Ոսկեզօծ։

* * *


Նրանք ուղարկեցին մի օրիորդի
Ներքև՝ մինչև ջուր,
Իսկ ջուրը հեռու է,
Իսկ դույլը մեծ է։
Մեր Կատյան կմեծանա,
Կատյան ուժ կստանա,
Նա կսկսի քայլել ջրի վրայով,
Հագեք կարմիր դույլեր:

* * *


Երգում է, երգում
Nightingales!
Երգում է, երգում
Երիտասարդ!
Երիտասարդ,
Գեղեցիկ
Գեղեցիկ,
Գեղեցիկ!

* * *


Մեր Մաշան փոքր է,
Նա կրում է կարմիր մուշտակ,
կեղևի եզր,
Մաշան սևամորթ է։

* * *


Այ, դիբոկ, դիբոկ, դիբոկ,
Տանյան կանգնած է վերջում:
Եկեք Տանյային շարֆ գնենք -
Ծաղիկ ամբողջ գլխիդ!

* * *


Օ,, Վանյուշա, պարիր:
Ոտքերդ լավն են
Դեռևս հանգուցավոր քիթ,
Գլուխը բուլկի մեջ:

* * *


Փոքրիկ ոտքեր,
Փոքրիկ ոտքեր!
Գնացինք ջրի համար
Փոքրիկ ոտքեր.
Եվ մենք շտապեցինք տուն
Փոքրիկ ոտքեր.
Տանը պարեցինք
Փոքրիկ ոտքեր.
Ախ, ինչպես պարեցին
Փոքրիկ ոտքեր.

* * *


Վասենկա, իմ ընկեր,
Մի գնա մարգագետին -
Դուք կկորցնեք ձեր կոշիկը
Մուկը քեզ կուտի։

* * *


Չի-չի-չի, կաչաղակ,
Չի-չի, սպիտակ միակողմանի,
Նա նստած էր վառարանի վրա,
Ես եփեցի շիլա,
Նա կերակրեց երեխաներին.
Պետկա - ավելին
Վովկա – պակաս:
Մի լացիր
Հայրիկը ռուլետ կգնի։

* * *


Որդի՛ս, մի՛ լացիր,
Ես հաց կթխեմ։
Տղա՛ս, մի՛ ոռնա,
Մի հատ էլ կթխեմ։
Որդի՛ս, մի՛ լացիր...
Երեքն էլ կթխեմ։

* * *


Մի լացիր երեխա
Սկյուռը կթռնի,
Ընկույզ կբերի -
Ձեր զվարճության համար:

* * *


Աղվեսը ցավում է
Գայլը ցավում է
Նիկոլաշան ցավում է
Թռեք դեպի անտառի կեչի ծառը:

* * *


Աղվեսը ցավում է
Արջը ցավում է
Եվ Օլենկայի ցավերը -
Գնացեք դաշտ:
Նրանք այնտեղ կմեռնեն
Որպեսզի մի օր հիվանդ չլինեք:

* * *


Գայլը ցավում է
Նապաստակը ցավում է
Արջը ցավում է
Եվ ապրեք Սաշենկայի հետ:

* * *


Այսպիսով, երեխա, մի լացիր,
Վաճառական պապիկը կգա,
Նա քեզ կալաչ կբերի,
Մեծ,
Փոշի.

* * *


Սիրելիներ, սիրելիներ,
Հոգնել է բոբիկներից
Նստի՛ր, նստի՛ր,
Սեղմեք ձեր շուրթերը
Ձեռքերդ ցած դրե՛ք։

* * *


Եվ վրդովմունք, վրդովմունք, վրդովմունք,
Այգիներ չեն տնկվել։
Եվ իմ Վասենկան կգնա,
Կտնկի ու կջրի։
Վերև, վերև, վերև...

* * *


Եվ տատոչկի, տատոչկի,
Տղան կանգնել է կրունկների վրա։
Ես սկսեցի քայլել կրունկներիս վրա,
Սիրել մեկ տատիկին.
Վերև, վերև, վերև...

* * *


Օ՜, դուք ամիս, զով եղջյուրներ,
Դու, պայծառ արև:
Արևի ճառագայթների պես,
Այսպիսով, Տանյայի հետ
Ռուսական գլխաշորերը կախված են.

* * *


Աճեք, հյուսեք մինչև գոտկատեղը,
Մի մազ չկորցնեք
Աճեք, հյուսեք, մինչև ձեր մատները -
Բոլոր մազերը անընդմեջ են:
Մեծացիր, հյուսիր, մի շփոթվիր,
Մայրիկ, աղջիկ, լսիր:

* * *


Ոտքեր, ոտքեր,
Ո՞ւր ես վազում։
- Անտառի մեջ մինչև միջատները.
Մոշ խրճիթ,
Որպեսզի սառը չապրենք։

* * *


Եվ դարակաշարեր, դարակներ, դարակներ,
Պապը սունկ էր հավաքում,
Եվ կինը ընկույզի համար է,
Վանյուշա զվարճանքի համար.

Պոեզիա երեխաների համար

Կարգադրիչ


- Ինչու՞ մայրիկ
Ձեր այտերի վրա երկու փոսիկ կա՞:
- Ինչու՞ է կատուն
Ոտքեր ձեռքերի փոխարեն.
- Ինչու՞ շոկոլադներ:
Չե՞ք աճում օրորոցի վրա:
-Ինչու է դայակը
Մազերը թթվասերի մեջ.
- Ինչու՞ են թռչունները
Ձեռնոցներ չկա՞ն:
- Ինչու՞ գորտեր
Առանց բարձի քնե՞լ...
-Որովհետև տղաս ունի
Բերան առանց կողպեքի.
Սաշա Չեռնի

Զարթոնքի քարտեր

Ժողովրդական երգեր և մանկական ոտանավորներ

* * *


Մոխրագույն կատուն նստեց
Վառարանի վրա
Եվ նա կամացուկ երգեց
Երգ իմ դստեր համար.
-Աքլորն արթնացավ
Հավը ոտքի կանգնեց։
Վեր կաց իմ ընկեր
Վե՛ր կաց, իմ փոքրիկ աղջիկ։

* * *


Գիշերն անցել է
Մութը տարավ։
Ծղրիդը լռեց
Աքլորը կանչեց.
Մայրիկը վեր կացավ
Բացել է կափարիչը.
-Բարև, արև,
Զանգ!

* * *


Ձգումներ,
Փոքրիկներ!
Չաղ աղջկա միջով!
Ձեռքերը բռնում են,
Ոտքերը վազորդներ են:
պատգարակներ,
Մեծացած աղջիկներ!
Ոտքերում քայլողներ կան։

* * *


Ահա թե ինչպես պետք է աճել
Արի այցելիր ինձ
Ահա թե ինչպես պետք է աճել
Մենք ուրախ ենք:

* * *


Բռնակներ-բռնակներ - պատգարակներ,
Իսկ ափերը ծափ են։
Ոտքեր-ոտքեր - փոթորիկներ,
Գործեր,
Ցատկել!
Բարի լույս, ձեռքեր,
Արմավենիներ
Եվ ոտքեր
Ծաղկի այտեր -
Սմաք
Մենք արթնացանք
Մենք արթնացանք։
Քաղցր ձեռք մեկնեցինք,
Մայրիկն ու հայրիկը ժպտացին։

* * ** * *


Արևի հետ միասին մենք բարձրանում ենք,
Թռչունների հետ միասին մենք երգում ենք.
-Բարի լույս!
- Շնորհավոր պարզ օր:
Ահա թե որքան լավ ենք մենք ապրում:

* * *


Քաշեք-քաշեք-քաշեք:
Թող Մաշենկային մեծանա:
Մեծացիր, դուստր, առողջ,
Խնձորի ծառի պես:

* * *


Ձգվել կատվի վրա,
Մեծացող երեխայի համար,
Եվ ձեռքերում կան բռնակներ,
Իսկ բերանում՝ խոսող,
Եվ գլխում `պատճառ:

* * *


Արև, արև,
Նայիր պատուհանից.
Նայիր պատուհանից -
Արթնացիր Սերյոժա.
Թող դա մի օր լինի
Մի քիչ երկար էր
Որպեսզի մենք ավելին իմանանք
Որպեսզի խաղալիքները չձանձրանան,
Եվ նրանք խաղում էին Սերեժենկայի հետ։

* * *


Ձգվել, ձգվել,
Դարձրեք Վանյային ավելի փոքր տեսք,
Չաղ աղջկա միջով!
Եվ ոտքերի մեջ կան քայլողներ,
Եվ ձեռքերում կան գրավիչներ,
Իսկ բերանում՝ խոսակցություն,
Իսկ գլխում` պատճառ:

* * *


Քաշել-քաշել-քաշել,
Մեծացիր իմ դստեր համար:
Դուք միշտ առողջ եք մեծանում,
Ինչպես կորեկի խմոր։

Պոեզիա երեխաների համար

Արևի ճառագայթ երգ


Ճեղքի միջով ճառագայթը դիպավ կափարիչին
ոսկե ասեղ
Եվ նա ցատկեց հատակին։
-Հեյ, արթնացիր:
Ծույլ տղա...
Բադերը ոտքի կանգնեցին, մուկը կանգնեց,
Կատուն լվացվում է անկյունում։
Քնած. Խռմփոց... Քիթդ կուռչի...
Խոհանոցում սամովարը փնթփնթում է
Թարմ կաթը սպասում է:
Անտառն ու տանիքը ոսկեգույն են։
Հորթ Միշան շտապում է անտառ,
Պոչը բարձրացրած:
Վեր կաց, վեր կաց...
Ջուր լոգարանում
Գորտի փորից ավելի սառը -
Մի բուռ ցողեք աչքերի մեջ։
Օրը փայլում է, այգին շողշողում է,
Դռան առջև մի վրիպակ է հաչում...
Դե, վեր կաց, անհանգիստ:
Սաշա Չեռնի

Լվացարաններ

Ժողովրդական երգեր և մանկական ոտանավորներ

* * *


Հոսող ջուր, աճող երեխա,
Ջուրը բադի մեջքից, նիհարությունը ձեզանից,
Ջուրն ընկել է, իսկ երեխան՝ վեր։

* * *


Ջուր, ջուր,
Լվացեք իմ դեմքը
Որպեսզի ձեր աչքերը փայլեն,
Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն,
Ձեր բերանը ծիծաղեցնելու համար,
Ատամը կծելու համար։

* * *


Բոլոր ձագուկները
Լվացված թաթերը.
Այսպես. Այսպես.
Լվացեք ձեր ականջները
Լվացված փորերը.
Այսպես. Այսպես.
Եվ հետո նրանք հոգնեցին.
Այսպես. Այսպես.
Նրանք քաղցր քնեցին.
Այսպես. Այսպես.

* * *


Դուք աճում եք, աճում, հյուսում,
Մետաքսի գոտուն.
Ինչպե՞ս կաճես, հյուսիր,
Դուք գեղեցկուհի կլինեք քաղաքի համար:

* * *


Գլյուգ-գլյուգ-գլյուգ, խաչակիրներ։
Լվանում ենք ավազանում։
Մոտակայքում կան փոքրիկ գորտեր,
Ձկներ և բադիկներ.
Մենք կգնանք լողալու
Եվ շաղ տալ ջրի մեջ,
Շաղ տալ, ցնծություն,
Նաստյան կլվանա իրեն։
Մենք կլվանանք ձեր ոտքերը
Մեր քաղցր փոքրիկին,
Եկեք լվացենք մեր ձեռքերը
Փոքրիկ Նաստենկա,
Մեջքը և որովայնը
Դեմք և բերան -
Ինչքան մաքուր
Սիրելի դուստր!

Ողողել


Ջուրը հոսում է,
Երեխան մեծանում է.
Ջուրը բադի մեջքից,
Դաշան նիհար է:
Ջուր ցած
Իսկ Դաշենկան վեր է։

* * *


Այ, լավ, լավ, լավ:
Մենք ջրից չենք վախենում
Մենք մաքրվում ենք,
Մենք ժպտում ենք մայրիկին:
Մենք գիտենք, մենք գիտենք, այո, այո, այո,
Ո՞ւր ես թաքնված, ջուր։
Դուրս արի, օղի,
Եկել ենք լվացվելու։
Հանգիստ ձեր ափի վրա
Ոչ շատ!
Լեյսյա, լեյսյա, լեյսյա
Համարձակվել -
Կատյա, ավելի ուրախ լվացեք ձեր դեմքը:

* * *


Մենք կգնանք լողալու
Եվ շաղ տալ ջրի մեջ,
Շաղ տալ, ցնծություն,
Մաքուր լվանալ։

* * *


Ինչ-որ ջրից, ինչ-որ ջրից
Ամեն ինչ փայլում է ժպիտներից:
Ինչ-որ ջրից, ինչ-որ ջրից
Ավելի ուրախ ծաղիկներ և թռչուններ:
Կատյան լվանում է իրեն,
Արևը ժպտում է.

* * *


Թագուհու ջուր,
Օգնական բոլորի համար:
Օգնեց մարգագետիններին
Օգնիր մեզ էլ։

* * *


Ջուր, ջուր,
Լվացեք Նաստյայի դեմքը,
Նաստյան շիլա էր ուտում -
Դեմքս կեղտոտվեց:
Որպեսզի աղջիկ լինի
Միշտ ամենամաքուրը
Օգնություն, ջուր,
Լվացե՛ք Նաստյայի դեմքը։

* * *


Մաքուր ջուր
Նա կլվանա Սաշայի դեմքը,
Անեչկային - արմավենիներ,
Իսկ մատները Անտոշկայի համար են։

* * *


Փոքրիկ բու,
Սպիտակ գլուխ,
Բուն լվանում էր
Ես հագել եմ կոշիկ,
Կոշիկներով, լաթերով,
Հագեք տաք ձեռնոցներ:

* * *


Մի կին եկավ արտասահմանից,
Առողջության մարմինը կրեց,
Կամաց-կամաց այս ու այն
Եվ Վանյուշկան ունի ամբողջ տուփը:

* * *


Պայթեցրու, պղպջակ,
Պայթեցրու և դուրս արի:
Պայթեցրու, պղպջակ,
Պղպջակը օճառի և գունավոր է,
Պայթեցնել մեծ
Մնացեք այսպես
Մի պայթեք:

* * *


Ջուրը բադի մեջքից,
Ջուրը կարապից
Իմ երեխայից -
Ամբողջ նիհարությունը
Դեպի դատարկ անտառ
Ճահճի ջրի մեջ
Փտած տախտակամածի տակ։

Պոեզիա երեխաների համար

Պատվիրել


Հպեք, բացե՛ք:
Քիթ, լվացի՛ր դեմքդ։
Լվացեք անմիջապես
Երկու աչք՜
Լվացեք ձեր ականջները.
Լվացի՛ր քեզ, վիզ։
Արգանդի վզիկ, լվացվեք
Հաճելի
Լվացեք, լվացեք,
Թրջվե՛ք։
Կեղտոտ, լվա՜
Կեղտոտ, լվա՜
Է.Մոշկովսկայա

Բժիշկ


- Բժիշկ, բժիշկ,
Ինչ պետք է անենք.
Լվա՞լ ականջներդ, թե՞ չլվալ։
Եթե ​​դուք լվանում եք, ապա ինչ պետք է անենք.
Լվացե՛ք հաճա՞խ, թե՞ պակաս...
Բժիշկը պատասխանում է.
- ՈԶՆԻ!
Բժիշկը զայրացած պատասխանում է.
– ՈԶՆԻ – ՈԶՆԻ -
ՕՐԱԿԱՆ!
Է.Մոշկովսկայա

* * *


Տիկնիկը լոգարանում չի լացում,
Նա կնստի առնվազն մեկ ժամ:
Սիրում է լվանալ! Սա նշանակում է -
Մենք ունենք խելացի տիկնիկ:
Օ.Վիսոցկայա

Բուժքույրեր

Ժողովրդական երգեր և մանկական ոտանավորներ

* * *


Մրջյունը վեր կացավ քնից,
Ծիտի թռչունը բռնեց հացահատիկը։
Նապաստակներ կաղամբի համար
Արջուկներ - ընդերքի համար,
Երեխաներ - կաթի համար:

* * *


Օ՜, դու-դու, դու-դու, դու-դու,
Հովիվը կորցրել է իր դուդուն.
Եվ ես գտա մի խողովակ
Ես տվեցի հովիվը։
- Արի, սիրելի հովիվ,
Դուք շտապում եք մարգագետնում:
Բուրենկան պառկած է այնտեղ,
Նա նայում է հորթերին
Բայց նա տուն չի գնում
Չի կրում կաթ:
Ես պետք է եփեմ շիլան
Մեր (երեխայի անունը)
Կերակրե՛ք շիլաով։

* * *


-Փոքրիկ ձագուկ,
Որտե՞ղ եք եղել:
- Ջրաղացին:
-Փոքրիկ ձագուկ,
Ի՞նչ էիք անում այնտեղ։
-Ալյուր էի մանրացնում։
-Փոքրիկ ձագուկ,
Ի՞նչ ալյուրով եք թխել։
- Մեղրաբլիթով թխվածքաբլիթներ:
-Փոքրիկ ձագուկ,
Ո՞ւմ հետ եք կոճապղպեղ կերել:
- Մեկը:
-Մենակ մի կեր! Մենակ մի կերեք!

* * *


Ժելեն եկել է
Նստեց մի նստարանին,
Նստեց մի նստարանին,
Ուտել (երեխայի անունը)պատվիրել է.

* * *


Գու-շատ-շատ, գու-չափազանց,
Եփել մի շիլա,
Կաթի ավելացում
Կերակրե՛ք կազակին։

* * *


Կատուն գնաց շուկա,
Կատուն կարկանդակ գնեց
Կատուն գնաց փողոց,
Կատուն բուլկի գնեց.
Դուք ինքներդ ունե՞ք:
Թե՞ պետք է երեխային իջեցնեմ:
Ես ինքս ինձ կծեմ
Այո, ես դա նույնպես կտանեմ երեխային:

* * *


Օ,, լյուլի, լյուլի, լյուլի,
Նավերը նավարկեցին ծովով,
Նաստյայի համար շիլա բերեցին։
Կաթնային կաշենկա
Իմ սիրելի դստեր համար:
Նաստյա, բացիր բերանդ,
Կուլ տվեք քաղցր շիլան:
Իսկ ո՞վ է շիլա ուտում։
Լսում է մայրիկին և հայրիկին
Աճում է ուժեղ
Առողջ և գեղեցիկ!

* * *


Գու-շատ-շատ, գու-չափազանց,
Մարգագետնում կանաչի վրա
Մի բաժակ արժողությամբ կաթնաշոռ։
Ժամանել են երկու գորշ
Նրանք ծակեցին ու թռան։
Ինչպես են նրանք թռչում
Մենք նայեցինք նրանց։ Am!

* * *


Կատուն կարկանդակներ էր թխում
Սիսեռի ալյուրից.
Ես ջեռոցից հանեցի տերեւը -
Նա այն տապալեց հատակին:
Բուլկի գլորվեց
Հենց մկնիկի շեմի տակ։
Մուկ Պրասկովյա
Ճռռոցներ ընդհատակից.
- Ռուլետ, փոքրիկ բրդուճ,
Մկան ատամի համար!
Մկնիկը երջանիկ է
Իսկ կատուն ջղայնանում է։

* * *


Դու, Ստեփան պապ,
Ձեր կաֆտանը ներսից դուրս:
Երեխաները սիրում էին քեզ
Քեզ հետևեցին ամբոխի մեջ։
Դուք կրում եք փետուրով գլխարկ,
Ձեռնոցներ արծաթով։
Արդեն քայլում ես, մանրացնում,
Դուք զնգում եք ձեր ձեռնոցները:
Դու զնգում ես ձեռնոցներդ,
Դուք ասում եք երեխաներին.
- Բոլորդ հավաքվեք այստեղ:
Կերեք մի քիչ ժելե:

* * *


Ես Տանյային կարկանդակ կթխեմ:
Ես արդեն կարմրում եմ իմ թոռնուհու համար.
Այն ունի ցորենի ընդերք,
Իսկ միջուկը ձու է,
Եվ մեղրով սափրվելու խոզանակը,
Թոռնիկս նեղության մեջ է.

* * *


Ո՞վ է կարկանդակներ ուզում:
Տաք տորթեր.
Շոգին, շոգին -
Տասը կոպեկանոց կտոր զույգի համար։
Տապակած, թխած
Ակուլինան Պետրոսի համար:

* * *


Օ, այո, կվաս:
Մեղրով,
Սառույցով!
Եվ հաստ
Եվ բծախնդիր!

* * *


Ագռավ, աքլոր,
ոսկե սանր,
Թռվեց Մաշայի ձողի վրա,
Նրբաբլիթ պոկեց:

* * *


Լյուլի, լյուլի, լյուլենկի,
Փոքրիկները եկել են։
Գայլերը սկսեցին խոսել
Ինչով կերակրեմ Վանյուշային:
Մեկը կասի՝ շիլա,
Մյուսը՝ մածուն,
Երրորդը կասի՝ կաթ
Եվ վարդագույն կարկանդակ:

* * *


Թռչեք, փոքրիկ թռչուններ,
Բերեք մի քանի շոռակարկանդակ
Մեր Անդրյուշկային։

* * *


Ահա ընկույզները:
Գեղեցիկ ընկույզներ!
Համեղ, մեղրով,
Ես կներդնեմ այնքան, որքան ցանկանում եք:

Մանկական ոտանավորներ և կատակներ

* * *


Չակոնկի-բակոնկի
Մենք քայլեցինք դաշտով
Այգին պարսպապատ էր։
Զայրացած արջ
Մի վերցրեք մեծերը
Վերցրեք փոքրիկներին
Կոսոլապենկիխ.

* * *


Կաչաղակի ագռավ
Եփած շիլա
Ես ցատկեցի շեմին,
Կանչեց հյուրեր:
Հյուրեր չկային
Մենք շիլա չենք կերել։

* * *


Կատյա, Կատյան փոքր է,
Կատյան հեռավոր է,
Քայլեք ճանապարհով
Ստուպ, Կատյա, քո ոտքով:

* * *


Օ, այո, մաղադանոս -
Կաղնու ոտքեր,
Մետաքսե գանգուրներ.
Նա քայլում է ինքնուրույն
Նա թափառում է ինքնուրույն
Ճիչեր, ծիծաղ,
Հազվադեպ է կռվում։

* * *


Փոքրիկ աղջիկը թռչում էր
Նա փետուրներ գցեց:
-Ո՞ւմ համար են այս փետուրները:
-Վովուշկա ջան։
-Ինչի՞ն է նրան պետք փետուրները:
- Բմբուլ գլխարկը:
-Ինչի՞ համար է գլխարկը:
- Պապին տալ։
Վովային մի քիչ շիլա տանք
Կարմիր ամանի մեջ
Մի կեղև հաց,
Մեղրի կաթսա,
Դոնաթներ, բլիթներ,
Հավի ոտքեր.

* * *


Կատյա-Կատյա-Կատյուխա
Թամբել է աքլոր.
Աքլորը կանչեց
Ես վազեցի շուկա։

* * *


- Վանյա, Վանեչկա:
Ո՞ւր գնացիր։
- Անտառի մեջ!
-Ի՞նչ տեսար։
-Պենեչեկ!
- Ի՞նչ կա կոճղի տակ:
- Բորբո՜
Ձեռք բերեք այն, այո տուփին:

* * *


Թռվել-ցատկել։
Երիտասարդ սև թռչուն
Ես քայլեցի ջրի երկայնքով
Ես գտա մի երիտասարդ աղջկա.
Երիտասարդ աղջիկ
Ոչ շատ մեծ -
Ինքը մոտ մեկ թիզ,
Գլուխը կաթսայով:
Երիտասարդ աղջիկ
Ես գնացի վառելափայտ,
Բռնվել է ծառի կոճղից
Ամբողջ օրը այնտեղ կանգնած էի։

* * *


Այծը վեր թռավ
Ուրիշի բակում։
-Ինչո՞ւ վեր թռար:
- Խնդրեք բար:
- Ինչու՞ բար խնդրել:
- Հորը սրի՛ր:
-Ինչի՞ համար սրեմ իմ դեսպակը։
- Խոտ հնձիր:
- Ինչի՞ համար խոտ հնձել:
- Կերակրե՛ք ձիուն:
-Ի՞նչ է պետք ձիուն կերակրելու համար:
-Վառելափայտ կրել:
– Ինչի՞ համար վառելափայտ տանել:
- Տաքացրու խրճիթը:
- Ինչու՞ տաքացնել խրճիթը:
- Փոքր երեխաներին
Թխել կոճապղպեղ:

* * *


- Տիկնիկ, տիկնիկ:
Որտե՞ղ էիր, տիկնիկ:
Որտե՞ղ էիք, տիկին:
-Ես էի, էի, էի
Նովգորոդում,
Ես էլ էի, կար
Վիշնի Վոլոչյոկում:
- Սպասիր, սպասիր, տիկնիկ:
Սպասիր, սպասիր, տիկին:
-Մի քիչ կանգնիր,
Ժամանակն է, որ ես վազեմ
Գայլը սարքավորում է։
Գայլերը հարսանիք են անում.
Մուշկան խոհարար է,
Մոծակ - թռչող,
Իսկ ես փախած եմ։

* * *


Մանյան գնաց շուկա,
Ես տուն բերեցի ապրանքները.
Շարֆ իմ սիրելի մոր համար -
Մեջտեղում մի ծաղիկ կա,
Բազե եղբայրներին -
Այծի կաշվից կոշիկների վրա,
Կարապ քույրերին -
Այո, սպիտակ ձեռնոցների վրա:

* * *


Բանգ-բանգ-բանգ,
Վանյան հեծնում է եզները,
Վանյան հեծնում է եզները,
Ձեռքերում խողովակ է պահում:
Նա նվագում է ծխամորճ
Երեխաները զվարճանում են.

* * *


Կատուն քայլում է նստարանի վրա,
Թաթերով տանում է կատվին.
Տոպեր, գագաթներ նստարանին:
Ձեռքերդ, ձեռքերը:

* * *


Նավը վազում է կապույտ ծովով։
Մոխրագույն գայլը կանգնած է քթի վրա,
Իսկ արջը ամրացնում է առագաստները։
Զայուշկան տանում է նավակը պարանով,
Աղվեսը խորամանկորեն նայում է թփի հետևից.
Ինչպես գողանալ նապաստակ
Դա նման է պարանը կոտրելուն:

* * *


- Սպասիր, տիկնիկ!
Սպասեք, տիկին:
-Կանգնելու ժամանակ չկա
Ժամանակն է, որ ես վազեմ
Վերազինեք բուին:
Բուն հարսանիք ունի,
Բվի կալվածքում.
Խոհարարական ճանճ,
Թռչող մոծակ.
Տիտ-քույր,
Կաչաղակ աղջիկ,
Կուկու-թռչուն,
Հպեք պարող ընկերուհուն:
Ճնճղուկ-խնամի
Նա նեղացրեց աչքերը,
Ագռավ հարսնացու
Նստե՛ք։

* * *


Այստեղ՝ Ռյազանում
Սունկ աչքերով!
Նրանք ուտում են, և նրանք նայում են:

* * *


Ֆեդյա-Բրեդյան կերավ արջին,
Նա ընկավ փոսի մեջ և բղավեց.
«Ma-a-ma!»

* * *


Խխունջ, խխունջ,
Կպցրեք ձեր եղջյուրները դուրս!
Ես քեզ կտամ, խխունջ,
Պիրոգե՜

* * *


Մեր հարիերն ունի
Սիրելի ընկերոջից,
Քառասուն լոգարան
աղի գորտեր,
Քառասուն գոմեր
Չոր ուտիճներ.
Հիսուն խոճկոր -
Միայն ոտքերն են կախված։

* * *


Ախ դուդու, դուդու, դուդու,
Կատուն նստած է կաղնու վրա։
Կատուն նստում է կաղնու վրա
Եվ նա շեփոր է նվագում
Արծաթով
Ներկված.
Արի, կատու, խաղա
Զվարճացեք մեր երեխաներին:

* * *


- Ուլյանա տատիկ, որտե՞ղ էիր:
-Ես քայլում էի:
-Ի՞նչ հրաշք տեսաք:
- Խորտակված հավ
Դրոշկի վրա աքլորով։

* * *


Ինչպես աքաղաղը կարկանդակ է թխում ջեռոցում,
Կատուն պատուհանի մոտ վերնաշապիկ է կարում,
Խոճկորը շաղախի մեջ խփում է ոլոռը,
Վերանդայի ձին երեք սմբակով հարվածում է,
Կոշիկավոր բադը ավլում է խրճիթը:

* * *


Կուզման գալիս է դարբնոցից,
Կուզման երկու մուրճ է կրում։
- Թակ-թակ-թակ:
Եկեք միանգամից հարվածենք դրան.
Բոլոր մարդկանց համար
Եկեք մի քանի մեխ խփենք:

* * *


Թակել են, թակել միասին - դա անիվն է,
Ես նստեցի և քշեցի - վայ, լավ:
Նա ետ նայեց - Նոր սարաֆանով:
Երեխաները կատուների վրա -
Նոր կոշիկներով։

* * *


- Բադուկ քաղաքի բնակիչ,
Որտե՞ղ եք գիշերել:
-Քաղաքի մոտ:
-Ինչո՞ւ էիք աշխատում գիշերները:
- Նա խնամում էր ձիերին:
-Ի՞նչ արածեցիր:
- Ձին թամբի մեջ,
Ոսկե սանձի մեջ.
-Որտե՞ղ է այս ձին:
-Նիկոլկային տարան:
-Որտե՞ղ է այս Նիկոլկան:
- Նա մեկնել է քաղաք։
-Որտե՞ղ է այս քաղաքը:
- Ջուրը քշել է:
-Որտե՞ղ է այս ջուրը:
- Ցուլերը խմեցին:
-Որտե՞ղ են այս ցուլերը:
-Սարն են բարձրացել։
-Որտե՞ղ է այս սարը:
- Որդերն են փորագրել այն:
-Որտե՞ղ են այս որդերը:
- Սագերը պոկեցին այն:
-Որտե՞ղ են այս սագերը:
-Նրանք մտան եղեգների մեջ։
-Որտե՞ղ է եղեգը:
- Որբի պես մեխված:
Որբ Ակուլինա
Բացել է դարպասը -
Հանգույց, հյուս,
Ռիդ!

* * *


Վառարանը տաքանում է -
Հալվում է
Կատուն օրորվում է անկայուն վիճակում
Գայլը հագնում է կոշիկները,
Արջը վառարանի մոտ
Կրեկերները հրում են,
Հավը կոշիկներով
Ավլում է խրճիթը:

* * *


Ես գնացի կավիճի մոտ։
Ես այնտեղ հետաքրքրություն տեսա.
Այծը ալյուր է մանրացնում,
Այծը թափվում է
Փոքրիկ այծ
Նա ջութակ է նվագում։

* * *


Տղաներ, թա-րա-րա:
Սարի վրա սար կա,
Եվ այդ լեռան վրա մի կաղնի կա,
Իսկ կաղնու վրա խառնարաններ կան։
Raven կարմիր կոշիկներով
Ոսկեզօծ ականջօղերով։
Սև ագռավ կաղնու վրա,
Նա շեփոր է նվագում
Շրջված խողովակ,
Ոսկիապատ,
Լավ խողովակ
Երգը ծալովի է։

* * *


Օ՜, մանրուքներ, մանրուքներ,
Փոքրիկ արջը գոռում է որջում.
-Ցավում է, ստամոքսս ցավում է:
- Գնա, նապաստակ, այգի,
Ընտրեք անանուխի խոտ,
Շոգեխաշեք նրա կրունկները:
- Սավառնած, աղվես-խոզամոր,
Ճախրեց, փոքրիկ կապույտ աղվես,
Այն գոլորշի չի վերցնում,
Այն էլ ավելի է կպչում ձեր կրունկներին։

* * *


Բու-բու,
Մեծ գլուխ
Ծառի վրա նստած
Նա շրջում է գլուխը.
Նայում է բոլոր ուղղություններով
Եվ ամեն ինչ ասում է.
-Բվին ոչ ոք չի խփում
Եվ նա չի քաշում ձեր ականջները:

* * *


Ճահճի մեջ կոճղ կա,
Նա չափազանց ծույլ է շարժվելու համար
Վիզը չի շարժվում
Եվ ես ուզում եմ ծիծաղել:

* * *


Ճռռոց, ճռռոց, ջութակահար,
Գնել նոր կոշիկ.
Մաշա կատուն,
Նիկոլաշկա կատուն,
Հիասքանչ Նենիլային,
Մերինա Գավրիլա,
Անյուտկա բադը,
Վասյուտկա Դրեյքը,
Կոչետ Նիկիտա,
Հավի ուլիտա.

Օոտի-օտի

Վաղ, վաղ առավոտ

Մայր բադիկը դուրս եկավ

Սովորեցրեք բադի ձագերին:

Նա սովորեցնում է նրանց, նա սովորեցնում է նրանց:

-Դու լողում ես, գնա, գնա,

Սահուն, անընդմեջ:

Չնայած տղաս մեծ չէ,

Ոչ մեծ

Մայրս ինձ չի ասում, որ վախկոտ լինեմ,

Նա չի պատվիրում.

- Լողալ, լողալ,

Մի՛ վախեցիր,

Չես խեղդվի։

Ա.Բարտո

Լողանալ

Օ, ջուր բադի մեջքից -

Ես ուրախ եմ, որ նիհար եմ:

Ջուրը հոսում է

Ձեռքերի և դեմքի վրա,

Այն թափվում է և թափվում,

Պայթում է ծիծաղից։

Քեզ հետ կհոսեն, ջուր,

Հիվանդություն և նիհարություն.

Տ.Դավիդովա

Մենք շուտ չենք քնելու.

Աղջիկիս պետք է լողացնել։

Տաք ջուր

Եկեք թափենք մեր թռչունի վրա:

Օ՜, ջուր բադի մեջքից,

Ալյոնուշկան նիհար է:

Տվեք ինձ բարուր

Փաթաթել Ալյոնկային:

Է.Բլագինինա

❧ Դուք պետք է խոզանակեք ձեր երեխային հիմա: Եվ որպեսզի նրան դուր գա մազերը սանրելը, ասա նրան մի անեկդոտ.

Աճեք, հյուսեք մինչև գոտկատեղը,

Մի մազ չկորցնեք։

Աճի՛ր, փոքրիկ շարֆ, մինչև քո մատները,

Բոլոր մազերը անընդմեջ են:

Մեծացիր, հյուսիր, մի շփոթվիր,

Մայրիկ, աղջիկ, լսիր:

Ձեր երեխային աջակցելիս թույլ տվեք նրան ցատկել բազմոցի կամ օրորոցի վրա:

Թռվել-ցատկել։

Անցորդի վրա

Ավելացել է

Մերն էլ է մեծացել

Անցորդի վրա

Թռվել-ցատկել։

Թռվել-ցատկել։

Մեծացել, մեծացել

Թռվել-ցատկել։

Թռվել-ցատկել։

Նայիր,

Ինչքան հասակ։

Ն.Պիկուլևա

Լադուշկի

Լավ, լավ,

Մենք գնում ենք տատիկի մոտ:

Մենք գնում ենք մեր պապի մոտ,

Ընթրիքի համար:

Մենք կատու ենք քշում

Զվարճալի ճանապարհով:

Մենք նստում ենք շան վրա

Կարմիր մեքենայով.

Տատիկը պատրաստում է բոլորի համար

Կարմիր նրբաբլիթներ.

Տ.Դավիդովա

Երեխան նստում է ձեր ծոցը, և դուք միասին ծափ եք տալիս ոտանավորի ռիթմով:

Խոսողներ

❧ Ձեր երեխան արդեն սկսել է խոսել: Չե՞ք հավատում ինձ: Եվ լսե՛ք։ Ի վերջո, նրա առաջին «աղուն» իսկական առաջին բառն է։ Խոսիր նրա հետ։ Ցույց տվեք ձեր երեխային խաղալիքը, պատմեք նրան դրա մասին և խաղացեք նրա հետ: Եվ դա ձեզ համար հեշտացնելու համար մենք ընտրել ենք բանաստեղծություններ։

Մի խոսք տուր ինձ

Ով քայլում է ինձ հետ

Ախ, այո, հու?

Նա ասում է, և ես հասկանում եմ

Խոսիր, իմ խոսող,

Մի խոսք տուր ինձ

Ն.Պիկուլևա

Լիզա, Լիզոնկա, Լիզոկ,

Դե, նորից ասա.

«Մա-մա... պապա-պա...

Բա-բա... դե-դա...»:

Դե, ո՞ւր ես գնում, անհանգիստ:

Ն.Պիկուլևա

Առաջին խոսքերը

Յուրաքանչյուր ոք ունի իր առաջին խոսքերը.

Գորտն ունի qua-qua-qua!

Խոզը օինկ-օինկ-օինկ ունի.

Ես ձեզ երգ եմ տալիս:

Քուռակը լուծ ունի։ —

Մայրիկի հետևից վազելը հեշտ չէ.

Ճնճղուկը ծլվլոց-թվիթ ունի: —

Նա մանկուց սովոր է դրան:

Շատ քնկոտ խոսքեր կան.

Քնած խոտը նրանց երգում է մեզ:

Եվ ամբողջ օրը կրկնում եմ խոսքերը.

Տ.Դավիդովա

Ներկա

Օ՜, լյուլի-լյուլի-լյուլի:

Նրանք մեզ մոտ եկան նվերներով.

Նապաստակ կաղամբով

Եվ համեղ գազար:

Ամբողջ տախտակամածը

Արջը մեղր է տանում։

Սկյուռը սայլի մեջ

Նա մեզ ընկույզ է բերում:

Նույնիսկ կարմիր աղվեսը

Ես բերեցի շանթերելի սունկ:

Եվ չար գայլի նվերում

Ոչ մի կետ չկա.

Գայլի թաթերում դատարկ է։

Մենք նրան ներս չենք թողնի։

Տ.Դավիդովա

Զրույց մայրիկի հետ

Որդին կանչում է.- Ագու, ագու՛։ —

Ինչպես, մնա ինձ հետ:

Եվ ի պատասխան. - Չեմ կարող,

Ես լվանում եմ ամանները:

Բայց էլի.- Ահա, ա՜խ։ —

Լսվեց նոր ուժով.

Եվ ի պատասխան՝ ես վազում եմ, վազում եմ,

Մի բարկացիր, սիրելիս:

Ա.Բարտո

Beanbag

Որքան մեծ է Անդրյուշկան նստած

Գավթի դիմացի գորգի վրա։

Նրա ձեռքում խաղալիք կա -

Զնգալ զանգով։

Տղան նայում է - ինչ հրաշք:

Տղան շատ զարմացած է

Նա չի հասկանա, որտեղի՞ց:

Այս զանգը հնչո՞ւմ է։

Ա.Բարտո

Մատների խաղ

Մենք մեր մատը շրջանաձև շարժումով տեղափոխում ենք երեխայի ափի վրայով։

Քանի դեռ երեխան փոքր է, օգնեք նրան աշխատել մատներով։ Երբ նա մեծանա, նա կսովորի դա անել ինքնուրույն:

Կաչաղակի ագռավ

Կաչաղակի ագռավ

Ես եփեցի շիլա,

Ես ցատկեցի շեմին,

Կանչեց հյուրեր:

Հյուրեր չկային

Շիլա չի կերել

Իմ ամբողջ շիլան

Կաչաղակի ագռավ

Ես այն տվեցի երեխաներին:

Մենք թեքում ենք նրա մատները, կարծես հաշվում ենք

Տվել է այս մեկը

Տվել է այս մեկը

Տվել է այս մեկը

Տվել է այս մեկը

Բայց նա դա չտվեց սրան.

- Ինչու՞ փայտ չես կտրել:

-Ինչո՞ւ ջուր չես տարել:

Խնամք

Ոտք - վերև,

Արմավենու ծափ

Չխկչխկոց - հենց ճակատին:

Քայլ քայլ -

Նա նստեց իր հետույքին, -

Երեխան շատ բան ունի անելու.

Կարապուզը զրույց է վարում.

Եվ նաև՝ «Ագու, վա» -

Այսքանով վերջանում են բառերը:

Տ.Դավիդովա

Բարի ախորժակ

Արդյո՞ք ձեր երեխան նստած է սեղանի շուրջ: Ասա նրան այս բանաստեղծությունները:

Եռացնել, եփել, շիլա

Եռացնել, եփել, շիլա,

Կապույտ բաժակի մեջ

Արագ եփել

Կարկաչեք ավելի զվարճալի:

Եփել, շիլա, քաղցր

հաստ կաթից,

Հաստ կաթից

Այո, ձավարից:

Շիլան ուտողը

Ձեր բոլոր ատամները կաճեն:

Ա.Ռոժդեստվենսկայա

Ես եմ։ Եվ սա գդալ է:

Շիլան մի քիչ գդալով լցնել

Ես ինքս եմ ուտում:

Ես արդեն մեծ եմ:

Տ.Դավիդովա

Կատակ ճաշի համար

Բադ - բադի ձագ,

Կատու - կատու,

Մուկ - փոքրիկ մուկ

Նրանք կանչում են ճաշի:

Բադերը կերել են

Կատուները կերել են

Մկները կերել են

Իսկ դուք - դեռ չէ՞:

Որտե՞ղ է ձեր գդալը:

Բարի ախորժակ:

Բանաստեղծություններ նորածինների համարիսկ փոքր երեխաներին երկար դարեր շարունակ ուղեկցել են երեխաների խնամքը: Ժամանակակից բանաստեղծները բանաստեղծություններ են գրում նաև նորածինների և փոքրերի համար։ Հոդվածում կգտնեք ժողովրդական և ժամանակակից բանաստեղծություններ՝ լողանալու, հագուստ փոխելու, կերակրելու, արթնանալու, երեխայի հետ խաղալու համար։

Բանաստեղծություններ նորածինների և փոքրիկների համար

Երկար ժամանակ սովորություն է եղել երեխաներին խնամելու բոլոր գործողությունները ուղեկցել երգերով, մանկական ոտանավորներով, մանկական ոտանավորներով, ասացվածքներով և ոտանավորներով: Բանաստեղծության կամ երգի ռիթմն ու հանգը, դրանց խոսքերը, ինտոնացիաների բազմազանությունը մոր խոսքում (բացականչություն, հարց, զարմանք, հիասթափություն, ուրախություն, հիացմունք և այլն) շատ բարենպաստ պայմաններ են ստեղծում երեխայի հաջող զարգացման համար, տալիս են. երեխայի հարմարավետության, ջերմության, անվտանգության զգացումը, որը նախադրյալներ է ստեղծում հաջող խոսքի ձեռքբերման համար: Նման բանաստեղծություններն ու երգերը շատ կարևոր և անհրաժեշտ են նորածնի կամ փոքր երեխայի ինտելեկտուալ զարգացման համար։

Ո՞ր տարիքից պետք է սկսեք ձեր երեխայի համար բանաստեղծություն կարդալ:

Կարծիք 1.Մեր օրերում գնալով տարածված է այն կարծիքը, որ ծնունդից նորածնին պետք է տալ լսել ոչ թե մանկական բանաստեղծություններ, այլ աուդիո սկավառակներ լուրջ բանաստեղծություններով և գրական ստեղծագործություններով իր վաղ զարգացման համար՝ «Եվգենի Օնեգին» և այլն, որպեսզի նա ընկնի: սերը գրականության հետ օրորոցից.

Սա ճի՞շտ է:Սա սխալ է։ Մեծահասակների համար նախատեսված բարդ աշխատանքը աուդիո ձայնագրության մեջ պարզապես հոգնեցնում է նորածնին և նորածնին և առաջացնում նրա պաշտպանողական ռեակցիան: Թվում է, թե նա լսում է, բայց իրականում երեխան պարզապես «անջատվում է»՝ ահա թե ինչպես են մեծահասակները երեկոյան անջատում հեռուստացույցի առջև, և դա շատ վնասակար է երեխայի առողջության և զարգացման համար: Մեր խնդիրն, ընդհակառակը, երեխայի ուշադրությունը խոսքի վրա գրավելն է։ Եվ դրա համար նա պետք է տեսնի մոր դեմքը, լսի նրա ձայնը, լսի պոեզիայում կրկնվող բառերը, կենդանի մարդկային խոսքի ռիթմը: Եվ սիրահարվեք բանաստեղծություններին, որոնք նոր դրական տպավորություններ են բերում նրան: Սա հենց օրորոցային «գրական» կրթության սկիզբն է։

Կարծիք 2.Կա նաև հակառակ կարծիքը, որ նորածինները պոեզիայի կարիք չունեն, քանի որ նրանք «դեռ ոչինչ չեն հասկանում, բայց հենց որ սկսում են հասկանալ, կարող են պոեզիա կարդալ՝ մոտ մեկ տարեկանից»։

• Երեխան չի ընկալում բառերը, այլ ավելի շուտ ռիթմը, հանգը և ինտոնացիան և մոր ձայնը:
• Այնուհետև, մոր խոսքից, նա սկսում է առանձնացնել առանձին հնչյուններ՝ ձայնավորներ, որոնք մայրը միտումնավոր արտասանում է քաշված, չափազանցված ձևով բանաստեղծություններում և երգերում:
• Այնուհետև երեխան սկսում է առանձնացնել խոսքից առանձին հաճախակի կրկնվող բառերը, օրինակ՝ իր անունը:

Ո՞ր բանաստեղծություններն են հարմար փոքրիկների համար:

• Հենց ճիշտ պարզ բանաստեղծություններ հաճախակի կրկնվող պարզ վանկերով և բառերովառավել հարմար են երեխայի առաջին ընկալման համար և օգնում են երեխայի խոսքի զարգացմանը: Առանց նրանց խոսքի զարգացումը հետագայում ուշանում է, երեխան ավելի վատ է խոսում ու սկսում է ավելի ուշ խոսել։ Նորածինների և երեխաների համար նման բանաստեղծություններ կարդալու արդյունքը անմիջապես նկատելի չէ։ Բայց մեկ տարի հետո դուք կտեսնեք, թե որքան էականորեն ձեր երեխան առաջ է անցել իր հասակակիցներից, ովքեր նման բանավոր հաղորդակցություն չեն ունեցել իր մոր հետ:
• Մեր օրերում ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվում մանկական բանաստեղծությունների պատրաստի ձայնագրություններին սկավառակների վրա կամ համացանցում։ Սակայն հետազոտությունները համոզիչ կերպով ցույց են տալիս դա Վաղ տարիքում երեխային առաջին հերթին ոչ թե տեխնիկական առաջընթաց է պետք, այլ մոր ձայնը, նրա ջերմությունն ու ջերմությունը, նրա հետ հուզական շփումը։Նույնիսկ փոքրիկ երեխան արդեն կարող է տարբերել մոր ձայնը այլ մարդկանց ձայնից և տարբեր հնչյուններից: Եվ հենց այս ձայնն է առաջացնում երեխայի առավելագույն ակտիվությունը՝ տեսողական, լսողական, շարժիչ:

Ինչպե՞ս հիշել մանկական բանաստեղծությունների և մանկական ոտանավորների բառերը:

Մարդիկ հաճախ հարցնում են՝ ի՞նչ անել, եթե չես կարողանում հիշել բանաստեղծությունների կամ երգերի բառերը:
Նախ, դուք կարող եք ինքնուրույն նախադասություններ կազմել, ինչպես նախկինում էր: Ի վերջո, մեր նախնիները անգիր չեն արել այս մանկական ոտանավորներն ու բանաստեղծությունները, այլ ծնվել են որպես «կենդանի խոսք» այստեղ և հիմա փոքրիկի հետ շփվելիս: Նրանք միշտ նշում էին երեխայի անունը։
Երկրորդ, դուք պետք չէ անգիր անել բոլոր բանաստեղծությունները: Առաջարկվող հատվածներից կարող եք ընտրել, որը ձեզ դուր կգա, և որը դուր կգա ձեր փոքրիկին: Փոքր երեխաների համար օրեցօր բանաստեղծական տողերի կրկնությունն ու ճանաչումը շատ կարևոր է:
Երրորդ, դուք կարող եք գրել մանկական ոտանավորների և բանաստեղծությունների բառերը թղթի վրա կպչուն ժապավենով (կպչուն պիտակների նման կույտերը վաճառվում են գրենական պիտույքների ցանկացած խանութում) և ամրացնել այն պատին: Բայց դուք բացարձակապես չեք կարող որևէ բան կցել պատին կապումներով կամ կոճակներով: Երեխաների լուրջ վնասվածքները դեռևս տեղի են ունենում, երբ այդ քորոցը կամ կոճակը պատահաբար ընկնում է և բռնվում նրանց ձեռքերում: Անվտանգությունն առաջին տեղում է, և եթե դա պահպանվի, ապա երեխայի հետ շփումը ուրախ կլինի և դրական հույզերի ծով կբերի և՛ ձեզ, և՛ երեխային: Շատ հարմար է օգտագործել բազմակի օգտագործման կպչուն բարձիկներ՝ պատին, դռանը կամ կահույքի պատին ձեզ հարմար վայրում հատվածներով բացիկներ ամրացնելու համար: Անհրաժեշտության դեպքում դուք միշտ կարող եք հանել թռուցիկը:

Եվ ահա իմ ներածությունն ավարտվում է, և սկսվում է ձեր ստեղծագործությունն ու ձեր ուրախությունը փոքրիկի հետ շփվելուց:

Ձեր երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես խոսել, նա նայում է ձեզ և իրեն շրջապատող աշխարհին զարմացած աչքերով, կարծես ուզում է ինչ-որ բան հասկանալ, հարցնել ինչ-որ բանի մասին: Եվ դու այնքան ուզում ես նրան արագ պատմել հրաշքներով լի կյանքի մասին, բառերի և առարկաների իմաստի մասին, այն մասին, թե որքան ես սիրում նրան և միշտ կլինես այնտեղ, մինչև նա դառնա մեծ և ուժեղ... Ինչպե՞ս կարող ես սկսել խոսել: Ձեր փոքրիկ երեխային այսպես, որպեսզի նա հասկանա ձեզ և ուրախ ժպտա: Այդ նպատակով մարդիկ վաղուց հորինել են սիրալիր հանգեր ու ասացվածքներ, այսպես կոչված մանկական ոտանավորներ, որը նախատեսված է օգնելու ծնողներին շփվել իրենց երեխայի հետ նրան հասանելի ձևով:

Մանկական ոտանավորներ նորածինների համար

Շատերը կհարցնեն. «Ինչու՞ նորածին երեխայի համար մանկական ոտանավորներ կարդալ: Ի վերջո, նա դեռ շատ փոքր է ինչ-որ բան հասկանալու համար...» Այնուամենայնիվ, իզուր չէ, որ նորածինների համար նախատեսված մանկական ոտանավորները գոյություն ունեն շատ դարեր շարունակ և միշտ տարածված են մինչ օրս: Ի վերջո, երեխան դրական է արձագանքում մոր մեղմ, հանգիստ ձայնին, նա դադարում է լաց լինել և ուշադիր լսում է, երբ նրան մանկական ոտանավոր են ասում. Երեխաները ժամանակի ընթացքում ընտելանում են, որ իրենց խնամելու բոլոր առօրյա գործընթացներն ուղեկցվում են զվարճալի ոտանավորներով, և ծանոթ բառեր լսելուն պես սկսում են ուրախանալ ու ժպտալ։ Ավելին, որպես կանոն, փոքրիկների համար մանկական ոտանավորներն ուղեկցվում են երեխայի ձեռքերը, որովայնը, ոտքերը և մեջքը հաճելի սիրալիր շոյումներով, ինչպես նաև խոսքի մի տեսակ վարժություն: Միաժամանակ փոքրիկը կապ է հաստատում մոր հետ, սովորում է հասկանալ մարդկային խոսքը, ծանոթանում է իր մարմնին ու շրջապատող իրականությանը։

Մանկական ոտանավորներ մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար

Աճող երեխան ավելի ու ավելի է հետաքրքրվում այն ​​ամենով, ինչ իրեն շրջապատում է: Այս ամբողջ ընթացքում նա բաց է շփման համար։ Մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար զվարճալի մանկական ոտանավորները մեծ հաճույք կպատճառեն «երկխոսության» երկու մասնակիցներին, եթե դրանք լինեն պարզ, կարճ և խոսեն երեխայի համար հետաքրքիր և հասկանալի բաների մասին: Կյանքի առաջին տարվա կեսերին երեխաները լիովին ծանոթ են իրենց մարմնի մասերին: Նրանք հասկանում են, թե որտեղ են իրենց քիթը, որտեղ են նրանց աչքերը, որտեղ են նրանց ձեռքերը, ոտքերը, մատները... Մանկական մանկական ոտանավորները, ինչպիսիք են հայտնի «Լադուշկին» և այլն, օգնում են նրանց սովորել և համախմբել այս գիտելիքները խաղային ձևով: ճանապարհ.

Մանկական ոտանավորներ բոլոր առիթների համար

Հին ժամանակներից մեզ են հասել մանկական մանկական ոտանավորները, որոնք հորինել են հոգատար մայրերն ու դայակները՝ տարբեր իրավիճակներում օգտագործելու համար: Լավ է դրանք պարբերաբար ասել, երբ երեխան արթնանում է, լվանում է դեմքը և ուտում:

Ջուր, ջուր,
Լվացեք իմ դեմքը
Որպեսզի ձեր աչքերը փայլեն,
Որպեսզի ձեր այտերը կարմրեն,
Ձեր բերանը ծիծաղեցնելու համար,
Որպեսզի ատամը կծի:

Այ, լավ, լավ,
Մենք ջրից չենք վախենում
Մենք մաքրվում ենք,
Մենք ժպտում ենք մայրիկին:

Այտերը.
Լվացվեց։
Քիթ?
Լվացվա՞ծ:
Ինչ վերաբերում է աչքերին:
Մոռացել է.

Այսպիսով, մենք բարձրացրինք մեր ձեռքերը,
Ոնց որ զարմացան։
Եվ միմյանց գետնին
Խոնարհվել է մինչև գոտկատեղը:
Կռացավ, ուղղվեց,
Նրանք կռացան ու ուղղվեցին։
Ներքև, ցածր, մի ծույլ մի եղիր,
Խոնարհվեք և ժպտացեք:
(Երեխայի հետ միասին վարժություններ արեք. Մեկնարկային դիրք
- ոտքերը ուսերի լայնության վրա: Շարժումները կատարելիս արտասանեք բանաստեղծությունը։)

Պինոքիոն ձգվեց,
Մի անգամ - կռացած,
Երկու - կռացած,
Երեք - կռացած:
Նա ձեռքերը տարածեց կողքի վրա,
Ըստ երևույթին, ես չկարողացա գտնել բանալին:
Մեզ բանալին ստանալու համար,
Դուք պետք է կանգնեք ձեր մատների վրա:
(Երեխայի հետ միասին ասեք բանաստեղծություն,
կատարել բոլոր շարժումները՝ ըստ տեքստի։)

(Մենք հերթով թեքում ենք մեր մատները)
Այս մատը պապիկն է
Այս մատը տատիկն է
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը մայրիկ է
Այս մատը ես եմ
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Այս մատը գնաց անտառ,
Այս մատը սունկ գտավ,
Այս մատը տեղն է գրավել
Այս մատը ամուր կտեղավորվի,
Այս մատը շատ է կերել,
Դրա համար ես գիրացել եմ։

Սարդ, սարդ,
Անյային բռնիր կողքից։
Գորտ, գորտ,
Անյայի ականջից բռնիր։
Եղնիկ, եղնիկ,
Բռնեք Անյայի ծնկներից:
Շնիկ, շուն,
Անյայի քթից բռնիր։
Գետաձի, գետաձի,
Անյայի փորից բռնիր։
Կեղծ, իշամ,
Բռնիր Անյայի մազերից։
Մորեխներ, մորեխներ,
Բռնեք Անյայի ուսերից:

(մուտքագրեք ձեր երեխայի անունը)

Ո՞վ կլինի այնտեղ կոոպ-կուպ,
Արդյո՞ք ջրի մեջ ճեղքվածություն կա:
Դեպի լոգանք արագ - ցատկել, ցատկել,
Լոգարանում ձեր ոտքով - ցատկեք, ցատկեք:
Օճառը կփրփրի
Եվ կեղտը ինչ-որ տեղ կգնա:

Ախ, փոքրիկ,
Փոքրիկ աչքերը թրջվեցին:
Ո՞վ կվնասի երեխային.
Այծը կհոշոտի նրան։

Մի՛ լացիր, մի՛ լացիր
Ես ռուլետ կգնեմ։
Մի՛ նվնվի՛ր, մի՛ նվնվի՛ր,
Ես կգնեմ ևս մեկը:
Սրբիր արցունքներդ
Ես ձեզ երեքը կտամ:

Փիսիկը ցավում է
Շունը ցավում է
Եվ իմ երեխան
Ապրեք, ապրեք, ապրեք:

Ռելսեր, ռելսեր (գծեք մեկը, ապա մեկ այլ գիծ ողնաշարի երկայնքով)
Քնածներ, քնաբերներ (գծեք լայնակի գծեր)
Գնացքը ուշ էր գնում (մենք «ճանապարհորդում» ենք ափը մեջքին)
Վերջին պատուհանից
Հանկարծ սիսեռը սկսեց թափվել (երկու ձեռքի մատներով հարվածեցինք մեջքին)
Հավերը եկան և ծակեցին (մենք թակում ենք ցուցամատներով)
Սագերը եկան և պոկեցին (մենք սեղմում ենք մեջքը)
Աղվեսը եկել է (մենք շոյում ենք մեջքը)
Նա թափահարեց պոչը
Անցավ փիղ (մենք բռունցքների մեջքով «քայլում» ենք հետևի երկայնքով)
Փիղն անցավ (մենք «գնում» ենք բռունցքներով, բայց քիչ ջանք գործադրելով)
Մի փոքրիկ փիղ անցավ («Եկեք գնանք» երեք մատներով ծալած)
Եկավ խանութի տնօրենը (մենք երկու մատով «քայլում» ենք հետևի երկայնքով)
Հարթեցրեց ամեն ինչ, մաքրեց ամեն ինչ (շոյեք ձեր մեջքը ափերով վերև վար):
Նա սեղան դրեց (սեղանը բռունցքով ներկայացնելով)
Աթոռ, (աթոռ - մի պտղունց)
Գրամեքենա (գրամեքենա - մատ)
Ես սկսեցի մուտքագրել.
Կին և դուստր
Ding-dot (այս խոսքերով մենք ամեն անգամ կողք կողքի ենք)
Ես ձեզ գուլպա եմ ուղարկում
Դինգ կետ.
Կարդացեք այն (մատը շարժեք այնպես, կարծես կարդում եք)
Կնճռոտված, հարթեցված (կծկելով, հետո շոյելով մեջքը)
Ես կարդացի այն
կնճռոտեց, հարթեցրեց,
Ծալված
Ուղարկված («տառը դրեք» օձիքով)

Վարդագույն փոր
Մռնչում է կատվի պես
Շան լակոտի պես շշնջալով
Այն կարկաչում էր առվակի պես։
Ա՜խ, փոր, փոր,
Ո՞վ է ապրում այնտեղ:
Ո՞վ է խանգարում bainki-ին:
Փոքրիկ նապաստակ?
Մենք կշոյենք մեր փորը
Հաստ ձմերուկներ.
Քոթոթը քնում է, ձագը քնում է։
Երեխան ժպտում է.

• Սա գդալ է
  Սա բաժակ է:
  Բաժակի մեջ հնդկացորենի շիլա կա։
  Գդալը եղել է բաժակի մեջ -
  Հնդկացորենի շիլան անհետացավ:

  Գալիս է եղջյուրավոր այծը
  Փոքրիկ տղաների համար
  Ոտքերի վերևում,
  Աչքերը ծափ-ծափ,
  Ո՞վ չի ուտում շիլա:
  Ով կաթ չի խմում -
  Գորեդ
  Գորեդ
  Գոռեդ!

  Բադի բադի ձագ,
  կատու կատու,
  Փոքրիկ մուկ
  Ճաշի կանչելը.
  Բադերը կերել են
  Կատուները կերել են
  Մկները կերել են։
  Դեռ չե՞ք ունեցել։
  Որտե՞ղ է ձեր գդալը:
  Կերեք գոնե մի քիչ։

  Կաչաղակի ագռավ
  Ես եփեցի շիլա,
  Ես ցատկեցի շեմին,
  Կանչեց հյուրեր:
  Հյուրեր չկային
  Շիլա չի կերել
  Իմ ամբողջ շիլան
  Կաչաղակի ագռավ
  Ես այն տվեցի երեխաներին (մենք թեքում ենք մեր մատները):
  Տվել է այս մեկը
  Տվել է այս մեկը
  Տվել է այս մեկը
  Տվել է այս մեկը
  Բայց նա դա չտվեց սրան.
  - Ինչու՞ փայտ չես կտրել:
  -Ինչո՞ւ ջուր չես տարել:

  Բլիթ, տափակ հաց
  Ես նստած էի ջեռոցում,
  Նա նայեց մեզ
  Ես ուզում էի դա իմ բերանում:

Ե՞րբ և ինչպե՞ս օգտագործել մանկական ոտանավորները:

Օգտագործվում են նաև մանկական ոտանավորներ.

• երբ երեխան հագնված է զբոսանքի համար;
• լողանալ;
• օգնում է ձեզ արթնանալ լավ տրամադրությամբ;
• եթե երեխան չարաճճի կամ քմահաճ է.
• խաղալ նրա հետ;
• երեխային խաղային ձևով սովորեցնելու համար և այլն:

Ի լրումն մանկական ոտանավորների օգտագործման վերը նշված դրական կողմերին փոքր երեխաների դաստիարակության մեջ, դրանք նպաստում են հումորի, ռիթմի և ստեղծագործական զգացողության ձևավորմանը: Այս էջում ձեզ ենք ներկայացնում մանկական մանկական ոտանավորների հավաքածու, որոնք մենք սիրով հավաքել ենք: Մենք ուրախ կլինենք, եթե նրանք օգնեն ձեզ և ձեր երեխային ավելի լավ հասկանալ միմյանց: Զվարճացիր:

Այս մատն ամենագերն է
Այս մատը ամենահաստն է, ամենաուժեղն ու ամենամեծը:
Այս մատը ցույց տալու համար է:
Այս մատը ամենաերկարն է և կանգնած է մեջտեղում։
Այս մատնե մատը ամենափչացածն է։
Եվ չնայած փոքր մատը փոքր է, այն ճարպիկ է և համարձակ:

Գետի երկայնքով
Կարապը լողում է գետի երկայնքով,
Բանկից վեր փոքր գլուխն է տանում։
Նա թափահարում է իր սպիտակ թեւը,
Նա ջուրը թափահարում է ծաղիկների վրա:

Այս մատը
(Մենք հերթով թեքում ենք մեր մատները)
Այս մատը գնաց անտառ,
Այս մատը սունկ գտավ,
Այս մատը տեղն է գրավել
Այս մատը ամուր կտեղավորվի,
Այս մատը շատ է կերել,
Դրա համար ես գիրացել եմ։

Զայնկա
Նապաստակ, արի այգի,
Մոխրագույն փոքրիկ, մտիր այգի։
Նապաստակ, նապաստակ, արի այգի,
Մոխրագույն, մոխրագույն, մտիր այգի:

Նապաստակ, ընտրիր գույնը,
Մոխրագույն, ընտրեք գույնը:
Նապաստակ, նապաստակ, ընտրիր գույնը,
Մոխրագույն, մոխրագույն, պոկեք գույնը:

Նապաստակ, պատրաստիր քո ծաղկեպսակը,
Մոխրագույն, պատրաստիր քո ծաղկեպսակը:
Նապաստակ, նապաստակ, քո ծաղկեպսակ,
Մոխրագույն, մոխրագույն, պատրաստիր քո ծաղկեպսակը:

Նապաստակ, պար,
Մոխրագույն, պարիր:
Նապաստակ, նապաստակ, պարիր,
Մոխրագույն, մոխրագույն, պար:

Դուք կարող եք երգել այս մանկական ոտանավորը և կատարել շարժումները նապաստակի հետ միասին: Եվ ամենակարևորը, հեշտ է ինքնուրույն հորինել մանկական ոտանավորի շարունակություն և դիվերսիֆիկացնել շարժումները:

Palms-palms
Palms-palms
Նրանք ծափ տվեցին
Ծափահարեք ձեր ձեռքերը (ծափահարեք ձեր ձեռքերը)
Եկեք մի փոքր հանգստանանք (ձեռքերը ծնկներին):

Կաչաղակ
Քառասուն, քառասուն:
որտե՞ղ էիր։
- Հեռու՜
Ես վառեցի վառարանը,
Եփած շիլա
Անցավ շեմին -
Կանչեց հյուրեր:

Դարիկի-դարիկի՜
Դարիկի-դարիկի՜
Չար մոծակներ.
Նրանք ոլորվեցին և շրջվեցին
Այո՛, ականջդ բռնեցին։
Կուս!

Կաչաղակ, քառասուն
Քառասուն, քառասուն,
Ես ցատկեցի շեմին,
Սպասում է հյուրերին.
Հյուրերը չե՞ն գալու։
Չե՞ն ուտի շիլան։
Ագաշկան եկել է,
Ես կերա ամբողջ շիլան:
Ես այն տվեցի այս մեկին ափսեի մեջ,
Սա գդալի վրա է,
Սա պտտվում է,
Սա ամբողջ կաթսան է,
Փոքրիկին
Չհասկացա:
Մատ տղա
Հրում, մանրացնում:
Քայլում է ջրի վրա
Ստեղծում է կվաշնյու.
Ջուրը ճահիճում
Ալյուրը աղացած չէ։
Թթու կաղամբ լորենու վրա,
Պտտվել սոճու վրա:
Ես վերցրեցի տուփը
Ես քայլեցի ջրի միջով:
Ես քայլեցի այստեղ - կամաց,
Այստեղ շոգ է
Այստեղ կա կոճղ և գերան,
Այստեղ կա մի սպիտակ կեչի,
Եվ ահա աղբյուրները եռում ու եռում են։

Գալիս է եղջյուրավոր այծը
(Մատներով «այծ» ենք պատկերում)
Գալիս է եղջյուրավոր այծը
Գալիս է հետույք այծ,
Ոտքերի վերևում,
Աչքերը ծափ-ծափ.
Ո՞վ չի ուտում շիլա:
Կաթ չի խմում -
Գոռաց, խոժոռվեց, խոժոռվեց:
(մենք ցույց ենք տալիս, թե ինչպես է այծը հետույք)
մուլտֆիլմ

Մեր տատիկի մոտ
Մեր տատիկի մոտ
Տասը թոռ.
Երկու շնաձկներ խռմփում են օրորոցի մեջ,
Երկու Արինկա քնած են փետուր մահճակալի վրա,
Երկու Ալյոնկա նայում են իրենց տակդիրներից,
Երկու Իվան նստած են նստարանների վրա,
Երկու Ստեփանոս ուզում են սովորել.
Տասը թոռ, մեկ տատիկ.

Գրիչներ
Փոքրիկ ձեռքեր, պարիր մեկ անգամ -
Վաղը կարկանդակ կունենաս:
Օ՜, դուք իմ արհեստավորներն եք,
Արագ ձեռքեր-քույրեր:
Կլինի խնձորի կարկանդակ
Պարզապես մեկ անգամ պարիր:

Այս մատն ուզում է քնել
Այս մատն ուզում է քնել
Այս մատը ցատկում է մահճակալի մեջ,
Այս մատն արդեն քնել է,
Այս փոքրիկ մատն արդեն քնած է։
Սա քնում է հանգիստ, խորը,
Եվ նա ասում է, որ քնել:

Ta-ra-ra!
Ta-ra-ra! Ta-ra-ra!
Մարգագետնում սար կա,
Լեռան վրա կաղնի է աճում,
Իսկ կաղնու վրա կան խառնարաններ
Raven կարմիր կոշիկներով
Ոսկեզօծ ականջօղերով,
Սև ագռավ կաղնու վրա,
Նա շեփոր է նվագում
Շրջված խողովակ,
Ոսկիապատ,
Լավ խողովակ
Երգը բարդ է.

Օ,, kachi-kachi-kachi!
Օ՜, կաչի-կաչի-կաչի,
Նայեք - թխուկներ, գլանափաթեթներ,
Նայեք - bagels, rolls!
Տաք, տաք, ջեռոցից դուրս:
Շոգից, շոգից, ջեռոցից -
Ամեն ինչ վարդագույն է ու տաք։
Ծուռերը եկել են այստեղ,
Նրանք կծկվեցին,
Մեզ մնացել է ընդամենը մի քանի գիշեր։

Մեկ, երկու երեք չորս հինգ!
Մեկ, երկու երեք չորս հինգ!
Եկեք հաշվենք մատները -
Ուժեղ, ընկերասեր,
Բոլորն այնքան անհրաժեշտ են:
Մյուս կողմից կան հինգ.
Մեկ, երկու, երեք, չորս հինգ!
Մատները արագ են, չնայած ոչ շատ մաքուր:
Շատ դժվարություններ մատների համար.
Նրանք խաղում են միասին,
Ինչ-ինչ պատճառներով նրանք մտնում են իմ բերանը,
Տատիկից գրքեր են պոկվում...
Բոլոր աշխատանքները կատարելով,
Սփռոցը սեղանից քաշում են։
Նրանք բարձրանում են աղի և կոմպոտի մեջ,
Եվ հետո՝ հակառակը։
Մատները ընկերասեր են, նրանք բոլորն այնքան անհրաժեշտ են:

Զ.Ալեքսանդրովա

Ոտքեր, ոտքեր, որտեղ եք եղել:
-Ոտքեր, ոտքեր, որտե՞ղ էիր:
-Մենք գնացինք անտառ սունկ հավաքելու։
- Իսկ դուք, փոքրիկ ձեռքեր, օգնեցի՞ք:
-Մենք սունկ էինք հավաքում։
-Իսկ դու, փոքրիկ աչքեր, օգնեցի՞ր:
- Մենք փնտրեցինք և նայեցինք,
Նրանք նայեցին բոլոր կոճղերին։
Ահա Վանեչկան սնկով,
Բուլետուսով։

Այս մատը
Այս մատը պապիկն է
Այս մատը տատիկն է
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը մայրիկ է
Այս մատը ես եմ
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Մի կրիա գնաց լողալու
Մի կրիա գնաց լողալու
Եվ նա վախից կծեց բոլորին,
Կուս-կուս-կուս-կուս
Կուս-կուս-կուս
Ես ոչ մեկից չեմ վախենում։

Այս մատը
(Մատերը պտտելով՝ նախադասություններ ենք ասում)
Այս մատը պապիկն է
Այս մատը տատիկն է
Այս մատը հայրիկ է
Այս մատը մայրիկինն է
Այս մատը Վանյան է, ես ամենաերիտասարդն եմ

Այս տանը
Այս տունն ունի հինգ հարկ.
Առաջին հարկում ապրում է ոզնիների ընտանիքը,
Երկրորդ հարկում ապրում է նապաստակների ընտանիքը,
Երրորդում `կարմիր սկյուռների ընտանիք,
Չորրորդին մի ծիտ ապրում է իր ճտերի հետ,
Հինգերորդում բուն շատ խելացի թռչուն է։
Դե, ժամանակն է, որ մենք հետ գնանք ներքև.
Հինգերորդ բուի վրա,
Չորրորդ կրծքի վրա,
Սկյուռիկները երրորդում,
Նապաստակ - երկրորդ,
Առաջին ոզնիների վրա մենք նրանց ավելի ուշ կգանք:

Միայն մկները կքորեն
Միայն մկները կքորեն,
Մոխրագույն Վասկան հենց այնտեղ է։
Լռիր, մկներ, հեռացիր,
Մի արթնացրու Վասկա կատուն:
Ինչպես է արթնանում Վասկան կատուն,
Դա կկոտրի ամբողջ շուրջպարը։
Վասկան կատուն արթնացավ -
Ամբողջ շուրջպարը կոտրվեց:

Ձգվող - պատգարակներ
(Ձեր մատները բարձրացրեք հնարավորինս բարձր)
Ձգվել - ձգվել,
Ոտքի մատներից մինչև գլխի ծայրը,
Մենք կձգվենք, կձգվենք,
Մենք փոքր չենք մնա.
Մենք արդեն մեծանում ենք,
Մենք աճում ենք,
Մենք աճում ենք!