Didaktinen peli: "Katyan nuken syntymäpäivä."

(toinen junioriryhmä, opettaja: Sharovarova V.N.)

Kohde: kehittää edelleen lasten kykyä toimia yhdessä esineiden ja lelujen kanssa leikkitoimintaa opettajan kanssa

Tehtävät:

kehittää kykyä vastata kysymyksiin oikein opettajan antama, nimeä tietyt ruokailuvälineet oikein.

jatkaa lasten dialogisen puheen kehittämistä;

kehittää positiivista asennetta ikätovereihin, kehittää kommunikointitaitoja leikkikumppaneiden kanssa: reagointikykyä, hyvää tahtoa, iloa kommunikaatiosta;

opettaa lapsia käyttämään pelin aikana perussäännöt käyttäytymiskulttuuri;

kehittää kykyä käyttää kohteliaita sanoja puheessasi: hei, kiitos, kiitos.

Materiaalit ja varusteet: nukke sisään tyylikäs mekko; keittiövälineet teen juomiseen (kupit, lautaset, teelusikat, teekannu, sokerikulho, karkkikulho); tyylikäs pöytäliina; keittiö (pelimoduuli), ilmapallomalleja.

Pelitoiminnan edistyminen:

K: Kaverit, katso, nukke Katya tuli käymään meillä. Sanotaanpa terveisiä hänelle!

D: Hei, Katya.

K: Katya haluaa tavata sinut.

(Kommunikaatiopeli "Tutustutaan toisiimme!")

K: Mikä tyylikäs nukke, kaunis mekko, hiuksilla! Ehkä sinulla on jonkinlainen loma? Arvasitko mikä nuken loma on? Aivan oikein, tänään on Katyan syntymäpäivä. Ja hän haluaa juhlia sitä kanssamme!

Mitä on tapana antaa syntymäpäivänä?

D. Lahjat.

K. Minulla on vain yksi ilmapallo, mutta teitä on monia, mistä voimme saada lahjoja?

D. Voit tehdä lahjoja itse.

Käytännön toimintaa

(Lapset menevät pöytiin ja tekevät lahjoja nukelle)

B. Annetaan lahjoja ja sanotaan ystävällisiä sanoja- onnittelut.

Pyöreä tanssi "Kuin Katyan nimipäivä" (Loaf).

K. Kaverit, syntymäpäivänä on tapana kattaa pöytä ja palvella loman herkku. Millaisia ​​herkkuja mielestäsi vieraille yleensä tarjotaan syntymäpäivänä?

Lapset. Leivonnaisia, keksejä, karkkeja, kakkuja, mehuja.

Kouluttaja. Jotta Katya nukke tykkäisi kanssamme, meidän on tervehdittävä häntä hyvin ja annettava hänelle herkullista, aromaattista teetä ja piirakoita. Nukke Katya rakastaa heitä kovasti.

Kouluttaja. Miettikää pojat, mistä saat piirakat?

Lapset. Voit leipoa piirakoita.

(Sormivoimistelu: "Leivon piirakat")

Kouluttaja. Mitä muuta sinun mielestäsi pitäisi tehdä, jotta pöytä olisi juhlava?

Lapset. Aseta pöytäliina, aseta lautasliinateline ja kauniita astioita.

Kouluttaja. Kaverit, millaisia ​​ruokia tulisi valmistaa teetä varten?

Lapset. Teelusikat sokerin laittamiseen, lautaset kakulle, lautaset, kupit teetä varten, sokerikulho sokerille, vedenkeitin kuumalle vedelle, lautasliinat suun pyyhkimiseen ruokailun jälkeen, karkkikulho.

Kouluttaja. Aivan, mikä tämän ruuan nimi on?

Lapset. Teehuone.

B: R, katetaan pöytä ja Katya katsoo.

K: Mitä sanoja sanot vieraasi, kun kutsut hänet pöytään?

Lapset. Auta itseäsi, ole hyvä ja syö terveytesi hyväksi.

K: Ja nyt Katya tarjoutuu tanssimaan hänen kanssaan

(Aktiivinen peli "Tanssi kellojen kanssa")

K: Joimme teetä, annoimme onnittelut ja lahjoja, nyt on vieraiden aika lähteä ja Katjan levätä. Autetaan Katyaa pesemään astiat ja laittamaan ne takaisin paikoilleen. (Lapset keräävät astiat. Osa lapsista pesee ne, osa pyyhkii, osa laittaa paikoilleen. (Opettaja kertoo nukelle, mitä kukin lapsi tekee).

Kouluttaja: Kaverit, kuinka hauska syntymäpäivä Katyalla oli. Hän kiittää meitä siitä mahtava loma. Meillä oli niin hauskaa kanssasi. Mutta meidän on aika sanoa hyvästit Katya-nukkelle, anna hänen levätä.

Lasten opetuspelien metodologia

testata

2.1 Roolipeli "Katyan nuken syntymäpäivä"

Tavoite: Edistää pelin syntymistä ympäröivän elämän teemasta. Vahvista yhteispelissä opettajan kanssa lasten kykyä toimia esineillä ja leluilla. Auta tuomaan lapsia yhteen leikkimään yhdessä. Tuo lapset käsitteeseen "perheperinteet".

Aiempi työ. Ympäri vuoden vietämme lasten syntymäpäiviä päiväkodissa vanhempien mukana, valmistamme yhdessä musiikkilahjoja ja sisustamme ryhmää, lapset osallistuvat pöytäten kattamiseen päivälliselle ja työskentelemme lasten kanssa moraalinen koulutus(kohtelias kohtelu toisiamme kohtaan, kyky käyttäytyä kulttuurisesti julkisilla paikoilla).

Pelimateriaali: saatavuus leikkialue kalusteet, teeastiasto, koristeet lapsille, koristeet luomiseen juhlava tunnelma, nuket. Katya-nukke tyylikkäässä mekossa.

Roolit: äiti, isä, tyttöystävät.

Pelin edistyminen:

Opettajan toiminta on suunnattu leluun (yllätys).

Kaverit, katsokaa yllätyshyllyämme. Mitä siinä on? (kiva laukku).

Mitä luulet tässä laukussa olevan? (lasten vastaukset).

Katsotaan (opettaja avaa pussin ja ottaa pois värikäs postikortti jossa onnittelut Katya-nukkelle).

Opettaja kiinnittää huomiota ulkonäkö nuket ja tarjoaa haasteen testata järkesi.

Kaverit, tänään on Katyan syntymäpäivä. Katso kuinka tyylikäs ja kaunis hän on, tänään on hänen lomansa. Hänen ystävänsä ovat valmistaneet hänelle lahjan (ottaa pussista matryoshkan). Voi! Katya kertoo minulle jotain. Hän kutsuu meidät myös lomalleen. Mutta Katya ei tiedä ollenkaan, kuinka juhlia syntymäpäiväänsä. Autetaan häntä. (Lapset ja opettaja järjestävät leikkinurkkaan juhlatunnelmaa ilmapallojen avulla).

Mitä tarvitsemme juhlimaan syntymäpäivää? (lasten vastaukset). Ketkä ovat hänen ystäviään? Kuka haluaa olla Katyan äiti?

Lapset valitsevat roolit.

Opettaja muistuttaa, kuinka lasten syntymäpäiviä vietettiin ryhmässä, kotona. Kiinnostuksen ylläpitämiseksi voit esittää kysymyksiä matkan varrella.

Mitä muuta sinun mielestäsi lomaan tarvitaan?

Katso mitä hyvällä tuulella Katya hymyilee! Hänen ystävänsä tulivat tapaamaan häntä!

Katso, Tanya-nukke haluaa luultavasti toivottaa Katyalle (lapset sanovat toiveita nukkien puolesta).

Kenen nukke haluaa laulaa kappaleen Katyalle? (lapset laulavat laulun nukkien puolesta).

Katya rakastaa kuunnella runoja leluista. Lue hänelle runo (lapset lukevat runon nukkien puolesta).

Kaikki taputtavat käsiään.

Katyalla oli niin hauska syntymäpäivä! (opettaja käynnistää nauhurin ja lapset nukkeineen lähtevät tanssimaan).

Pelin tulos: kyky kuunnella kumppaneita, yhdistää heidän suunnitelmansa omiin suunnitelmiinsa; suorittaa useita toisiinsa liittyviä toimintoja pelissä, käyttää korvaavia esineitä. "Perheperinteiden" käsitteen syntyminen.

Pelitoiminta oppimiskeinona vieraita kieliä

Koulutuksen alkuvaiheessa niitä käytetään pääasiassa valmistavia pelejä, jotka auttavat muodostamaan alkukielitaitoa...

Tavoite: Kannusta lapsia valitsemaan itsenäisesti pelin attribuutteja, täydentämään ympäristöä puuttuvilla esineillä. Luo iloinen tunnelma ryhmässä. Kehitä käyttäytymiskulttuuria julkisilla paikoilla...

Lasten opetuspelien metodologia

Tavoite: Auttaa rikastuttamaan lasten pelikokemusta yhdistämällä yksittäisiä toimintoja yhdeksi tarinaksi. Edistä lasten ja vanhempien yhteistä leikkimistä kotona. Edellinen työ...

Lasten opetuspelien metodologia

Ohjelmistotehtävät: Ajoneuvojen nimien korjaaminen; positiivisten suhteiden muodostuminen lasten välille; dialogisen puheen kehittäminen; laajentaa lasten näköaloja...

Lasten opetuspelien metodologia

Tavoite: 1. herättää kiinnostusta roolipeleihin; 2. opetamme kuinka suorittaa useita toimintoja (rooleja) yhdessä pelissä; 3. opettaa lapsia toimimaan yhdessä ystäviensä kanssa, tekemään yksi päätös; 4. oppia siirtämään elämän tilanteita leikkitoimintaan...

Nuorempien lasten roolin ottaminen pelissä esikouluikäinen

Kun näyttelet yhtä tai toista pelin juonen, lapsi ottaa tietyn roolin - äiti, lentäjä, lääkäri jne. Yleensä peleissä ei ole yhtä, vaan kaksi tai useampia rooleja. Muuten on mahdotonta välittää edes yksinkertaista juoni - et voi kuvata äitiä...

Pedagogiset ehdot humanistisen suuntautumisen muodostuminen esikouluikäisille lapsille roolipeleissä

Roolipelien johtamisprosessi vanhemmassa esikouluiässä

Peli on eräänlainen tuottamaton toiminta, jonka motiivi ei ole sen tuloksissa, vaan itse prosessissa. Kotimaisten ja ulkomaisten tiedemies-filosofien, sosiologien, kulttuurihistorioitsijoiden (Heinz Liebscher, Georg Klaus, K.G. Yusupov, V.I...

Kehitys viestintätaidot nuoremmat esikoululaiset pelitoiminnan aikana

Tarve kommunikoida ikätovereiden kanssa syntyy lapsessa hyvin varhain, ensimmäisen kerran kolmantena elinvuotena. Sitten ensimmäiset ongelmat ilmenevät kommunikaatiossa vertaisten kanssa. Aikuiset huomaavat yhtäkkiä...

Roolipeli

Roolipeli keinona puheen kehitys keski-ikäiset lapset

2.1 Juonen olemus, rakenne ja sisältö roolipeli Ymmärtääksesi, mikä roolipeli on, sinun on perehdyttävä siihen tieteellinen määritelmä pelejä. Peli on eräänlainen tuottamaton toiminta, jonka motiivi ei ole sen tulos...

Roolipeli keinona muodostaa ja kehittää tahtoa keski-ikäisille lapsille

Roolipeli vanhemmille esikoululaisille

tarinapohjainen roolipeli esikoulu luovia pelejä Nämä ovat pelejä, joita lapset itse keksivät. Pelit heijastavat tietoa, vaikutelmia ja lapsen ajatuksia ympäröivästä maailmasta luodaan uudelleen. sosiaaliset suhteet...

Roolileikit päiväkodissa

Roolileikit luovat pelit ovat pelejä, joita lapset itse keksivät. Pelit heijastavat lapsen tietoa, vaikutelmia ja ajatuksia ympäröivästä maailmasta, ja sosiaaliset suhteet luodaan uudelleen. Jokaiselle tällaiselle pelille on ominaista: teema...

Pelitoiminnan muodot MKDOU:ssa

D.B. Elkonin kutsui roolipeliä luovaksi toiminnaksi, jossa lapset ottavat rooleja ja toistavat yleistetyssä muodossa aikuisten toimintaa ja ihmissuhteita käyttämällä korvaavia esineitä...

Toisen junioriryhmän juoni-roolipelin yhteenveto

"Tämä on Katyan nuken syntymäpäivä."

Valmisteli opettaja: Popova R. A.MBDOU päiväkoti Nro 10 "Firefly"

Stary Oskol

Kohde: kehittää edelleen lasten kykyä toimia esineiden ja lelujen kanssa yhteisissä leikeissä opettajan kanssa

Tehtävät:

• kehittää kykyä vastata oikein opettajan esittämiin kysymyksiin, nimetä oikein tietyt astiat, tuotteiden nimet, tavarat;
• jatkaa lasten dialogisen puheen kehittämistä;
• kehittää positiivista asennetta ikätovereihin, kehittää kommunikointitaitoja leikkikumppaneiden kanssa: reagointikykyä, hyvää tahtoa, iloa kommunikaatiosta;
• opettaa lapsia käyttämään kulttuurikäyttäytymisen perussääntöjä pelin aikana;
• kehittää kykyä käyttää kohteliaita sanoja puheessasi: hei, kiitos, kiitos.

Materiaalit ja varusteet: Katya-nukke tyylikkäässä mekossa; keittiövälineet teen juomiseen (kupit, lautaset, teelusikat, teekannu, sokerikulho, karkkikulho); tyylikäs pöytäliina; keittiö (pelimoduuli); Erikoisvaatteet kokkeja varten; astianpidikkeet (keittiötä varten);

Pelitoiminnan edistyminen

Osa 1 Alustava keskustelu.

Kouluttaja. Kaverit, katsokaa, Katya-nukke on tullut käymään meillä. Sanotaanpa terveisiä hänelle! Lapset: Hei Katya.

Kouluttaja. Mikä tyylikäs nukke kauniissa mekossa, kampauksella! Ehkä sinulla on jonkinlainen loma? arvasitteko mikä nuken loma on? Aivan oikein, tänään on Katyan syntymäpäivä. Ja hän haluaa juhlia sitä kanssamme!

Mitä on tapana tehdä syntymäpäivänä?

Kouluttaja. Kaverit, syntymäpäivänä on tapana kattaa pöytä ja tarjota juhlallinen herkku. Millaisia ​​herkkuja mielestäsi vieraille yleensä tarjotaan syntymäpäivänä?

Lapset. Leivonnaisia, keksejä, karkkeja, kakkuja, mehuja.

Kouluttaja. Jotta nukke Katya tykkäisi kanssamme, meidän on tervehdittävä häntä hyvin ja annettava hänelle herkullista, aromaattista teetä ja piirakoita. Nukke Katya rakastaa heitä kovasti.

Kouluttaja. Mitä muuta sinun mielestäsi pitäisi tehdä, jotta pöytä olisi juhlava?

Lapset. Aseta pöytäliina, aseta lautasliinateline ja kauniita astioita.

Kouluttaja. Kaverit, millaisia ​​ruokia teetä varten tulisi valmistaa?

Lapset. Teelusikat sokerin laittamiseen, lautaset kakulle, lautaset, kupit teetä varten, sokerikulho sokerille, vedenkeitin kuumalle vedelle, lautasliinat suun pyyhkimiseen ruokailun jälkeen, karkkikulho.

Kouluttaja. Aivan, mikä tämän ruuan nimi on?

Lapset. Teehuone.

Kouluttaja. Miettikää pojat, mistä saat piirakat?

Lapset. Voit leipoa piirakoita.

Kouluttaja. Mitä sanoja sanot vieraasi, kun kutsut hänet pöytään?

Lapset. Auta itseäsi, ole hyvä ja syö terveytesi hyväksi.

Osa 2 Pelitoimintojen suorittaminen.

Kouluttaja. Pojat, mietitään, kuka kattaa pöydän ja valmistaa piirakat.

Lapset sanovat .

Tytöt leipovat piirakoita

Kouluttaja: Mitä sinun pitää ottaa piirakoille? Kira tuo kulhoon jauhoja. Vaivaa taikina.

Kouluttaja: Arina, mitä aiot käyttää piirakoiden tekoon?

Lasten vastauksia: Teen piirakat hillolla.

Ja veistan kananmunalla ja sipulilla.

Opettaja näyttää kuinka tehdään piirakka.

Kouluttaja: Ai, mihin minun pitäisi laittaa piirakat?

Lapset: Leivinpaperilla

Kouluttaja: Todellakin, voit laittaa piirakat tänne! Olkoon se uunipelti, kuten äidin keittiössä.

Kouluttaja: Kaverit, nyt tehdään piirakat ja laitetaan ne uunipellille. Montako piirakkaa teit?

Ja jotta piirakoiden tekeminen olisi hauskempaa, laulamme laulun

Venäläinen kansanlaulu "Minä leivon Katenka piirakan"

Leivon Katenkalle piirakan,

Olen jo saanut tyttäreni punastumaan

Siinä on vehnäkuori,

Ja täyte on muna,

Ja parranajoharja on hunajaa.

Kouluttaja. Hyvin tehty!

Ainuttakaan vapaata tilaa ei ollut jäljellä. Meidän täytyy laittaa piirakat uuniin ja antaa niiden paistaa. Dima, laita liesi päälle, niin laitan piirakat uuniin.

Juhlapöydän valmistaminen.

Kouluttaja. Katya ja minä katsomme kuinka kaverit kattavat pöydän. Semyon, millä katit pöydän? Mikä pöydästä tuli?

Lapset. Pöydästä tuli tyylikäs, kaunis, juhlava, kodikas.

Lapset. Aseta astiat pöydälle.

Kouluttaja: Mitä varten kuppi on tarkoitettu? Mitä varten lautanen on tarkoitettu? Mihin teelusikka on tarkoitettu?

Kouluttaja. Lapset, mitä meidän pitäisi laittaa, sokeria, karkkia? Mihin teetä pitäisi keittää?

Lasten vastauksia. (Lausilautaset, teelusikat teen kaatamiseen, kupin laskemiseen ja pöytäliinan tahraamatta. Aseta lusikka lautasen päälle. Sokerikulhoon, karkkikulhoon, teekannuun jne.).

Kouluttaja. Nyt meidän on kytkettävä vedenkeitin päälle keittämään vettä teetä varten.

Se on hyvä, vedenkeitin on päällä, piirakat ovat uunissa, voit leikkiä vähän

Musikaalinen ulkopeli "Tanssi säteiden kanssa"» .

Kaverit, mikä vuodenaika nyt on?

Lapset. Kevät!

Kouluttaja. Tämä tarkoittaa, että Katya syntyi keväällä! ja mikä keväällä loistaa kirkkaasti taivaalla?

Lapset. Aurinko.

Kouluttaja. Oikein. Mitä auringolla on? Katsokaa mitä pieniä asioita aurinko antoi meille! Otetaan säteet käsiimme ja aloitetaan pelimme!

Kouluttaja: Oi, kuinka meidän piirakat ovat? Se tuoksuu niin herkulliselta ja aromaattiselta. Arina, katso, ovatko piirakat jo ruskistuneet?

Arina: Tietysti he ovat valmiita.

Kouluttaja: Nyt otamme ne pois uunista. Varo, on kuuma! Mitä meidän pitäisi ottaa, jotta emme pala?

Lapset: Patalaukku.

Opettaja ottaa uunikintaan ja ottaa "kuumat" piirakat uunista.

Kouluttaja: Kate!

Tässä on herkkumme sinulle.

Ota meiltä piirakat,

Kutsu kaikki vieraasi teelle.

Kouluttaja: Kaverit, tässä ovat saamamme piirakat, Katya nukke todella pitää niistä. Laitetaan uunipelti pöydälle jäähtymään. Kira ja Semyon siirtävät piirakat tarjottimelle.

Meidän täytyy keittää teetä. Kaada teelehdet pieneen teekannuun ja kaada kiehuvaa vettä ("sh-sh-sh"). Nyt voit kaataa kuppeihin. Kaada Anyalle teetä. Kokeile, onko se herkullista? Ei? Unohdimme sokerin! Missä sokerimme on? Kira, laita kaksi lusikkaa jokaiseen kuppiin!

Kouluttaja. Istu alas, Katya, ja juo teetä kanssamme. Aivan oikein, Arina, hän kaatoi teetä syntymäpäivätytölle ensin.

Vedenkeitin on kuuma. Auta Katyaa kaatamaan teetä ja kaada se itsellesi.

(Lapset kaatavat teetä ja istuvat pöytään)

Lapset. Katya, syö itsellesi piirakat.

Kouluttaja. Katya, kaverit ovat valmistaneet onnittelut sinulle. Onnittelemme Katyaa syntymäpäivän johdosta ja toivotamme hänelle terveyttä, onnea ja kaikkea hyvää. Ja keräämme onnittelumme maagiseen koriin!

Kouluttaja. Kaverit, sanoimme, että on tapana antaa lahjoja syntymäpäivänä. Tehdään pyöreä tanssi lahjaksi Katyalle! Keskellä ympyrää he laittoivat Katya-nuken tuolille ja esittävät pyöreän tanssin "Kuin Katyan nimipäivänä" (Loaf).

Pyöreä tanssi "Kuin Katyan nimipäivä" (Loaf).

(musiikkisäestys)

Kouluttaja. Joimme teetä, annoimme onnitteluja ja lahjoja, nyt on vieraiden aika lähteä ja Katjan levätä. Autetaan Katyaa pesemään astiat ja laittamaan ne takaisin paikoilleen. (Lapset keräävät astiat. Osa lapsista pesee ne, osa pyyhkii, osa laittaa paikoilleen. Opettaja kertoo nukelle, mitä kukin lapsi tekee. Näin on mahdollista ohjata epäsuorasti lasten toimintaa.)

Kouluttaja: Kaverit, miten hauska syntymäpäivä Katyalla oli. Hän kiittää meitä hienosta lomasta. Meillä oli niin hauskaa kanssasi. Mutta meidän on aika sanoa hyvästit Katya-nukkelle, anna hänen levätä.

Julkaisupäivä: 26.3.2017

Kunnallinen esikoulu oppilaitos"Helmi"

Roolipeli

"Katyan nuken syntymäpäivä"

(3-4-vuotiaille esikouluikäisille lapsille)

Kouluttaja: Aleksashina Z.Kh.,

korkein luokka

s. Kharp, 2017

Aihe: Roolipeli "Katyan nuken syntymäpäivä"

Kohde: Osallistu pelitoiminnan perussuunnitteluun yhteistyöpeli opettajan kanssa.

Koulutustavoitteet:

1. Kehitä pelin juoni opettajan kehotuksesta tietyssä leikkinurkassa heijastaen aikuisten alkeellista ammatillista vuorovaikutusta.

2. Ottaa yhteispelissä opettajan kanssa peliroolia, suorittaa pelitoimintoja hyväksytyn roolin mukaisesti, ryhtyä peliviestintään ja osallistua yksinkertaiseen roolipelidialogiin.

3. Käytä pelissä leluja, korvikkeita, vaatteiden ominaisuuksia ja osallistu rakennusten luomiseen pelin juonella.

Kehittämistehtävät:

1. Suorita pelitoiminnot suullisten ohjeiden mukaan.

2. Kehitä mielikuvitusta, huomiokykyä, muistia, aktivoi sanastoa, kehitä dialogista puhetta.

3. Osoita kiinnostusta roolipelien monipuoliseen sisältöön.

Koulutustehtävät:

1. Kasvata ystävällistä, välittävää asennetta pelihahmoon.

2. Osoita ystävällisiä suhteita pelikumppaneihisi.

Materiaalit ja varusteet: Katya-nukke, puhelin, pukuelementit (helmet, otsanauhat, rannerenkaat, hatut), vaatteiden ominaisuudet (myyjä, kuljettaja), tavarat: laukut, rahat, kassakone; teeastiasto (kupit, lautaset, sokerikulho, teekannu); pöytäliina, lelut, herkut, kakku; bussin tuolit, äänitallenteet « Puhelinsoitto", äänitallenne "Bus", kirjoittanut Zheleznova, äänitallenne "Loaf")

Liikkua roolipeli

Organisatorinen hetki.

(Opettaja kutsuu kaikki lapset leikkimään "Talon" leikkinurkkaan. Puhelin soi.)

Kouluttaja: Hei! Hei Katya! Kiitos kutsusta! Tulemme ehdottomasti. Nähdään!

(Opettaja puhuttelee lapsia.)

Kouluttaja. Kaverit, Katya nukke soitti meille. Katya kutsuu meidät syntymäpäiväänsä tänään! Haluatko onnitella Katyaa?

Lapset: Kyllä!

Kouluttaja: No, mennään yhdessä käymään! Miltä meidän pitäisi mielestäsi näyttää ennen syntymäpäiville menoa?

Lapset: Elegantti ja kaunis.

Kouluttaja: Tänään olette kaikki pukeutuneita ja kauniita. Mitä luulet heidän antavan syntymäpäivätytölle syntymäpäivälahjaksi?

Lapset: Esittää. Lelut.

Kouluttaja. Mistä niitä saa?

Lapset: Osta lelukaupasta.

Kouluttaja. Mennään Lelukauppaan ja valitaan lahja Katyan nukelle. Mitä meidän pitäisi viedä kauppaan?

Lapset. Laukku, rahaa.

(Seuraavaksi valitaan lapsimyyjä, loput lapset ovat ostajia pelitilanne lapsimyyjä, lapset ostajat tekevät leikkitoimia roolin mukaisesti, ryhtyvät leikkiviestintään.)

Kouluttaja. Ostimme lahjat, nyt voimme mennä syntymäpäiväjuhliin. Ja tässä on talo, jossa nukke Katya asuu.

(Nukke Katya tervehtii vieraita.)

Katya nukke: - Hei kaverit. Olen erittäin iloinen, että suostuit tulemaan syntymäpäiväni tänään.

Kouluttaja. Onnittelemme Katyaa ja sanotaan yhteen ääneen: "Hyvää syntymäpäivää!"

Kouluttaja. Nyt annetaan lahjoja Katyalle.

(Lapset antavat lahjoja.)

Katya nukke: Kiitos onnitteluista ja lahjoista. Olen valmistanut sinulle herkkuja. Mutta ensin haluaisin pyytää teitä auttamaan minua kattamaan pöydän.

(Lapset yhdessä opettajan ja nukke Katyan kanssa kattavat pöydän: laittavat pöytäliinan, laittavat esille kupit, lautaset, herkut.)

Kouluttaja : Kuinka komea juhlapöytä. Kaverit, lauletaan leipä Katyan nukelle. Nukke Katya on valmistanut meille juhlalakit, laitetaan ne päähän ja seisotaan ympyrässä. (Äänitallenne ”Loaf” on päällä; lapset liikuttavat leipää syntymäpäivätytön ympärillä ja tanssivat.)

Kuten Katjan nimipäivä,
Leivoimme leivän:
Sellainen korkeus! (Lapset nostavat kätensä mahdollisimman korkealle.)
Sellaiset alamäet! (Lapset laskevat kätensä mahdollisimman alas.)
Sen verran leveä se on! (Lapset hajallaan mahdollisimman laajalle.)
Nämä ovat illallisia! (Lapset lähestyvät keskustaa.)
Leipä, leipä,
Kuka haluat, valitse! (Lapset taputtavat käsiään.)
Katya nukke: Myönnän, rakastan kaikkia, mutta... (sanoo lapsen nimen.)

Kouluttaja: Ja nyt Katya-nukke kutsuu kaikki juhlapöytään.

(Teen jälkeen Katya-nukke pyytää lapsia auttamaan astioiden siivoamisessa pöydältä.) Katya nukke: Kiitos avusta ja onnittelut. Olen erittäin iloinen, että tulit onnittelemaan minua. Hyvästi!

(Lapset kiittävät kutsusta ja sanovat hyvästit.)

Kouluttaja. Paljonko kello on? Ulkona on jo hämärää, kuinka pääsemme nopeasti kotiin?

Lapset. Autolla, bussilla.

Kouluttaja. Otetaanko hänet?

Lapset: Rakennetaan se tuoleista.

(Lapset rakentavat bussin tuoleista. Seuraavaksi valitaan lapsikuljettaja, loput lapsimatkustajat. Pelitilanteessa lapsikuljettaja suorittaa pelitoimia roolin mukaisesti, lapsimatkustajat istuvat paikoilleen. )

(äänitallenne kappaleesta "Bus", kirjoittanut Zheleznova, kuulostaa; lapset suorittavat valinnaisesti pelitoimintoja tekstin sanojen mukaisesti.)

Kouluttaja. Tässä ollaan. Poistu bussista varovasti. Pojat päästävät tytöt ohi. Piditkö Katyan nuken syntymäpäiväjuhlista?

Pelitehtävät: jatka lasten opettamista hiekkamuottien asettamiseen; opettaa sinua lopettamaan sanat: paista, raaka, märkä; kehittää hienomotoriset taidot kädet, liikkeiden koordinointi.

Materiaali: lelu - nukke, hiekka-altaat, hiekka, kauhat, muotit.

Nukke Masha tulee lasten luo. On hänen syntymäpäivänsä. Hänen ystävänsä tulevat hänen luokseen. He rakastavat syödä piirakoita. Mutta Masha ei tiedä miten. Hän (nukke) pyytää apua.

Opettaja kehottaa lapsia tekemään paljon hiekkapiirakkaa. Kiinnittää huomiota siihen, miten hiekka kaatuu ja millaista se on. Lapset kertovat opettajalle, että hiekka on kuivaa. Mitä pitää tehdä piirakoiden valmistamiseksi. - Kastele.

Lapset ja heidän opettajansa kastelevat hiekkaa. - Se (hiekka) on märkää, kosteaa.

Opettaja muistuttaa lapsia piirakoiden tekemisestä:

Ota hiekkakauhaa ja laita ne muottiin ja käännä ne sitten varovasti.

Piirakkaa tehdessämme luemme lastenlorua:

Leivon, leivon, leivon

Jokaisella on piirakka nukeille.

Ja rakkaalle Mashenkalle

Leivotaan piparkakkuja.

Nukke Masha kiittää lapsia. Veistoksen jälkeen lapset pesevät kätensä: "Ai, okei, okei, okei, emme pelkää vettä!"

Kaverit, Masha kutsuu teidät kaikki leikkimään hänen kanssaan.

Peli "Loaf".

Lapset seisovat ympyrässä. Nukke seisoo keskellä ympyrää (tai istuu tuolilla).

"Kuten koneen syntymäpäivänä

Leivoimme piirakoita

Hiekasta ja vedestä

Lapsemme ovat mahtavia!” /2 kertaa/

Masha (nukke) kiittää lapsia ja lähtee.

Peli "Hiekan ja kivien talo kilpikonna Agashkalle".

Pelitehtävät: vahvistaa kykyä käsitellä kuivaa ja märkää hiekkaa; stimuloi mielikuvitusta, luovien mahdollisuuksien ilmentymistä; opettaa käyttämään erilaisia ​​muotoja kivet, niiden samankaltaisuus johonkin talon rakentamisessa käytettyyn.

Materiaali: lelu - kilpikonna, hiekka-altaat (kuiva ja märkä), vesialtaat, pienet ja suuret kiviä, lasten kauhat, hiekka, lautasliinat lapsille.

Opettaja kutsuu lapset kuuntelemaan satua kilpikonna Agashkasta:

"Oli kerran kilpikonna. Hän rakasti rakentaa itselleen taloja hiekasta ja kivestä. Mutta hänestä tuli vanha isoäiti. Hän ei voi rakentaa taloja itselleen. Kilpikonna haluaa pyytää sinua auttamaan häntä rakentamaan taloja hiekasta ja kivistä piiloutuakseen niihin sateelta ja kylmältä."

Opettaja kutsuu lapset auttamaan kilpikonnatalojen rakentamisessa hiekasta ja kivistä.

Kilpikonna ajaa sisään autolla, joka on täynnä hiekkaa ja kiviä. Lapset katsovat kilpikonnaa. Kilpikonna selittää lapsille, että hän on hyvin väsynyt, vanha eikä osaa rakentaa taloja.

Lapset auttavat kilpikonnaa. Autosta kaadetaan hiekkaa altaaseen yhdessä opettajien kanssa. Opettaja kiinnittää huomiota siihen, miten hiekka kaatuu.

Hiekka on kuivaa.

Kehottaa lapsia ripottelemaan hiekkaa suppilon läpi.

Hiekka sataa alas. Miksi? Se on kuivaa.

Opettaja kehottaa lapsia keräämään hiekkaa seulaan.

Hiekka heräsi taas "Se on kuivaa".

Yhdessä lasten kanssa opettaja kerää hiekkaa liukumäellä, se murenee.

Opettaja kysyy lapsilta, mitä pitää tehdä, jotta he voivat rakentaa hiekalla. Lapset tarjoutuvat kaatamaan vettä hiekkaan. Kaverit auttavat opettajaa. He rakentavat liukumäen raakahiekasta. Sitten lapset rakentavat yhdessä hiekkatalon kilpikonnalle.

V.: - Talo on vahva, se ei hajoa. Kilpikonna toi meille myös kiviä. Katso, niitä on paljon.

"Otamme ämpärin, menemme polkua pitkin ja keräämme kaikki kivet taloa varten."

He keräsivät kiviä ja katsoivat niitä. He kertovat sinulle, mitä kivet ovat värin ja koon mukaan.

Opettaja kehottaa lapsia ottamaan kiven toiseen käteen ja sienen toiseen käteensä. Selvitä mikä on helpompaa. Kivi on raskaampi. Opettaja ehdottaa, että mennään vesialtaaseen ja laitetaan siihen kivi ja sitten sieni ("uppoamis - kelluva" -kokeilu). Kivi putosi pohjaan ja sieni kelluu.

Opettaja huomauttaa, että kivet ovat raskaita ja kovia. Ja sieni on kevyt, joten se ei uppoa, vaan kelluu.

Lapset rakentavat taloja kivistä. Kilpikonna kiittää lapsia ja hemmottelee heitä makeisilla. Ja hänelle lapset valmistivat laulun "Makaan auringossa..." jne. Musiikin tahtiin lapset suorittavat laulun tekstiä vastaavia liikkeitä.