Katso esikouluikäisille tarkoitettuja graafisia saneluja. Graafinen sanelu monimutkaisilla vaiheilla

Kysy neuvoa puheterapeutilta

Oksana Makerova

Lapsen sormien ja käsien liikkeiden kehittäminen
yhtenä puheenkehityksen menetelmistä

Graafisten taitojen kehittäminen 5-6-vuotiailla lapsilla

Rakkaat äidit ja isät, isoäidit ja isoisät!
Lapsesi on 5-vuotias. Hän menee pian kouluun. Jotta voisin jatkaa hänen kätensä valmistelua kirjoittamiseen, tarjoan tehtäviä graafisten taitojen kehittämiseen. Mutta ennen kuin aloitat oppitunnit, lue ohjeet:

ensimmäisellä oppitunnilla opeta lasta navigoimaan muistikirjassa (muistivihko, jossa on suuri neliö), lapsen tulee näyttää oikea ylä- ja alakulma, vasen ylä- ja vasen alakulma, muistikirjan keskiosa suuressa neliö;

huopakynää voidaan käyttää vain ensimmäisillä tunneilla ja sitten vain kynää;

rivien välisen etäisyyden kirjoitettaessa tulee olla kaksi solua, ja elementtien välillä se voi olla erilainen;

täytettävien rivien määrä riippuu lasten kyvyistä;

näyte on esitettävä muistikirjoihin ja selitettävä yksityiskohtaisesti;

Ensin lapsen on toistettava piirustus pöydälle sormellaan ja jäljitettävä sitten näyte muistivihkosta kynän takapäällä.

Nämä tehtävät auttavat opettamaan lapsellesi:

navigoi muistikirjassa, jossa on suuri neliö;

piirrä suoria viivoja, neliöitä pisteillä ja ilman;

piirrä vinoja viivoja pisteillä ja ilman, luukku;

piirrä kaaria, soikiota pisteillä ja ilman.

Alla on käytännön materiaalia graafisten taitojen ja visuaalisen sanelun opettamiseen lapsille.

ENSIMMÄINEN VAIHE

Ensimmäinen vaihe

Luokan lasten on opittava käyttämään huopakynää.

1. Piirrä viivoja pitkin pisteitä ylhäältä alas.

Piirrä viivoja yhdestä vertailupisteestä toiseen, ylhäältä alas.

Suorita itsenäisesti pystysuorat viivat yhdessä solussa mallin mukaan.

2. Piirrä viivoja pitkin pisteitä vasemmalta oikealle yhdessä solussa ohittaen kaksi solua.

käyttäytyminen vaakasuuntaisia ​​viivoja pisteestä toiseen.

Piirrä viivat itsenäisesti vasemmalta oikealle yhteen soluun kuvion mukaan ( rivien määrää ei ole rajoitettu).

3. Piirrä kulmat annettujen pisteiden mukaan ohittamalla kaksi solua kulmien välistä.

Piirrä kulma kiinnityspisteiden avulla.

Piirrä itse kulma näytteen mukaan.

4. Piirrä pysty- ja vaakasuorista viivoista koostuva reunus nostamatta huopakynää arkista.

5. Piirrä pystysuorat tikut kahteen soluun.

Piirrä vaakaviivat kahteen soluun.

Piirrä pysty- ja vaakaviivat näytteen mukaan.

6. Piirrä neliöt piste pisteeltä ohittaen kaksi solua.

Piirrä neliöt itse.

7. Yhdistä neliöt nostamatta huopakynää piirroksesta.

Toinen vaihe

Kolmas vaihe

Opeta lapsesi navigoimaan muistikirjan arkki, kun kehitetään käsialaa, tarkkuutta ja mikä tärkeintä, hänen kirjoittamisen opettaminen on erittäin vaikeaa. Toistuva ja pitkä kirjoittaminen johtaa haluttomuuteen oppia ja riistää lapselta kaiken oppimisen ilon. Mutta sisään päiväkoti, jossa luokilla on paljon aikaa ja lapselle ei ole tiukkoja vaatimuksia eikä akateemiselle suoritukselle ole rajoituksia, voit opettaa lapsia paitsi navigoimaan muistikirjaarkilla ja olemaan pelkäämättä vihkoa, myös pitämään kynää ja kynä oikein, vahvista käden pieniä lihaksia ja kehitä hienomotoriset taidot.

Graafiset sanelut pidetään mielenkiintoisessa, pelin muoto on mahdollisuus osallistua kaiken edellä mainitun kehittämiseen.

Katkelma matematiikan oppitunnista 3. luokalla (VIII-tyyppinen koulu):

Työskentely vanhempien lasten kanssa esikouluikäinen V valmisteleva ryhmä, Käytin useita tekniikoita ja graafisten sanelujen muotoja, joita kehitin vielä koulussa työskennellessäni ja joissa ne toivat konkreettisia tuloksia ja merkittävää tukea kirjoittamisen, laskemisen, motoristen taitojen jne. Tavoitteeni oli ensinnäkin:

• käsien hienomotoristen taitojen kehittäminen;
• käsitteiden "vasen / oikea", "ylä / ala" kehittäminen;
• laskutaidon vahvistaminen;
• huomion kehittäminen;
• mielikuvituksen kehittäminen;

Matkan varrella tarkkailimme auringon paikkaa taivaalla koko päivän ajan, mikä tarkoittaa, että lapset myös:

• kehittyneet tarkkailuvaltuudet;
• laajensi tietoa luonnosta.

Vaihe 1. Valmistelut. Vasemman ja oikean käden tiedon lujittaminen

Otamme maisema-arkin ja taitamme sen korkeuteen puoliksi taivuttamalla arkkia vasemmalta oikealle (seuraavana päivänä - oikealta vasemmalle) kohdistamalla reunat. Taivutamme tällä tavalla taitetun arkin uudelleen, mutta ylhäältä alas (sitten alhaalta ylös). Tuloksena on suorakulmio. Laajennamme sitä. Meillä on 4 suorakulmion arkki. Piirrä taitoksia pitkin lyijykynällä. Tulevaisuudessa alamme käyttää viivainta tähän. Laskemme suorakulmiot kiinnittäen huomiota siihen, että meillä on kaksi suorakulmiota oikealla ja vasemmalla ja kaksi suorakulmiota ylä- ja alapuolella.

Vaihe 2. Tehtävät

Piirrä ympyrä oikeaan alakulmaan, kolmio vasempaan alakulmaan, neliö oikeaan yläkulmaan ja kolmio vasempaan yläkulmaan.

Vaihe 3. Auringon havainnot

Missä aurinko on aamulla? Näytä minulle. Nimi (vasen alhaalla oleva suorakulmio). päivän aikana? Näytä minulle. Nimi (vasemmalla yläkulmalla). Nukkumisen jälkeen? Näytä minulle. Nimi (ylhäällä oikealla). Mennään kävelylle. Näytä minulle. Nimi (alhaalla oikealla).

Vaihe 4. Monimutkaiset tehtävät

Aseta punainen piste vasemman alakulman suorakulmion keskelle ja sininen piste oikean alakulman suorakulmion oikeaan yläkulmaan. Suoritamme tämän työn vaiheittain: näytä oikea alempi suorakulmio sormella, etsi nyt sen oikea yläkulma, laita siihen piste sinisellä kynällä.

Vaihe 5. Auringon havainnot

Auringon piirtäminen sisään eri aikoina päivää katsoen ulos ikkunasta. Ikkuna on myös jaettu suorakulmioihin.

Huomaan sen tämä työ tein vain 4 kuukauden ajan melkein joka päivä, vuonna erilaisia ​​muotoja monimutkaisuus. Mutta kuitenkin, 2 viikkoa ensimmäisen oppitunnin jälkeen aloimme tehdä töitä ruudullisissa vihkoissa. Siihen mennessä lapsilla oli jo häkin käsite ja he osasivat navigoida hieman paperilla.

Piirrämme viivat "käsin", muistikirjan viivoja pitkin näytteideni mukaan. Piirsin näytteitä kaikille. Voit käyttää viihdyttäviä pelin valmistautumishetkiä: suuria värillisiä soluja, erilaisia ​​hahmoja, joita lapset piirsivät kynillä eri värejä jne.

Ennen kuin aloitat graafisen sanelun, piirrä taululle suuri visuaalinen näyte, laita suuri punainen piste jokaiseen muistikirjaan. Aloita työskentely: 3 solua alas, 3 solua oikealle - tämä on kuulonäyte, maamerkki pisteelle, josta alamme "tanssia" ja rakentaa hahmoa.

Ensimmäinen graafinen sanelu.

Figuuri on häkki. Sanon, että aseta kynäsi kärki punaisen pisteen päälle. Nostamatta kynän kärkeä arkilta, piirrä viiva oikealle 2 soluun. Piirrä viiva 2 solua alas nostamatta kynää. Nostamatta kynää, piirrä viiva vasemmalle 2 solua. Piirrä 2 solua nostamatta kynää. Yhdistetty linjat. Mitä saimme? Neliö. Hyvin tehty.

Ota punainen kynä, piirrä neliö piirtämiesi viivojen mukaan ja väritä se.

Teimme yksinkertaisia ​​hahmoja joka päivä, kunnes lapset lakkasivat pelkäämästä lakkaa. Otin materiaalin aloittaakseni käsikirjasta "Kehitämme käsiä - oppimaan, kirjoittamaan ja piirtämään kauniisti", kirjoittajat S.E. Gavrina, N.L. Kutyavina, I.G. Toporkova, S.V. Shcherbinina. (Jaroslavl, "Kehitysakatemia", "Akatemia ja K", 2000).

• Älä laita punaista pistettä osoittamaan työn alkamista.
• Älä tee yhtä, vaan 2-3 hahmoa.

Mikä oli tulos lasten puolelta? Lapset alkoivat selata vihkolehteä luottavaisesti. He yrittivät noudattaa tiukasti ohjeitani ja kuuntelivat minua tarkasti. He olivat erittäin kiinnostuneita tietämään, mitä sanelusta tulisi ulos, minkä muotoinen se olisi.

Olemme jo merkinneet auringon polun seuraavasti:

Ja he kertoivat sen näin: Aamulla aurinko on alemman vasemman suorakulmion alakulmassa, sitten se nousee vasemman yläkulman oikeaan yläkulmaan. Lounaan jälkeen aurinko alkaa vajota alas oikean yläkulman keskelle. Ennen iltakävelyä se laskeutuu edelleen alas oikean alakulman suorakulmion alanurkkaan.

Tällaisen esikoululaisten ryhmän kanssa tehdyn työn tulos oli, että melkein kaikki valmistuneet lapset eivät pelänneet tehdä työtä muistikirjassa, he alkoivat ymmärtää, että muistikirjassa on tarpeen työskennellä ei mielivaltaisessa paikassa arkilla, he alkoivat pitää kynää ja kynää luottavaisesti eivätkä sekoittaneet oikeaa ja vasen puoli, oppivat huomioimaan sään. Myös heidän huomiokykynsä parani, mielikuvitus alkoi kehittyä ja he kiinnostuivat opiskelusta koulussa.

Graafiset sanelut - piirustus soluittain - erittäin jännittäviä ja hyödyllistä toimintaa lapsille. Tämä on leikkisä tapa kehittää lapsen avaruudellista mielikuvitusta, sormien hienomotoriikkaa, liikkeiden koordinaatiota, vapaaehtoista huomiokykyä ja sinnikkyyttä.

Graafisia saneluja voidaan käyttää menestyksekkäästi 5–10-vuotiaille lapsille.

Kuinka työskennellä näiden graafisten sanelujen kanssa:

Graafinen sanelu voidaan suorittaa kahdessa versiossa:

1. Lapselle tarjotaan näyte geometrisestä kuviosta ja häntä pyydetään toistamaan täsmälleen sama kuvio ruudulliseen vihkoon.

2. Aikuinen sanelee toimintosarjan osoittaen solujen lukumäärän ja niiden suunnan (vasen, oikea, ylös, alas), lapsi tekee työn korvalla ja vertaa sitten kuvaansa koristeesta tai hahmosta kuvassa olevaan esimerkkiin. manuaalinen peittokuvamenetelmällä.

Graafisia saneluja täydennetään arvoituksilla, kielenkäännöillä, kielenkierteillä ja sormiharjoituksilla. Oppitunnin aikana lapsi harjoittelee oikeaa, selkeää ja lukutaitoa puhetta, kehittää hienomotorisia taitoja, oppii korostamaan erottuvia piirteitä esineitä, täydentää sanavarastoasi.

Tehtävät valitaan periaatteella "yksinkertaisesta monimutkaiseen". Jos alat opiskella näitä graafisia saneluja lapsesi kanssa, tee tehtävät hänen kanssaan järjestyksessä: aloita ensimmäisistä yksinkertaisista saneluista ja siirry vähitellen monimutkaisempiin.

Luokkiin tarvitset neliövihkon, yksinkertaisen kynän ja pyyhekumia, jotta lapsi voi aina korjata väärän rivin. 5–6-vuotiaille lapsille on parempi käyttää muistikirjaa, jossa on suuri neliö (0,8 mm), jotta he eivät rasita heidän näköään. Graafisesta sanelusta nro 40 alkaen kaikki piirustukset on suunniteltu tavallisille koulun muistikirja(ne eivät mahdu isoon neliövihkoon).

Tehtävissä käytetään seuraavia merkintöjä: laskettavien solujen lukumäärä on merkitty numerolla ja suunta nuolella. Esimerkiksi merkintä:

Kiinnitä huomiota siihen, kuinka lapsi pitää kynää. Näytä lapsellesi, kuinka kynää pidetään etusormen, peukalon ja keskisormen sormien välissä. Jos lapsesi ei laske hyvin, auta häntä laskemaan muistivihkon solut.

Muista ennen jokaista oppituntia lapsesi kanssa, missä on oikea, missä on vasen, missä on ylös, missä on alas. Näytä lapsellesi, missä on vihkon vasen reuna, missä oikea reuna, missä yläreuna ja missä alareuna. Näytä lapsellesi, kuinka solut lasketaan.

Saatat myös tarvita lyijykynän lukemiesi rivien merkitsemiseen, ja jotta et mene hämmentymään, laita lyijykynällä pisteitä lukemiesi rivien vastapäätä. Tämä auttaa sinua olemaan hämmentynyt.

Jokainen oppitunti sisältää graafista sanelua, kuvista keskustelua, kielenvääristyksiä, kielenvääristyksiä, arvoituksia ja sormivoimistelua. Jokainen oppitunnin vaihe kantaa semanttinen kuorma. Harjoituksia lapsesi kanssa voidaan järjestää erilaisissa sarjoissa. Voit ensin tehdä sormiharjoituksia, lukea kielenkierreitä ja kielenkierreitä ja sitten tehdä graafisen sanelun. Päinvastoin, voit ensin tehdä graafisen sanelun, sitten kielenväärin ja sormivoimistelu. On parempi kysyä arvoituksia oppitunnin lopussa.

Keskustele siitä, kuinka jokaisella eläimellä on omat erityispiirteensä. Kaavamaisessa kuvassa näkyvät erityispiirteet, joista voimme tunnistaa eläimen tai esineen. Kysy lapseltasi, mitkä ovat hänen piirtämänsä eläimen erityispiirteet. Esimerkiksi jänisessä - pitkät korvat ja pieni häntä, norsulla on pitkä runko, strutsilla on pitkä kaula, pieni pää ja pitkät jalat, ja niin edelleen.

Työskentele kielenkierteillä ja kielenkierteillä eri tavoilla:

1. Anna lapsen poimia pallo ja, heittäen ja nappaamalla sitä rytmisesti käsillään, sano hitaasti kielenkierrätys tai kielenkierrätys. Voit heittää ja napata pallon jokaisen sanan tai tavun kohdalla.

2. Anna lapsen sanoa tongue twister (puhdas tongue twister) samalla kun hän heittää palloa kädestä toiseen.

3. Voit lausua kielenkääntäjän taputtamalla rytmiä kämmenilläsi.

4. Ehdota, että sanot kielenkääntäjän 3 kertaa peräkkäin etkä eksy.

Tee sormiharjoituksia yhdessä niin, että lapsi näkee ja toistaa liikkeet perässäsi.

Tuntien aikana lapsen asenne ja aikuisen ystävällinen asenne ovat erittäin tärkeitä. Muista, että lapsen tunnit eivät ole tentti, vaan peli. Auta lastasi, varmista, ettei hän tee virheitä. Työn tuloksen tulee aina tyydyttää lasta, jotta hän haluaa vetää soluja uudestaan ​​ja uudestaan.

Tehtäväsi on auttaa lasta hallitsemaan hyvän opiskelun edellyttämät taidot leikkisällä tavalla. Siksi älä moiti lastasi ja jos hän ei onnistu jossain, selitä vain, kuinka se tehdään oikein. Ylistä vauvaasi useammin, äläkä koskaan vertaa kenenkään kanssa.

Yhden oppitunnin kesto graafisilla saneluilla:

5-vuotiaille lapsille ei saa ylittää 10-15 minuuttia,

5-6-vuotiaille lapsille - 15-20 minuuttia

6-7-vuotiaille lapsille - 20-25 minuuttia.

Mutta jos lapsi innostuu, älä pysäytä häntä ja keskeytä oppituntia.

1-kuvio	14-haapa lehtiä	27-el	40-norsu
2-kuvio	15-ankka	28-robotti	41-virtahepo
3-kuvio	16-perhonen	29-päärynä	42-krokotiili
4-raketti	17-hanhi	30-ankka	43-samovar
5-avain	18 talo	31-hevonen

Graafinen sanelu soluissa 1. luokan lapsille on viihdyttävää, hyödyllistä ja mielenkiintoinen peli, jonka aikana lapsi yrittää arvata, millaisen kuvan hän saa vihkoonsa. Tämäntyyppinen työ on erittäin suosittu opettajien keskuudessa. Monet heistä käyttävät O.A:n käsikirjaa toiminnassaan. Kholodova "Clever Men and Clever Girls", josta löydät monia sellaisia ​​​​piirroksia soluista. Katsotaanpa tarkemmin.

Graafinen sanelu - hyvä lääke lapsen hienomotoristen taitojen kehittämiseen

Hyöty

Lapsia rohkaistaan ​​piirtämään tällaisia ​​kuvioita matematiikan muistivihkoonsa. Koululaisille nämä koulutustoiminnan hetket ovat mielenkiintoisia ja ne koetaan ilolla. Ekaluokkalaisille tämäntyyppinen toiminta luokassa tai kotona auttaa koordinoimaan käsien liikkeitä ja kehittämään kirjoitustaitoja. Tehtävään selviytymällä lapset oppivat olemaan tarkkaavaisempia, kehittävät sinnikkyyttä, mielikuvitusta, luovaa ajattelua, aktiivinen sanakirja kasvaa.

Viivoja vetämällä soluja pitkin lapsi kehittää hienomotorisia taitoja, muistaa laskemisen 10:ssä ja alkulukujen muodostumisen. matemaattiset esitykset. Tämä viihdyttävä työmuoto edistää oikeinkirjoituksen valppauden kehittymistä ja helpottaa kouluun sopeutumista.

Näitä kuvia käytetään myös mm erilaisia ​​menetelmiä, auttaa määrittämään vauvan kehitystason. Esimerkiksi käyttämällä "Graphic Dictation" -tekniikkaa D.B. Elkonin voi paljastaa, kuinka hyvin lapsella on kehittynyt avaruussuunnittelu, kyky olla tarkkaavainen, kuunnella ja noudattaa tarkasti opettajan antamia ohjeita, työskennellä itsenäisesti aikuisen sanelussa sekä piirtää vihkopaperille viivoja osoitettuun suuntaan. .

Graafisen sanelun avulla voit määrittää, kuinka valmis lapsesi on kouluun

Luokkien johtamisen ominaisuudet

Valmistella työpaikka lapsi, tarkista, ettei mikään tarpeetonta häiritse vauvaa töistä. Kaikki tarvittavat materiaalit pitäisi olla pöydällä:

• ruudullinen muistikirja;
• yksinkertainen lyijykynä;
• pyyhekumi;
• esimerkkitoteutus tai ohjeet aikuiselle.

Sinun on asetettava paperille aloituskohta, josta vauva alkaa liikkua solujen läpi. Seuraavaksi aloita sanelu. Tehtävän numerot osoittavat kuinka monta solua sinun on siirrettävä, ja nuolet osoittavat liikkeen suunnan. Esimerkiksi merkintä 2→ osoittaa, että on tarpeen piirtää viiva 2 solua oikealle.

Jotta lapsi ymmärtäisi, mihin keskittyä, on soluille asetettava lähtökohta

Puhujan puheen tulee olla selkeää ja ymmärrettävää. Varmista, että lapsesi pysyy sanelussasi mukana. Tarvittaessa anna hänelle apua. Opiskelu on mielenkiintoisempaa, jos lisäät toiminnan aikana arvoituksia, kielenkäänteitä, kielenkäänteitä, fyysisiä harjoituksia jne.

Auta tarvittaessa lastasi kirjoittamaan sanelu.

Kun vauva näkee valmiin kuvan, voit keskustella siitä, kertoa mielenkiintoisia faktoja, kutsu hänet värittämään tai varjostamaan se.

Toteutusmenetelmät

Solujen piirtäminen ekaluokkalaisille ei saa olla liian monimutkaista. Ne voidaan suorittaa useilla tavoilla:

• Sanelu. Opettaja kertoo kuinka monta solua tarvitset eteenpäin ja mihin suuntaan. Opiskelija työskentelee havaitsemalla tiedon korvalla ja vertaamalla sitä sitten otokseen.
• Voit tarjota valmiin kuvion ja pyytää toistamaan sen muistikirjaasi.
• Vauva nauttii myös figuurien symmetrian täydentämisestä. Tässä tapauksessa hänelle tarjotaan puolet symmetrisestä kuvasta, ja hänen on suoritettava toinen itse.

Mitkä sanelut sopivat ekaluokkalaisille

Seuraavat tehtävät sopivat ekaluokkalaisille:

• Kameli

• Sarvikuono

• Robotti

• Varsa

• Lisko

• Kirahvi

• Kalastaa

• Kenguru