Oppitunti liikennesäännöistä keskiryhmässä. Yhteenveto keskiryhmän liikennesääntöjä koskevasta oppitunnista: "Tieliikennesäännöt ovat kunnioituksen arvoisia." III. Fyysinen harjoittelu. Ulkopeli "Värilliset autot"
Kouluttaja: Motorina Marina Nikolaevna.
Kohde: Tiedon muodostuminen aiheesta liikennesäännöt.
Tehtävät:
- Vahvistaa lasten ymmärrystä liikennemerkit, liikennevalot, jalkakäytävät ja muut niihin liittyvät attribuutit liikennesäännöt.
- Opeta lapsia säännöt turvallista käytöstä tie, suunta, kun käytät asettelua.
- Kehitä kommunikaatiokulttuuria, rikasta sanavarastoasi.
- Kehitä tietoinen jalankulkija- ja turvallisuusasenne liikennettä.
- Korjaa lasten peruskognitiiviset prosessit (hieno- ja karkeamotoriikka, muisti, tarkkaavaisuus jne.)
Laitteet: kaupunkikadun malli, puu kylteillä, malli liikennevalosta, pienet liikennevalot, mitalit.
Oppitunnin edistyminen:
Lapset tulevat sisään ryhmä, opettaja näyttää heille mallia kaupungin kadusta (ilman liikennemerkit, koneista syntyi hätätilanteita tie).
Kouluttaja: — Eräässä kaukaisessa satumaassa on pieni lelukaupunki. Tämän kaupungin asukkaat elivät eivätkä sureneet. Heidän kanssaan oli suuri ystävyys liikennemerkit, teki kaiken liikennesäännöt, kunnioitti ja kuunteli pääliikennevaloa. Siksi tässä kaupungissa oli aina järjestys ja rauha kaduilla. Mutta eräänä päivänä paha ja voimakas hurrikaani lensi kaupunkiin ja vei kaiken pois tie merkkejä tiheässä metsässä. Katso mitä kaupungissa tapahtui. (Lapset katsovat mallia, keskustelevat hätätilanteesta tilanne: Ei liikennemerkit, auto-onnettomuudet, liikennevalot katosivat).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit, kaupungissa ei ole järjestystä. Kyltit on pelastettava ja palautettava paikoilleen. Mutta miten tämä tehdään? (Lapset puhuvat).
Kouluttaja: - Autetaan satumaan asukkaita, mennään apuun tiheässä metsässä liikennemerkit. Polku on pitkä, mutta päästäksemme pois kaupungista meidän on muistettava Liikennelaki.
Kouluttaja: - Kerro minulle, mikä on katu? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: Jokaisella kadulla on ajorata. Mitä varten se mielestäsi on? (lasten vastaukset).
Kouluttaja: — Oikein, ajorataa tarvitaan liikennettä. Tien molemmilla puolilla on erityisiä kappaleita. Millä nimellä niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalkakäytävät.
Kouluttaja: — Mitä varten jalkakäytävät ovat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: — Täysin totta, ihmisille. Aikuiset ja lapset kävelevät jalkakäytävällä. Siksikö niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalankulkijat.
Kouluttaja: — Entä jos sinun täytyy ylittää tie? Missä tämä voidaan tehdä? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit, tie Sinun tulee ylittää erityisillä paikoilla, joita kutsutaan jalankulkijoiden ylityksiksi. Mistä tunnistat tämän paikan? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: — Oikein! Merkin arvoinen "Suojatie" ja valkoiset raidat on maalattu. Kuka tietää miten ylittää tien oikein? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Ensin he katsovat vasemmalle, saavuttuaan keskelle he katsovat oikein. Hämmästyttävä! Tiedät hyvin Liikennelaki ja kanssasi voimme turvallisesti mennä matkalla läpi vieraan kaupungin. Otetaan kuljetus lähdetään tielle. Mitä haluaisit mennä? (Lapset nimeävät ja valitse kuljetustapa).
Peli - lämmittely"koneet"
Kouluttaja: — Kadullamme ajaa autoja ja autoja. (Lapset ajavat ympyrää, pysähtyvät).
Kouluttaja: - Autot ovat pieniä. (Lapset istuvat alas).
Kouluttaja: — Autot ovat suuria. (Lapset nousevat seisomaan ja nostavat kätensä ylös).
Kouluttaja: - Hei autot! Täysi vauhti eteenpäin! (Lapset ajavat nopeasti ympyrää).
Kouluttaja: — Pidä kiinni ohjauspyörästä, katso eteenpäin! Pian tulee käänne! (Opettaja näyttää kylttiä, lapset menevät toiseen suuntaan).
Kouluttaja: - Pysähdy, autot! Pysähdy, moottorit! Hidasta, kaikki kuljettajat! (Lapset pysähtyvät).
Kouluttaja: - Hienoa, että olet seurannut kaikkea liikennesäännöt! Siksi pääsimme metsään niin nopeasti ja ilman onnettomuuksia. (Lapset siivoavat kuljetuksen).
- Ja tässä ovat puuttuvat merkit. (Opettaja laittaa esiin puun, jossa he roikkuvat merkkejä: "Suojatie", "Ei sisäänpääsyä", "Puhelin", "Varokaa, lapset!", "Käänny"). (Lapset selittävät merkkejä).
Kouluttaja: - Luuletko näitä liikennemerkkejä tarvitaan metsään? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Miksi? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: — Oikein, Kaverit! Tie opasteita ei tarvita metsässä, koska siellä ei ole katuja tai ajoneuvoja. Heidät on palautettava kaupunkiin ja asetettava paikoilleen.
Kouluttaja: - Kaverit, katsokaa mitä pääliikennevalolle tapahtui?
Lapset: - Rikki.
Kouluttaja: - Kyllä, pojat, liikennevalojen värilliset valot ovat rikki ja ne on kerättävä.
Peli"Jaettu liikennevalo"
Kouluttaja: - Hyvin tehty! He tekivät hyvän teon - he korjasivat liikennevalot! Miksi tarvitset liikennevaloa? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: — Oikein, Kaverit! Liikennevalo auttaa säätelyssä liikettä, luo järjestyksen kaduille. Tarkastetaan nyt, kuinka hyvin tiedät, mitä kukin liikennevalo tarkoittaa?
Kouluttaja: - Punainen valo!
Lapset: Lopeta, se on vaarallista! Polku on suljettu!
Kouluttaja: - Keltainen.
Lapset: - Varoitus! Odota signaalia liikettä!
Kouluttaja: Vihreä valo sanoo?
Lapset: — Polku on avoin jalankulkijoille!
Kouluttaja: - Mene läpi Sinulle on aina tie kadulla
Ja nämä kirkkaat värit auttavat ja neuvovat!
Millaisia merkkejä nämä ovat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit! Nämä ovat rikkinäisiä liikennevaloja kaupungistamme ja valot ovat siellä. Mitä tehdä nyt?
Lapset: - Korjaa se!
Kouluttaja: — Oikein! Meidän on korjattava ne. Mutta meidän on kiirehdittävä. Kuinka voimme palata nopeasti päiväkotiin? (Lapsettarjous).
Kouluttaja: - Kyllä, me lentää lentokoneilla. (Lapset matkivat lentokoneita). Joten saavuimme päiväkotiin.
Kouluttaja: — Kaverit, mitä pitää tehdä liikennevalojen korjaamiseksi?
Lapset: Pidä kiinni!
Kouluttaja: - Muistatko missä järjestyksessä ne sijaitsevat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: — Oikein! Punainen, keltainen, vihreä. Aloitetaan liikennevalojen korjaaminen. (Lapset ottavat mukit, laittavat liimaa ja lähestyvät opettajaa, joka liimaa liikennevalon kaikki puolet).
Kouluttaja: — Liikennevalot on korjattu! Laitetaan kaikki kaupungin kyltit paikoilleen. Nyt on järjestys satukaupungissa ja kaikki asukkaat ovat tyytyväisiä. (Lapset istuvat tuoleilla).
Pelitoiminta 4-5-vuotiaille lapsille esikoulussa "Pelaamme, opiskelemme liikennesääntöjä"
Tämä yhteenveto on tarkoitettu keskiryhmän opettajille, 4-5-vuotiaille lapsille. Esitetty teos auttaa lapsia oppimaan liikennesäännöt.
Kohde: Tiedon muodostuminen liikennesäännöistä.
Tehtävät:
1. Kehittää edelleen lasten kykyä soveltaa aiemmin hankittua tietoa käytännön toiminnassa.
2. Vahvistaa lasten ymmärrystä liikennemerkeistä, liikennevaloista, jalkakäytävistä ja muista liikennesääntöihin liittyvistä ominaisuuksista.
3. Tunnistaa esikoululaisten valmiuden taso tieliikennetilanteiden ratkaisemiseen.
4. Aktivoi lasten ajattelu-, huomio- ja puheprosesseja; kehittää älykkyyttä ja kekseliäisyyttä.
5. Edistä lasten tarvetta olla kurinalaisia ja tarkkaavaisia kaduilla, varovaisia ja huolellisia.
Laitteet: kaupungin katuasetelma, puu kylteillä, pienet liikennevalot, värilliset ympyrät.
Oppitunnin edistyminen:
Lapset seisovat lähellä kaupungin katumallia (ilman liikennemerkkejä, hätätilanteet tielle syntyvät autoista).
Kouluttaja:- Eräässä kaukaisessa satumaassa on pieni lelukaupunki. Tämän kaupungin asukkaat elivät eivätkä sureneet. He olivat erittäin ystävällisiä liikennemerkkien kanssa, noudattivat kaikkia liikennesääntöjä, kunnioittivat ja kuuntelivat pääliikennevaloa. Siksi tässä kaupungissa oli aina järjestys ja rauha kaduilla. Mutta eräänä päivänä paha ja voimakas hurrikaani iski kaupunkiin ja vei kaikki liikennemerkit. Katso mitä kaupungissa tapahtui. (Lapset tutkivat mallia, keskustelevat hätätilanteesta: ei ole liikennemerkkejä, auto-onnettomuudet, liikennevalo on kadonnut).
Kouluttaja:- Kyllä, kaverit, kaupungissa ei ole järjestystä. Kyltit on pelastettava ja palautettava paikoilleen. Mutta miten tämä tehdään?
Lapset: meidän on etsittävä merkkejä.
Kouluttaja: Hurrikaani vei merkit kauas, meidän täytyy mennä. Ja saadaksesi selville, mitä jatkamme, sinun on arvattava arvoitus:
Mikä ihme - sininen talo
Ikkunat ovat valoisia ympäri.
Käyttää kumikengät
Ja se toimii bensalla.
Lapset: bussi.
Kouluttaja: Millainen kulkuväline bussi on?
Lapset: matkustaja.
Kouluttaja: Ketä bussit kuljettavat?
Lapset: ihmiset.
Kouluttaja: minne meidän pitäisi nousta bussiin?
Lapset: bussipysäkillä.
Kouluttaja: miten löydämme pysäkin?
Lapset: kyltin mukaan siellä on kuva bussista tai A-kirjain.
Kouluttaja: katso, tässä on jonkinlainen merkki.
Lapset: bussipysäkki.
Kouluttaja: Joten löysimme ensimmäisen merkin.
Tässä paikassa on jalankulkija
Kuljetus odottaa kärsivällisesti.
Hän oli kyllästynyt kävelyyn.
Haluaa matkustajaksi.
Kouluttaja: ja tässä on bussimme.
Mutta ennen kuin nousemme bussiin, muistetaan, mitä tiedämme linja-autopysäkin käyttäytymissäännöistä. Pelataan peliä "Allowed-Forbidden"
Pelaa ja hyppää bussipysäkillä...
Bussipysäkillä huutaa kovaa...
Käyttäydy rauhallisesti bussissa...
Anna tietä vanhimmille...
Nojaa ulos ikkunasta...
Noudata liikennesääntöjä...
Kouluttaja: istukaa nopeasti. - Ja kun sinä ja minä matkustamme, ratkaisemme arvoituksia.
Tämä hevonen ei syö kauraa
Jalkojen sijaan on kaksi pyörää.
Istu hevosen selkään ja ratsasta sillä,
Aja vain paremmin. (pyörä).
Voit nähdä ne kaikkialla, voit nähdä ne ikkunoista
Liikkuu katua pitkin nopeana virtana
He kuljettavat erilaisia tavaroita
Tiiliä ja rautaa, viljaa ja vesimeloneja. (kuorma-auto).
Ei lennä, mutta surina
Kuoriainen juoksee kadulla.
Ja kovakuoriaisen silmät palavat
Kaksi iloista valoa. (auto).
Kouluttaja: lopeta. Nousemme bussista. Olemme kadulla.
Diaesitys (kaupungin katu).
Kouluttaja: katso ja kerro minulle, mikä katu on?
Lapset: täällä on paljon autoja, ihmiset kävelevät.
Kouluttaja: Jokaisella kadulla on ajorata. Mitä varten se mielestäsi on?
Lapset: autot ajavat tällä kadunosalla.
Kouluttaja: - Aivan, ajorataa tarvitaan liikenteeseen. Tien molemmilla puolilla on erityisiä polkuja. Millä nimellä niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalkakäytävät.
Kouluttaja: - Mitä varten jalkakäytävät ovat? (Lasten vastaukset).
Kouluttaja:- Täysin totta, ihmisille. Aikuiset ja lapset kävelevät jalkakäytävällä. Siksikö niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalankulkijat.
Kouluttaja: katso, ja nuket Tanya, Katya ja Vanya tulevat meitä kohti. He ovat hyvin surullisia. Heidän kätensä ja jalkansa on sidottu. Kysytään mitä heille tapahtui ja katsotaan.
Nukke Tanya: Pelasin pallolla ja se vierähti tielle.
Näytä liukumäki (tyttö juoksee ulos tielle jahtaamaan palloa).
Lapset: Älä leikkiä tien lähellä.
Kasvattaja: Aivan oikein, kaverit, tien lähellä ei saa leikkiä, muuten voi tapahtua onnettomuus.
Nukke Katya: Ja minä ajoin autossa ilman turvavyötä ja nousin autosta, kun se ei ollut vielä pysähtynyt.
Diaesitys. (Auto ei ole vielä pysäköity tai pysähtynyt, ja tytöllä on jo kiire päästä ulos, ja aikuiset istuvat).
Lapset: sinun tulee ajaa turvavyöllä autossa, äläkä poistu autosta ennen aikuisia.
Kouluttaja: Aivan oikein, autossa lasten tulee istua lastenistuimessa, kiinnittää turvavyön, ei saa nousta ulos ennen aikuisia, ja kaikkien tulee poistua autosta vasta kun auto pysähtyy.
Nukke Vanya: Ylitin tien väärässä paikassa.
Diaesitys (poika juoksee tien poikki väärässä paikassa, koska hänen huomionsa kiinnittivät ystävät tien toisella puolella).
Kouluttaja:- Entä jos sinun täytyy ylittää tie? Missä tämä voidaan tehdä?
Lapset: sinun on ylitettävä jalankulkurata.
Kouluttaja:- Kyllä, kaverit, sinun on ylitettävä tie erityisissä paikoissa, joita kutsutaan jalankulkutiloiksi. Mistä tunnistat tämän paikan? (Lasten vastaukset).
Kouluttaja: - Aivan! Siellä on kyltti "Rietys" ja valkoiset raidat on maalattu. Ensin katsovat vasemmalle, kun he saavuttavat keskellä, he katsovat oikealle.
Kouluttaja: Tanya, Katya, Vanya, mene lääkäriin ja lupaa olla rikkomatta liikennesääntöjä enää. Ja pidemmälle mennään autolla.
Lämmittelypeli "Koneet"
Kouluttaja:- Kadullamme ajaa autoja ja autoja. (Lapset ajavat ympyrää ja pysähtyvät).
Kouluttaja:- Autot ovat pieniä. (Lapset istuvat alas).
Kouluttaja: - Autot ovat suuria. (Lapset nousevat seisomaan ja nostavat kätensä ylös).
Kouluttaja:- Hei autot! Täysi vauhti eteenpäin! (Lapset ajavat nopeasti ympyrää.)
Kouluttaja:- Pidä kiinni ohjauspyörästä, katso eteenpäin! Pian tulee käänne! (Opettaja näyttää kylttiä, lapset menevät toiseen suuntaan).
Kouluttaja:- Pysähdy, autot! Pysähdy, moottorit! Hidasta, kaikki kuljettajat! (Lapset pysähtyvät).
Kouluttaja: - Tsemppiä kaikille liikennesääntöjä noudattaville! Siksi pääsimme metsään niin nopeasti.
Kouluttaja: Ja tässä ovat puuttuvat merkit.
Opettaja nostaa puun, jossa on kyltit: "Salatie", "Pääsy kielletty", "Puhelin", "Varo, lapset!", "Käänny".
Lapset selittävät merkkejä.
Kouluttaja:- Luuletko, että näitä liikennemerkkejä tarvitaan metsässä? (Lasten vastaukset).
Kouluttaja:- Miksi? (Lasten vastaukset).
Kouluttaja: - Aivan, kaverit! Liikennemerkkejä ei tarvita metsässä, koska siellä ei ole katuja tai ajoneuvoja. Heidät on palautettava kaupunkiin ja asetettava paikoilleen.
Kouluttaja: Mutta kaikkea emme ole vielä löytäneet.
Kolme värikästä ympyrää
Ne vilkkuvat yksi toisensa jälkeen.
Ne syttyvät, vilkkuvat -
Ihmisiä ja koneita autetaan.
Lapset: liikennevalo.
Kouluttaja: tietysti se on liikennevalo. Ja tässä ovat liikennevalot. Katso mitä heille tapahtui?
Lapset: - Rikki.
Kouluttaja:- Kyllä, pojat, liikennevalojen värilliset valot ovat rikki ja ne on kerättävä.
Kouluttaja:- Miksi tarvitsemme liikennevaloa?
Lapset: onnettomuuksien välttämiseksi tiellä.
Kouluttaja: - Aivan, kaverit! Liikennevalo auttaa säätelemään liikennettä ja luo järjestystä kaduille.
Kouluttaja: Tiedätkö, että liikennevalojen värit ovat...?
Lapset: kolme.
Kouluttaja: Tarkastetaan nyt, kuinka hyvin tiedät, mitä kukin liikennevalo tarkoittaa? Punainen valo?
Lapset: Lopeta, se on vaarallista! Polku on suljettu!
Kouluttaja: - Keltainen.
Lapset: - Varoitus! Odota signaalin liikkumista!
Kouluttaja: Sanooko valo vihreää?
Lapset: - Tie on auki autoille!
Kouluttaja: Myös jalankulkijoille on liikennevalot. Niissä on vain kaksi väriä. Mitä mieltä olette?
Lapset: punainen ja vihreä.
Kouluttaja: Aivan. Nämä kirkkaat värit auttavat sinua aina ylittämään tien kadulla! Ja tässä ovat valot liikennevaloistamme. Meidän on korjattava ne. Mutta meidän on kiirehdittävä ja palattava nopeasti päiväkotiin. Ota liikennemerkit ja rikkinäiset liikennevalot. Ja tässä on taikasauva, joka auttaa meitä löytämään itsemme nopeasti päiväkodissa. Kaikki silmät olivat kiinni. Krible, krible, puomi. Avaa silmäsi. Nyt alat korjata liikennevaloja. Muistatko missä järjestyksessä ne sijaitsevat?
Lapset: punainen, keltainen, vihreä.
Kouluttaja: - Aivan! Punainen, keltainen, vihreä. Aloitetaan liikennevalojen korjaaminen.
Kouluttaja: - Liikennevalot on korjattu! Laitetaan kaikki kaupungin kyltit paikoilleen. Nyt on järjestys satukaupungissa ja kaikki asukkaat ovat tyytyväisiä. (Lapset istuvat tuoleilla).
Kouluttaja: - Koska olet niin ystävällinen, sympaattinen, huomaavainen ja tunnet liikennesäännöt hyvin, sinut palkitaan makeilla lahjoilla.
Olga Generalova
Yhteenveto keskiryhmän liikennesääntöjen oppitunnista ”Pelaamme, opiskelemme liikennesääntöjä”
Olga Generalova
Oppitunnin yhteenveto liikennesäännöistä keskiryhmässä« Leikitään, opiskella liikennesääntöjä».
Kohde: Tiedon muodostuminen aiheesta liikennesäännöt.
Tehtävät:
1. Vahvista lapsissa ajatusta liikennemerkit, liikennevalot, jalkakäytävät ja muut niihin liittyvät attribuutit liikennesäännöt.
2. Opeta lapsia säännöt turvallista käytöstä tie, suunta, kun käytät asettelua.
3. Kehitä kommunikaatiokulttuuria, rikasta sanastoa.
4. Edistä tietoista jalankulkijan asentoa ja turvallisuutta liikennettä.
5. Korjaa lasten kognitiivisia perusprosesseja (hieno- ja karkeamotoriikka, muisti, tarkkaavaisuus jne.)
Laitteet: kaupunkikadun malli, puu kylteillä, malli liikennevalosta, pienet liikennevalot, mitalit.
Oppitunnin edistyminen:
Lapset tulevat sisään ryhmä, opettaja näyttää heille mallia kaupungin kadusta (ilman liikennemerkit, koneista syntyi hätätilanteita tie).
Kouluttaja: - Eräässä kaukaisessa satumaassa on pieni lelukaupunki. Tämän kaupungin asukkaat elivät eivätkä sureneet. Heidän kanssaan oli suuri ystävyys liikennemerkit, teki kaiken liikennesäännöt, kunnioitti ja kuunteli pääliikennevaloa. Siksi tässä kaupungissa oli aina järjestys ja rauha kaduilla. Mutta eräänä päivänä paha ja voimakas hurrikaani lensi kaupunkiin ja vei kaiken pois tie merkkejä tiheässä metsässä. Katso mitä kaupungissa tapahtui. (Lapset katsovat mallia, keskustelevat hätätilanteesta tilanne: Ei liikennemerkit, auto-onnettomuudet, liikennevalot katosivat).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit, kaupungissa ei ole järjestystä. Kyltit on pelastettava ja palautettava paikoilleen. Mutta miten tämä tehdään? (Lapset puhuvat).
Kouluttaja: - Autetaan satumaan asukkaita, mennään apuun tiheässä metsässä liikennemerkit. Polku on pitkä, mutta päästäksemme pois kaupungista meidän on muistettava Liikennelaki.
Kouluttaja: - Kerro minulle, mikä on katu? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: Jokaisella kadulla on ajorata. Mitä varten se mielestäsi on? (lasten vastaukset).
Kouluttaja: - Oikein, ajorataa tarvitaan liikennettä. Tien molemmilla puolilla on erityisiä kappaleita. Millä nimellä niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalkakäytävät.
Kouluttaja: - Mitä varten jalkakäytävät ovat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Täysin totta, ihmisille. Aikuiset ja lapset kävelevät jalkakäytävällä. Siksikö niitä kutsutaan?
Lapset: - Jalankulkijat.
Kouluttaja: - Entä jos sinun täytyy ylittää tie? Missä tämä voidaan tehdä? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit, tie Sinun tulee ylittää erityisillä paikoilla, joita kutsutaan jalankulkijoiden ylityksiksi. Mistä tunnistat tämän paikan? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Oikein! Merkin arvoinen "Suojatie" ja valkoiset raidat on maalattu. Kuka tietää miten ylittää tien oikein? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Ensin he katsovat vasemmalle, saavuttuaan keskelle he katsovat oikein. Hämmästyttävä! Tiedät hyvin Liikennelaki ja kanssasi voimme turvallisesti mennä matkalla läpi vieraan kaupungin. Otetaan kuljetus lähdetään tielle. Mitä haluaisit mennä? (Lapset nimeävät ja valitse kuljetustapa).
Peli - lämmittely"koneet"
Kouluttaja: - Kadullamme ajaa autoja ja autoja. (Lapset ajavat ympyrää, pysähtyvät).
Kouluttaja: - Autot ovat pieniä. (Lapset istuvat alas).
Kouluttaja: - Autot ovat suuria. (Lapset nousevat seisomaan ja nostavat kätensä ylös).
Kouluttaja: - Hei autot! Täysi vauhti eteenpäin! (Lapset ajavat nopeasti ympyrää).
Kouluttaja: - Pidä kiinni ohjauspyörästä, katso eteenpäin! Pian tulee käänne! (Opettaja näyttää kylttiä, lapset menevät toiseen suuntaan).
Kouluttaja: - Pysähdy, autot! Pysähdy, moottorit! Hidasta, kaikki kuljettajat! (Lapset pysähtyvät).
Kouluttaja: - Hienoa, että olet seurannut kaikkea liikennesäännöt! Siksi pääsimme metsään niin nopeasti ja ilman onnettomuuksia. (Lapset siivoavat kuljetuksen).
Tässä puuttuvat merkit. (Opettaja laittaa esiin puun, jossa he roikkuvat merkkejä: "Suojatie", "Ei sisäänpääsyä", "Puhelin", "Varokaa, lapset!", "Käänny"). (Lapset selittävät merkkejä).
Kouluttaja: - Mitä mieltä olette, nämä liikennemerkkejä tarvitaan metsään? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Miksi? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Oikein, Kaverit! Tie opasteita ei tarvita metsässä, koska siellä ei ole katuja tai ajoneuvoja. Heidät on palautettava kaupunkiin ja asetettava paikoilleen.
Kouluttaja: - Kaverit, katso mitä tapahtui pääliikennevalolle?
Lapset: - Rikki.
Kouluttaja: - Kyllä, pojat, liikennevalojen värilliset valot ovat rikki ja ne on kerättävä.
Peli"Jaettu liikennevalo"
Kouluttaja: - Hyvin tehty! He tekivät hyvän teon - he korjasivat liikennevalot! Miksi tarvitset liikennevaloa? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Oikein, Kaverit! Liikennevalo auttaa säätelyssä liikettä, luo järjestyksen kaduille. Tarkastetaan nyt, kuinka hyvin tiedät, mitä kukin liikennevalo tarkoittaa?
Kouluttaja: - Punainen valo!
Lapset: Lopeta, se on vaarallista! Polku on suljettu!
Kouluttaja: - Keltainen.
Lapset: - Varoitus! Odota signaalia liikettä!
Kouluttaja: Vihreä valo sanoo?
Lapset: - Polku on avoin jalankulkijoille!
Kouluttaja: - Mene läpi Sinulle on aina tie kadulla
Ja nämä kirkkaat värit auttavat ja neuvovat!
Millaisia merkkejä nämä ovat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Kyllä, kaverit! Nämä ovat rikkinäisiä liikennevaloja kaupungistamme ja valot ovat siellä. Mitä tehdä nyt?
Lapset: - Korjaa se!
Kouluttaja: - Oikein! Meidän on korjattava ne. Mutta meidän on kiirehdittävä. Kuinka voimme palata nopeasti päiväkotiin? (Lapsettarjous).
Kouluttaja: - Kyllä, me lentää lentokoneilla. (Lapset matkivat lentokoneita). Joten saavuimme päiväkotiin.
Kouluttaja: - Kaverit, mitä pitää tehdä liikennevalojen korjaamiseksi?
Lapset: Pidä kiinni!
Kouluttaja: - Muistatko missä järjestyksessä ne sijaitsevat? (lasten vastauksia).
Kouluttaja: - Oikein! Punainen, keltainen, vihreä. Aloitetaan liikennevalojen korjaaminen. (Lapset ottavat mukit, laittavat liimaa ja lähestyvät opettajaa, joka liimaa liikennevalon kaikki puolet).
Kouluttaja: - Liikennevalot on korjattu! Laitetaan kaikki kaupungin kyltit paikoilleen. Nyt on järjestys satukaupungissa ja kaikki asukkaat ovat tyytyväisiä. (Lapset istuvat tuoleilla).
Kouluttaja: - Koska olet niin ystävällinen, sympaattinen, tarkkaavainen ja tiedät hyvin Liikennelaki, sinulle palkitaan mitaleja "Kunnia jalankulkija"! (Mitalin esitys).
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Tutustuttuamme tämän sivuston liikennesääntöjä käsitteleviin materiaaleihin päätimme kumppanini kanssa luoda mallin liikennesääntöjen opiskeluun ryhmässämme.
Yhteenveto tavoitekävelystä "Tieliikenteen sääntöjen oppiminen" Kohdennettu kävely "Oppimaan liikennesääntöjä" Tavoitteet: Selventää ja systematisoida lasten ajatuksia liikennesäännöistä;
Yhteenveto suorista koulutustoimista keskimmäisessä ryhmässä "Tiesäännöt" Ohjelman tavoitteet: opettaa lapsille kestäviä taitoja turvalliseen käyttäytymiseen tiellä; viljellä tunteita esikoululaisissa.
Yhteenveto koulutustoiminnasta liikennesääntöjen perusteista "Tienisäännöt" Tiivistelmä vanhemman ryhmän liikennesääntöjen perusteisiin liittyvästä koulutustoiminnasta: "Tiesäännöt" Tavoitteet: - lujittaa.
Yhteenveto liikennesääntöjen oppitunnista keskiryhmässä ”Muista nämä säännöt aina” Tavoitteet: kehittää tarkkaavaisuutta ja tilassa suuntautumiskykyä. Opeta lapsille kadun ylityksen säännöt. Vahvistaa lasten ymmärrystä tarkoituksesta.
Autokaupunkiprojekti
keskimmäisessä ryhmässä
Kunnanhallitus
esiopetuslaitos
Tishansky päiväkoti,
Talovskin alue, Voronežin alue.
Kehittäjä: opettaja Pavlenko G.A.
Selittävä huomautus
Kaikista luonnon ja ihmisen aiheuttamista vaaroista liikenneturvallisuusongelma on erityisen akuutti. Onnettomuuskuolemien luettelossa tieliikenteessä tapaturmat ovat vahvasti kärjessä.
Valitettavasti liikennesääntöjen (liikennesääntöjen) opiskelu ei täysin kouluta lapsia käyttäytymään turvallisesti teillä. Täysimääräisen tienkäyttäjän kasvattaminen edistää liikennekulttuurin muodostumista sekä oikeiden taitojen ja käyttäytymistottumusten kehittymistä tiellä, mihin tämä ohjelma on tarkoitettu.
Turvallisen käyttäytymisen taitoja tiellä on mahdotonta juurruttaa vain varovaisuudesta puhumalla. Lapselle tulee opettaa turvallista käyttäytymistä ja liikennesääntöjä siitä hetkestä lähtien, kun hän alkaa kävellä itsenäisesti. Esikoululaisella on lasten leluja, lastenteatteria, lastenkirjoja vihdoinkin, mutta hänellä ei ole eikä voi olla lasten liikennettä. Siksi jo päiväkodissa on tarpeen opiskella liikennesääntöjä lasten kanssa ja kehittää heidän tietoisen käyttäytymisen taitojaan suurkaupungin kaduilla.
Kohde:
Kehittää tietoisen turvallisen käyttäytymisen taitoja tiellä, liikennesääntöjen noudattamista ajoneuvoille ja jalankulkijoille joukon aktiviteetteja käyttämällä lasten "Motor Townia".
Tehtävät:
1. Laadi pitkän aikavälin toimintasuunnitelma esikoululaisille autoleirillä kullekin ikäryhmälle;
2. Ottaa vanhemmat mukaan opettamaan lapsilleen oikeanlaisen käytöksen taitoja tiellä ja antamaan neuvonta-apua tässä asiassa lisätäkseen vastuuta lasten turvallisuudesta ja elämästä.
3. Kasvattajien pedagogisten taitojen tasoa työskentelyssä esikouluikäisten lasten kanssa liikennesääntöjen opettamisessa.
4. Vuorovaikutus liikennepoliisin ja muiden järjestöjen kanssa lasten liikennevammojen ehkäisemiseksi.
Tärkeimmät lohkot moottorikaupunkiohjelman suorittamisessa:
1. "Olemme jalankulkijoita."
2. "Olemme matkustajia, liikenteenohjaajaa ja hänen apuaan jalankulkijoille ja kuljettajille."
3. "Ensimmäinen ajoneuvoni."
Esikouluikäisille yksi tehokkaimmista tavoista juurruttaa lapsille turvallisen käytöksen taitoja tiellä on järjestää toimintaa lasten autokaupungissa, jossa voidaan tehdä käytännön toimintaa.
Lasten autokaupunki sijaitsee päiväkodin alueella, on tarkoitettu käytännön luokkiin ja on yhdistelmä seuraavista elementeistä:
1. Asfalttialue ajoratamerkinnöillä;
2. Tekniset säätövälineet - liikennevalot, liikennemerkit;
3. Kuljetus (polkupyörät, skootterit);
4. Edut (tarkastajan puku, sauva, käsivarsinauhat, pillit).
Merkintäelementit:
1. Liikennevirtojen erottelu vastakkaisiin suuntiin;
2. Stop – viiva;
3. Jalankulkutien ylittäminen.
Työmuodot:
Pelit - aktiviteetit;
Juoni-roolipelit;
Dramatisoinnit;
Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa;
Peliharjoitukset;
Peli on kilpailu;
Vapaa;
Viihde;
Kilpailut;
Lomat.
Lasten kanssa tehtävässä toiminnassa on käytännön pedagoginen painopiste turvallisuuden varmistamisessa, lasten itsetunnon, itsehillinnän ja itseorganisaation kehittämisessä tieliikenteen alalla. Opettajien tehtävänä on opettaa käyttäytymään oikein ja turvallisesti kaduilla ja teillä.
Pelit ja harjoitukset moottorikaupungin alueella tapahtuvat tien perussääntöihin ennakkoon tutustumisen jälkeen malleilla, joissa lapsilla on mahdollisuus tutustua ensin liikennemerkkeihin ja käyttäytymissääntöihin. Moottorikaupungin alueella lapset tutustutaan ensin paikan ulkoasuun, liikenteen järjestämiseen sillä (merkinnät, liikennemerkit, liikennevalot), sääntöjen tiukan noudattamisen tarpeeseen (ei ajaa vastaantulevaan liikenteeseen). , ylläpitää etäisyyttä, väliä, noudattaa liikennemerkkien, merkkien, liikennevalojen tai liikenteenohjaajan opasteita).
Tehostetaan esikoulujen vanhempien propagandatoimintaa liikennesäännöistä ja lasten tieliikennevammojen ehkäisystä.
Kyselylomake;
Konsultaatiot;
Keskustelut;
Valokuvanäyttelyt
Vanhempien osallistuminen moottorikaupungissa järjestettäviin viihteeseen ja juhliin;
Vanhempainkokoukset aiheesta: "Mitä varten liikennesäännöt ovat?", "Kuri kadulla on avain jalankulkijoiden turvallisuuteen", "Lasten turvallisuus kaupungin kaduilla";
Liikennesääntöjä koskevat tiedotustelineet;
Muistutuksia vanhemmille.
Työskentely lasten kanssa:
Käytännön tunnit moottorikaupungin alueella aikuisen ohjauksessa - ajoneuvojen ajaminen, liikennemerkkien mukaan navigointi, tehtävien suorittaminen;
Keskustelua, tarinoiden kirjoittamista. Kaunokirjallisuuden lukeminen, taiteelliset ja luovat toiminnot, pelit, mallinnus, kohdennettuja kävelyretkiä, kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintaa, leikkivälineiden järjestys- ja puhdistustyöt.
Pitkän aikavälin tapahtumasuunnittelu.
Tehtävät:
Johdatus suojatie ja liikennevalot.
Anna käsitys liikennetyypeistä, tiestä ja kävelyteistä.
Opi erottamaan ja nimeämään liikennevalojen värit, niiden järjestys ja tarkoitus liikenteessä, puhua sen tarkoituksesta.
Kehitä pysähtymisen taitoa ennen tien ylittämistä.
Keskiryhmän Tiesäännöt-osion pitkän aikavälin työsuunnitelma
Päivämäärä | Ohjelman sisältö | Yhteistä toimintaa |
maaliskuuta | 1. "Tutustu autokaupungin ulkoasuun" Tavoite: Esitellä lapsille autokaupungin ulkoasu, kertoa heille, mikä ulkoasu on, ja harkita asettelun kaikkia yksityiskohtia. | 1.Lukeminen ohut. toimii. 2. Kehota lapsia rakentamaan katu (tie, talot) rakennusmateriaalista ja leikkiä sillä. 3. Keskustelu lasten kanssa siitä, kuinka he pääsevät päiväkotiin. 4. Asettelu- ja flanelgrafiharjoituksia. 5. Rakennuspelit "Rakenna katu", "Rakenna auto" 6. Keskusteluja kuvien katseluun. |
huhtikuu | 1. "Katuun tutustuminen" Tavoite: täydentää lasten ajatuksia kadusta uudella tiedolla: sen taloilla on eri käyttötarkoituksia, jotkut asuvat, toisissa on laitoksia - kauppoja, koulua, postia, päiväkotia jne. Autot liikkuvat ajoradalla. Autojen liike voi olla yksi- tai kaksisuuntaista. Kaksisuuntaisen kadun ajorata voi erotettu viivalla. 2. "Käyttäytymissäännöt ajoradalla; mikä on jalkakäytävä? | 1. Asetteluharjoituksia. Pelit avaruudessa suuntautumiseen. 2. Pelit, joilla kehitetään pyyntöjen tekemisen taitoja. 3. Keskusteluja tilanteita pohtien. Teematehtävien suorittaminen. 4.D/i "Kuka rikkoi sääntöjä" 5.Lukeminen ohut. toimii. 6. Tarinoiden keksiminen erilaisissa tilanteissa. 7. Retki. Liikenteen ja kuljettajan suorituskyvyn seuranta |
toukokuuta | 1. "Millaisia autoja siellä on?" Tavoite: esitellä lapsille erikoisajoneuvoja: "ambulanssi", "palo", "poliisi", "leipä", "tuotteet", "huonekalut" jne. Selitä, että linja-autot, kuorma-autot ja henkilöautot toimivat bensiinillä, kun taas raitiovaunut ja johdinautot toimivat sähköllä. Laajenna käsitettä, jonka mukaan matkustajaliikenne kulkee tiettyä reittiä pitkin. 2. "Kun olemme matkustajia" Tavoite: varmistaa, että lapset oppivat käsitteet "jalankulkija", "matkustaja" ja ymmärtämään oikeanlaista käyttäytymistä joukkoliikenteessä | 1. Kirjojen lukeminen ja katseleminen. 2. Keskustelut kuvien avulla. 3. Piirustus ja väritys eri autoja. 4. Leikattujen kuvien taittaminen kuljetuksen kanssa. 5.P/i "Varpuset ja auto", "Värilliset autot" 6. Kollektiivinen sovellus erikoiskuljetuksella. 7. Liikenteen valvonta kadulla. |
kesäkuuta | 1. "Liikennevalo" Tarkoitus: lujittaa tietoa liikennevalojen toiminnasta. Opi noudattamaan liikennevalojen vaatimuksia: punainen, punainen ja keltainen yhtä aikaa, vihreä, vihreä vilkkuva ja keltainen. Vahvista tietämystäsi katujen ylittämisestä liikennevalojen avulla. 2. "Liikennevalo on uskollinen ystävämme" Tavoitteet: Kerro lapsille liikennevalon tarkoituksesta, sen ulkoasun historiasta. Selvennä lasten tietämystä liikennevalojen merkityksestä. Esittele lapsille jalankulkijoiden liikennevalot ja niiden merkit. Vahvista olemassa olevia ajatuksia liikennevalosta, sen tarkoituksesta ja toimintaperiaatteesta. Kehitä kiinnostusta liikennesääntöjä kohtaan. Perehdytetään lapsille tien ylittämistä koskeviin sääntöihin, kun ei ole liikennevaloa. Laadi säännöt jalankulkijoiden käyttäytymisestä kadulla . | 1.Lukeminen ohut. toimii. 2.D/i "Kuka pystyy kokoamaan liikennevalot nopeammin" 3. Harjoituksia toimivan liikennevalon kanssa. 4. Keskusteluja kuvien katseluun. 5. Sovellus "Liikevalo" 6.P/i "Stop - Go" Finger Theatre "Traffic Light" 7. Käytännön työ, työ autokylässä |
heinäkuu | 1. Hevosvetoinen kuljetus Tavoite: tutustuttaa lapset hevosajoneuvoihin (hevoset, aasit, peurat) ja niiden käyttötapauksiin. Selitä, että tällaisissa kuljetuksissa on noudatettava liikennesääntöjä. 2. "Erikoiskäyttöiset ajoneuvot." Tavoitteet: Esitellä lapsille erikoisajoneuvoja: "ambulanssi", "palo", "poliisi", "leipä", "ruoka", "huonekalut" jne. Selitä, että linja-autot, kuorma-autot ja henkilöautot toimivat bensiinillä ja raitiovaunut ja johdinautot toimivat sähköllä. | 1.Lukeminen ohut. toimii. Pelit layoutissa. 2. Kuvien tutkiminen hevosvetoisella kuljetuksella. 3. Parillisten kuvien kokoaminen. P/i "hevoset" 4. Keskustelua hevosvetoisten ajoneuvojen ja mekaanisten ajoneuvojen hoidon eroista. 5. Autotallien ja hevosvetoisten ajoneuvojen aitausten rakentaminen. |
elokuu | 1. "Jalankulkutie" Tavoite: esitellä lapsille jalankulkijoiden ylitystyyppejä: maanpäällinen - suojatie, maanpäällinen - tunneli, maanalainen. Vahvista "jalankulkijan" käsitettä. Selitä, että jalankulkijoita koskevat säännöt. Opi luomaan katsekontakti muihin jalankulkijoihin ja kuljettajiin. Luo säännöt käyttäytymiselle kadulla. 2. "Varo, jalankulkija!": Tavoitteet: Perehdytä lapset vaarallisiin tilanteisiin, joita voi syntyä tietyillä kadunosilla jalankulkijoiden osissa, ja niihin liittyviin varotoimiin. Keskustele erilaisista tavoista aidata jalkakäytävän vaaralliset alueet. | 1.Lukeminen ohut. toimii jalankulkijoiden risteyksissä. 2. Retki lähimmälle tielle risteyksillä. 3. Pyydä lapsia piirtämään risteys, jota he usein käyttävät ylittäessään tietä vanhempiensa kanssa. 4. Pelitilanteiden pelaaminen. 5. Temaattiset keskustelut kuvien tarkastelulla. 6.P/i "Stop" 7. Käytännön työ autokaupungissa. |
syyskuu | 1. "Risteys" Tavoite: antaa käsite risteyksestä, että sitä voidaan säädellä ja säännellä, laatia säännöt risteyksen ylittämiselle: katso vasemmalle, pysähdy keskelle tietä, katso oikealle, ylitä vain suoraan ja ei vinottain. 2. "Kävelemme tien poikki. Lasten pitäisi tietää tämä."
| 1.Lukeminen ohut. työskentelee liikennesääntöjen noudattamisen eteen. 2. Asetteluharjoituksia. S/r peli "Driver" 3. Pelit kuljetussivustolla "Ylimme kadun" 4. Tarjoa lapsille liikennesääntöjä käsitteleviä kirjoja katsomaan kuvia ja keskustelemaan niistä. 5. Kehota lapsia rakentamaan rakennusmateriaalista katu, jossa on risteys, ja leikkiä sillä. 6. Tarinoiden keksiminen lasten kanssa aiheesta "Mitä tapahtuisi, jos ..." |
lokakuu | 1. "Missä ja miten katu ylitetään" Tavoite: antaa käsitys tilanteesta kadulla ja kertoa kuinka käyttäytyä kadulla, opettaa tunnistamaan vaarallisia paikkoja tiellä, näkemään tien näkyvyyttä estäviä esineitä (puut, pensaat, pysähtyneet ajoneuvot) . Kehitä tapa noudattaa turvallisen liikkumisen sääntöjä merkityissä paikoissa ja tien turvallisen ylityksen sääntöjä. 2."Olemme jalankulkijoita. Olemme kuljettajia"
| 1. Pelit, joilla määritetään etäisyys kohteeseen (kaukana, lähellä, hyvin kaukana, hyvin lähellä) 2. Pelit ihmisten ja ajoneuvojen liikesuunnan muutosten määrittämiseksi: käveleminen hitaasti, nopeasti, kääntyminen vasemmalle, oikealle, kävely, juoksu, pysähtyminen. 3. Lasten tarinoiden kokoelma "Kuinka ylitimme tien" 4.Lukeminen ohut. toimii. Harjoituksia kuljetuspaikalla. 5. Liikennesääntöjen mukainen viihde-ilta. 6. Katso video liikennesäännöistä. |
marraskuu | 1. "Tietomerkit" Tavoite: opettaa lapsia kiinnittämään huomiota liikennemerkkeihin, esitellä heille liikennemerkkityyppejä: kielto, tiedotus, varoitus, määräävä, merkkien "liikennevalo", "jalankulkija", "Varoitus: Lapset! ”, “Jalankulkutie”. 2 . "Tieliikennemerkkien bulevardi". He eivät näe sitä itse, mutta osoittavat sen muille. Tavoitteet: Jatka lasten perehdyttämistä liikennemerkkeihin ja niiden tarkoitukseen. Opi muistamaan merkit. Kiinnitä erityistä huomiota lasten suojaristeyksiin. Diagnostiikka. | 1.Lukeminen ohut. toimii. 2.D/i "Etsi sama", "Arvaa merkki" 3. Kehota lapsia piirtämään liikennemerkkejä. 4. Temaattiset keskustelut kuvien ja julisteiden tarkastelulla. 5. Harjoitukset tabletilla ja ulkoasulla. 6. Pelit kuljetuspaikalla. 7. Lomake: Pelit autokaupungissa. |
Viitteet.
- O.V. Chermashentseva "Esikouluikäisten lasten turvallisen käytöksen perusteet" Volgograd 2008
- N.N. Avdeeva "Safety" Childhood-Press 2005
- Turtin O. "Miksi tarvitsemme liikennevaloa." M., 1976
- "Liikennesääntöjen oppitunteja" alla. toim. E.A.Romanova, A.B. Malyushkina 2008
Fiktio lapsille.
1. V. Mikhoded. "Liikennevalotunnit"
2. Y. Pishumov "Se on vain merkkisi", "Autot", "Katso, vartija seisoo jalkakäytävällämme"
3. V. Golovko "Liikennesäännöt"
4. S. Mikhalkov "Minun kadun", "Liikennevalo", "Sinnipäinen sammakko", "Setä Styopa", "Pyöräilijä", "Paha tarina"
5. M. Druzhinina. "Ystävämme liikennevalo"
6. Ja Pishumova. "Se on vain merkki", "Autot", "Minun autoni", "Yurka asuu toisella puolella", "Katso jalkakäytävällämme seisovaa vartijaa", "Kaikki pojat ovat kaikki tyttöjä"
7. A. Severny "Traffic Light"
8. V. Golovko "Liikennesäännöt"
9. N. Konchalovskaya "skootteri"
10. V. Timofejev "Jalankulkijoille"
11. V. Alekseev "Kolme jalankulkijan ystävää mihin aikaan vuodesta tahansa"
Peredriy Svetlana Anatolevna
MBDOU lastentarha nro 96 Vladikavkazin kaupungista, Pohjois-Ossetia-Alaniasta
Oppitunnin yhteenveto liikennesäännöistä keskiryhmässä
"Puhuva liikennevalo"
Tavoite: kasvattaa esikoululaisia vastuulliseen asenteeseen henkilökohtaiseen ja yleiseen turvallisuuteen ja kehittää heidän kokemustaan turvallisesta elämäntoiminnasta.
Ohjelman sisältö
Koulutustavoitteet:
Tee yhteenveto lasten tiedosta liikennesäännöistä, käyttäytymissäännöistä kadulla, vahvistaa lasten tietämystä liikennevaloista ja niiden signaaleista; systematisoida lasten tietämys liikennemerkeistä, - tuoda lasten tietoisuuteen, mihin liikennesääntöjen rikkominen voi johtaa.
Sanaston rikastaminen: jalkakäytävä, jalankulkija, risteys, liikennemerkit, toimintasanat: palaa, päällä, substantiivien sopiminen adjektiivien kanssa: vihreä, keltainen, punainen valo.
Koulutus:
Luo olosuhteet loogisen ajattelun, älykkyyden, huomion, mielikuvituksen, havainnoinnin, visuaalisen muistin kehittymiselle;
Kehitä lasten kiinnostuksen kohteita, kätevyyttä, kekseliäisyyttä, uteliaisuutta ja kognitiivista motivaatiota, luovaa toimintaa.
Koulutus:
Kasvata huomiota, keskittymiskykyä, herkkyyttä, reagointikykyä,
kasvattaa osaavia jalankulkijoita.
Menetelmät ja tekniikat: selitys, harjoitukset, pelimenetelmä, kysymyksiä, lasten tarinoita.
Varusteet: Liikennevalo (opetuslelu), 3 ympyrää: punainen, keltainen, vihreä, liikennemerkit: seepra, raidat, pallo.
Esityöt: retki liikennevaloihin; keskusteluja, kuvien katselua, runojen ja arvoituksia lukemista liikennesäännöistä, liikennesääntöjen esitelmien katsomista.
Käytetyt tekniikat:
1. Persoonallisuuslähtöisen kasvatuksen teknologia.
2. Terveyttä säästävä tekniikka.
3. Yhteistyötekniikka.
4. Lasten tukitekniikka.
5. Peliteknologiat.
6. Nykyaikainen tieto- ja viestintätekniikka.
Kouluttaja: Kaverit! Tänään vieraamme on Ekaterina Mikhailovna, liikennepoliisin tarkastaja.
Tarkastaja: Liikennesäännöt
Opiskele, nuoret ystävät!
Kohtele heitä kunnioittamatta
Se on yksinkertaisesti mahdotonta ja mahdotonta.
Jokaisen pitäisi tuntea ne perusteellisesti
Ja opettele olemaan varovainen.
Tämä on upeaa, kaverit!
Ole ystävä sääntöjen kanssa.
Meidän pitäisi tietää nämä säännöt,
Aikaa on bisnekselle, mutta tunti huville.
Liikennesäännöt
Pelit ja runot opettavat sinua.
Kouluttaja: Kuuntele arvoitus.
Elää kolmella silmällä
Vilkkuu vuorotellen.
Heti kun se vilkkuu, se palauttaa järjestyksen.
Mikä se on?
Lapset: Liikennevalo.
Kouluttaja:
Mistä arvasit, että se oli liikennevalo? (lasten vastaukset) Mistä silmistä he arvoituksessa puhuvat? (lasten vastaukset)
Punainen, keltainen ja vihreä -
Erittäin kirkkaat värit!
Jokainen väri on erityinen
Se on järkevää syystä!
Kouluttaja:
Mikä teidän mielestänne on kunkin värin merkitys?
Punainen on tulen, tulen väri. Tämä on ahdistusta. Punainen väri on vaarallinen!
Keltainen on auringon väri, joka voi olla sekä ystävä että vihollinen. Aurinko näyttää varoittavan: Ole varovainen ja tarkkaavainen. Ota aikaa!
Vihreä on ruohon, metsän, lehtien väri. Se muistuttaa sinua rentoutumisesta ja rauhasta. Tämä on turvallisuutta.
Tarkastaja:
Kaverit, haluan antaa teille liikennevalon! Pelaa ja muista tien säännöt.
Peli (liikennevalomerkkien vahvistamiseksi)
Seisomme liikennevaloissa
Punainen valo syttyy pian.
Saatuaan tällaisen uutisen,
Jalankulkija seisoo paikallaan.
Muuta ulospääsyä ei ole:
Punainen valo on kiellettyä valoa.
Jos keltainen valo palaa:
Ole kärsivällinen, hän sanoo.
Vihreä jalankulkija tulee valoon
Hän ylittää moottoritien.
Mutta sitä ennen, nuori ystävä,
Hän katselee ympärilleen.
Kaikki kertovat minulle pian
Mitä opit liikennevaloista?
(Peli on tarkoitettu kaikille lapsille vuorotellen tulkitsemaan saamansa tiedot.)
Ulkopeli "Liikennemerkit"
Esittäjä kutsuu lapset muuttumaan liikennevaloihin ja leikkimään. Jokainen lapsi saa ympyrän, jossa on yksi kolmesta väristä. Lapset liikkuvat ympyrässä. Heti kun pilli soi, ne muodostavat kolme ympyrää liikennevalojen värien mukaan.
"Liikennevalo"
oppia korreloimaan toimintaa liikennevalon väriin, kehittämään huomiota,
visuaalinen havainto, ajattelu, älykkyys.
Materiaali: punaiset, keltaiset, vihreät ympyrät.
Pelin eteneminen: Opettaja näyttää ympyrän ja lapset suorittavat seuraavat toiminnot:
Punainen - seisoo, hiljainen;
Keltainen - taputtaa käsiä;
Vihreät - taputtelevat jalat.
Tarkastaja: Kuuntele ja muista!
Sääntö #1. JALANKÄIJÄLLE,
AJOTIET AUTOILLE!
Sääntö #2. VAROITUS TIELLÄ! LIIKKUVA AJONEUVO
ON MAHDotonta pysähtyä VÄLITTÖMÄSTI.
Sääntö #3. TURVALLIN PAIKKA YLITTÄÄ KATTU-
LÄHELLÄ LIIKENNEVALOT.
Sääntö #4. ÄLÄ PELAA SIVU- TAI AJOTEILLÄ
KATUT TAI TIET!
Seepra-PELI
Tavoite: kouluttaa lapsia noudattamaan tarkasti pelin sääntöjä, kehittämään reaktionopeutta, nopeutta ja tilan suuntautumista.
Materiaali: valkoista paperia (pahvi).
Pelin edistyminen:
Jokaisen joukkueen kaikille osallistujille viimeistä lukuun ottamatta annetaan valkoista paperia (pahvia). Signaalista ensimmäinen osallistuja laskee nauhan alas, seisoo sen päällä ja palaa joukkueeseensa. Toinen kävelee tiukasti raitaansa pitkin, laskee seepra-askelensa ja palaa takaisin. Viimeinen osallistuja kävelee kaikkia kaistaleita pitkin, palaa ja kerää niitä.
Peli (vahvista materiaalia, opi hauska ja hyödyllinen runo.)
PUHUVA LIIKENNEVALO
Leikkipaikalla
Liikennevalo on ollut käytössä viisi vuotta.
Hänellä on kolmisilmäinen pää
Lähettää terveisiä kaikille kavereille.
Lapset, kuten odotettiin,
Jokainen kaveri
Tiesäännöt
He todella haluavat tietää.
Hauskaa ja siistiä
Täällä päiväkodissa.
Svetofornaya sivusto
Puiston näköpiirissä.
Siellä, koivujen vieressä,
Tämä ei ole ensimmäinen vuosi
Polut risteyksillä
Ja jopa "SIIRTYMÄ".
Täällä seisominen on todellista
Ja hyvin pitkästä aikaa
Meidän älykäs, puhuva
Ja hyvät liikennevalot.
Hän ei kyllästy pitkään aikaan
Ja tarkasti ja vakavasti
Vastaa pojat
Kaikkiin kysymyksiin.
Emme tuhlanneet aikaamme
Pelasimme täällä usein.
Tässä taas opettajat
He ohjaavat meidät sivustolle.
Ja kuuntelemme yhdessä -
Liikennevalomme on älykäs.
Säännöistä, tarpeellisista
Hän kertoo sinulle uudelleen.
Ignat esitti kysymyksensä,
Kavereista rohkeimmat:
Liikennevalo, olet hyvin tiukka.
Mutta kerro minulle, pitäisikö meidän tietää
Onko mahdollista lapsille tiellä
Hyppää, pelaa pallolla.
Liikennevalo sanoi hymyillen:
Se olisi virhe
Vastaan kysymykseen yksinkertaisesti,
Eikä ole muuta vaihtoehtoa,
Tiellä lapsille ja aikuisille
Oleminen on aina kiellettyä.
Miksi? Sano se kohteliaasti!
Koska siellä on autoja.
Niissä paikoissa, joissa SIIRTYMÄT
Jalankulkijat kävelevät rohkeasti.
Täsmälleen! Ainoa ongelma on -
Liikennevalo sanoi hätääntyneenä. -
Ole aina varovainen
Se on välttämätöntä, lapset ovat tien varrella.
Annan sinulle erittäin tärkeän neuvon:
Älä pelaa missä tahansa.
Missä ei ole liikennevaloa,
Risteystä kutsutaan "sebraksi".
Pysäytä auto O ,
Ja kuljettaja päästää meidät läpi.
Olet matkalla, tärkeintä on
Vasta sitten eteenpäin.
Pojilla on paljon kysymyksiä
Heitä on melko vähän aikuisia.
Heidän on myös tiedettävä
Säännöt ovat vakavat.
He eivät halua rikkoa
Tärkeitä sääntöjä aikuisille.
Yhtäkkiä itsepäinen Kostya sanoi:
Olen aina punaisissa valoissa
Ylitän vain tien
Ja ilman mitään vaikeuksia.
Liikennevalo sanoi hälyttävästi:
Älä unohda yhtä asiaa,
Voit ylittää tien.
Mutta tämä tie on vaarallinen.
Tämän polun pitäisi olla selkeä
Ei ajateltu, tyhjä.
Jos valo on punainen, muista
Älä kiirehdi! Pysy siellä missä olet!
Jos keltainen valo palaa,
Hän käskee valmistautua.
Ja yhtäkkiä vihreä valo syttyy,
Sitten tie on selvä.
Olet fiksu ja älykäs,
Älä unohda tärkeitä sääntöjä!
Liikennevalomme on erinomainen,
Älykäs, kiltti, komea.
Valya, Pasha, Misha, Zhora,
Petya, Julia, koko puutarhamme,
He menevät usein liikennevaloihin.
He puhuvat hänen kanssaan pitkään.
Liikennevalomme on ystävämme.
Olemme iloisia nähdessämme hänet, ystävät.
Ilman välttämättömiä tiesääntöjä
Kukaan ei voi selviytyä!
Kaikki nämä säännöt tunnetaan.
Loppujen lopuksi se tekee niistä hyviä,
Mitkä ovat erittäin tarpeellisia ja hyödyllisiä.
Meidän täytyy opettaa heitä, lapset!
Tarkastaja: Olette mahtavia! Kuinka hyvin tiedät liikennesäännöt! Nyt olen rauhallinen puolestasi! Nyt tiedän varmasti, ettei sinulle tapahdu mitään. Ja minun on aika siirtyä eteenpäin, tiellä, muiden kavereiden luo, joille minun on opetettava käyttäytymään tiellä. Hyvästi!
Lapset: Hyvästi!
Kouluttaja: No, kaverit, piditteko tavata tarkastajaa?
Kouluttaja: Kutsutaanko hänet taas käymään?
Kouluttaja: Keskustelumme lopussa muista, ole varovainen, ajattele turvallisuutta.
