Osallistuakseen molemminpuolisesti suoriin koulutustoimintoihin 1. junioriryhmässä "Ryabinushka" - päiväkoti "G. N. Koshkarovan mukaan nimetyn Krasnojarskin lukion" rakenneyksikkö - Uvatin kunnanpiirin MAOU "Uvatin lukion" haara. , pidettiin avoin oppitunti liittovaltion osavaltion esiopetuksen koulutusstandardista: "Cockerel ja hänen perheensä."

Kukko, kukko,

kultainen kampa,

Oliivin pää,

Silkki parta,

Etkö anna lasten nukkua?

Aihe:"Ensimmäisen esikouluikäisten lasten kanssa tehtävän työn sisältö koulutusalueella "Kognition" (lasten aihe ja sosiaalinen kehitys)

Ohjelman sisältö:
Laajenna lasten ymmärrystä siipikarjasta: kana, kukko, kanat; jatkaa oppimista erottamaan ne toisistaan.

Jatka lasten esittelyä kukoista, kanasta ja kanoista kertoviin kansanperinneteoksiin. Muodosta kognitiivista toimintaa.

Rikastuta lasten sanastoa sanoilla: kana, kukko, kanat, kana, pecks, vahvista kykyä matkia lintujen ääniä.

Kehitä käsien hienomotorisia taitoja ja sormien koordinaatiota harjoitusten ja käsien hieronnan avulla.

Kasvata ystävällistä asennetta ”pieniä veljiämme kohtaan”, rohkaise lapsia oma-aloitteisuuteen

Kanat juoksivat

(hiekkaa sormille)

Kana lähti kävelylle,

Purista tuoretta ruohoa.

Ja hänen takanaan pojat -

Keltaiset kanat.

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Älä mene kauas.

Souta tassujasi,

Etsi jyviä!

Ruokitaan niitä, ripottele jyviä

(Lapset kaatavat viljaa)

Ryabushechka Hen, minne hän meni?

Joelle.

Ryabushechka Hen, miksi menit?

Vettä varten.

Ryabushka Hen, miksi tarvitset vettä?

Kastele kanat.

Ryabushka kana, miten poikaset pyytävät juotavaa?

Pips-piss-pis-piss.

Autetaan kana pääsemään emonsa luo. Rakennetaan hänelle silta. Hiero kuusikulmaisella lyijykynällä (lapset vierittävät kynää kämmeniensä välissä käsillään - rullaavat tukit). Rakensimme sillan kynistä. Auttoi kanaa pääsemään äitinsä luo.

Kukko kuuli kanojen vinkuvan äänekkäästi ja lähti etsimään kanaa.

Metsässä on pimeää, kukkoa ja kanaa ei näe. Tehdään kukkolle aurinko.

Lapset kiinnittävät pyykkineulat mukiin luomaan aurinkoa. Kukko näki kanan ja huusi: "Ku-ka-re-ku!" .Kana kuuli kukon äänen ja meni kotiin. Hän toi kokonaisen ämpärillisen vettä ja antoi kanoille juotavaa.

Kanalla oli myös kori munia, mutta kun hän ylitti joen, hän pudotti kaikki munat jokeen.

Kana huutaa: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko, auta minua saamaan muna." Lapset käyttävät lusikoita kananmunien poistamiseen (ystävällisempi yllätys) vesisäiliöstä.

Ja oppitunnin lopussa kukko lensi sisään ja toi kanalta korin lahjoja.

Verkkojulkaisun "Tjumenin alueen lastentarhat" toimittajilta
Kaikki Esikouluuutiset -osion raporttien tekijät, jotka julkaistaan ​​esiopetuslaitoksen kanssa tehdyllä toimituksellisella sopimuksella, voivat tilata "Todistuksen tiedotusvälineissä" milloin tahansa. Näyte:

Arvoisat kollegat! Kerro meille mielenkiintoisista tapahtumista päiväkodeissasi. Kuinka tulla kirjailijaksi

Materiaalisi osallistuu aluekilpailuun ”Kindergarten: Day by Day” esiopetusorganisaation toiminnan parhaasta kattauksesta Internet-tilassa lukuvuonna 2017/2018. Palkintojen jako opettajien ja esiopettajien päivänä Opetus- ja tiedelaitoksen Pedagogisen foorumin aluejuhlapäivänä.

Yhteenveto GCD:stä 1. junioriryhmässä

Yhteenveto suorista koulutustoimista "Tuntemus" (maailma ympärillämme) ensimmäisessä junioriryhmässä

Aihe: "Kävelen auringon kanssa"
Koulutusalueiden integrointi: "Kognition", "Viestintä", "Musiikki".
Kohde: Antaa lapsille peruskäsitys luonnon esineestä - auringosta ja sen vaikutuksesta ympäröivään maailmaan.
Tehtävät:
1. Koulutus:
- oppia kiinnittämään huomiota muotoon, väriin;
- edistää elävien luontovaikutelmien kertymistä lapselle.
- stimuloida lasten kognitiivista toimintaa
2. Kehittäminen:
- kehittää sanastoa aiheesta: "kevät";
- kehittää kognitiivista kiinnostusta lasta kohtaan;
- kehittää käsien koordinaatiota ja sormien hienomotorisia taitoja;
- kehittää kykyä pelata ikätovereiden kanssa.
3. Koulutus:
- kehittää havainnointia ja uteliaisuutta;
- kasvattaa kiinnostusta yhteisluomiseen opettajan ja muiden lasten kanssa kollektiivisen sävellyksen luomisessa.
Oppitunnin edistyminen:
Kaverit, tänään meillä on epätavallinen vieras. Nyt kerron sinulle arvoituksen, ja sinä yrität arvata sen ja sitten saat selville, kuka se on.

lämmitän sinua lämmölläni
Ja peltoja ja metsää ja taloa,
Ja hiiret. Ja kettuja.
Ja kissanpentuja ja sammakoita,
Aamulla katson ulos ikkunasta.
Arvaus! Kuka minä olen?..

Hyvin tehty, kaverit! Ja aurinko on jo täällä, on kuullut, että he puhuvat ystävällisesti hänestä, ja kiirehtii meille. Kutsutaan häntä:

Auringonpaiste - pukeudu,
Punainen - näytä itsesi.
Pue päälle kirkas mekko,
Anna meille selkeä päivä!

Ikkuna aukeaa ja aurinko paistaa.

Aurinko herää ennen kaikkia muita, peseytyy pilvistä ja nousee korkealle taivaalle tekemään "hyviä tekoja". Ja mitä "hyviä tekoja" aurinko tekee? (Lasten vastauksia.)
Kyllä, kaverit, aivan oikein, aurinko valaisee maan, lämmittää kaikkia, herättää kaikki lempeillä säteillään.

"Kasvispuutarhan ihmeen" esittely.

Siili heräsi talviunien jälkeen, ruoho murtuu, ensimmäiset kukat ilmestyvät - lumikellot.
Kaverit, koristellaan niitymme ensimmäisillä kevätkukilla.
Lapset koristelevat aukiota lumikelloilla ja ihailevat niitä.

Kaverit, minkä värinen aurinko on?
Ja jos kosketat sitä, millainen se on?

Sormivoimistelu "Anna meille lämpöä, aurinkoa."

Ojensimme kämmentämme
Ja he katsoivat aurinkoa. (lapset venyttävät kämmentään eteenpäin ja kääntävät niitä rytmisesti ylös ja alas.)
Anna meille lämpöä, aurinkoa,
Jotta voimaa olisi. (Tee liikettä sormillaan, ikään kuin viittaisit niihin.)
Meidän sormet ovat pienet
He eivät halua odottaa hetkeäkään (he taivuttavat ja oikaisevat sormiaan rytmisesti.)
Knock - koputa, vasaralla (kääntö ja vuorotellen rytminen nyrkkeillä).
Taputa - taputtaa, pienillä tassuilla (ne taputtavat rytmisesti polvissa.)
Hyppää - hyppää kuin puput,
Lapset hyppäävät nurmikolla. (hypätä.)
Mistä hahmosta aurinko muistuttaa meitä? (Lasten vastauksia.)


Seisotaan ympyrässä ja katsotaan millaisen auringon olemme luoneet.
Aurinko kutsuu meidät kävelemään kanssaan. Oletko samaa mieltä?
Tanssi pareittain.

Aurinko kävelee taivaalla, katsoo alas maahan: nyt hän on yllättynyt, nyt hän on onnellinen, nyt hän on surullinen.
(kasvojen ilmeharjoitus)
Iloitkaamme, lapset, aurinkoa ja laulakaamme hänelle laulu.
Laulu "Sunshine".

Aurinko piti laulustasi todella, hänen mielialansa tuli iloiseksi ja hän halusi leikkiä kanssasi.
Ulkopeli "Karuselli".
Otamme renkaan pois.
Mitä tämä on, kaverit?
Miltä vanne näyttää?
Tartu vanteeseen oikealla kädelläsi ja ojenna vasen kätesi sivulle. Nämä ovat ne säteet, joita meillä on, viedään aurinko karusellille.

Hädin tuskin, hädin tuskin, karusellit alkoivat pyöriä.
Ja sitten, sitten, sitten kaikki juoksee, juoksee, juoksee.
Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi, lopeta karuselli.
Yksi - kaksi, yksi - kaksi, peli on ohi.

Hyvin tehty kaverit, otimme aurinkoa karusellille. Sunnylla oli hauskaa kanssasi, mutta hänen on aika palata kotiin. Annetaan vieraallemme lahja. Jotta auringosta tulisi vielä tyylikkäämpi, vielä kauniimpi, annamme hänelle säteet, jotka teitte yhdessä äitienne kanssa.
Lapset antavat auringonsäteitä. Musiikki soi.

Katso kuinka tyylikäs, kaunis, säteilevä aurinko on tullut. Se tuo iloa kaikille kavereille, kaikille ihmisille. Sanotaan hyvästit auringolle! Nähdään taas!

Tiivistelmä OOD:sta koulutusalalla "Kognition"

ensimmäisessä junioriryhmässä

"Vihannekset"

Kokoanut:

Kouluttaja

Osipova N.G.

Cheboksary

2015

Ohjelman sisältö:

Koulutustavoitteet:

Rakenna taitoatunnistaa ja nimetä vihanneksia.

Kehitä taitoaerottaa ne värin ja maun perusteella.

Vahvistaa vihannesten merkitystä ihmisten terveydelle.

Kehittämistehtävät:

1) Kehitä kognitiivista kiinnostusta, aistinvaraisia ​​tuntemuksia.

Koulutustehtävät:

1) Edistä halua empatiaa ja auttaa hahmoa.

2) Kasvata positiivista asennetta terveellisiä elämäntapoja kohtaan.

Esityöt:

Kasviksiin tutustuminen, kuvien katselu, aistinvarainen tutkimus. Didaktiset pelit "Etsi sama vihannes", "Testaa makua" jne.Lukeminenckazki "nauris".

Varusteet ja materiaalit:

Siili lelu

Kori vihanneksilla: tomaatti, kurkku, sipuli, kaali.

Pöytä pöytäliinalla.

Tuoreet vihannekset lautaselle vartaalla.

Menetelmät ja tekniikat:

visuaalinen: vihannesten näyttäminen ja tutkiminen;

sanallinen: opettajan tarina, dialogi,kysymyksiä, selityksiä opettajalta;

pelaaminen: yllätyshetki: Siilin saapuminen,peli "Garden round dance"peli liikkeillä "Suola kaali", peli "Määritä päällä maku».

käytännön: vihannesten tutkiminen ja maistaminen.

SOMUOHJELMA:

Lapset istuvat tuoleilla puoliympyrässä.

Oveen koputetaan ja Siilin mukana tulee kasviskori.

Hei kaverit!

Hei Hedgehog! Miten kaunis kori sinulla onkaan! Mitä siinä on?

Jotain hyvin kaunista ja tuoksuu herkulliselta. Bunny antoi sen minulle, mutta en tiedä mikä se on. Ehkä voit auttaa minua? Tiedätkö mitä tämä on?

Tietenkin, Siili. Meidän kaverit tietävät mitä se on. Mitä tämä on, kaverit?

Nämä ovat vihanneksia.

Kyllä, Hedgehog, nämä ovat vihanneksia, ne ovat erittäin maukkaita ja terveellisiä. Mitä varten ne ovat? Sinun täytyy syödä niitä, ne sisältävät paljon vitamiineja. Katsotaan mitä vihanneksia Bunny antoi.

Mikä tämä on? Tämä on kurkku.Se on soikea ja vihreäsiinä on pieniä näppylöitä, kosketa kurkkua. Siili, anna lasten koskettaa kurkun pieniä näppylöitä.Kurkku – auttaa vatsamme toimimaan, parantaa ruokahalua.

Mikä tämä on? Tämä on kaali. Millainen hän on?Se on pyöreä ja vihreä, siinä on paljon lehtiä. Tässä yksi, tässä toinen. Kaali vahvistaa hampaitamme. Tehdään kaalista salaatti.

Paloittelemme ja paloittelemme kaali (suorat harjat ylös ja alas)

Me kolme, kolme kaalia (kolme oikeaa nyrkkiä vasemmassa kämmenessä)

Suolaamme kaali, suola se (teeskentele hyppysellinen)

Painamme ja painamme kaalia (puristamme molemmat kädet nyrkkiin).

Ja laita se lautaselle.

Mikä kasvi tämä on, kaverit?Tämä on tomaatti. Minkä värinen hän on? Punainen. Se on myös pyöreä ja näyttää pallolta.Tomaatti on hyvä kehollemme, tarvitsemme sitä, jotta posket tulevat ruusuisiksi.

Ja tämä on sipuli.Sipuli on keltainen ja pyöreä.Kun kuorimme sipulia, mitä tapahtuu silmillemme? He itkevät, kyyneleemme valuvat. Mutta hän on erittäin hyödyllinenAuttaa kehoamme taistelemaan sairauksia vastaan.

Opimme tänään paljon vihanneksista, ja olemme luultavasti hieman väsyneitä. Kaverit ja minä tiedämme pelin sinusta Siilistä ja ystävästäsi pupusta.

Liikuntaminuutti:

Siili taputteli polkua pitkinHän kantoi tomaattia selässään.Siili kompasteli hitaastiHiljaiset lehdet kahisevat.Ja pupu hyppää sinua kohtiPitkäkorvainen puseroHän hyppäsi puutarhassa

Ja otin kaalin.

Hyvin tehty kaverit! Istu alas.

Kaverit, te osaatte maistaa vihanneksia.

Tietysti voimme, Siili!

Peli "Määrittele maku".

Marina sulje silmäsi ja avaa suusi (laittaa vihanneksen suuhusi). Mitä kasviksia söit? Aivan oikein, se on tomaatti. Mitä Mark syö? Sulje silmäsi.

Arvasitko oikein? Hyvin tehty ja kaverimme tuntevat vihannesten maun hyvin.

Oi, miten mahtavia tyyppejä he ovat!

-Siili, Bunny antoi sinulle erittäin hyvän lahjan. Nyt tiedät mitä se on ja mitä tehdä sen kanssa. Syö terveytesi hyväksi ja hanki vitamiineja talveksi.

Nautin todella vierailustasi, mutta on aika palata kotiin. Hyvästi kaverit! Kiitos avustasi.

Hyvästi Hedgehog!

Kaverit, kuka tuli käymään meillä?

Mitä hän toi mukanaan?

Mitä varten vihannekset ovat?

Vihannekset auttavat meitä kasvamaan hyvin ja olemaan terveitä.

Ohjelman sisältö:

Vahvista kykyä sanoa hei ja hyvästit, kiitos ruoasta;

Kehitä käsien hienomotorisia taitoja;

Vahvistaa kykyä erottaa ja nimetä esineen koko;

Kehitä kykyä matkia runon sanoja;

Herättää luovuutta ja mielikuvitusta;

Vahvistaa kykyä tunnistaa ja nimetä vihannekset.

Oppitunnin edistyminen

Opettaja kutsuu lapset ryhmään.

Kouluttaja: Kaverit, katso, meillä on tänään vieraita, tervehditään heitä, sanotaan "Hei"

Lapset tervehtivät vieraita. Opettajan puhelin soi.

Kouluttaja: Hei, kyllä, hei Bunny! Kutsutko meidät kotiisi? Tottakai tulemme. Hyvästi, nähdään pian!

Kaverit, juuri nyt Bunny soitti minulle ja kutsui meidät käymään hänen luonaan. Haluatko käydä Bunnyn luona?

Lapset: Kyllä!

Kouluttaja:

Leikitään, pidetään hauskaa ja lauletaan laulu!

Mishka tulee ulos puun takaa.

Kouluttaja: Kaverit, kuka tämä on?

Lapset: Karhu.

Karhu: Hei kaverit!

Lapset: Hei

Karhu: Mitä teet metsässä?

Kouluttaja: Hei, Mishka! Bunny soitti meille ja kutsui meidät käymään hänen luonaan.

Nalle: Pupu asuu siinä talossa tuolla. Mutta en anna sinun nähdä häntä ennen kuin leikit kanssani.

Kouluttaja: Ja pelaamme mielellämme kanssasi. Kyllä kaverit?

Lapset: Kyllä!

Peli liikkeillä "Bear Clubfoot"

Klubijalkainen karhu kävelee metsässä.

Hän kerää käpyjä ja laittaa ne taskuun.

Yhtäkkiä kartio putosi karhun otsalle!

Karhu suuttui ja polki jalkaansa.

Tallaamme kuin karhu, tallamme, tunkeilemme, stamppaamme.

Taputamme kuin karhu taputtaa-taputtaa-taputtaa.

Kouluttaja: Mitä pidit leikkimisestä kanssamme, pikku karhu?

Karhu: Voi miten hieno peli meillä olikaan, hyvin tehtyjä kaverit! Minun on aika lähteä talviasunnoille. Hyvästi!

Lapset: Hyvästi!

Kouluttaja: Ystäväni ja minä kävelemme polkua pitkin pitäen hauskaa!

Ja tulimme katsomaan pupua kotiin.

Lapset ja opettaja lähestyvät Pupun taloa. Bunny hyppää ulos.

Pupu: Hei kaverit!

Lapset: Hei!

Pupu: Tulkaa kaverit, istukaa penkille. Olen niin iloinen, että tulit.

Kouluttaja: Kuulimme, että sinulla on hyvä sato tänä vuonna. Näytätkö minulle kasviksesi?

Pupu: Kyllä, tässä ne ovat.

Opettaja vetää esiin isoa ja pientä kaalia.

Kouluttaja: Kaverit, mitä tämä on?

Lapset: Kaali

Kouluttaja: Ja tämä?

Lapset: Kaali

Kouluttaja: Millainen kaali tämä on? (suuri)

Kouluttaja: Millainen kaali tämä on? (pieni)

Lasten yksilölliset ja kuorovastukset.

Kouluttaja: Pupu, anna meidän auttaa sinua suolaamaan kaali talveksi, niin voit leikkiä kanssamme.

Peli liikkeillä "Suola kaali".

Paloittelemme ja paloittelemme kaali (suorat siveltimet ylös ja alas)

Me kolme, kolme kaalia (kolme oikeaa nyrkkiä vasemmassa kämmenessä)

Suolaamme kaali, suola se (teeskentele nipistävää)

Puristamme kaalia, puristamme (purista molemmat kädet nyrkkiin).

Ja laitoimme sen ämpäriin.

Kouluttaja: Täällä, pupu, auttoimme sinua suolaamaan kaalia.

Kaverit, leikitään pupun kanssa. Bunny, toista meidän jälkeen.

Pelit liikkeillä "Mehiläiset"

Pieni talo joulukuusessa on talo mehiläisille, mutta missä ovat mehiläiset?

Sinun täytyy koputtaa taloon kerran, kahdesti, kolme, neljä, viisi.

Koputan, koputan puuhun, missä, missä nämä mehiläiset ovat

He alkoivat yhtäkkiä lentää ulos kerran, kahdesti, kolme, neljä, viisi kertaa.

Pupu: Voi kuinka mielenkiintoista, leikitään vielä sormillamme, kiitos!

Kouluttaja: Voimme laulaa sinulle kaloista, eikö niin?

Lapset: Kyllä "kala"

Viisi pientä kalaa leikkii joessa

Iso tukki makasi hiekalla

Ja kala sanoi, että täällä on helppo sukeltaa

Toinen sanoi, että täällä ei ole syvää

Ja kolmas sanoi: Haluan nukkua

neljäs alkoi jäätyä hieman

Ja viides huusi krokotiilia täällä

Ui täältä, ettet niele sitä.

Pupu: Kiitos kaverit. Pelasimme hyvin, tein sinulle herkkupalan. Tässä se on (antaa sen pojille).

Kouluttaja: Kaverit, sanotaan kiitos Bunnylle!

Lapset: Kiitos!

Pupu: Hyvästi lapset! Kiitos, että tulit tapaamaan minua.

Lapset: Hyvästi!

Kouluttaja: Ja meidän on aika palata.

Ystäväni ja minä pidämme hauskaa kävelemässä polkua pitkin!

Pelasimme tarpeeksi ja leikimme Bunnyn kanssa!

Kouluttaja: Lapset, tänään kävimme Pupun luona, matkalla tapasimme Karhun ja pelasimme hänen kanssaan peliä, auttoimme pupua suolaamaan kaalia ja näyttelimme pupulle meidän pelimme. Tsemppiä teille kaikille! Sanotaan hyvästit vieraillemme.

Moskovan kaupungin GBDOU:n opettaja

lasten kehityskeskus – päiväkoti nro 1888.

Foorumilla voit lukea ja keskustella mielenkiintoisemmista tiedoista

Koulutusala "Kognition" (kokonaisvaltaisen maailmankuvan muodostuminen)

Aihe: "Tutustu veteen"

1. junioriryhmä

Lasten aktiviteetit: pelaaminen, kommunikaatio, kognitiivinen tutkimus, tuottava, fiktio.

Tavoitteet: esittele lapset leikkitilanteeseen, anna lapsille käsitys vedestä ja sen ominaisuuksista (puhdas, läpinäkyvä, virtaava, värillinen, kuuma, lämmin, kylmä), avustajanamme (juominen, astioiden pesu, kasvien kastelu), vesipeleistä ja viihde vedellä , auttaa muistamaan ja käyttämään puheessa esineiden, toimien, ominaisuuksien nimiä aiheesta, muodostamaan oikean C-äänen ääntämisen, kehittämään kognitiivista kiinnostusta lapsiin, kykyä määrittää väriä, juurruttaa rakkautta pienille kansanperinteen muodoille, viljellä kulttuurisia ja hygieenisiä taitoja, veden kunnioittamista.

Varusteet ja materiaalit: pudota lelu; matryoshka, nukke, allas, saippua, saippualautanen, pyyhe, sieni, kylpy, lasten kauhat (punainen, keltainen, sininen), maalit, postimerkit, paperihuivi, läpinäkyvät kupit, kastelukannu, saippuakuplat.

Alueet: kognitio, kommunikaatio, taiteellinen luovuus.

Oppitunnin edistyminen:

Kouluttaja: ”Lapset, yksi lelu haluaa leikkiä kanssamme. Kumpi? Arvaa arvoitus!

"Juoksen hanasta:

Tippa-tippa-tippa.

Kappaleeni mukaan: ssss

Tutustu minuun."

Kuka tämä on? (Vesipisara) (Näytä pudota lelu).

"Hei lapset! Olen pisara

Mikä pieni,

Halusin leikkiä

Olen vähän sinua!

Pelataan vähän

No, pidä kiirettä ja ota pieni kiinni!"

Nopeaan, iloiseen musiikkiin: lapset juoksevat nopeammin - vesi virtaa voimakkaasti, hitaaseen musiikkiin he juoksevat hiljaa - vettä tippuu.

Musiikki on loppunut. Lapset opettajan ja pisaran kanssa istuvat tuoleilla.

Kouluttaja: "Pidätkö leikkiä vedellä? Äitisi toivat minulle valokuvia sinusta vedellä, ja minä suunnittelin albumin "Vesi ja 1. junioriryhmän lapset".

Katso: Tässä Lena kylpee kylvyssä, tässä on Pavlik suihkussa.

Ja se olet sinä, Vladik, mitä sinä teet?" (asettaa paperiveneitä virtaan).

Kuka tämä on? (Sasha pesee kätensä hanan alla).

Ja kuka pesee nuken mekon äidin kanssa?

Tunnistatko minut?

Mitä minä teen? (Kaadan vettä kanoille, he haluavat juoda).

Katso, Masha kylpee meressä ja ui.

Lapset, mihin mielestänne vettä tarvitaan? Autetaan ryhmässämme kaikkia vettä tarvitsevia ja pisaralelu auttaa meitä tässä.

Pudota: "Tulkaa, lapset, kiertäkää ryhmää ja ottakaa selvää missä ja kuka tarvitsee vettä"?

Lähellä pesualtaan (he tulivat ylös, mutta vettä ei ollut).

Pudota: "Mitä pitää tehdä, jotta vettä saadaan? (avaa hana).

Avaamme hanan, ja mitä vesi tekee? (virtaa, valuu, kaataa). Mitä laulua vesityttö laulaa? (ssss, kuoro- ja yksittäiset vastaukset).

Miten vesi tippuu? (tippa-tippa-tippa).

Miksi tarvitset vettä pesualtaaseen? (astioiden pesuun).

Kaada vähän vettä lasiin - vesi on puhdasta.

Millaista vettä kannattaa juoda? (puhdas, keitetty, läpinäkyvä).

Luonnon nurkassa.

Pudota: "Ovatko kukkamme surullisia? (ne täytyy kastella).

Kastelukannu sisältää myös puhdasta vettä, kastelemme kasvit puhtaalla vedellä, muuten ne kuolevat.

Lähestymme akvaariota.

Pudota: "Ketä näet akvaariossa? (kalastaa).

Millaista vettä akvaariossa on? (puhdas läpinäkyvä).

Kalat voivat elää vain puhtaassa vedessä; ilman sitä ne kuolevat!"

Kouluttaja: "Kasvit, eläimet ja ihmiset tarvitsevat vettä ilman vettä, kukaan ei voi elää."

Pudota: "Kuka tämä istuu? (Katya-nukke) Mikä likainen nenä sinulla on ja kätesi ovat likaiset, lounas tulossa, miten voit syödä likaisilla käsillä? Mitä pitää tehdä, lapset? (pese kädet).

Pesetkö lapset kätesi ennen ruokailua? Millä peset? (saippualla).

Ollaksesi terve ja vahva, sinun täytyy kylpeä, pestä kasvosi joka päivä ja pestä kätesi saippualla ennen ruokailua.

Kouluttaja: "Katya, pestään sinut poikien kanssa, niin vähän vettä auttaa sinua siivoamaan.

Lapset, pyydetään vettä:

"Vesi, vesi,

Pese kasvoni

Saadaksesi silmäsi kimaltelemaan,

Saadaksesi posket punastumaan,

Saamaan suusi nauramaan

Ja hammas puri häntä."

Minulla on vettä ämpärissä, kokeillaan millaista vettä ämpäriin kaadetaan. Minkä värinen tämä ämpäri on? (punainen - se sisältää kuumaa vettä).

Ja sinisenä on kylmä. Millaista vettä käytämme Katjan pesemiseen? (lämmin).

Katso - tässä on tyhjä ämpäri, minkä värinen se on? (keltainen).

Kaadamme kylmää vettä ja kuumaa vettä keltaiseen ämpäriin, vesi lämpenee." (lapset testaavat vedet).

Pudota:"Kaadamme lämmintä vettä linnullemme. Tarvitset jotain (saippuaa) lian pesemiseksi pois. Saippua vaahtoaa ja lika menee jonnekin.

Tuo sieni. Miksi tarvitset sienen? (jotta lika huuhtoutuisi paremmin pois)"

Nuken pesu.

Kaada vähän puhdasta vettä ja pese Katya puhtaaksi.

Pese kaulasi, pese kätesi, älä unohda mitään.

Pese, pese, suihku, pese lika pois.

Pesemme Katjan nopeasti ja pyyhimme hänet puhtaaksi.

Katya on siisti, siisti, kaikki nauttivat hänen katsomisestaan!

Kouluttaja: "Mikä Katyasta on tullut? (puhdas, siisti, siisti).

Kuka auttoi häntä? (vesi).

Katya hymyilee, ja sinä hymyilet hänelle. Millaista vettä on kylpyhuoneessa? (likainen).

Meidän on siivottava kaikki: kaadamme likaisen veden pois, laitamme saippuan saippuaastiaan ja ripustamme pyyhkeen paikoilleen."

Liikuntaminuutti.

Voi, okei, okei, okei (taputtele käsiäsi),

Emme pelkää vettä (kääntyy vasemmalle ja oikealle),

Me pesemme kasvomme usein, näin (juostamme kämmenellä kasvomme)

Hymyilemme äidille - näin (he ojentavat kätensä eteensä kämmenet ylös).

Kouluttaja: "Mikä vuodenaika ulkona nyt on? (Talvi).

Miten ulkona on? (Kylmä). Mitä sinulla on päälläsi? Pesimme Katjan ja hän haluaa mennä kävelylle, mutta hänellä ei ole huivia. Hän tarvitsee lämpimän huivin pitääkseen hänet lämpimänä. Väritetään hänen huivinsa!

Mennään pöytään, otetaan postimerkit, kastetaan ne punaiseen maaliin ja koristellaan huivi kuviolla. Pestään nyt leimat lasissa. Millaista vettä lasissa oli (puhdas) ja mitä se on nyt? (punainen). Nyt maalataan se keltaisella ja sinisellä maalilla (vesi on keltaista ja sinistä). Vesi oli värjätty väreillä."

Nukke kiittää lapsia.

Peli "Pelasta kala".

Pudota: "Lapset, tulkaa katsomaan: (iso allas, kalat pohjassa) Tässä järvessä oli vettä, mutta vesi on kuivunut eivätkä kalat hengitä, ne voivat kuolla. Mitä pitää tehdä? (kaada vähän vettä ja täytä altaan järvi). Kaada vettä kastelukannuihin.

Mitä kaloille tapahtui? (Pidä hauskaa, ui)

Kala ui vedessä,

Kaloilla on hauskaa leikkiessä"

Kouluttaja: ”Lapset, kuka tarvitsee vettä ryhmässä ja ketä autimme pisaralla? (he pestiin Katjan, kastelivat kukkia, pelastivat kalat, pestiin sinetit)

Sinun tulee säästää vettä, avata hana hieman ja sulkea se heti tiukasti pesun jälkeen. Kerro kotona äidillesi, että sinun täytyy säästää vettä - sulje hana."

Pudota:"Pidin sinusta tänään niin paljon, että tätä varten annan sinulle pelin "Soap Bubbles" (lapset puhaltavat saippuakuplia kevyen musiikin tahtiin).