Ershova Valentina Anatolevna
Työnimike: opettaja
Oppilaitos: MBDOU DS nro 4 "Morozko"
Sijainti: Megionin kaupunki, Tjumenin alue
Materiaalin nimi: koulutus- ja metodologinen materiaali
Aihe:"Viimeinen vanhempainkokous" toisessa nuorempi ryhmä
Julkaisupäivä: 02.07.2017
Luku: esiopetus

Yleisen kehittämisryhmän viimeisen vanhempainkokouksen pöytäkirja

suunta "B" 3-4-vuotiaille lapsille"

Nro 3 12.5.2017

Aihe:"Kuinka lapsemme kasvoivat ja mitä he oppivat"

Puheenjohtaja:

Sihteeri:

Esittää:

Poissa

syy:___

henkilö

loma,__-

sairaus,___

hyvä syy.

Muoto: Pyöreä pöytä.

Tarkoitus: yhteenveto koulutustoimintaa.

Tavoitteet: esitellä vanhemmat lastensa saavutuksista ja onnistumisista; pettää

tuloksia yhteistä toimintaa opettaja, lapset ja vanhemmat.

Kokouksen asialistamme:

1. Yhteenveto vuosien 2016 – 2017 tuloksista.

2. Peli vanhempien kanssa "Ja tässä me olemme" (keskustelu lippujen kanssa)

3. Yleisiä kysymyksiä.

1. Yhteenveto vuosien 2016 – 2017 tuloksista.

Valentina Anatoljevna kertoi, mikä oli mielenkiintoista tänä lukuvuonna, miksi

lapset ovat oppineet ja heillä on vielä tehtävää. Vuoden aikana kaikki lapset

kehitetty

mukaan

ikä,

hallitsee

ohjelmoida

materiaalia

näytti

positiivinen

dynamiikka

ohjeita

kehitystä.

sovitettu päiväkotiin.

Elena Nikolaevna sanoi, että vuoden lopussa lapset kehittyvät fyysisesti,

halu

liikkuvat,

Mielenkiintoista

täyttää

eri

fyysistä

harjoitukset,

oppinut

täyttää

eri

toimia.

noudattamista

Iän myötä he kehittävät liikkeiden koordinaatiota, pystyvät

reagoi nopeasti signaaleihin, vaihda liikkeestä toiseen.

muodostunut

alkueläimet

kulttuurista ja hygieenistä

pesu

omillaan

saippuaa

pyyhkiä

pyyhkeellä.

pyyhe

ripusta se varovasti paikalleen.

Aterioiden aikana lapset syövät itsenäisesti, oppivat syömään huolellisesti,

käytä lautasliinaa ja kiitos syömisen jälkeen. Opetteli kuinka laittaa lelut pois sen jälkeen

pelitoimintaa.

Pienellä aikuisten avustuksella lapset voivat riisua (riisua sukkahousut, kengät)

ja taita vaatteet siististi tuolille. Pukeutuminen on lapsille hieman vaikeampaa, mutta he

Musiikkitunnin aikana lapset ovat aktiivisesti mukana yhteisissä toimissa,

he laulavat, osaavat monia kappaleita ja toistavat tanssiliikkeitä. Lapset

reagoida tunteellisesti tuttuihin lastenlauluihin.

Lapset nauttivat didaktisista ja opettavaisista peleistä. Taittaa kokoon

pyramidi,

kerätä

Masteroitu

taidot

roolileikkejä

siirtää tuttuja toimintoja peliin.

2. Peli vanhempien kanssa "Ja tässä me olemme" (keskustelu lippujen kanssa)

Valentina Anatolyevna kutsui vanhemmat pelaamaan peliä "Ja kanssamme", missä

lipun nostettuaan vanhempien oli kerrottava, mitä uutta tapahtui

lapsen mielestä, mitä hän oppi, kuinka hän yllätti ja ilahdutti ja ehkä

Vanhemmat

välitetty

"kehuili"

millään tavalla

lapsensa laatu, taito, kyky, jonka hän hankki tässä

vuosi. Kaikki olivat onnellisia ja tyytyväisiä tuloksiin.

3. Yleisiä kysymyksiä.

Nikolajevna

vahvistus

tarjotaan

vanhemmat

lasten portfoliot, joissa on selvää, että lapset yrittivät kovasti tehdä kaiken huolellisesti

työtä. Hän selitti myös, että tänä vuonna ryhmä hankki uutta

lelut: autot, kampaamo tytöille, pyramidit, pallot, rakennussarja,

hyppynarut, astiat. Keskusteltiin kysymyksistä seuraavaa varten lukuvuosi.

vanhempien

kokouksia

kiitti

vanhemmat

yhteistyötä ympäri vuoden.

MBDOU nro 2 "YLEISEN KEHITTÄMISTYYPIN KIERTOARHA, JOLLA ENSISIJAISEN TOTEUTUKSEN TOIMINTA OPPILASTEN KEHITTÄMISEN KOGNITIIVISEEN JA PUHESUUNTAAN" Kemerovo.

Viimeinen vanhempainkokous junioriryhmässä

Viimeinen vanhempainkokous

Kokouksen tarkoitus:

Tee yhteenveto opettajan, lasten ja vanhempien yhteisistä toiminnoista;
esitellä vanhemmat lastensa saavutuksista ja onnistumisista;
määrittää tulevaisuuden näkymät.

Vanhempainkokouksen tehtävät:

Seuraa lasten henkisen ja fyysisen kehityksen dynamiikkaa viime vuonna;
tunnistaa yksilölliset ongelmat lasten kehityksessä ja hahmotella tapoja ratkaista ne; edistää vanhempien aloitteellisuuden ja kommunikointitaitojen kehittymistä;

Kokouksen edistyminen:

Hyvää iltaa rakkaat äitimme ja isämme! Olemme iloisia uusi kokous kanssasi!

Tämä tapaaminen järjestetään vuoden lopussa. Tänään tehdään yhteenveto kuluneen vuoden työstä, pohditaan ongelmia, juhlitaan saavutuksia ja arvioidaan tuloksia.

Meidän lapsemme koko vuoden meni päiväkotiin. He tulivat niin pieniä ja puolustuskyvyttömiä: he itkivät ja kutsuivat äitiään. Katsokaa nyt, mitä niistä on tullut, voitko todella sanoa, että ne olivat hassuja? Ei tietenkään. He ovat täällä hyvin suuria, he osaavat syödä itse, ja he osaavat laittaa housuja ja sukkia jalkaan, laulaa laulua, lukea runoutta ja piirtää.

Pienet avustajamme auttavat meitä siivoamaan ryhmän ja laittamaan leluja.

Päällä musiikin oppitunnit Kehitimme oppilaidemme musiikkikorvan, opetimme lapsia kuuntelemaan musiikkia ja kehitimme taiteellista käsitystä.

Jotta lapsemme kasvaisivat terveinä, vahvoina ja ketterinä, vietämme ja vietämme heidän kanssaan liikuntatunnit. Pelaa aktiivisia ja istumista pelejä.

Valvonta. Vuoden tulokset.

Katselemassa katkelmia ryhmän elämästä ”One Day in päiväkoti…».
Ja nyt haluaisin palkita lapsemme ja heidän vanhempansa mitaleilla:

Paras apulainen
Siistein
Kaikkein puhelias
Paras unelmoija
Paras syöjä
Ystävällisin
Kaikkein ystävällisin
Älykkäin
Älykkäin
Älykkäin
Hauskin
Kaikkein utelias
Kaikkein mukautunein
Vahvin ja taitavin
Musikaalisin
Kaikkein hauskin
Paras Artisti
Paras lukija
Terveellisin
Äidikkäin

Vanhemmat palkitaan mitaleilla luokissa, joissa heidän lapsensa saavutti parhaat tulokset.

No, olemme valmistautuneet teitä vanhempia varten hauska tietokilpailu ja vastaa pariin kysymykseen:

1. Kuinka monta poikaa ja tyttöä ryhmässä on? (k-12, p-8)
2.Kuka ryhmän tyypeistä on pisin?
3. Mitä esineitä lapset tarvitsevat eniten päiväkodissa?
3. Millainen henkilö työskentelee esikoululaitos, on tärkein?
4. Mikä on suurin ilo lapselle?
5. Mikä on eniten suosikki harrastus lapsesi?

Työskentele vanhempien ryhmissä. Jaa vanhemmat ryhmiin ja kysy jokaiselle ryhmälle kysymyksiä, on parempi jakaa kysymyksiä.

Ryhmä 1 “Liike – Elämä”.

Päivittäiset rutiinit, kävelyt raittiissa ilmassa, voimistelu, kulttuuri julkisia tapahtumia(vaelluksia luontoon, joelle...).

Ryhmä 2 "Vihreä apteekki".

Terveysreseptit: lääkekasveja, jota käytät lasten sairauksien hoitoon ja ehkäisyyn, perinteinen lääketiede.

Ryhmä 3 "Ruokakulttuuri"

Viestit järkevästä ravitsemuksesta, vitamiineista, ruokahygieniasta.

Ryhmä 4 "Jos haluat olla terve, koveneudu"

Viestit kovettumisen muodoista (paljain jaloin kävely, altistuminen auringolle ja ilmakylpyjä, vesimenettelyt).

Toivomme, että kaikki antamasi vinkit auttavat ylläpitämään ja parantamaan lastesi terveyttä.
6. Loppusana opettajalta.

Viimeinen vanhempainkokous toisessa junioriryhmässä.

"Mitä olemme oppineet vuodessa"

Kohde:

Yhteenveto koulutustoiminnan tuloksista.

Tehtävät:

Esittele vanhemmille lastensa saavutuksia ja menestyksiä;

Tee yhteenveto kasvattajien, lasten ja vanhempien yhteisen toiminnan tuloksista.

Outline pitkän aikavälin suunnitelma työt lukuvuodelle 2017-2018.

Johdanto.

Hyvää iltapäivää, rakkaat vanhemmat! Meillä on ilo toivottaa sinut tervetulleeksi ryhmämme viimeiseen kokoukseen.

Haluamme aloittaa puheemme kuuluisan opettajan A. S. Makarenkon sanoilla "Lapsemme ovat vanhuuttamme. Oikea kasvatus on onnellinen vanhuus, huono kasvatus on tulevaisuuden surumme, kyyneleemme, se on meidän syyllisyytemme muiden ihmisten, maan edessä."

Nuorempi ikä on tärkein vaihe lapsesi kehityksessä, jolle on ominaista korkea fyysinen ja henkistä kehitystä. Tällä hetkellä lapsi siirtyy uusiin suhteisiin aikuisten, ikätovereiden, objektiivinen maailma. Ja jotta tämä siirtyminen sujuisi sujuvasti, teimme tänä vuonna hienoa työtä. Haluamme kertoa sinulle hieman siitä, mitä lapsesi oppivat päiväkodissa.

Lapset ovat onnistuneet hallitsemaan itsehoitotaidot sekä kulttuuriset ja hygieniataidot.

Itsehoidossa opetimme ennen kaikkea lapsia pukeutumaan ja riisumaan johdonmukaisesti. Jatkossa lapsille on opetettava nappien kiinnittäminen ja kenkien nauha.

Opettaessamme lapsille itsepalvelutaitoja emme unohtaneet tätä tehokas vastaanotto, rohkaisuksi. Hyväksymällä vauvan toimet kiinnitämme muiden lasten huomion siihen, että hän itse teki jotain, esimerkiksi puki sukkahousut ja kengät jalkaan. He sanoivat: "Näetkö, yritin tänään ja kaikki toimi sinulle." Rohkaisut herättivät lapsessa ilon tunnetta, loivat luottamusta siihen, että hän osaa, osaa tehdä jotain itse ja rohkaisivat häntä ponnistelemaan ja itsenäistymään. Hyväksyttiin myös ne, jotka eilen eivät selvinneet mistään toiminnasta, mutta tänään suorittivat sen omin voimin.

Itsepalvelutaitoja kehittämällä kasvatamme myös välittävää asennetta asioihin. Näytämme ja kerromme, kuinka tavaroita taitetaan ja ripustetaan kaappiin. Pienellä aikuisten avustuksella lapset voivat riisua (riisua sukkahousut, kengät pois) ja taittaa vaatteensa siististi tuolille. Pukeutuminen on meille hieman vaikeampaa, mutta vielä opetellaan. Täytä pyynnöt. Opetamme heitä puhdistamaan leluja.

Opetimme lapsille myös itsenäisyyttä aterioiden aikana esimerkiksi selityksen kera näyttämisellä. Ruokaillessaan lasten kanssa saman pöydän ääressä, he osoittivat, kuinka syödä oikein, miten lusikkaa pidetään ja tarjoutuivat ottamaan lusikan opettajan tapaan. Käytämme pelitekniikkaa. Aterioiden aikana opetamme syömään huolellisesti, käyttämään lautasliinaa ja kiittämään syömisen jälkeen.

Vauva ei tietenkään heti hanki tarvittavia taitoja, hän tarvitsee apuamme, luomistamme tarvittavat ehdot osoittaa itsenäisyyttä, ohjata lasten toimia oikein ja muista kehua, kehua pienimmistäkin itsenäisyyden ilmentymistä.

Lapset eivät luonnollisesti opi yhtä nopeasti heille opetettavia sääntöjä ja tekoja. Mutta jokaisella lapsella on kunnollinen koulutus kehittyy halu tehdä kaikkea itsenäisesti. Pääsääntö: älä tee lapselle sitä, mitä hän voi tehdä yksin.

Peli on lasten mukana koko heidän päiväkodissa oleskelunsa ajan. Hauskat pyöreät tanssit, simulaatiopelit, aamupelit tarinapohjaisilla leluilla nostavat tunnelmaa, tuovat lapset lähemmäksi toisiaan ja auttavat unohtamaan eron hetket vanhempiensa kanssa. Leikkiset hetket pesun, syömisen, kävelylle valmistautumisen aikana lisäävät lasten kiinnostusta rutiiniprosessien suorittamiseen ja edistävät itsenäisyyden kehittymistä. Kävellen hiekalla, vedellä, lumella ja esineillä leikkiminen rikastaa lasten ymmärrystä esineiden erilaisista ominaisuuksista ja ominaisuuksista sekä niiden tarkoituksesta. Esimerkiksi hiekalla leikkiessään lapset oppivat hiekan ominaisuudet märkänä ja kuivana;

Opetti lapsia leikkimään ja roolipelejä, kuten sairaala, kauppa, perhe, pelaamme yksinkertaisia, elämän tilanteita: "lounaan valmistaminen karhulle", "nuken kylpeminen", "pupun hoito", "vieraiden vastaanottaminen".

Didaktisia pelejä käytettiin kehittämään huomiota, ajattelua, puhetta ja vertailukykyä. He vahvistivat tietoa eläin-, kasvi- ja esinemaailmasta.

4-vuotiaat lapset yleensä:

1. Riippumattomuuden tarve;

2. Intohimo peliin;

3. Uteliaisuus;

4. Kommunikointi ikätovereiden kanssa.

Vuoden lopussa on huomioitava, että lapset kehittyvät fyysisesti, liikkuvat halukkaasti, ovat kiinnostuneita erilaisista esiintymisistä. fyysistä harjoittelua, he oppivat suorittamaan erilaisia ​​toimintoja.

Musiikkituntien aikana lapset osallistuvat aktiivisesti yhteistoimintaan, laulavat ja toistavat tanssiliikkeitä. Lapset reagoivat tunteellisesti tuttuihin lastenlauluihin.

Opetustoiminnassa opimme 6 perusväriä: punainen, keltainen, vihreä, sininen, valkoinen, musta. Koko (iso, pieni). Muodot (ympyrä, neliö, kolmio). Lapset tietävät osaavansa piirtää lyijykynillä, huopakynillä, maaleilla ja siveltimellä. He osaavat pitää niitä oikein käsissään. On olemassa erilaisia ​​värejä.

Lapset tuntevat ja nimeävät koti- ja villieläimiä ja niiden poikasia. On vihanneksia ja hedelmiä. Ymmärrä vuodenaikojen luonnonilmiöt.

Pelien aikana pöydällä ja lattialla rakennusmateriaali lapset tutustuivat yksityiskohtiin (kuutio, tiili, lautanen). Hän osaa rakentaa perusrakennuksia mallin mukaan (huonekaluja, taloja, torneja, polkuja). Ja he ovat iloisia voidessaan heidät.

Lapset nauttivat didaktisista ja opettavaisista peleistä. He kokoavat pyramideja ja kokoavat suuria pulmia. Lapset siirtävät tuttuja tekoja leikkiin. Lääkäri hoitaa, kuljettaja ajaa autoa, kampaaja leikkaa hiuksia. Ja tietysti he rakastavat ulkoilua.

Tänä vuonna ryhmä osti uusia leluja: autoja, tytöille kampaamo, lääkärisetit, pallot, rakennussetit, hiekkasetit, lasten astiat.

Ja oppiainekehitysympäristömme täydentyy teidän avullanne. Tarpeellinen koulutusprosessi visuaalisia apuvälineitä, jotka auttavat lasta tuntemaan ympäröivään maailmaan ja luokassa.

Harjoitus "Ja tässä me olemme" (keskustelu lippujen kanssa)

Rakkaat vanhemmat, haluaisimme teidänkin kerskuvan ja kertovan, mitä uutta teidän mielestänne vauvallenne tapahtui, mitä hän oppi, mikä yllätti ja ilahdutti ja ehkä pelotti.

(Vanhemmat vuorotellen ohittavat lipun ja "kerskuvat" jostain laadusta, taidosta tai kyvystä, jonka heidän lapsensa on hankkinut tänä vuonna).

Ja nyt haluamme näyttää teille projektimme "Anna kukka maalle", jonka työ on edelleen kesken.

(Katso projektiesitys).

yhteisteos "Anna kukka maalle".

Yhteenveto.

Vanhempainkokouksemme on päättynyt. Haluamme kiittää teitä avusta ja yhteistyöstä läpi vuoden. Olemme erittäin iloisia, että tulit viimeiseen tapaamiseemme ja toivomme, että olit iloinen lasten puolesta ja näit tulokset ja heidän pienet saavutuksensa. Kaikkea hyvää sinulle!

(Kokoamisen lopussa yksi äideistä valmistautui

musiikkinumero).

Kouluttajat:

Averyanova E.N.

Vishnyakova E.N.

Guseva Julia
Viimeinen vanhempainkokous toisessa junioriryhmässä ”Mitä olemme oppineet vuodessa”

Viimeinen vanhempainkokous toisessa junioriryhmässä

« Mitä olemme oppineet vuodessa»

Kohde: tiivistää tuloksia koulutustoimintaa.

Tehtävät: esitellä vanhemmat lastensa saavutusten ja menestysten kanssa; pettää tuloksia yhteistoiminta opettajan, lasten ja vanhemmat.

Meidän asialistamme kokouksia:

2. Näytä esitys « Mitä olemme oppineet vuodessa» Guseva Yu I.

3. Sekalaista.

1. Alkupuheenvuorot opettaja

Hyvää iltapäivää rakas vanhemmat! Meillä on ilo toivottaa sinut tervetulleeksi ryhmämme viimeinen kokous. Kuinka elimme tämän vuoden, mikä oli mielenkiintoista elämässämme, mitä olemme oppineet ja mitä on vielä työstettävä - tästä puhumme tänään.

Vuoden aikana kaikki lapset kehittyivät ikänsä mukaisesti, hallitsivat ohjelmamateriaalia ja osoittivat positiivista dynamiikkaa kaikilla kehitysalueilla.

Kaikki lapset ovat sopeutuneet hyvin päiväkotiin. Tekijä: tuloksia Uudet lapset saivat sopeutumisen - 2 lasta Aldiyar ja Ailana, he sopeutuivat lievästi.

Käyttää "Ja meidän kanssamme"(keskustelu lippujen kanssa)

Rakas vanhemmat, haluaisimme sinunkin kehuvan ja kertovan, mitä uutta vauvallesi on mielestäsi, mitä hän oppi, joka yllätti ja ilahdutti sinua ja ehkä pelotti sinua. Vanhemmat vuorotellen ohittaa lipun ja "ylpeillä" mikä tahansa lapsesi laatu, taito tai kyky, jonka hän on hankkinut tänä vuonna.

Joten puheeseeni liittyy esitys, jonka dioilla näet mielenkiintoisia hetkiä lastemme elämästä ryhmiä.

"Kerromme teille, kuinka meillä on hauskaa päiväkodissamme!"

Dia 2 "Aamuharjoitukset"

Päivä alkaa aamuharjoittelulla. Voimistelukompleksit kirjoitetaan joka kuukausi leikkisässä runomuodossa. "Tuuli puhaltaa kasvoillemme...", "Harmaa pupu", "Ja meidän pihalla", täällä lapsilla on mahdollisuus muuttua erilaisiksi eläimiksi.

Dia 3 "Olemme hauskoja tyyppejä, rakastamme juosta ja leikkiä, joten yritä saada meidät kiinni!"

Päivän aikana pelataan ulkopelejä, tehdään fyysisiä harjoituksia, kiinnitetään huomiota hengitykseen ja sormivoimistelu. Lapsemme rakastavat pelata pelejä, joissa joku jahtaa heitä "Hanhet-joutsenet", "Karhumetsässä".

Rakastamme myös syntymäpäiviä syntymäpäiväpojalle, jonka otamme ehdottomasti "leipä" .

Dia 4 Kävely hierontapolkuja pitkin "Terveys"

Me toteutamme terveystyötä ennen nukkumaanmenoa (paljain jaloin, ilmakylpyjä, mukaan lämpötilaolosuhteet. Kävely hierontapolkuja pitkin painikkeilla)

Dia 5 Fyysinen kehitys

Teemme aktiivisia fyysisiä harjoituksia kehitystä: kävely penkeillä, pitkiä hyppyjä, pallon heitto kaukaa jne.

Vuoden lopussa on huomioitava, että lapset kehittyvät fyysisesti, liikkuvat halukkaasti, ovat kiinnostuneita erilaisista fyysisista harjoituksista, he oppinut suorittaa erilaisia ​​toimintoja. Ikänsä mukaisesti he kehittävät liikkeiden koordinaatiota, pystyvät reagoimaan nopeasti signaaleihin ja siirtymään liikkeestä toiseen. Oppinut suorittaa tehtäviä ja osallistua pelitoimintaan suurella halulla.

Dia 6 Kulttuuri- ja hygieniataidot

Vuoden aikana lapset kehittivät yksinkertaisimmat kulttuuriset ja hygieeniset taidot. Pesun aikana lapset pesevät itsensä käsissä: saippua ne saippualla, huuhtele pois, kuivaa ne pyyhkeellä. Kaikki lapset tuntevat pyyhkeensä ja ripustavat sen huolellisesti paikoilleen.

Dia 7 Kaikki eivät tienneet syödä lusikalla, mutta he kasvoivat hieman vuoden ikäisinä. Katsokaa nyt nopeasti, me osaamme syödä itse!

Ruokailun aikana lapset syövät itsekseen, opetamme syömään huolellisesti, käyttämään lautasliinaa ja kiittämään syömisen jälkeen. Lapset hyviä apulaisia palvelemassa taulukko: leipää ja lusikoita jaetaan. Täytä pyynnöt. Opetamme heitä puhdistamaan leluja.

Dia 8 Itsehoitotaidot

Pienellä aikuisten avustuksella lapset voivat riisua (riisu sukkahousut, kengät pois) ja taita vaatteet siististi tuolille. Pukeutuminen on meille hieman vaikeampaa, mutta vielä opetellaan.

Dia 9 Taiteellista luovuutta

Lapset tietävät osaavansa piirtää lyijykynillä, huopakynillä, maaleilla ja siveltimellä. He osaavat pitää niitä oikein käsissään. On olemassa erilaisia ​​värejä. Opimme piirtämään vaaka-, pysty- ja pyöristettyjä viivoja.

Lapset osaavat käyttää muovailuvahaa, rullata muovailuvahapalaa suorilla ja pyöreillä käsillään; Katkaise suuresta muovailuvahapalasta pieniä kokkareita ja tasoita ne kämmenilläsi. Muovaa yksinkertaisia ​​hahmoja.

Koulutustoiminnassa opimme 6 perusasiaa kukkia: punainen, keltainen, vihreä, sininen, valkoinen, musta, koko (iso, pieni, muodot (ympyrä, neliö, kolmio). Nimeä yksi tai useampi esine.

Lapset tuntevat ja nimeävät koti- ja villieläimiä ja niiden poikasia. On vihanneksia ja hedelmiä. Ymmärrä vuodenaikojen luonnonilmiöt.

Dia 10 musiikillisesta kehityksestä

Mikä johtaa musiikillinen johtaja– Skrylnikov A.N. Lapset osallistuvat aktiivisesti yhteisiin toimiin, laulavat, osaavat paljon lauluja, toistavat tanssiliikkeitä (taputtelevat, taputtelevat, toistavat eläinten, esimerkiksi pupun, toimintaa). Lapset reagoivat tunteellisesti tuttuihin lastenlauluihin.

Dia 11 Rakentava toimintaa:

Pöytä- ja lattiarakennusmateriaaleilla leikkiessään lapset tutustuivat yksityiskohtiin (kuutio, tiili, levy ja osaavat rakentaa perusrakennuksia mallin mukaan (huonekalut, talot, tornit, polut). Ja he ovat iloisia voidessaan heidät.

Dia 12 Pelitoiminta:

Lapset nauttivat didaktisista ja opettavaisista peleistä. He kokosivat pyramidin ja kokosivat pulmia. Hallitsi juoni-näyttöpelien taidot. Lapset siirtävät tuttuja tekoja leikkiin. Lääkäri hoitaa, kuljettaja ajaa autoa, kampaaja leikkaa hiuksia. Ja tietysti he rakastavat ulkoilua.

Yhteenveto tuloksia.

Ja vahvistaakseni lastesi menestystä haluan tarjota sinulle heidän portfolionsa, josta näet, että he yrittivät kovasti tehdä kaiken työn huolellisesti.

Tänä vuonna sisään ryhmä ostettiin uusia leluja: autot, kampaamo tytöille, pyramidit, pallot, rakennussarja, hyppynarut, astiat.

Ja myös meidän aiheympäristö on täydennetty lahjoillasi, joihin lapset ovat erittäin tyytyväisiä ja leikkivät mielellään.

Meidän omamme on tullut päätökseensä vanhempien kokous. Haluamme kiittää teitä avusta ja yhteistyöstä läpi vuoden. Olemme erittäin iloisia, että tulit käymään meillä viimeinen kokous ja toivottavasti olit iloinen lasten puolesta, näit tulokset ja heidän pienet saavutuksensa. Kaikkea hyvää sinulle!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Viimeinen vanhempainkokous 1. junioriryhmässä lukuvuodelle 2014 – 2015 Kokouksen tarkoitus: - tehdä yhteenveto opettajien yhteistoiminnan tuloksista.

Kokouksen tarkoituksena: - tehdä yhteenveto kasvattajien ja vanhempien yhteistoiminnasta kuluneen vuoden aikana; - määrittää tulevaisuuden näkymät.

Viimeinen vanhempainkokous "Mitä olemme oppineet tänä vuonna" Tarkoitus: yhteenveto koulutustoiminnasta. Tavoitteet: esitellä vanhemmat.

Viimeinen vanhempainkokous päiväkodin toisessa junioriryhmässä "Saavutuksemme" Viimeinen vanhempainkokous päiväkodin toisessa junioriryhmässä "Saavutuksemme"

Ensimmäinen vanhempainkokous toisessa junioriryhmässä Hei rakkaat vanhemmat! Lukukauden 2014-2015 vuositavoitteet määrittelevät opiskelijoiden kognitiivisten kiinnostusten kehittämisen.

Lokakuun 2016 "Kuukauden suosituin artikkeli" -kilpailun voittaja

(organisaatio)

1. Tervehdys.

Hyvää iltaa, rakkaat vanhemmat! Olemme iloisia nähdessämme sinut ensimmäisessä vanhempainkokouksessamme. Tänään kerromme sinulle lastesi sopeutumisajasta, 3-4-vuotiaiden lasten ikäominaisuuksista, ohjelmasta, jonka parissa työskentelemme, ja ratkaisemme joitain organisatorisia kysymyksiä. Mutta ensinnäkin, annetaan sana päiväkodimme Kalyamin johtajalle I.P. (johtajan puhe). Puheenvuoro antaa sairaanhoitaja Kulikova A.G. (sairaanhoitajan puhe).

Tutustutaan nyt, sillä meillä on uudet kasvot.

2. Peli treffeille.

Vanhemmat syöttävät pallon, se, jolla on pallo käsissään, sanoo nimensä, mikä lapsen nimi on, kuinka vanha lapsi on ja kuinka kauan he ovat olleet päiväkodissa.

3. Alkupuheenvuoro.

Lapsesi ovat siis siirtyneet toiseen junioriryhmään. Suurin osa niistä tuli 1ml.g., meillä on myös vasta saapuneita vauvoja. Sinulla ja minulla on nyt yksi yhteinen tavoite: tehdä heidän oleskelustaan ​​täällä mukavaa, turvallista, mielenkiintoista, jännittävää, opettavaista jne.

Lapsen ollessa päiväkodissa me (lapset, opettajat, vanhemmat) muodostamme kolmion. Kolmion kärjessä on tietysti lapsi. Uutta oppimalla hän löytää itsensä (mitä tiedän, mitä osaan, mihin pystyn). Aikuisten tehtävänä on auttaa häntä tässä vaikeassa tehtävässä, emme saa unohtaa yhteiskuntaa, jolla on suuri rooli lapsen kehityksessä. Mitä luulet jalustalle tapahtuvan, jos toinen jalka katkeaa? (putoaa) Aivan oikein, se putoaa! Tai muistakaamme Krylovin satu "Jutsen, rapu ja hauki" - "Kun tovereiden kesken ei ole sopimusta, heidän liiketoimintansa ei mene hyvin, siitä ei tule mitään, vain piinaa!" Tästä johtopäätös on, että meidän on yhdistettävä ponnistelumme, jotta lapsista tulee mukava ja kiinnostava päiväkodissa, ja tässä keskinäinen ymmärrys ja tuki ovat erittäin tärkeitä. Sinä ja minä elämme 4 vuotta yhtenä, toivottavasti ystävällisenä perheenä.

4. Neuvonta vanhemmille " Ikäominaisuudet lapset 3-4v."

5. Lasten sopeutuminen. Kolmen vuoden kriisi.

Yksi johtavista lasten kasvatuksen asiantuntijoista varhaisessa iässä Professori N.M. Askarina, puhuessaan tästä ongelmasta, antaa usein saman esimerkin: puutarhuri, joka istuttaa puun uudelleen, valmistelee paikan, kaivaa puun huolellisesti, yrittää olla vahingoittamatta sen juuristoa, istuttaa sen uudelleen maan mukana - mutta kaikesta huolimatta ponnisteluja, puu uusi se on sairas paikallaan, kunnes se asettuu. Nyt käännytään lasten puoleen.

Toisille sopeutumisprosessi päiväkodin uusiin olosuhteisiin, toisille sopeutumisprosessi uusi ryhmä ja kasvattajat, kuten kokemus osoittaa, se on vaikeinta 3-3,5-vuotiaille lapsille. Tämä johtuu siitä, että se osuu samaan aikaan persoonallisuuden kehityksen kriisin kanssa, jota voidaan luonnehtia "minä itsenäni!" Lapsi alkaa tiedostamaan omaa "minää". Hän pyrkii itsenäisyyteen ja itsensä vahvistamiseen. Tällä hetkellä hänen tahtonsa ja itsetuntonsa kehittyvät aktiivisesti, mikä ilmenee haluna asettaa tavoitteita ja saavuttaa ne hinnalla millä hyvänsä, ja hän on myös ylpeä saavutuksistaan. Kaikki nämä uudet ominaisuudet ovat positiivinen seuraus kriisistä lapselle.

Kolmen vuoden kriisillä on kuitenkin myös epämiellyttävä puoli - vanhempien ja lasten välisten suhteiden paheneminen. Yhtäkkiä vauva kehittää ominaisuuksia, jotka ovat erittäin huolestuttavia äideille ja isille: despotismi, omatahtoisuus, itsepäisyys, itsepäisyys ja negatiivisuus. Ne löytyvät siitä, että lapsi pyrkii saavuttamaan vanhemmiltaan juuri sen, mitä hän haluaa, vaikka se vahingoittaisi häntä. Lapsi ei arvosta aikuisten mielipidettä, kieltäytyy tottelemasta vaatimuksia ja pyyntöjä, yrittäen toimia päinvastoin. On syytä huomata, että lapset kestävät kriisin yleensä vaikeammin kuin heidän vanhempansa. Lapsi itse ei ymmärrä, miksi hän käyttäytyy tällä tavalla, eikä osaa hillitä impulssejaan ja tunteitaan. Hän ei suostu menemään nukkumaan, ei halua pukeutua itse tai laittaa lelujaan pois. Hän on oikukas, huutaa ja polkee jalkojaan, jos jokin hänen pyyntöistään ei täyty. Ei ole harvinaista, että lapsen käytös yllättää vanhemmat.

(Muistion jakelu).

Tarvitsemme tukeasi ja yhteistyötäsi, jotta lapsesi sopeutuisi helpommin päiväkodimme, tottuisi opettajiin, uusiin elinoloihin ja arjen rutiineihin. Aloita noudattamalla muutamia yksinkertaisia ​​sääntöjä:

Tuo lapsesi päiväkotiin samaan aikaan, älä myöhästy, koska... rikot päiväkodin järjestystä. Voit tavata hänet vanhempien osastolla. Säännön mukaan latauksen pitäisi päättyä klo 8.05, mutta joskus se alkaa meille myöhemmin. Lisäksi meidän on merkittävä lapset ennen lataamista. Myöhästyneet ihmiset häiritsevät meitä suorittamasta asioita järjestelmän hetkiä, lasten kanssa työskentelystä. Siksi, rakkaat vanhemmat, olkaa järjestäytyneempiä.

Osoita opettajia ja apulaisopettajia heidän etu- ja sukunimillään.

rauhallinen, huomaavainen asenne lapsen luona käyminen kotona sopeutumisaikana on avain menestykseen!

Laita lapsi ajoissa nukkumaan illalla.

Lasten vaatteet:

• §Varmista, että lapsesi vaatteet eivät ole liian suuria tai rajoita hänen liikkeitä.
• §Sidokset ja kiinnikkeet tulee sijoittaa niin, että lapsi voi palvella itseään.
• §Pyydämme ystävällisesti ompelemaan ne kuminauhalla.
• §Kenkien tulee olla kevyitä, lämpimiä, täsmälleen lapsen jalkojen kokoisia ja helppoja riisua ja pukea. Opi pukemaan ja riisumaan kengät itse.
• Lapsi tarvitsee nenäliinan sekä sisällä että kävelyllä.
• §Varmista ylimääräisiä vaatteita.

Tilaa kaapista:

• §Laita asiat tiettyyn järjestykseen. Pukeutuessaan ja riisuessaan lapsen on tehtävä tämä itse.
• §Varatarvikkeet tulee olla pussissa ripustimella, jotta lapsella on jonnekin laittaa tavarat.
• §Sillä urheilupuku Myös paketti, vahva, pieni, kahvoilla. (Urheiluasuihin tarvitsemme puhtaan valkoiset T-paidat, ei kuvioita, mustat shortsit, valkoiset puuvillasukat. Nimimerkintä.)
• §Jos kaapissasi on katkennut koukut, vaihda ne itse.

Vältä loukkaantumisia tarkistamalla lapsesi vaatetaskujen sisältö päivittäin vaarallisia esineitä. Terävien lasiesineiden sekä pienten helmien, nappien, purukumien, tablettien ja kolikoiden tuominen päiväkotiin on kielletty.

Kulttuuri- ja hygieniataitojen koulutus:

• §Katso kotona, kuinka lapsi pesee kätensä (ilman roiskeita, saippuaa oikein, vaatteiden kastelematta, pyyhkeellä kuivaamista).
• §katso kuinka hän pukeutuu ja riisuutuu (anna hänen tehdä se itse, tietyssä järjestyksessä, määrittää missä vaatteiden etupuoli on, käännä se nurinpäin; taita vaatteet, ripusta ne tuoliin, avaa napit - kiinnitä napit, ennen kenkien pukemista sandaalit tai saappaat tulee asettaa näin, jotta ne katsovat toisiaan eivätkä "riida");
• §juo kupista, syö, pureskele ruokaa hyvin suu kiinni, käytä lusikkaa ja lautasliinaa oikein; vuoden toisella puoliskolla opetamme syömään haarukalla;
• §opeta itsepalvelu wc:ssä.

Älä keskustele lastentarhaan liittyvistä huolenaiheistasi, valituksistasi ja huolistasi lapsesi edessä, vaan muista jakaa ne ennen kaikkea opettajien kanssa metodologimme. Jos ongelmaa ei voida ratkaista, ota yhteyttä johtajaan saadaksesi apua.

(Lisää osastolle tietoa vanhempien velvollisuuksista).

Pääasia, että onnistunut sopeutuminen ovat positiivinen asenne, arjen rutiinien noudattaminen ja opettajien suositukset. Ennen kuin hän odottaa lapselta itsenäisyyttä, hänelle on opetettava pukeutumis-, pesu- ja syömisprosessissa tarvittavat toimet.

Toivomme hedelmällistä yhteistyötä!

6. Ohjelman tuntemus, OOD-aikataulu, kapeat asiantuntijat. Muistio "Mitä lapsen tulisi tietää kouluvuoden loppuun mennessä."

7. Organisaatiokysymykset.