Lasten peloista: pitäisikö meidän pelätä niitä? Lasten pelkojen ikään liittyvät ilmentymät

Tunnelma aurinkoisen Italian perheissä on emotionaalisuutta, rakkautta ja temperamenttia!

Perheen korkeat ihmissuhteet, erityisesti italialaisten äitien kohdalla, vaikuttavat kattavasti Italian koulutuksen luonteeseen ja menetelmiin. Lasten kasvattaminen Italiassa on ennen kaikkea lapsen liiallista holhoamista, vaikka lapsen kasvaessakin äidin on ehdottomasti seurattava hänen jokaista askeltaan.

Yleinen tulos italialaisesta kasvatuksesta on vanhempien ja lasten välinen vahva emotionaalinen yhteys, joskus riippuvuuden muodossa. Lapset missä tahansa iässä luottavat vanhempiinsa ja tuovat keskusteluun monia intiimejä asioita, mukaan lukien intiimejä salaisuuksia.
Tämä ratkaisee monella tapaa teini-ikäisten eristäytymisen ja vieraantumisen ongelman maassa. Läheiset ja lämpimät perhesuhteet erottavat italialaisen koulutuksen käsitteen ulkomaisen koulutuksen yleiskuvasta.

Koska kaltaiset synnyttävät kaltaisia, tiiviissä perhesuhteessa kasvatetut synnyttävät hyväsydämisiä ja rakastavia yksilöitä.

Feminismin ilmentymät Italiassa ovat käytännössä poissa. Sillä on pitkälti myönteinen vaikutus lasten kasvattamiseen Italiassa. Maan kansalaiset asettuvat konservatiivisuuden puolelle monilla elämän osa-alueilla.

Tietysti italialaiset naiset etenevät kohti uraa ja henkilökohtaista kehitystä, mutta perhearvot ovat silti heille tärkein prioriteetti!

Miehet Italiassa vahvistavat tätä suuntausta halullaan saada tyttöystäviä, jotka ovat kotiäitejä ja kasvattavat lapsia hyperurakoiden ja aktiivisten liikenaisten sijaan.

"Elämän ilo" ei ole vain tyhjiä sanoja italialaisille. Tämä käsite liittyy läheisesti elämän käsitteisiin ja perhesuhteiden kehittämiseen, lasten kasvattamiseen Italiassa. Perhe ja lasten kasvattaminen eivät ole vain yhteiskunnan perusta ja perusta, vaan perhe on lämmin ja kodikas pesä, joka on täynnä keskinäistä ymmärrystä, rakkautta, tunteita ja tukea.

Italian ainutlaatuinen piirre on 85 %:n osuus perheyrityksistä maan yritysmaailmassa.

Huolimatta katolisen kirkon vaikutuksesta moraaliin ja perhesuhteiden muodostumiseen, italialaiset voivat oudon suvaita moraalisia myönnytyksiä pikkupetoksia ja aviorikosta koskevissa asioissa.

Italialaiset ovat luonteeltaan aurinkoisia optimisteja! He eivät voi kuvitella elämää täyttämättä sitä kauneudella, tunteilla ja juhlalla. Kaikella tällä on myönteinen vaikutus perhe-elämään, ja se näkyy lapsen kasvatustuloksissa Italiassa.

Lapsen syntymä Italiassa
Nykyaikainen koulutus

Italiassa lasta "kiitetään taivaisiin asti"! Lapsia hemmotellaan loputtomasti; ruumiillinen kuritus on kielletty nyky-Italiassa! Italiassa 10-vuotiaaksi asti kukaan ei vakavasti välitä lapsen kasvattamisesta. Lapset omaksuvat itsenäisesti ymmärryksen ihmissuhteista perheessä ja kadulla. Monet turistit pitävät italialaisia lapsia Euroopan huonotapaisimpina lapsina.

Jotkut italialaiset vanhemmat (ja lähes puolet heistä) eivät koskaan rankaise lapsiaan. Lisäksi he eivät edes moiti heitä. He ajattelevat, että tällä tavalla lapsi kehittyy harmonisesti ja ilmaisee itseään.

Italialaiset ovat yllättävän suvaitsevaisia lapsia kohtaan, jopa kaikkein levottomampia ja täysin hallitsemattomia.

Lasten sosiaalinen elämä

On tapana ottaa lapset mukaan kaikkialle - häihin, konsertteihin, juhliin, illallisiin ja aperitiiveihin. Ihan kehdosta lähtien italialainen lapsi elää aktiivista "sosiaalista elämää". Vastasyntyneitä vauvoja aletaan melkein heti kävellä ja kantaa mukana - italialaiset äidit ja isät eivät koe mitään erityisiä pelkoja, paitsi ehkä pelko tartuttaa vauva jollain. Usko pahaan silmään ja halu suojella vauvaa muukalaisilta elää vain pienissä eteläisissä kaupungeissa tai lukuisten Italiaan asettaneiden ulkomaalaisten joukossa.

Lasten muoti

Lapset pukeutuvat miniatyyriksi aikuisiksi ja heille esitellään kaikki todellisuuden näkökohdat. Heitä viedään ravintoloihin, kaikkiin perhejuhliin ja rituaaleihin. Italiassa lapset kasvavat paljon nopeammin kuin Pohjoismaissa, koska he oppivat lapsuudesta lähtien kaikki taidot, joita tarvitaan esiintyäkseen elämännäyttämöllä.

Varhaisesta lapsuudesta lähtien vanhemmat tutustuttavat lapsensa kaikkiin sosiaalisen elämän osa-alueisiin. Italiassa tavallinen näky on, kun kaksi tai kolme nuorta äitiä istuu kahvilassa keskustelemassa viimeisimmistä sosiaalisista uutisista heidän lastensa leikkiessä lähellä. Lisäksi muiden reaktio ravintolassa vallitsevaan meluun ja hälinään on rauhallinen. Myöhemmin tällainen koulutusperinne heijastuu yksinkertaisen italialaisen - vapautta rakastavan, moraalisesti esteettömän ihmisen - luonteeseen.

Huolimatta huomattavasta taloudellisesta taantumasta, joka on havaittu erittäin selvästi Italiassa viime vuosina, italialaiset vanhemmat eivät ole päässeet eroon tavasta hemmotella lapsiaan. Jos lelukaupan ohi kulkeva lapsi osoittaa sormellaan toista muoviautoa tai nukkea, hän saa varmasti tämän lelun. Usein tätä vanhempien käyttäytymistä ei kuitenkaan tulisi pitää lapsen tarpeiden huomioimisena, vaan yksinkertaisena orjuuden vuoksi. Lapset huutavat niin paljon, että heidän on helpompi ostaa lelu kuin selittää, miksi tätä ei voida tehdä. Vanhemmat eivät siis näytä parasta esimerkkiä lapsilleen. Tätä tapahtuu sukupolvelta toiselle.

Jokainen meistä kokee ajoittain ahdistuksen, huolen ja pelon tunteita - tämä on yksi henkisen toimintamme näkökohdista. Mutta aikuisilla on kokemusta ja tietoa, joka usein auttaa järkeistämään tapahtumia ja vähentämään kokemusten voimakkuutta. Lapset eivät ymmärrä paljon ja ovat paljon akuutimmin huolissaan. Usein se, mikä lasta pelottaa, saattaa aikuisen mielestä tuntua pelkältä pikkujutukselta. Mutta pelon tunne saa lapsen kokemaan todella voimakkaita tunteita, jotka voivat välittömästi vallata koko hänen pienen maailmansa.

Jos lapsi valittaa pelkäävänsä jotain, tämä ei ole syy pilkan tai paniikkiin, vaan pikemminkin syytä ajatella ja keskustella lapsen kanssa, yrittää selvittää syy ja sitten päättää jatkotoimista. Useimmat lasten pelot ovat luonteeltaan tilapäisiä, kun aikuiset tunnistavat pelot ajoissa ja suhtautuvat niihin oikein, ne katoavat pian jälkiä jättämättä. Tietysti on pelkoja (neuroottisia tai pakkomielteisiä), jotka vaikeuttavat lapsen normaalia toimintaa, häiritsevät hänen kehitystään ja sopeutumistaan ja leviävät kaikille elämänalueille - tässä tapauksessa on parempi hakea apua asiantuntijoilta. .

Mitä ovat lapsuuden pelot?

Pelko on tunne, joka syntyy vasteena uhkaavien tekijöiden vaikutukselle, joka perustuu synnynnäiseen itsesäilyttämisen vaistoon. Psykologit tunnistavat kaksi perusuhkaa, jotka aiheuttavat pelon tunnetta - uhat ihmisen elämään ja elämän arvoihin. Lasten pelkojen erityispiirre on, että ne eivät pääsääntöisesti liity suoraan todelliseen uhkaan. Lasten pelot perustuvat tietoon, jonka lapset saavat läheisiltä aikuisilta ja kulkevat heidän elävän fantasiansa ja mielikuvituksensa prisman läpi.

Lapsuuden pelkojen syyt

Lasten pelkojen ilmeisin syy on aiemmin koettu traumaattinen tilanne. Jos esimerkiksi koira puree lasta, on suuri todennäköisyys, että hän pelkää koiria tulevaisuudessa. Jos vanhemmat pelottelevat lastaan satuhahmoilla pyrkiessään saavuttamaan omat tavoitteensa, lapsi saattaa pelätä jäädäkseen yksin tai pimeyteen. Pelkojen muodostumisen perustana on myös lähiympäristön yleinen ahdistuneisuus, joka välittää lapselle valtavan määrän kieltoja ja epäonnistumisasennetta. Äidit ja isoäidit varoittavat lapsiaan usein lauseilla: ”Ole varovainen! Muuten putoat, loukkaat, murtut jalkasi." Tällaisista lauseista lapsi havaitsee yleensä vain toisen osan. Hän ei vielä täysin ymmärrä, mistä häntä varoitetaan, mutta hän on täynnä ahdistuksen tunnetta, joka voi kehittyä jatkuviksi peloksi. Liian tunteellinen aikuisten keskustelu erilaisista tapahtumista ja luonnonkatastrofeista, jossa keskitytään siihen, että vaara voi piipahtaa joka askeleella, ei myöskään jää lapsilta huomaamatta ja on hedelmällinen maaperä peloille.

Ei ole niin ilmeisiä syitä, jotka voivat olla lasten pelkojen taustalla:

Ylisuojaus
Nykyaikaisessa metropolissa asuvat lapset ovat usein liiallisen vanhempien huolen kohteena, kun he kuulevat jatkuvasti, että vaara odottaa heitä joka kolkassa. Tämä saa lapset epävarmaksi itsestään ja pelkäämään. Lisäksi itse elämä suurkaupungissa on täynnä stressiä ja erittäin intensiivistä, mikä ei voi muuta kuin vaikuttaa lapsen psyykeen yleensä, tehden siitä haavoittuvamman.
Vanhempien huomion puute
Aikuisten liiallisesta työtaakasta johtuen heidän aikansa lasten kanssa on usein hyvin rajoitettua. Tietokonepelit ja televisio-ohjelmat korvaavat elävän tunneviestinnän. Siksi on välttämätöntä kommunikoida laadullisesti lapsen kanssa vähintään useita tunteja viikossa, kävellä yhdessä, pelata ja keskustella tärkeistä hetkistä.
Fyysisen aktiivisuuden puute
Riittävän fyysisen toiminnan puute voi myös aiheuttaa pelkoa.
Äidin aggressio lasta kohtaan
Jos äiti on johtavassa asemassa perhejärjestelmässä ja usein sallii itsensä osoittaa aggressiota muita perheenjäseniä kohtaan, on pelkojen ilmaantuminen lapsessa lähes väistämätöntä. Vauva ei pidä häntä esineenä, joka suojelee ja tulee apuun missä tahansa tilanteessa, joten perusturvallisuuden tunne kärsii.
Epävakaa ilmapiiri perheessä
Epävakaa emotionaalinen tilanne perheessä, toistuvat skandaalit perheenjäsenten välillä, keskinäisen ymmärryksen ja tuen puute ovat syy krooniseen ahdistukseen, jota lapsi kokee perheessä ollessaan. Ajan myötä tämä voi aiheuttaa pelkoa.
Lapsella on psyykkisiä ja mielenterveysongelmia
Pelon syynä voi olla myös neuroosin esiintyminen lapsessa, jonka diagnosointi ja hoito on lääkintätyöntekijöiden toimivaltaa. Neuroosin ilmentymä on lapsuuden pelot, jotka eivät ole tyypillisiä lapsen ikäiselle tai vastaavat hänen ikänsä, mutta saavat patologisen ilmentymän.

Lasten pelkojen tyypit

On tapana erottaa kolmenlaisia pelkoja:

Obsessiiviset pelot
Lapsi kokee nämä pelot tietyissä olosuhteissa, jotka voivat saada hänet paniikkiin. Esimerkiksi korkeuksien, avoimien tilojen, ruuhkaisten paikkojen pelko jne.
Harhaluuloisia pelkoja
Tällaisten pelkojen esiintyminen osoittaa vakavia ongelmia lapsen psyykessä. Niiden syytä on mahdoton löytää ja loogisesti mahdotonta selittää. Lapsi esimerkiksi pelkää leikkiä tietyllä lelulla, käyttää tiettyjä vaatteita, avata sateenvarjoa jne. Mutta jos huomaat vauvassasi tällaisen pelon, sinun ei pitäisi panikoida heti, sinun pitäisi yrittää selvittää syy, ehkä hän ei halua leikkiä tietyllä lelulla objektiivisista syistä. Hän on esimerkiksi saattanut lyödä itseään lujasti tai pudota kipeästi pelatessaan tällä lelulla aiemmin.
Yliarvostetut pelot
Nämä pelot ovat lapsen mielikuvituksen tulosta. Aluksi tällaiset pelot liittyvät tiettyyn elämäntilanteeseen, mutta sitten ne valtaavat lapsen ajatukset niin paljon, ettei hän voi ajatella muuta. Esimerkiksi pimeyden pelko, joka lapsen mielikuvituksessa on "kauheiden hirviöiden saastuttama".

Ikään liittyvät lapsuuden pelot

Psykologit tunnistavat lapsuuden pelot, jotka ilmaantuvat tietyssä iässä, joita pidetään normaaleina ja häviävät ajan myötä normaalin kehityksen myötä.

0–6 kuukautta – pelko johtuu odottamattomista kovista äänistä, äkillisistä liikkeistä, putoavista esineistä; äidin poissaolo ja äkilliset mielialan muutokset, yleinen tuen menetys;
7–12 kuukautta – pelko voi johtua kovista äänistä; ihmiset, jotka lapsi näkee ensimmäistä kertaa; vaatteiden vaihto; äkillinen tilanteen muutos; korkeus; tyhjennysaukko kylpyhuoneessa tai uima-altaassa, avuttomuus odottamattoman tilanteen edessä;
1–2 vuotta – pelko voi johtua kovista äänistä; eroaminen vanhemmista; nukahtaminen ja herääminen, huonoja unia; muukalaiset; kylpyammeen tai uima-altaan tyhjennysreikä; loukkaantumisen pelko; emotionaalisten ja fyysisten toimintojen hallinnan menetys;
2–2,5 vuotta – vanhempien menettämisen pelko, heidän emotionaalinen hylkääminen; tuntemattomat samanikäiset lapset; lyömäsoittimet; painajaisten mahdollinen esiintyminen; muutokset ympäristössä; elementtien ilmentymät - ukkonen, salama, sade;
2–3 vuotta - suuret, käsittämättömät, "uhkaavat" esineet, esimerkiksi pesukone; muutokset tavanomaisessa elämäntavassa, hätätapaukset (kuolema, avioero jne.); muutokset tuttujen esineiden sijainnissa;
3–5 vuotta – kuolema (tulee ymmärrys, että elämä on rajallista); painajaiset; ryöstöhyökkäykset; luonnonkatastrofit; palo; sairaus ja leikkaus; käärmeet;
6–7 vuotta - satuhahmot (noidat, haamut); menettämisen pelko (eksyminen tai äidin ja isän menettäminen), yksinäisyys; pelko siitä, että vanhempien odotukset eivät täytä opintojaan, kouluun liittyvät pelot; fyysisen väkivallan pelko;
7–8 vuotta – pimeät pahaenteiset paikat (kellari, vaatekaappi), luonnonkatastrofit ja katastrofit, huomion ja hyväksynnän menetys, rakkaus muilta (ikätoverit, opettajat, vanhemmat); pelko myöhästymisestä koulusta, syrjäytyminen koulusta ja kotielämästä; fyysinen rangaistus; hyväksynnän puute koulussa;
8–9-vuotiaat – kyvyttömyys pelata pelejä, koulussa; altistuminen valheille tai ei-toivotulle käytökselle; fyysisen väkivallan pelko; pelko vanhempien menettämisestä, riidat vanhempien kanssa;
9–11-vuotiaat – kyvyttömyys menestyä koulussa tai urheilussa; sairaus; tietyt eläimet; korkeudet, pyöriminen (jotkut karusellit voivat aiheuttaa pelkoa); ihmiset, jotka muodostavat uhan (huumeriippuvaiset, huligaanit, humalaiset jne.);
11–13 vuotta – tappio; epätavalliset henkilökohtaiset toimet; oma ulkonäkö ja houkuttelevuus; sairaus ja kuolema; seksuaalinen väkivalta; aikuisten kritiikki; oma maksukyvyttömyys; henkilökohtaisten tavaroiden menetys.

Kuinka työskennellä lapsuuden pelkojen kanssa

Lasten pelot, joihin aikuiset eivät kiinnitä huomiota, voivat johtaa negatiivisiin seurauksiin, kuten kommunikaatioongelmiin ikätovereiden kanssa, aggressiivisuuteen, sosiaaliseen sopeutumisvaikeuksiin, neurooseihin ja komplekseihin. Siksi on tärkeää, että aikuiset kiinnittävät ajoissa huomiota lapsen peloihin, ymmärtävät, ovatko ne patologisia, ja tästä riippuen yrittävät itsenäisesti auttaa lasta tai hakea apua asiantuntijalta.

Jos sinulla on kysyttävää lasten peloista, voit ottaa yhteyttä psykologiin portaalissa "Olen vanhempi" osiossa "Vanhemmille" - "Kysymys psykologille".

Lapset ja vanhemmat voivat saada neuvoja päteviltä asiantuntijoilta kaikissa huolenaiheissa, mukaan lukien psykologi lapsuuden peloista, Unified All-Russian Helpline -palvelun kautta.

Ensimmäinen askel auttaa on tunnistaa pelko. Tämä voidaan tehdä aikana luottamuksellinen keskustelu lapsen kanssa. Voit kysyä lapseltasi, pelkääkö hän tiettyjä asioita. Tämä on suositeltavaa vain, jos lapsi on jo täyttänyt kolme. Vanhempi voi hellästi ja rauhassa kysyä lapselta peloista keskittymättä mihinkään niistä, jottei johtaisi kiinnittymiseen ja ehdotukseen. Rohkaise ja kehu vauvaasi keskustelun aikana. Jos havaitset pelon, reagoi rauhallisesti ja luottavaisesti, koska lapsi lukee tunnetilaasi. Joten jos lapsen pelko pelottaa aikuista, lapsi saattaa huolestua vielä enemmän. Pyydä lastasi kuvailemaan pelkoa, kertomaan miltä se näyttää, mitä hän tuntee, missä tilanteissa pelon tunne tulee hänelle ja mitä vauva haluaisi tehdä sillä. Yleensä lapset suostuvat mielellään lähettämään hänet pohjoisnavalle, lukitsemaan hänet korkeaan torniin jne.

Toinen tehokas tapa on säveltää lapsesi kanssa satu pelosta, jonka on ehdottomasti päätyttävä päähenkilön voittoon pelosta.

- hauska ja hyödyllinen toiminta. Piirustuksen aikana voit keskustella, kysyä lapselta hänen pelkonsa ja kutsua häntä etsimään ratkaisuja. Ja pelon piirtämisen päätyttyä voit polttaa arkin piirustuksen kanssa ja selittää vauvalle, että tällä tavalla poltat hänen pelkonsa piirustuksen mukana, eikä se enää häiritse häntä. Polttaminen on suoritettava jonkinlaisen rituaalin muodossa, jatkuvasti rohkaisemalla ja ylistäen vauvaa hänen rohkeistaan, keskittyen siihen, kuinka hyvin hän selviytyi pelosta.

Toimii erinomaisesti pelkojen torjunnassa dramatisointi tai peli– On syytä huomata, että psykologit käyttävät tätä menetelmää laajalti. Ryhmän lapset keksivät tarinoita peloistaan ja näyttelevät psykologin avustuksella tarinoita ryhmässä. Seuraavaksi vanhemmat voivat toistaa tilanteen lapsen kanssa kotona, mutta vain jos tämä ei aiheuta hänessä negatiivisuutta.

On tärkeää muistaa, että pelot ovat yhteisiä kaikille, eikä niitä pidä pelätä. On tärkeää, että vanhemmat oppivat hyväksymään lapsensa sellaisina kuin he ovat, kaikkine pelkoineen ja ahdistuksensa kanssa. Jos lähellä on itsevarma, luotettava ja hyväksyvä vanhempi, pelon voittaminen on lapselle ajan kysymys. Äidiltä ja isältä lasten pelkojen voittamisessa vaaditaan vain olla lapsen lähellä, osata kuunnella häntä, tunnistaa vauvan pelko ajoissa ja löytää oikea tapa käsitellä tätä pelkoa: itsenäisesti tai avun avulla. asiantuntijalta.

Maria Merolaeva

Kuulin hiljattain eräässä keskustelussa, että on lapsia, jotka pelkäävät... sarjakuvia. Onko tämä todella totta? En voi uskoa sitä. Lapsena katsoimme myös sarjakuvia, mutta kukaan ei pelännyt niitä.

Kyllä, niin oudolta kuin se kuulostaakin, nyt monille lapsille sarjakuvista on tullut neuroottisuuden lähde. Mutta todellisuudessa tämä ei ole ollenkaan yllättävää. Nykyaikaiset sarjakuvat (pääasiassa amerikkalaiset ja japanilaiset) eroavat radikaalisti niistä, joita nykypäivän lasten vanhemmat katselivat lapsuudessa. Listaan vain muutaman näistä eroista.

Jos Neuvostoliiton sarjakuvat rakennettiin sadun lakien mukaan, niin länsimaiset (kuten "Ninja Turtles", "Batman", "Spiderman" jne.) ovat tyypillisiä toimintaelokuvia. Tämä tarkoittaa, että he ovat paljon kyllästyneitä joukkomurhien ja murhien kohtauksista. Pahuus tuhotaan täällä yksinomaan fyysisesti, erilaisten aseiden avulla. Tämä näkyy elävästi ja yksityiskohtaisesti; kulissien takaa kuuluu uhkaavaa musiikkia ja sydäntä särkeviä huutoja. Eli lapsen mielikuvitus on täynnä kuvia kaikenlaisista kauhuista.

Mutta vaikuttaville 5-6-vuotiaille lapsille joskus jopa tavallinen iltasatujen lukeminen osoittautuu sietämättömäksi henkiseksi kuormitukseksi, eivätkä he voi nukahtaa pitkään!

Myös negatiiviset merkit eroavat toisistaan huomattavasti. Suurimmassa osassa sarjakuviamme antisankarit eivät aiheuta äärimmäistä pelkoa, koska ne eivät ole absoluuttisen pahuuden (eli paholaisen) ruumiillistumat. Ja monia niistä voidaan lopulta lähestyä. On mahdotonta siirtää länsimaisten sarjakuvien tyypillisiä roistoja hyvän polulle - vampyyreja, hulluja tiedemiehiä, jotka haaveilevat koko maailman tuhoamisesta, sadisteja, jotka nauttivat ihmisten kidutuksesta - aivan kuten on mahdotonta päästä sopimukseen vihollisen kanssa. ihmisrodusta. Siksi nyrkkejä ja kranaatinheittimiä käytetään jälleen.

Tällaisten elokuvien vaikutuksesta lapset kehittävät synkän, pessimistisen kuvan maailmasta. Ihminen on avuton tässä maailmassa. Vain yksinäiset supersankarit pystyvät vastustamaan pahaa. Mutta pieni lapsi ymmärtää erittäin hyvin, että hän on kaukana sellaisesta supersankarista, ja tämän ymmärtäminen vain pahentaa hänen pelkoaan.

Sarjakuvissamme paha ei ole täydellistä. Ja Dunno, Cheburashka, Pinocchio, Chipollino eivät ole ollenkaan supersankareita, vaan vain lapsia, vain vähän älykkäämpiä ja kekseliäisempiä kuin yleisö. Siksi voit katsoa niitä ylöspäin; nämä kuvat vahvistavat lapsen uskoa omaan voimaansa.

Lasten on myös vaikea hahmottaa epätavallista piirustustyyliä, jonkun toisen puheen korvia lävistäviä intonaatioita, aggressiivista painetta, jolla länsimaisten elokuvien hahmot toimivat ja puhuvat, sekä lasten havainnolle liian nopeiden kehysten välähdystä. Tämä näyttää olevan hölynpölyä. Mitä lapset välittävät estetiikasta? Ja todellakin, tietoisuuden tasolla he eivät reagoi tähän. Mutta alitajunta antaa väkivaltaisen reaktion, joka ilmaistaan tarkasti patologisissa peloissa, painajaisissa ja muissa "nautoissa".

Kuusivuotias poikani näyttää kiehtovan kaikenlaisia kauhuja. Hän piirtää jatkuvasti katastrofeja: tulivuorenpurkauksia, maanjäristyksiä, haaksirikkoja. Ja hänen peleissään hänellä on samat juonit. Mitä tämä tarkoittaa ja kuinka käsitellä sitä?

Luulen, että poika on pelkojen valtaama. Ne kalvavat häntä, eivätkä anna hänelle lepoa, koska hän ei pääse eroon apokalyptisista juoneista sekä piirustuksissaan että peleissään. Mutta äidin hämmentyneestä reaktiosta päätellen lapsi ei ole taipuvainen jakamaan kokemuksiaan edes läheisten ihmisten kanssa, eikä halua avata sieluaan. Tämä tapahtuu usein erittäin ylpeille lapsille, jotka eivät halua esiintyä muille epäsuotuisassa valossa ja kärsivät hiljaisuudessa yrittäen itsenäisesti löytää tien ulos tästä tilanteesta.

Pojan piirustusten ja pelien "kauhuelokuvat" ovat yritys voittaa sielua syövät pelot. Yritys on selvästi epäonnistunut, koska kuoleman pelko (eli se on katastrofien kulissien takana) ei katoa, vaan päinvastoin, siitä tulee pakkomielteinen.

Nyt puhutaan siitä, kuinka käsitellä tätä.

Pelot eivät synny tyhjästä. Ja ensinnäkin sinun tulee määrittää syy (tai syyt), jotka aiheuttavat ne. Mitä ohjelmia lapsesi katsoo televisiosta? Mitä keskusteluja hän kuulee? Ehkä lapset kiusaavat häntä päiväkodissa tai hänen vanhempi sisarensa sortaa häntä kotona? Tai ehkä hän on ylikuormitettu tunneilla ja yliväsynyt? Uupunut psyyke muuttuu haavoittuvammaksi, ja kauheat kuvat, joita tietoisuus yleensä tukahduttaa, leijuu pintaan ja kummittelee. Tapahtuu, että katastrofien pelon takana on erilaiset pelot: itse asiassa lapsi pelkää autoritaarista isoäitiä tai isää. Hän pelkää niin paljon, ettei voi edes myöntää sitä itselleen ajatuksissaan ja korvaa yhden pelon toisella.

Lyhyesti sanottuna sinulla on monia syitä ajatella. Älä vaivaa lastasi kysymyksillä. Parempi katsoa häntä huolellisesti. On hyödyllistä pitää päiväkirjaa ja kirjata siihen kaikki, mikä jostain syystä huolestuttaa poikasi käytöksestä ja lausunnoista.

Vähitellen pienistä yksityiskohdista syntyy kolmiulotteinen kuva, ja sinulle tulee paljon selvää. Roolipelit auttavat myös yleensä niissä.

Mutta syyn ymmärtäminen ja jopa poistaminen ei ole kaikki kaikessa. On tarpeen luoda suotuisa psykologinen ilmapiiri, jotta koetun trauman seuraukset voidaan nopeasti tasoittaa (ja äärimmäinen pelko on tietysti traumaattista). Sinun täytyy nauraa lapsesi kanssa niin paljon kuin mahdollista, vitsailla, häiritä häntä tavallisista juoneistaan tarjoamalla omasi, iloisempi, mutta ei vähemmän jännittävä. Tämä vaatii kekseliäisyyttä, kärsivällisyyttä ja paljon optimismia. Mutta peli on kynttilän arvoinen!

Kirjasta I. Ya Medvedev, T. L. Shishova "Kirja vaikeille vanhemmille. Blitz-pedagogiikka"

Kopioiminen Internetissä on sallittua vain, jos sivustolla on aktiivinen linkki "".
Sivuston materiaalin jäljentäminen painetuissa julkaisuissa (kirjat, lehdistö) on sallittua vain, jos julkaisun lähde ja tekijä mainitaan.

MITÄ LASTEN "MINÄ PELÄN..." TAKAAN ON PILOTTUNA?

Kaikki lapset kokevat pelkoa aika ajoin, ja tämä on normaalia. Pelkojen ilmaantuvuudessa suuri rooli on itsesäilyttämisen vaistolla, joka käskee varoa tuntematonta, käsittämätöntä ja jonkin tai jonkun pelon kautta toteutuvaa. Useimmat pelot johtuvat lasten iän ominaisuuksista ja ovat väliaikaisia, jos niitä hoidetaan oikein. Jokaiselle ikään on olemassa tietty pelkonormi, joka on yhteensopiva lapsen psyyken normaalin kehityksen kanssa. Tämä normi on hieman erilainen tytöillä ja pojilla. Tietoja pelkojen keskimääräisestä määrästä iästä riippuen löytyy kuuluisan Pietarin psykiatrin, lapsuuden pelkojen asiantuntijan A.I. julkaisuista. Zakharova. Esimerkiksi 3-vuotiaana pojilla normi on 9 pelkoa, tytöillä - 7, 4-vuotiaana pojilla 7, tytöillä 9 pelkoa, 5-vuotiaana pojilla 8 pelkoa, tytöillä 11 pelkoa, 6-vuotiaana pojilla 9 pelkoa, 10 tytöillä.

Tietyt pelot ovat normaaleja tietyssä iässä ja ne liittyvät lapsen ymmärrykseen ympäröivästä maailmasta ja itsestään tässä maailmassa:

8 kuukautta - vieraiden pelko,

1,5 vuotta - tuntemattomien lasten pelko (menee 2 - 2,5 vuotta), ukkosmyrskyt, pimeys, suuret vesipinnat, lääkärit, injektiot.

2-vuotiaaksi asti lapsi kysyy aikuisilta kysymyksiä: "mikä tämä on?", "kuka tämä on?", hän haluaa tietää: nämä "kuka" ja "mitä" ovat hänelle vaarallisia. 2-vuotiaana lapset pelkäävät odottamattomia (käsittämättömiä) ääniä, vanhempien rangaistuksia, junia, kuljetuksia, eläimiä. Lapset pelkäävät nukahtaa yksin.

2–3-vuotiaat lapset kysyvät: "minne?", "minne?", "mistä?", "Milloin?". Avaruuteen liittyvät pelot syntyvät. Lapset pelkäävät pimeää, yksinäisyyttä ja korkeuksia. Lapset pelkäävät wc:tä, kylpyammetta, kodinkoneita, varjoja seinällä.

5-6-vuotiaana lapset alkavat pelätä tekojensa seurauksia ja kysyä: "Mitä tapahtuu?" Tässä iässä lapset alkavat ymmärtää ympäröivän maailman monimutkaisuutta ja ymmärtävät avuttomuutensa siinä. Muodostuvat ajan ja tilan kategoriat. Kuolemanpelko syntyy, lapset voivat esittää vanhemmilleen kysymyksiä: "Etkö sinä tule vanhaksi?", "Enkö minä kuole?"

5-7 vuotta - kuolemanpelko, vanhempien kuoleman pelko, eläinten pelko, satuhahmot, pahojen unien pelko, syvyys, tulipalot, sota, hyökkäyksen pelko, sairastuminen, nukahtamisen pelko, rangaistuksen pelko.

Alakouluikäiset (7-11-vuotiaat) pelko myöhästyä koulusta, moitteita, tehdä jotain väärin, pelko epäonnesta.

Useimmat lasten pelot katoavat lapsen kasvaessa, heidän tietoisuustasonsa kasvaa ja lapset näyttävät "kasvavan" niistä yli. Mutta silti vanhempien tulee aina kiinnittää huomiota lapsen pelkojen ilmenemiseen. Ongelman huomioimatta jättäminen ja avun puute oikeaan aikaan voi johtaa pelkojen tuskalliseen teroittumiseen. Vanhempien on hallittava psykologisen työn perusmenetelmät lasten pelkojen kanssa ja osattava olla pahentamatta lapsen tilaa, vaan päinvastoin auttaa häntä selviytymään kokemuksistaan.

Neuvoja vanhemmille.

1. Ota lapsen pelko vakavasti ja riittävästi. Vältä pelkon merkityksen vähättelyä ja päinvastoin sen merkityksen liioittelua. Vanhempien ei tulisi koskaan nauraa lapsen myöntämiselle pelkäävänsä jotain, saati häpeää lasta kokemastaan pelosta. Ensimmäisessä tapauksessa lapsi tuntee katkeruutta ja pettymystä sinussa vanhempana, toisessa tapauksessa lapsi alkaa piilottaa pelkoaan ja pelko voimistuu. Sopivin vastaus lapsen peloihin on kiinnittää niihin huomiota ilman turhaa huolta ja dramatisointia.

2. Aliarvioi pelon vaikutusta lapsen psyykeen. Muista, että pelko alistaa henkiset prosessit, kuten ajattelun, mielikuvituksen, muistin ja puheen.

3. Pelottava esine lakkaa aiheuttamasta pelkoa, jos opit tuntemaan sen paremmin. Lapset pelkäävät joskus tuntemattomia ääniä, mutta kun he näkevät näiden äänien lähteen, he lakkaavat heti kiinnittämästä niihin huomiota. Dashan äidin, 2,5-vuotiaan, tarinasta: ”Uudet naapurit ja lapsi muuttivat yläpuolellamme olevaan asuntoon. Iltaisin poika alkaa taputtelemaan jalkojaan äänekkäästi ja hyppimään, ja me olemme juuri menossa nukkumaan. Dasha alkoi pelätä näitä ääniä. Kerroin hänelle, että se oli juokseva lapsi, mutta pelko ei hävinnyt. Sitten Dasha ja minä menimme tapaamaan naapureitamme. Hän katsoi poikaa, kuinka hän juoksi ympäri lattiaa, ja lakkasi pelkäämästä.

4. Jos pelko on heikosti ilmaistu tai se on juuri ilmaantunut, ei ole tarvetta kiinnittää lapsen huomiota sellaiseen pelkoon. Pidä lapsesi kiireisenä häntä kiinnostavan toiminnan, pelin, kanssa ja häiritse häntä. Lapsen iästä riippuen voit jonkin ajan kuluttua aloittaa keskustelun lapsen kanssa siitä, kuinka ihmiset kokevat erilaisia tunteita: iloa, surua, yllätystä, pelkoa jne. Keskustele lapsen kanssa, hyödyttävätkö kaikki tunteet henkilöä. Tehkää yhteinen johtopäätös, että pelosta on myös hyötyä, se auttaa lasta olemaan varovainen joissakin tilanteissa, mobilisoimaan kehon taistelemaan vihollista vastaan. Anna esimerkki korkeudenpelosta, joka auttaa säilyttämään tasapainon, antaa hämmästyttävän vakautta jaloille, sitkeyttä käsille ja pakottaa aivot arvioimaan puun korkeuden, poikkipalkin ja maan välistä etäisyyttä useita kertoja. Lue tarina ”Rohkea varpunen” lapsellesi ja keskustele lapsen kanssa, kuinka pelko sai varpunen liikkeelle ja hän onnistui ajamaan kissan pois.

5. Ensimmäinen askel pelon voittamisessa on kertoa lapselle pelosta. Kun lapsi puhuu ääneen kokemuksistaan, hänen ahdistuneisuus vähenee. Aikuisen tehtävänä on kuunnella vauvaa "oikein" eli soveltaa aktiivista kuuntelutaitoa ja tukea häntä henkisesti.

6. Pelon piirtäminen. Lapsi ei voi aina puhua pelostaan riittämättömän puhekehityksen vuoksi (etenkin, jos puhekehitys on viivästynyt), pelko voi estää lapsen spontaanin puheen. Lapsi alkaa usein piirtää ennen kuin osaa puhua kunnolla, ja hänelle tämä on luonnollinen tapa kommunikoida maailman kanssa. Pyydä lastasi piirtämään jotain, mikä pelotti häntä. Piirtämisen kautta lapsi voi kivuttomasti joutua kosketuksiin pelottavien kuvien ja tilanteiden kanssa ja jollain tavalla vaikuttaa niihin, mikä vähentää merkittävästi lasten ahdistusta (esimerkiksi piirretty pelko voidaan repiä, polttaa tai tehdä hauskaksi tai säälittäväksi). Sinulle vanhempana piirustus sisältää tietoa siitä, mihin lapsen elämänalueeseen pelko liittyy, mihin esineeseen se liittyy jne.

7. Toista pelkosi. Leikki lapselle on sopivin tapa ilmaista tunteita, oppia maailmasta ja ihmisten välisistä suhteista. Leikki on lapselle tutuin harrastus ja se sisältää paljon tietoa tarkkaavaiselle aikuiselle. Peli on sinänsä terapeuttista, pelissä lapsesta voi tulla tilanteen herra, asettaa omat säännöt, hän on hallitsija tässä maailmassa ja siten vahvin. Leikkiessään lapsi ehdollisessa, symbolisessa mielessä kokee traumaattisia elämänolosuhteita, hänen tunnereaktionsa tapahtuu ja jännitys vähenee. Jos lapsella on mahdollisuus leikkiä, hänestä tulee oma psykoterapeutti.

8. Käytä satuja torjuaksesi pelkoja. Satujen metaforien kieli on tehokas väline psyykeen vaikuttamiseen, jotta lapsi voi luoda suhteita ulkomaailmaan. Vanhemmat voivat käyttää valmiita satuja tai säveltää satuja itse. Jokainen satu sisältää pääongelman ja tapoja ratkaista se. Satua kirjoittaessaan vanhempien on varmistettava, että lapsi samaistuu sadun sankariin, joka voittaa pelkonsa tavalla tai toisella. Kuten käytäntö osoittaa, lapset siirtävät saduissa kuultujen vaikeuksien voittamisen menetelmiä tosielämään ja toteuttavat niitä menestyksekkäästi. Pelkoja voi käsitellä monella tapaa, eivätkä aikuiset välttämättä tiedä tarkalleen, mikä on oikea heidän lapselleen. Tarjoa lapsellesi useita tarinoita, jotta hän voi valita hengeltään läheisen tarinan.

9. Yritä aina löytää lasten pelon todellinen syy. Syyt voivat olla sekä lapsen ikäominaisuuksissa että perheessä tai lapsen lähiympäristössä tapahtuvissa tapahtumissa. Asianmukaisen huomion puute pelon syytä voi mitätöidä kaikki yritykset päästä eroon siitä. Pelon syyt voivat olla hyvin erilaisia: liiallinen ankaruus lasta kohtaan perheessä, aikuisten tai ikätovereiden aiheuttama pelko, pelko, lapsen varhainen älyllistyminen, psyykkinen trauma (vanhempien avioero, läheisen kuolema, väkivalta).

Mitä vanhemmat voivat tehdä estääkseen lasten pelot? Kun kommunikoit lapsen kanssa, sinun on noudatettava useita tärkeitä sääntöjä.

· Lapsia ei saa koskaan pelätä tottelevaisuuden vuoksi. Lapsen kehittyessä hänelle osoitetaan todellisia vaaroja, mutta kuvitteelliset konfliktit eivät koskaan pelästy.

· Älä jätä pientä lasta yksin vieraan ympäristöön, tilanteeseen, jossa saattaa ilmaantua jotain lapselle odottamatonta. Lapsen tulee joutua hänelle tuntemattomaan tilanteeseen vain aikuisen vierestä.

· Älä ota lasta mukaasi "aikuisten" tapahtumiin - stadioneille, tuntikausiin näytöksiin, emotionaalisesti latautuneisiin näytöksiin tai vierailulle, jossa on suuri joukko ihmisiä: muiden ihmisten tunteet kiihottavat eivätkä salli sinua rauhoittua.

· Tarkkaile tunnetilaasi. Lapset ovat syntymästään lähtien erittäin herkkiä äitinsä ja muiden läheisten tunnetilalle. Ärsytyksesi, jännityksesi ja ahdistuksesi välittyvät helposti vauvallesi. Vaikka ahdistuksesi syyt liittyvät esimerkiksi työhön, lapsi yksinkertaisesti "laskee" tämän tunteen ja alkaa myös olla huolissaan.

· Tarkkaile puhettasi ja puhettasi lapsen läsnä ollessa. Lapset ymmärtävät monia aikuisten sanoja kirjaimellisesti, tämä johtuu lapsen psyyken ominaisuuksista. Esimerkiksi nelivuotias tyttö kuuli puhelimessa puhuneen isoäitinsä sanat: "Tänä vuonna mökin muurahaiset ovat yksinkertaisesti hulluksi tulleet, ne syövät kaiken, mikä on heidän tielleen." Tytölle kehittyi paniikkipelko muurahaisia kohtaan.

· Vältä siirtämästä pelkosi ja huolesi lapsellesi. Monien lasten pelot syntyvät aikuisten syistä. Pelot, kuten virukset, voivat tarttua ihmisiltä, joiden kanssa kommunikoit hyvin läheisesti. Kuten psykologisen neuvonnan käytäntö osoittaa, lapset pelkäävät usein vanhempiaan (vanhempien lapsuudessa ja tällä hetkellä olemassa olevia pelkoja). Useimmiten nämä ovat eläinten pelkoja, yksinäisyyttä, päiväkotia. Ole kriittinen omaa tilaasi ja pelkojasi kohtaan suojellaksesi lapsiasi siirtämästä kokemuksiasi heille. Jos pystyt erottamaan tunteesi lapsesi tunteista, teet elämästäsi helpompaa sekä itsellesi että hänelle.

· Lapsen tulee orientoitua riittävästi (iän mukaan) ympäröivään maailmaan. Tietämättömyys ja lapsen alhainen suuntautuminen ympäröivään maailmaan herättävät monia pelkoja. Toisaalta liiallinen tieto (elokuvat, taideteokset), jota lapsi ei vielä pysty ymmärtämään, voi myös edistää pelkojen syntyä.

· Älä pyri saamaan lapselle varhaista älyllistä kuormitusta, joka jättää huomiotta ikään liittyvät tiedon havainnoinnin ja käsittelyn normit (varhainen lukeminen, kirjoittaminen, matematiikka): ylikuormitus, epäonnistumistilanne heikentää psykologista vakautta ja lisää uusia pelkoja.

· Kiinnitä erityistä huomiota lapsen itsenäisyyden kehittämiseen, se liittyy suoraan lapsen itseluottamukseen ja auttaa torjumaan ujoutta ja ahdistusta.

· Älä anna liikaa jännitystä perheen sisäisissä tapahtumissa, älä hurahdu syyttelyyn korotetulla äänellä – tämä lisää lapsen ahdistusta.