Tavoitteet: - Jatka lasten opettamista huomaamaan ja nimeämään vuodenaikojen vaihtelut ja solmimaan ihmissuhteita

Systematisoi lasten tietoa niitystä

Selvennä ajatuksia niityllä asuvista hyönteisistä

Esittele lapset käyttäytymissäännöt luonnossa ukkosmyrskyn aikana

Herättää lapsissa kiinnostusta luontoon, kykyä nähdä sen kauneus.

Ladata:

Esikatselu:

Kunnan esiopetuksen budjettilaitos

yleinen kehittävä päiväkoti nro 10

"Alyonushka", Roshalin kaupunkialue, Moskovan alue

Abstrakti

retkiä keskimmäinen ryhmä

"Kesä niityllä"

Opettaja Marchenko Olga Vladimirovna

Ohjelmistotehtävät:

1. Jatka lasten opettamista huomaamaan ja nimeämään vuodenaikojen vaihteluita ja luomaan suhteita: kesä on tullut - aurinko lämmittää voimakkaammin - kasveja ja hyönteisiä on ilmestynyt.
2. Systematisoi lasten tietoa niitystä
3. Selvennä ajatuksia niityllä asuvista hyönteisistä
4. Esittele lapset käyttäytymissäännöt luonnossa ukkosmyrskyn aikana
5. Herättää lapsissa kiinnostusta luontoon, kykyä nähdä sen kauneus

Alustava työ:

Reittisuunnitelman tarkistus; pelit "Loto", "Kuka asuu niityllä"; esineiden kuvien katsominen; oppia ulkoa runoja, sananlaskuja, sanontoja, ratkaista arvoituksia kesästä, kasveista, hyönteisistä.

Oppitunnin edistyminen.

Aurinko paistaa, vedet kimaltelevat,

Hymyile kaikessa, elämä kaikessa,

Puut vapisevat iloisesti

Uimassa sinisellä taivaalla.

Lapset, mistä vuodenajasta tämä runo kertoo? (kesästä) Joten sinä ja minä olemme tulleet ihailemaan kesän niityn kauneutta. Miltä mielestäsi niitty näyttää kesällä? (vihreä, kukkiva, tuoksuva, tuoksuva, värikäs, tuoksuva, aurinkoinen jne.)

Huomaatko, mitä niityllä kasvaa? (kukkia, ruohoa) Mitä kukkia? (päiväkakkarat, ruiskukkat, kellot, leinikat jne.) Arvaa arvoituksia niityllä kasvavista kukista.

Olen pörröinen pallo

Muutan valkoiseksi puhtaalla pellolla,

Ja tuuli puhalsi,

Jäljelle jää varsi. (voikukka)

Puutarhassa on kihara -

valkoinen paita

Kultainen sydän

Mikä se on? (kamomilla)

Hei, kellot, sininen väri,

Kielellä, mutta ei soittoa. (kellot)

Kiitämme niittyämme sen kauneudesta!

Miltä niitty näyttää? (matto, pöytäliina) Minkä värinen niitty on? Etsitään niityltä päivänkakkara ja tervehditään sitä! Lapset, miltä kamomillan lehdet näyttävät? (veneessä) Mihin sen terälehtiä voi verrata? (valkoisella paidalla)

Peli "Metsä, niitty, kasvimaa."

Lapset seisovat ympyrässä kädet alaspäin. Kuljettaja juoksee kuin käärme ja sanojen jälkeen: "Metsä, niitty, kasvimaa, kerro mitä siellä kasvaa?" pysähtyy lapsen eteen.

Kuljettaja nimeää minkä tahansa kasvin, ja lapsen on vastattava, missä se kasvaa. Jos hän vastaa oikein, hänestä tulee kuljettaja.

Kouluttaja: Lapset, kiinnittäkää huomiota niityllä oleviin savikasoihin. Luulen, että laivasto työskenteli täällä, oletko samaa mieltä? Ja mikä hänen nimensä on? (myyrä) Kuka muu asuu maassa? (hiiret)

Valittuaan lepopaikan opettaja kehottaa lapsia istumaan hiljaa ja kuuntelemaan, jotta jokainen voi myöhemmin kuvailla kuulemaansa. Jos kuulet lintujen ääniä, opeta ne erottamaan ne. Kysy kuka tietää mitä näistä linnuista.

Kasvattaja: Katsos, täällä on jonkinlainen tie ja muurahaiset ryömivät sitä pitkin. Katso mitä he kantavat? (neuloja, kuivia ruohonkorsia) Mennään lähelle tätä polkua ja katsotaan heidän taloaan. Tiedätkö millainen talo muurahaisilla on? Kuinka moni heistä asuu siinä? Mitä muita hyönteisiä niityllä elää? Arvaa arvoituksia.

Se leijuu ja tanssii kukan päällä,

Hän heiluttaa kuviollista viuhkaa. (perhonen)

Kotivaimo

Lensi nurmikon yli

Hälinää kukasta -

Hän jakaa hunajaa. (mehiläinen)

Et voi nähdä sitä itse

Ja voit kuulla laulun. (hyttynen)

Siivekäs fashionista

Raidallinen mekko,

Vaikka pienikokoinen,

Jos hän puree, se on paha. (ampiainen)

Kuka on meissä ylösalaisin? (lentää)

Kouluttaja: Hyönteisistä on paljon hyötyä, mutta joskus niistä voi sattua. Siksi on tarpeen tietää, kuinka suojautua hyönteisiltä.

1. Altistuneet kehon osat on voideltava hyönteiskarkotteilla.
2. Meidän tulee olla luonteeltaan varovaisia ​​ja tarkkaavaisia
3. Jos näet ampiaispesän, älä koske siihen missään olosuhteissa, muuten ampiaiset lentävät ulos ja pistävät
4. Jos mehiläinen lentää lähelläsi, yritä olla rauhallinen, älä heiluta käsiäsi, siirry toiseen paikkaan
5. Jos tapaat muurahaisen matkalla, älä loukkaa sitä. Jos et häiritse häntä, hän ei pure sinua.

Yhdessä opettajan kanssa tarkkailemme hyönteisiä, heidän ulkomuoto, tottumukset.

Peli "Istun kannon päällä"

Lapset kävelevät ympyrässä, kuljettaja istuu keskellä ja sanoo:

Istun kannon päällä

Katson niittyä

Kukkia on erilaisia:

Keltainen ja punainen

Valkoinen ja sininen, kaikki hyvin kauniita,

en poimi kukkia...

Lapset: Leikitkö kanssamme?

Isäntä: Kyllä

Lapset juoksevat karkuun ja johtaja tervehtii heitä.

Kouluttaja: Me kaikki rakastamme rentoutua luonnossa, mutta siellä on monia vaaroja (ukkosmyrsky, sade, hurrikaani Lapset, muistatko, mihin aikaan vuodesta on ukkosmyrskyä). (kesällä) Minkä merkkien perusteella luonnossa voi arvata ukkosmyrskyn lähestyvän? Mikä tulee ensin - ukkonen vai salama? Ukkosmyrsky on vaarallinen voimakkaiden salamoiden vuoksi. Pelloilla, niityillä ja avoimilla alueilla salama iskee usein yksittäisiin puihin, heinäsuoviin ja muihin kohoaviin esineisiin.

Jos ukkosmyrsky löytää sinut pellolta, on parempi odottaa niityllä alankolla, rotkossa, voit makuulla ja heittää metalliesineitä käsistäsi. Et voi juosta pellon poikki tai seistä puun alla.

Muutokset.

Nyt, lapset, haluan loitsua: "Yksi, kaksi - nyt olen keiju. Ja minä muutan sinut taikasauvalla hyönteisissä."

Hyönteislapset lentävät, hyppäävät, lepattavat ja tekevät hyttyselle, mehiläiselle, kärpäselle ja kimaiselle ominaisia ​​ääniä.

Didaktinen peli "Hyvä - huono"

Levätimme aukiolla ja oli aika palata päiväkotiin. Mutta ennen kuin opettaja loitsua lapsia, hän haluaa selvittää heiltä, ​​onko hyvä vai huono olla hyönteinen.

Lapset tulevat siihen tulokseen, että jos hyönteiset katoavat, katoavat kasvit, eläimet ja linnut kuolevat: jotkut eivät voi olla olemassa ilman toisia. Hyönteiset ovat osa luontoa, ja luontoa tulee suojella, rakastaa ja suojella.

"Yksi, kaksi kolme, neljä, viisi - tässä ollaan, lapset taas."

Luovaa työtä.

Retken jälkeen päiväkoti Opettaja ehdottaa perhosten tekemistä värillisestä paperista (origami). Lapset tekevät perhosia ja sitten leikkivät niiden kanssa.

"Retki syyspuistoon." Yhteenveto keskiryhmän ekologiasta

AIHE: Retki syksyn puistoon. Kultainen syksy.

KOHDE: järjestää ryhmäkävelyä, seurata syksyn muutoksia elämisessä ja eloton luonto, laajentaa ja syventää tietoa luonnon esineistä; kasvattaa lasten esteettisiä tunteita.

Tavoitteet: - opettaa lapsia erottamaan syyssään tyypillisimmän tilan: kylmä, sataa, tuulet puhaltavat, linnut lentävät etelään, lehdet putoavat puista,

Tarkkaile syksyn luontoa

Vahvistaa lasten ymmärrystä puun pääosista (runko, oksat, lehdet, harjoittele lehtien erottamista koon, värin mukaan)

herättää esteettisiä kokemuksia syksyisten puiden kauneuden havainnosta,

Kehittää havainnointikykyä, huomiokykyä, muistia, mielikuvitusta ja puhetta,

Kasvata rakkautta ja kunnioitusta luontoa kohtaan, halua huolehtia ja suojella sitä.

RETKEN ETENEMINEN:

Ohjeita käyttäytymiseen retken aikana.

Alkukeskustelu

Mikä vuodenaika on?

Mitkä syyskuukaudet tiedät?

Mikä syksyn kuukausi nyt on?

Tutustuimme merkkeihin alkusyksystä. Ja nyt on tullut syksyn kaunein aika - Kultainen syksy. Menemme puistoon katsomaan, kuinka se on muuttunut. Menikö se kultaiseksi?

Pääosa (puistossa)

Lapset, tänään lähdemme retkelle puistoon. Siellä me olemme kanssasi

Pelaamme, katsomme ja opimme paljon, mitä et vielä tiedä.

Tulimme puistoon. Arvaa arvoituksia:

Hän pitää melua pellolla ja puutarhassa,

Mutta se ei pääse taloon.

Ja minä en mene minnekään

Niin kauan kuin hän menee.

(sade)

Lapset, sataako tänään? (lasten vastaukset)

Kotka lentää

Sinisen taivaan poikki

Siivet leviävät

Aurinko peittyi.

(pilvi)

Lapset, katsokaa taivaalle, mitä näette siellä? (Lämmin, mutta ei kirkas aurinko, pilvet taivaalla.)

Aika on koittanut

Metsät ovat tyhjiä:

Lehdet putoavat,

Linnut lentävät pois.

(Syksy)

Mikä luonnossa on muuttunut syksyn alkaessa? (lasten vastaukset: tuli kylmä, linnut lentävät pois lämpimille maille, ihmiset pukeutuivat lämpimiä vaatteita, puiden lehdet muuttuivat keltaisiksi, punaisiksi, karmiininpunaisiksi, kultaisiksi, ruskeiksi; kylmä tuuli alkoi puhaltaa)

Ja kun kova tuuli puhaltaa, mitä voimme havaita puistossa? (lehtien pudotus)

Kuuntele runo:

Lehtien putoaminen, lehtien putoaminen,

Keltaiset lehdet lentävät.

Ne kahisevat jalkojen alla

Ja he lentävät... he lentävät... he lentävät...

Mitä näet maassa? (matto alkaen syksyn lehdet, jotka kahisevat jalkojen alla.) Kuunnelkaamme tätä kahinaa.

Sinä ja minä kävelemme puiston läpi ja tarkkailemme...

Kaverit, kertokaa minne hyönteiset menivät? (lasten vastaukset)

Aivan oikein, he kiipesivät pieniin koloihin ja piiloutuivat puiden kuoren alle.

Katso nyt puita ja kerro mitä tapahtui lehdille? Aivan oikein, ne alkoivat kellastua ja pudota. Puissa on vähemmän lehtiä.

Nyt kaverit, ihailkaamme syksyiset puut. Katso kuinka kauniita ne ovat.

Mitä puita tunnistat? (Vahtera, tammi, koivu, kastanja) Hyvin tehty.

Kuka näyttää minulle puunrungon? Yritä kääriä sormesi sen ympärille. Onko mahdollista kääriä sormesi puunrungon ympärille? Miksi ei? Mikä runko? (lasten vastaukset)

Aivan oikein, puun runko on paksu, etkä voi kietoa sormiasi sen ympärille.

Joten yritämme tehdä sen käsin.

Opettaja kutsuu 2 lasta pitämään kädestä ja halaamaan puuta.

Kaverit, kuka näyttää minulle oksat? Aivan, kuinka paksuja ne ovat?

vai ohut?

Katsotaan nyt lehtiä. Mitä ne ovat? (Keltainen, punainen,

oranssi, ruskea, paikoin vielä vihreä.)

Ovatko lehdet isot vai pienet?

Aivan oikein, ne ovat erilaisia, jotkut ovat hyvin pieniä, mutta nämä ovat suuria.

Kerätään lehdet ja tehdään niistä kaunis kimppu.

Sitten lapset keräävät opettajan pyynnöstä vain pieniä

lehtiä, sitten suurempia. Yhdistä kerätyt lehdet yhdeksi kimpuksi ja

kehota lapsia katsomaan heidän pyörivän sujuvasti ja hiljaa,

pudota maahan.

Pyöritään myös kuin lehtiä.

Hyvin tehty, kaunis. Nyt pelataan.

Peli "Puut". Opettaja sanoo: - Se puhaltaa voimakkaasti tuuli-oooh-oo -oo ja tärisee

puita, kaikki lapset kättelevät lehtiä "Lehdet pyörivät" - lapset

pyörivät lehtiä nostaen kätensä. "Ja nyt lehdet ovat lentäneet maahan."

Lapset heittelevät lehtiä ja kyykkyvät.

Kaverit, nyt kuunnellaan puiston ääniä. Mitä ääniä kuulet? Kyllä, linnut visertävät jossain. Yritetään nähdä ne.

Lintujen tarkkailu koko kävelyn ajan. Mitä lintuja näimme tänään? (korppi, kyyhkyset, varpuset, takka)

Ennen kuin lapset lähtevät puistosta, opettaja tarjoutuu ihailemaan syksyn puiston kauneutta.

Ohjelman sisältö:

1. Kehitä kykyä tunnistaa ja nimetä talven sääolosuhteet: on tullut kylmä, sataa lunta, puut ovat lehdettömiä.

2. Vahvista lumen ominaisuuksia, esittele uusia: lumesta voi veistää, kelkkailla, hiihtää ja pelata talvipelejä.

3. Esittele lapset talvikuukausiin.

4. Laajenna lasten tietoja villieläimistä: mitä eläimiä metsässä elää ja miksi niitä kutsutaan villieläimiksi.

5. Korjaa talvehtivien lintujen nimi, opeta lapsia hoitamaan lintuja.

6. Edistä välittävää asennetta luontoon.

Sanakirjan aktivointi:

Luminen, huurteinen, kimalteleva, pörröinen, punainen.

Yksilötyötä mukana: Sasha, Irina, Sabina, Maxim.

Alustava työ:

Katselee kuvia talvesta, albumi villieläimistä, havainnoi kävellessä, juttelee.

Oppitunnin edistyminen:

Kaverit, kuuntele arvoitus:

Jauhetti polut

Koristelin ikkunat,

Antoi iloa lapsille

Ja menin kelkkailemaan.

Mistä vuodenajasta voit sanoa tämän? (Talvi) Miten sen arvasit

onko tämä talvi?

Lasten vastaukset: - Koska menin ajelulle kelkalla.

- Koristelin ikkunat.

- Pölytin polut.

Kaverit, mitä voit sanoa talvesta? Millainen talvi on? Tapahtuu... (kylmää, pakkasta, lumista, koska lunta on paljon)

Millaista lunta? (lumivalkoinen, pörröinen, kylmä, pehmeä)

Mitä muuta lunta siellä on? (Lumi voi myös murenea, kun se on pakkasta ja tahmeaa- Kun lämpimiä päiviä. Silloin lumi on tahmeaa, voit tehdä lumiukkoja, erilaisia ​​hahmoja lumesta)

Kaverit, kertokaa minulle, onko talvi hyvä? (Joo)

Miksi se on hyvä, luuletko? (Talvella on paljon lunta, voi hiihtää, kelkkailla, luistella, pelata jääkiekkoa)

Se voi olla huono myös talvella. Miksi? Miten ajattelet? (Koska talvella voi olla hyvin kylmä, on voimakkaita myrskyjä, lumimyrskyjä, voi vilustua ja sairastua, päivät lyhenevät, aurinko on heikko)

Kaverit, tiedätkö, että talvi elää 3 kuukaudessa? Nimeä ne, kiitos. (On joulukuu, tammikuu, helmikuu)

Missä kuussa talvi alkaa? (Joulukuu)

Mikä kuukausi alkaa Uusivuosi? (Tammikuu)

JA viime kuukausi talvet ovat... (Helmikuu)

Aivan oikein, hyvin tehty. Ja nyt Danil Trushin lausuu runon

Gurin "Helmikuu"..

Kaikki ympärillä on valkoista ja valkoista...

On lumimyrskyjen kuukausi

Ja nyt haluan kutsua sinut retkelle (kävelylle) Talvimetsään.

Puellaan päälle lämpimät housut, sukat, lämmin turkki, hattu, huopasaappaat, lapaset, solmitaan huivit ja mennään talvimetsään, katsotaan kuinka eläimet ja linnut elävät ja pakenevat metsässä pakkaselta.

Musiikki soi ja lapset tulevat metsään.

Voi kaverit, katsokaa mikä kaunis talvinen metsä. Kävelemme hiljaa, pojat, rapeassa lumessa. Näemme metsässä puita, joiden lehdet jäävät talvella lumen alle;

Vain joulukuusi "Talvi ja kesä yhdessä värissä". Miksi?

(Koska joulukuusessa on vihreitä neuloja sekä talvella että kesällä)

Mitä eläimiä metsässä elää? (Jänis, kettu, susi, karhu)

Mitkä ovat metsässä elävien eläinten nimet? (Villieläimiä)

Sasha, miksi heitä kutsutaan villiksi? (Koska heillä ei ole omistajaa ja he asuvat metsässä ja saavat itse ruokaa)

Kaverit, kuuntele arvoitus

Pieni, valkoinen,

Hyppää-hyppää metsän läpi,

töksähtää lumessa.

Kuka tämä on? (Pupu)

Oikein. Ja tässä pupu istuu.

Kaverit, millainen pupu se on? (Valkoinen turkki, lyhyt häntä)

Miksi hänellä on valkoinen turkki talvella, tiedätkö? Koska hän piiloutuu vihollisilta lumeen.

Mitä pupu syö? Miten ajattelet? Pupu nukkuu päivällä ja menee ulos syömään yöllä.

Talvella se ruokkii nuorten haavojen, pajujen ja koivujen kuorta - puiden kuorta.

Ja nyt pelaamme peliä "Pikku valkoinen pupu istuu".

Peli "Pieni valkoinen pupu istuu"

Hyvin tehty! Tässä vielä yksi arvoitus:

Hän nukkuu luolassa talvella

Valtavan männyn alla,

Ja kun kevät tulee

Herää unesta(Karhu)

Ja tässä on karhu - nukkuu joulukuusen alla.

Kaverit, milloin karhu herää? (Kun lämpenee. Keväällä)

Missä hän nukkuu? Mitä se syö? (imee tassua) Hyvin tehty!

Häntä on pörröinen,

Kultainen turkki

Asuu metsässä

Hän varastaa kanoja kylästä.

Kuka tämä on? (Kettu)

Kaverit, kuinka kettu talvehtii metsässä?

Hän kävelee hiljaa, äänettömästi. Ruokkii hiiriä. Kettu kuulee hyvin ja kuulee siksi hiiret lumen alla. Hänen lämmin, pörröinen, paksu turkkinsa auttaa häntä pakenemaan kylmältä.

Kävelemme kuin kettu. Phys. hetkinen

Kaverit, tiedättekö ketkä muut asuvat metsässä? (lasten vastauksia) Ja tässä on orava. Camilla, kerro missä orava asuu. (Puun kolossa)

- Mitä orava syö talvella? (sienet, pähkinät)

Mistä hän niitä saa talvella? (Hän keräsi ne kesällä ja kuivasi)

Näimme kaikki eläimet. Katso kuka istuu puussa? (Linnut)

Mitä lintuja näet? Mene, Maxim, ja näytä minulle vahasiipi.

Millainen lintu tämä on, Sofia? (Se on tikka) Mikä on tikan toinen nimi?(Metsän tohtori)

Miksi? (Koska hän parantaa puita)

Ja kuka näyttää...? (työskentely lintukuvien kanssa)

Mitkä ovat talvella metsässä elävien lintujen nimet? (Talvittavat linnut)

Lintuja on paljon. Jotkut heistä lentävät lämpimille alueille.

Ne ruokkivat matoja ja hämähäkkejä. Nämä linnut pelkäävät kylmää, ja kun meillä on talvi, ne lentävät lämpimämpiin ilmastoihin.

Ja kuinka sinun ja minun pitäisi huolehtia linnuista, Artyom kertoo meille. (Syötä korppujauhoja, siemeniä)

Kaverit, tämä on kävelymme loppu talvinen metsä. Piditkö siitä? Muistetaan yhdessä:

Mistä vuodenajasta tänään puhuimme?

Mistä eläimistä puhuimme?

Hyvin tehty! Ja nyt palataan päiväkotiin.

Tatjana Perova
"Retki syyspuistoon." Yhteenveto keskiryhmän ekologiasta

AIHE: Retki syksyn puistoon. Kultainen syksy.

KOHDE: Opeta lapsia erottamaan tyypillisimmän tilan

syksyinen sää: on kylmä, sataa, tuulet puhaltavat, linnut lentävät etelään, lehdet putoavat puista,

monitori syksyinen luonto,

vahvistaa lasten ymmärrystä puun pääosista (runko, oksat, lehdet, harjoitella lehtien erottamista koon, värin,

aiheuttaa esteettisiä kokemuksia kauneuden havainnosta syksyiset puut,

kehittää havainnointia, huomiokykyä, muistia, mielikuvitusta ja puhetta,

kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta luontoa kohtaan, halua huolehtia ja suojella sitä.

RETKEN eteneminen:

Alkukeskustelu

Mikä vuodenaika on?

Mikä syyskuukausia, tiedäthän?

Mikä kuukausi syksy nyt?

Tutustuimme aikakauden merkkeihin syksy. Ja nyt on koittanut kaunein aika syksy - kultainen syksy. Aiomme tehdä puisto nähdä kuinka hän on muuttunut. Menikö se kultaiseksi?

Pääosa (V pysäköidä)

Lapset, tänään mennään retki puistoon. Siellä me olemme kanssasi

Pelaamme, katsomme ja opimme paljon, mitä et vielä tiedä.

Tuli puisto.

Lapset, mitä te näette taivaalla? (Lämmin, mutta ei kirkas aurinko, pilvet taivaalla.)

Mikä muuttui luonnossa syntymisen myötä syksy?

Mitä näet maassa? (matto alkaen syksyn lehdet, joka kahisee jalkojen alla.) Kuunnelkaamme tätä kahinaa.

Lapset, katsokaa puisto on kirkastunut. Miten sinä oikeasti ajattelet puisto on kirkastunut? Ja miksi?

Kuuntele E. Trutnevan runo « Syksy» .

Yhtäkkiä siitä tuli kaksi kertaa kirkkaampi,

Piha on kuin auringonsäteissä -

Tämä mekko on kultainen

Koivun hartioilla.

Aamulla menemme pihalle -

Lehdet putoavat kuin sade.

Ne kahisevat jalkojen alla

Ja he lentävät... he lentävät... he lentävät...

Sinä ja minä lähdemme mukaan pysäköi ja katso...

Katso puita ja kerro mitä tapahtui lehdille? Ne alkoivat kellastua ja pudota. Puissa on vähemmän lehtiä.

Nyt kaverit, ihailkaamme syksyiset puut. Katso kuinka kauniita ne ovat. Mene lähemmäksi ja yritä päästä puun alimmalle oksalle. Kuinka korkea se on! Tämä on koivu. Kerro meille hänestä. Millainen hän on? (Lasten tarinoita.) Millainen asu vaahteralla on? Mutta poppeli, tammi.

Kuka näyttää minulle puunrungon? Kiedo sormesi sen ympärille.

Onko mahdollista kääriä sormesi puunrungon ympärille? Miksi ei?" Mikä

Aivan oikein, puun runko on paksu, etkä voi kietoa sormiasi sen ympärille.

Joten yritämme tehdä sen käsin.

Opettaja kutsuu 2-3 lasta pitämään kädestä ja halaamaan

Kaverit, kuka näyttää minulle oksat? Aivan, kuinka paksuja ne ovat?

vai ohut?

Katsotaan nyt lehtiä. Mitä ne ovat? (Keltainen, punainen,

oranssi, ruskea, paikoin vielä vihreä.)

Ovatko lehdet isot vai pienet?

Aivan oikein, ne ovat erilaisia, jotkut ovat hyvin pieniä, mutta nämä ovat suuria.

Kerätään lehtiä, mutta vain keltaisia. Kerätty myöhemmin

ruskea, sitten vain vihreä).

Sitten lapset keräävät opettajan pyynnöstä vain pieniä

lehtiä, sitten suurempia. Yhdistä kerätyt lehdet yhdeksi kimpuksi ja

kehota lapsia katsomaan heidän pyörivän sujuvasti ja hiljaa,

pudota maahan.

Pyöritään myös kuin lehtiä.

Hyvin tehty, kaunis. Nyt pelataan.

Peli "Puut". Kouluttaja puhuu: - Kova tuuli puhaltaa - o-o-o-o - ja tärisee

puita, kaikki lapset kättelevät lehtiä "Lehdet pyörivät"-lapset

pyörivät lehtiä nostaen kätensä. "Ja nyt lehdet ovat lentäneet maahan".

Lapset heittelevät lehtiä ja kyykkyvät. "Lehtien käärme"- lapset, joilla on lehtiä

He tarttuvat toistensa käsiin ja kävelevät kuin käärme.

Tiedämme jo sen Syksyllä sataa usein. Nyt pelataan peliä

"Aurinko ja sade" ja katsotaan kumpi teistä on tarkkaavaisin.

Aurinko paistaa, kaikki juoksevat ja leikkivät. Mutta sitten alkoi sataa

opettaja, lapset juoksevat sateenvarjon alla.

Ehdota muita pelejä. Ennen kuin lapset lähtevät anorakki, opettaja

Tarjoaa ihailla kauneutta syksyinen puisto.

Talviretki "Lumihiutaleet pyörivät pakkasessa..." keski-ikäisille lapsille

Kohde— ensisijaisten luonnontieteellisten käsitteiden muodostuminen (vuodenajat. Talvi. Talven merkit).

Laitteet: opettajan etukäteen valmistama pussi lumipalloilla, juliste suden kuvalla, syöttölaite ja linnunruoka.

Alustava työ

Oppitaan ulkopelejä "Lumihiutaleet" ja "Hei, pakkanen", lorujen laskeminen "Pupu on tullut polulle...", sormivoimistelu "Syöttäjä", arvoituksia puista.

Kokeiden tekeminen "Lumen ja jään ominaisuudet" kokeilukeskuksessa.

Keskustelujen johtaminen "Höyhenpeitteiset ystävämme talvella" ja "Villieläimet talvella".

Lintujen syöttölaitteen rakentaminen isien kanssa.

Retken edistyminen

Opettaja kutsuu lapset kävelylle lähimpään puistoon tai aukiolle, lehtoon tai metsän reunaan. Matkalla hän kiinnittää lasten huomion siihen, että on tullut täysin kylmä, pakkasta ja heidän suustaan ​​tulee höyryä hengittäessä.

Puistossa opettaja kokoaa lapset ympärilleen ja lukee runon.

Opettaja.

Lumihiutaleet pyörivät pakkasessa,

Pitsiset tähdet putoavat maahan.

Yksi putosi kämmenelleni.

Oi, älä huoli, lumihiutale,

Odota hetki!

Katso, lumihiutaleet pyörivät ilmassa. Ota lumihiutaleet kintaasi kiinni ja tutki niitä. Mitä lumihiutaleita?

Lapset. Kaunis, kuviollinen, veistetty, pitsi, valkoinen, hauras, erilainen.

Opettaja. Lumihiutaleet muodostavat lumikuitoksia ja paksun lumikerroksen maassa. Katso ympärillesi ja kerro meille mitä näet. Miltä näyttävät puiston raivaukset, lampi, puut ja pensaat?

Lapset. Raivoissa on lunta. Lampi on jään peitossa. Puut ja pensaat ovat paljaita, ilman lehtiä. Niissäkin on lunta.

Opettaja. Kaavi lunta lapasellasi, tutki sitä ja purista sitä. Kerro meille minkä värinen se on, miltä se tuntuu.

Lapset. Lumi on valkoista, pörröistä, kevyttä, kylmää, pehmeää.

Opettaja. Voitko kertoa meille myös jäästä?

Lapset. Me voimme.

Opettaja. Tarkistan nyt. Heitän sinulle lumipallon ja puhun siitä, millaista lumi se on, ja sinä nappaat lumipallon ja sanot, millainen jää se on. Lumi on valkoista ja jää...

Lapset. ...läpinäkyvä.

Opettaja. Lumi on pehmeää ja jää...

Lapset. ...kiinteä.

Opettaja. Lumi sulaa nopeasti ja jää...

Lapset. ...hitaasti.

Opettaja. Lumi on pörröistä ja jää...

Lapset. ...sileä.

Opettaja. Muistakaamme pelimme "Lumihiutaleet", joka kertoo miksi lumi sulaa.

Lapset ja heidän opettajansa tekevät tutun harjoituksen.

Harjoitus "Lumihiutaleet"

Seison ja nappaan lumihiutaleita kämmenelleni.

(Rytmiset lyönnit vasemman käden sormilla, etumerkistä alkaen, kämmenellä oikea käsi.)

Rakastan talvea, lunta ja lumihiutaleita.

(Rytmiset lyönnit oikean käden sormilla, etusormesta alkaen, vasemman käden kämmenellä.)

Mutta missä ovat lumihiutaleet?

Kämmenessäsi on vettä!

Mihin lumihiutaleet ovat kadonneet?

(Ensimmäistä kysymystä varten purista nyrkkisi, toista varten irrota nyrkistäsi.)

Hauraat jääsäteiden palaset sulivat...

(Pieni ravistelu rentoilla kämmenillä.)

Kuten näette, käteni ovat kuumia.

Opettaja. Miksi lumi sulaa?

Lapset. Lumi sulaa lämmetessään. Se sulaa, jos se joutuu kämmenelle, kasvoille tai lämpimiin esineisiin. Lumi sulaa, jos heität sen veteen.

Opettaja. Oikein. Mutta tänään lumi ei sula, koska ulkona on kylmää ja pakkasta. Onko sinulla kylmä?

Lapset. Ei.

Opettaja. Mutta pakkanen punoittaa ja pistää posket. Lämmitetään ja kiusataan pakkasta.

Lapset valitsevat kuljettajan riimin avulla.

Pupu tuli ulos polulle,

Köyhä sai jalkansa kastumaan.

Jotta jalat eivät jäähtyisi,

Hän käyttää huopakaappaat,

Hän käyttää huopasaappaat.

Sinun on aika ajaa.

Merkkipeli "Hei, pakkanen!"

Ja ulkona on pakkasta

Se kirvelee poskiamme ja nenämme.

(Lapset liikkuvat harppauksin ympyrässä, jonka keskellä seisoo lapsi - "pakkara".)

Poskemme ovat punaiset,

(Hiero poskia kämmenilläsi juoksun aikana.)

Miksi meistä on tullut kauniimpia?

Emme pelkää pakkasta,

(Jatka liikkumista ympyrässä kädet hihnalla.)

Hänen uhkauksensa saavat meidät nauramaan.

Hei pakkanen, juokse tahraan!

(Pysähdy ja seiso ympyrää päin.)

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

(Vastauksena sanaan "tahra" "routa" alkaa tahrata lapsia. Lapset pakenevat "roudalta" seisomalla ympyröissä, jotka on piirretty sävytetyllä vedellä lumelle. Piirejä pitäisi olla vähemmän kuin lapsia.)

Opettaja. Hyvin tehty! Lämmitellä. Mutta nyt on kylmä ei vain sinulle, vaan myös linnuille. Talvella heidän on vaikea löytää ruokaa. Riputetaan isien kanssa tekemäsi lintujen syöttölaite ja laitetaan linnuille herkkuja. Aseta ruoka esille ja kerro ketä haluat kohdella millä.

Lapset ripustavat opettajan ohjauksessa syöttölaitteen puun oksaan, laittavat siihen ruokaa ja kommentoivat toimintaansa.

Lapset. Tiseille ripustamme syöttölaitteen viereen suolaamattoman laardin palasia. Kaadamme hirssiä varpusen syöttölaitteeseen ja takiaisen siemeniä kultavarpusille. Riputamme kuivattuja pihlajan oksia vahasiipiä varten.

Opettaja. Hyvin tehty! Linnut kiittävät sinua. Ja me teemme sen sormivoimistelu"Syöttölaite"

Sormivoimistelu "Feeder"

Kuinka monta lintua on ruokintaamme varten?

(Lapset puristavat ja puristavat rytmisesti nyrkkiään.)

Onko se saapunut? Me kerromme sinulle.

(Heiluttaa kämmenillä taitettuina.)

Kaksi tissiä, varpunen,

(Jokaisen nimen kohdalla linnut taivuttavat yhden sormen molemmissa käsissä isoista alkaen.)

Kuusi kultavarpua ja kyyhkysiä,

Tikka kirjavilla höyhenillä.

Viljoja riitti kaikille!

(Hero peukaloillasi etusormiasi vasten, aivan kuin kaataisit ruokaa syöttölaitteeseen.)

Opettaja. Mihin puuhun sinä ja minä ripustimme syöttölaitteen?

Lapset. Ripustimme syöttölaitteen koivuun.

Opettaja. Mistä tunnistit tämän puun?

Lapset. Koivun kuori on valkoinen ja siinä on mustia pilkkuja.

Opettaja. Oikein. Mitä muita puita ja pensaita tunnistat? Se ei ole helppoa, kun niissä ei ole lehtiä.

Lapset. Etäisyydessä on tammi. Siinä on paksu runko ja leviävät oksat, ryppyinen kuori. Polun toisella puolella näemme pihlajapuun. Siinä roikkuu marjoja. Reitin varrella kasvaa ruusunmarjan pensaita. He näyttävät myös marjoja.

Opettaja. Hyvin tehty! Olet hyvin tarkkaavainen. Olen ylpeä sinusta! Retkemme alussa sanoit, että puut ja pensaat olivat paljaita. Ja mitkä puut eivät ole pudonneet höyheniä syksyllä?

Lapset. Nämä ovat kuusia ja mäntyjä.

Opettaja. Oikein. Kuka muistaa arvoituksia näistä puista?

Lapset tekevät ja arvaavat arvoituksia.

Tässä on koskematon piikki.

Sinun on parempi olla koskematta häneen.

Voi teräviä neuloja

Vihreällä... (joulukuusi)!

Kuin punainen kynttilä,

Se on kukkulalla lähellä jokea.

Häiriintynyt unesta

Neuloissa, käpyissä... (mänty).

Opettaja. Muistatko mikä villieläin syö mielellään joulukuusen ja käpyjä?

Lapset. Tämä on orava.

Opettaja. Mitä muuta hän syö talvella?

Lapset. Hän syö pähkinöitä ja sieniä, jotka hän varastoi kesällä.

Opettaja. Kerro meille, kuinka muut villieläimet talvehtivat.

Lapset. Karhu nukkuu luolassa ja imee tassuaan. Hirvi syö nuorten puiden kuorta. Jänikset myös rakastavat häntä. Kettu metsästää hiiriä ja jäniksiä. Susi hyökkää myös jänisten kimppuun.

Opettaja. Kuinka paljon tiedät villieläinten elämästä talvella! He tekivät minut onnelliseksi. Ja olen valmistanut sinulle yllätyksen. Heitetään sutta lumipalloilla, ettei se loukkaa jäniksiä.

Opettaja ottaa esiin etukäteen valmistetun pussin lumipalloja ja ripustaa puuhun julisteen, jossa on suu auki oleva suden kuva. Lapset ottavat lumipalloja, asettuvat riviin ja heittelevät lumipalloja suden kuvaa kohti. Ensin on muistutettava lapsia siitä, kuinka heittää pään yläpuolella oikein.

Pelin jälkeen kiertue päättyy. Opettaja poistaa julisteen ja kysyy lapsilta viimeiset kysymykset.

Opettaja. Muista mitä tiedät talvesta, mistä puhuimme tänään retkellä.

Lapset. Talvella ulkona on kylmä. Usein on kovia pakkasia. Lumen peittämä maa. Joet, järvet ja lammet ovat jään peitossa. Puut ovat paljaita. Linnut ovat kylmiä ja nälkäisiä talvella. Niitä pitää ruokkia. Joskus se on vaikeaa myös villieläimille talvella. Metsänhoitajat pitävät niistä huolta.

Opettaja. Hyvin tehty! Sen verran tiedät talvesta! Jatkamme keskustelua talvesta seuraavalla retkellä ja selvitetään kuinka kasvit talvehtivat lumen alla.