Jos lapsi ei vastaa vetoomuksiin ja pyyntöihin. Pitäisikö sinun varoittaa vanhempia lastensa autistisesta käytöksestä?

On tärkeää, että kaikki ihmiset tuntevat arvonsa ja merkityksensä tässä maailmassa, eivätkä lapset, jotka haluavat olla tarpeellisia, hyödyllisiä ja havaittavissa, ole poikkeus.

Tottelevaisuus ja tottelemattomuus

Vanhemmuus on yksi tärkeimmistä luonnon meille antamista arvoista. Yhtäältä tämä on ilo osallistua uuden persoonallisuuden muodostumiseen, toisaalta se on suuri vastuu, koska vain meistä riippuu, kuinka lapsemme tulevat aikuisuuteen.

Mikä vanhempi ei ole ihmetellyt:"Teenkö oikein lapsen kanssa tässä vai tuossa tapauksessa?", ja tässä ainoa mittari vanhempiemme elinkelpoisuudesta on lastemme käyttäytyminen - kuinka paljon lasten toimintatapa sopii odotuksiemme ja pyrkimyksiimme. Olemme ylpeitä lapsen onnistumisista ja järkyttyneitä, kun lapset eivät toimi haluamallamme tavalla, kun taas emme aina reagoi hänen tekoihinsa oikein.

Miksi lapset käyttäytyvät "huonosti"

Kiinnitän lapsilleni paljon huomiota ja rakastan heitä kovasti, joten miksi he silti käyttäytyvät huonosti?

On tärkeää, että kaikki ihmiset tuntevat arvonsa ja merkityksensä tässä maailmassa, eivätkä lapset, jotka haluavat olla tarpeellisia, hyödyllisiä ja havaittavissa, ole poikkeus.

Menneinä aikoina, kun useimmat ihmiset ansaitsivat elantonsa fyysisellä työllä, perheen lasten apu oli yksinkertaisesti välttämätöntä, ja he pystyivät jotenkin todistamaan itsensä. Ajan myötä elämäntyyli muuttui, ja lapsen oli yhä vaikeampaa löytää itselleen arvokasta käyttöä ja tuntea tärkeys. IN moderni maailma meidän on vaikeampi löytää mahdollisuuksia, joissa lapsemme voivat tuntea olevansa arvostettuja.

Haluammeko me aikuiset tuntea olevansa tärkeitä ja mukana kaikessa? Ja jos menetämme tämän tunteen, käyttäytymisemme muuttuu huonompaan suuntaan. Alamme todistaa jollekin jotain, säälimme itseämme, vetäydymme itseemme, etsimme syyllisiä jne.

Lapset käyttäytyvät huonosti, koska he epäilevät omia kykyjään eivätkä näe mahdollisuutta osoittaa kykyjään meille. Lapsemme haluavat täyttää odotuksemme, mutta meillä on vain yksi asia tehtävänä: tehdä selväksi, mitä odotamme heiltä, ​​ohjata heidän käyttäytymistään oikeaan suuntaan ja vahvistaa, että heidän toimintansa ovat oikein. Jos he eivät saa tarvittavaa vahvistusta, he yrittävät houkutella huomiota itseensä. huonoa käytöstä. Tämä aiheuttaa meille ahdistusta, mutta ahdistus on vain kokemus, ei ratkaisu.

Lapsella on omat tarpeensa, ja nämä tarpeet muuttuvat hänen kasvaessaan, mutta alkuvaiheessa lapsi tarvitsee kiireellisesti tuntea turvallisuuden, mukavuuden, kiintymyksen, huolenpidon hieman myöhemmin, aikuiselle ominaiset tarpeet - tiedon, kehityksen, itsetunnon, vapauden jne.

Tyydyttääkseen tarpeitaan lapsi toimii samalla tavalla kuin aikuinen – pyrkii saamaan haluamansa. Lapsen mahdollisuuksien arsenaali ei ole yhtä rikas kuin aikuisen, joten lapsi yrittää saavuttaa tavoitteensa kaikkien kanssa käytettävissä olevia menetelmiä. Jos lapsi ei saa oikeita ohjeita tai hänen ponnistelunsa jää meiltä huomaamatta, lapsi alkaa toimia itsenäisesti, mutta hänen tavoitteensa voivat muuttua. Toimimalla syrjäytyneiden tavoitteiden suuntaan muuttuu myös lapsen huonoksi määrittelemä käyttäytyminen.

Tässä vaiheessa on tärkeää siirtyä kysymyksestä "kuka on syyllinen" kysymykseen "mitä tässä tilanteessa tehdä".

Rudolf Dreikurs piti lasten huonoa käytöstä harhaanjohtavana päämääränä, joka voidaan ohjata uudelleen. Hän tunnisti tavanomaisesti neljä syrjäytynyttä tavoitetta: huomio, vaikutusvalta, kosto ja kiertäminen.

Huono käytös on osoitus lapsen ongelmista, joten ensimmäinen kysymys vanhempien tulee kysyä itseltään: "Mitä lapseni yrittää kertoa minulle käytöksellään?"

Tavoitteena on herättää huomiota

On olemassa tapa, jolla voit määrittää oikein lapsen käytöksen virheellisen tavoitteen. Lapsi, jonka tavoitteena on herättää huomiota, aiheuttaa yleensä aikuisia ärsytys. Tavallinen reaktio tällaisen lapsen käyttäytymiseen on aikuisen negatiivinen huomio. Kaikki lapset eivät kuitenkaan käytä huonoa käytöstä herättääkseen huomiota. Katso tarkemmin lasta, joka herättää huomion hyvällä käytöksellä. Hänelle on tärkeää olla "älykäs" ja miellyttää kaikkia. Tällaista lasta kutsutaan usein "hyväksi pojaksi" kotona ja koulussa. Ja tässäkin vastauksesi on tärkeä. Jos tämän lapsen jatkuva halu miellyttää sinua tai kunnostautua jossain ärsyttää sinua, tämä on ensimmäinen merkki siitä, että hänen väärä tavoite on huomio.

Tavoitteen uudelleensuuntaaminen "huomion herättäminen"

Tämän tavoitteen saavuttamisen tuloksena lapsi saa huomionne millä tahansa käytettävissä olevalla tavalla. Lapsi rinnastaa huomion omaan arvoonsa ja tärkeydensä - rakkauden vahvistuksen saamiseen. Uudelleensuuntautumisen ydin tulee siihen tosiasiaan, että vanhempi antaa Lapselle vahvistuksen rakkaudesta, mutta ei vahvista lapsen valitsemaa käyttäytymistä. Miten tämä saavutetaan?

Tapa 1 mitä tehdä, jos lapsi tarvitsee huomiota

Suuntautuminen uudelleen tässä tapauksessa koostuu neljästä vaiheesta:

1. Älä katso lapsen silmiin kun lapsi osoittaa käyttäytymistä, joka ei sovi sinulle.
2. Älä puhu hänelle.
3. Tee jotain, jotta lapsesi tuntee olevansa rakastettu. On parasta silittää hänen selkäänsä tai hiuksiaan. Älä taputtele häntä päähän, koska se on melko nöyryyttävää.
4. Aloita heti, käy läpi kolme ensimmäistä vaihetta - älä katso silmiin, älä sano sanaakaan, tee jotain saadaksesi lapsesi tuntemaan olonsa rakastetuksi heti, kun hänen käytöksensä alkaa ärsyttää sinua. Kun opit tekemään kaiken tämän oikein, lapsesi joutuu miettimään käyttäytymistään. Hän oli tottunut tuntemaan tällaista: "Niin kauan kuin aikuiset ovat kiireisiä kanssani, he rakastavat minua." Nyt hän alkaa ymmärtää, että häntä rakastetaan silloinkin, kun aikuiset huolehtivat omista asioistaan.

Esimerkiksi: Mies istuu huoneen lähellä ja juttelee saapuneen vieraan kanssa hänen huoneestaan ​​ja sanoo tarvitsevansa kiireesti apua tornin rakentamisessa. "Pa-a-a-a-a-pa! No, mennään." Yksi toimiva vaihtoehto on jatkaa keskustelua vieraan kanssa ja silittää häntä selkään tai olkapäähän katsomatta lasta. Ole kärsivällinen, vinkuminen loppuu pian. Lapsi saa vahvistusta rakkaudesta, mutta ei saa vahvistusta keskustelun keskeyttämisestä.

Muistaa: Vahvistaaksesi menestystäsi lisää kommunikointitiheyttä juuri niissä tilanteissa, joissa lapsi ei taistele huomiostasi.

Tapa 2 mitä tehdä, jos lapsi tarvitsee huomiota

Jos lapsi "hakee" huomiota ja tekee sen siten, että alat tuntea olosi ärtyneeksi, sinun on siirrettävä lapsi paikasta toiseen:

1. Ota lapsi varovasti kädestä ja vie hänet toiseen huoneeseen(on parempi, jos se ei ole hänen oma makuuhuoneensa, koska hänen mielessään se voi liittyä rangaistuspaikkaan).
2. Sano kerran ja vain kerran:"Voit tulla takaisin, kun olet rauhoittunut." Tällä lauseella annamme lapselle mahdollisuuden hallita käyttäytymistään sisältä käsin. Jos sanot: ”Lähdet viiden minuutin kuluttua”, sinusta tulee ”ohjaaja”, ja lapsi tulee jälleen riippuvaiseksi aikuisesta. Jos lapsesi tulee heti ulos toisesta huoneesta ja käyttäytyy oikein, sitä tarvitset!
3. Jos lapsi tulee ulos ja käyttäytyy edelleen samalla tavalla, ota sitten heti ja uudelleen varovasti häntä kädestä ja johda hänet ulos huoneesta niin monta kertaa kuin on tarpeen. Ole kärsivällinen ja sinnikäs.

Tavoitteesi vanhempana on opettaa lapsesi saamaan sinulta huomiota ilman haastavaa käyttäytymistä.

Voit esimerkiksi sopia lapsesi kanssa jonkinlaisesta signaalista, jonka avulla lapsi ei vain voi olla tietoinen tunteistaan ​​ja hallita niitä, vaan myös vastaanottaa oikein haluamansa.

On tärkeää muistaa, että jopa hyvin kiireinen vanhempi pitää pystyä löytämään tilaisuus "varata" aikaa kommunikointiin lasten kanssa, ja viikon aikana jokaisen lapsen tulee saada häneltä "osuus" huomiosta.

Dmitri Telechkun,
koulutusasiantuntija,
valvoja.

Lue myös:

Vinkkejä vanhemmille

Katsottu

Luuletko vahingoittavasi lapsiasi? Selvitetään se yhdessä!

Kaikki koulutuksesta

Katsottu

10 vanhempien "myrkyllistä" tapaa ja kuinka he tuhoavat lapset huomaamattaan!

Tämä on mielenkiintoista!

Katsottu

5 vinkkiä asiantuntijoilta: Kuinka lievittää synnytyksen jälkeistä masennusta

Vinkkejä vanhemmille

Katsottu

Muista nämä tärkeät neuvot lastenlääkäriltäsi kohonnut lämpötila lapsissa!

Lääketiede, neuvoja vanhemmille

Katsottu

Kuinka käsitellä selkärangan kaarevuutta lapsella

Kaikki vanhemmat joutuvat useammin tai harvemmin kohtaamaan sen tosiasian, että heidän lapsensa ei teeskentele kuulevansa, miten heitä käsitellään. Hän ei reagoi millään tavalla pyyntöihin, huutoon tai suostutteluun, vaan jatkaa asiansa hoitamista. Miten tällaisessa tilanteessa pitäisi käyttäytyä?

Ensinnäkin sinun on ymmärrettävä, että hän ei todellakaan ehkä kuule sinua. Toisin kuin aikuiset, jotka ovat tottuneet tekemään useita asioita samanaikaisesti, lapsi tarvitsee jonkin aikaa siirtyäkseen toiseen toimintaan, kuullakseen ja ymmärtääkseen, mitä hänen vanhempansa sanovat. Tämä kyky keskittyä mielenkiintoiseen tehtävään on erittäin hyödyllinen lapsen kehitykselle. Kun näet, että lapsesi on innostunut, yritä olla ärsyttämättä. Sanasi jäävät vastaamatta yksinkertaisesti siksi, että ne eivät saavuta hänen tietoisuuttaan, hän ei huomaa niitä osoitettuina itselleen.

Usein leikkikentillä kuulee vanhempien jatkuvasti antavan ohjeita, joihin lapset eivät kiinnitä huomiota. Niitä on useita yksinkertaisia ​​tapoja välitä pyyntösi lapselle.

On hyödytöntä kommunikoida lapsen kanssa etäältä, vaikka ääni olisi kova. Tule lähemmäs.
- Kosketa lasta ennen kuin sanot mitään. Fyysinen kontakti saa todennäköisemmin hänen huomionsa kuin sanat.
- Istu alas niin, että olet samalla tasolla lapsen kanssa. Tällä tavalla tulet todennäköisemmin hänen huomionsa alalle.
- Ota katsekontakti.

Kun sinun on välitettävä hänelle jotain tärkeää, on parempi yhdistää 2-4 pistettä. Kyykky hänen eteensä, laita kätesi hänen hartioidensa ympärille, katso hänen silmiinsä ja vasta sen jälkeen tee pyyntö.

Älä toista samaa asiaa useita kertoja. Vältä erityisesti lauseita, kuten "sanoin jollekin", "Älä tee sitä", "Kuuntele minua" ja vastaavia ilmaisuja. Jos sinun on opastettava lasta, yritä olla ytimekäs.

Houkuttele lapsesi sanomalla jokin merkityksellinen sana. Jotkut lapset reagoivat parhaiten nimeensä. Joku on tarkkaavaisempi, jos kuulee kauniita sanoja"suklaa", "lahja", "loma". Lapsi varmasti reagoi, jos puhut mielenkiintoisesta aiheesta, joka kiehtoo häntä. Esimerkiksi "Mene lounaalle! Kuinka monta kertaa voin soittaa sinulle!" sano: "Tein tänään todellisen merirosvoruoan." Ja kun lapsi kiinnostuu ja alkaa kysyä, kutsu hänet keittiöön.

Yritä puhua rauhallisella äänellä. Monilla lapsilla on suodatin kiroilua ja negatiivisia tunteita, joka suojaa heitä ärtyneiltä aikuisilta. Tietysti joskus lapsi reagoi itkuusi, mutta tarkista - ehkä hän vastaa vielä paremmin kuiskaukseen? Mutta tämä toimii vain, jos vauva ei ole keskittynyt siihen, mitä hän tekee.

Valitse esine, joka antaa ääntä (esimerkiksi kello) ja sovi lapsesi kanssa, että kellon soitto tarkoittaa, että haluat viestiä jotain tärkeää.

Usein tulee tilanne, jolloin on helpompi saada lapsi mukaan johonkin seuran toimintaan. Esimerkiksi kutsut hänet pöytään, mutta hän ei vastaa. Mutta heti kun soitat jollekin toiselle läheisellesi, lapsi hyppää ylös huutaen "Olen kanssasi!" Lapset näyttävät kuuntelevan paremmin ja tarkkaavaisemmin, mitä muut ihmiset sanovat. Joskus tätä voidaan käyttää.

Mieti, onko sanomasi järkeä. Ehkä sanat ovat täysin tarpeettomia? Aikuiset antavat liikaa turhia neuvoja sen sijaan, että osoittaisivat oikeaa toimintaa käytännössä tai antaisivat lapselle mahdollisuuden oppia itsenäisyyttä.

Victoria Antyushina.psykologi

Vauvapuhetta, keksintöjä, fantasioita... emme kiinnitä huomiota lasten puheisiin ennen kuin se ylittää tietyt rajat. Jos lapsi vastaa vakavaan kysymykseen suoralla valheella, alamme selvittää asioita, pisteyttää i-kirjaimia ja käydä opettavaista keskustelua. Mitä tapahtuu, kun petoksen jaksot toistuvat yhä uudelleen ja uudelleen?

LAPSI ALKOI PETTÄÄ: MITÄ TAPAHTUU?

Vauvapuhetta, keksintöjä, fantasioita... emme kiinnitä huomiota lasten puheisiin ennen kuin se ylittää tietyt rajat. Jos lapsi vastaa vakavaan kysymykseen suoralla valheella, alamme selvittää asioita, pisteyttää i-kirjaimia ja käydä opettavaista keskustelua.

Mitä tapahtuu, kun petoksen jaksot toistuvat yhä uudelleen ja uudelleen?

Jos katsot suoraan silmiisi, ilman hämmennystä tai epäröintiä, sinun oma poika Hän selvästi valehtelee. Rangaistuksen jälkeenkin hän valehtelee edelleen joka askeleella, ja kun totuus paljastuu, hän ei edes ajattele punastua tai pyytää anteeksi loukkauksensa. Ei mene päivääkään ilman, että hän keksisi toisen täysin uskottavan tarinan ja välittäisi sen todellisuudeksi. Nämä eivät ole enää lasten satuja tai fantasioita.

Mikä häntä vaivaa? Hän tietää, että häntä rangaistaan ​​valehtelusta, joten miksi hän tekee sen yhä uudelleen ja uudelleen?

Kuinka käsitellä lasten pettämistä?

Missä menee raja viattomien fantasioiden ja tahallisten valheiden välillä?

Kuinka estää lasta valehtelemasta?

Sanat, puhe ovat ilmentymiämme sisäinen maailma, ne ajatukset, jotka tulevat mieleemme, sanoin kuvailemme tunteita, joita koemme, ja tarpeita, joita pyrimme tyydyttämään.

Sana on ajatuksen verbaalinen ruumiillistuma. Lausumalla sanoja ilmaisemme itseämme, eli näytämme psyykemme olemuksen, näytämme keitä todella olemme, mutta juurtuneiden kulttuuriarvojen, sosiaalisten vaatimusten, kasvatuksen ominaisuuksien, kansallisten, uskonnollisten tai perhetottumusten ja muiden prisman kautta. hankittuja elämänsuodattimia.

Systeemiajattelu on työkalu, jonka avulla voimme selvästi ymmärtää, mitä puhumme sanojen takana, olla tietoisia alitajuntamme signaaleista. Systeemivektoripsykologia tekee mahdolliseksi nähdä lapsessa sanallisesti ilmentyvän juuren, hylkäämällä kaiken tarpeettoman ja pinnallisen, ilman, että sukeltaa jokaisen sanan olemukseen, vaan vastaamalla kysymyksiin "miksi" ja "miksi" hän sanoo sen.

Jokaiselle meistä on syntymästä lähtien annettu hyvin erityisiä psykologisia ominaisuuksia, joiden ymmärtämisellä saamme iloa ja olomme hyväksi. Jos ominaisuudet eivät löydä käyttöä elämässä, kärsimme ja tunnemme pahaa, joten yritämme yhä uudelleen oivaltaa luontaiset ominaisuudet ja muuttaa sisäinen tila miinuksesta plussaan.

Henkilö, jolla ei ole systemaattista tietoa, ja erityisesti lapsi, tekee kaiken tämän tiedostamatta, selittäen tekonsa muille ja itselleen omien tuomioidensa puitteissa.

PUHUAN, KOSKA EN VOI OLLA HILJAA

Kiireellinen tarve puhua, eikä vain puhua, vaan tulla kuulluksi (!). Tämä ainutlaatuinen omaisuus mentaliteetti ilmenee lapsesta asti: hänen erityinen itkunsa, jopa synnytyssairaalassa, erottuu monien muiden joukosta. Toissijaisen erogeenisen vyöhykkeensä, suun, oraalinen vauva hyräilee ilman taukoa, nuolee kaikkea, vetää suuhun, sylkee, kokeilee ääniä, käytännössä pysähtymättä. Hän saattaa huutaa, puristaa tai ei lausua täysin sanoja tai yksittäisiä ääniä, mutta hän pyrkii jo puhumaan, puhumaan, puhumaan yleisönsä puolesta.

Minkä tahansa ikäinen suullinen puhuja ei koskaan saa tyydytystä pelkästä sanojen lausumisesta, tärkeintä on tulla kuulluksi. Sinun huomiosi hänen sanoihinsa on suullisen lapsen tärkein ilo, ja saadakseen sen hän on valmis tekemään paljon.

Jos vanhemmat, ja he ovat hänen ensimmäiset kuuntelijansa, eivät osoita riittävästi huomiota vauvansa puheisiin tai, mikä vielä pahempaa, vaativat häntä olemaan hiljaa ja olemaan puuttumatta, suullisen puhujan pääominaisuus jää vaatimatta, täyttöä ei ole. , aivojen biokemiallinen tasapaino häiriintyy, lapsi kokee kärsimystä ja alkaa etsiä keinoa toteuttaa olemassa olevia ominaisuuksia.

Eivätkö vanhempani kuuntele elämäni normaaleja tapahtumia? Eikö heitä kiinnosta? Mutta ovatko he kiinnostuneita uutisista tai muiden aikuisten sanomista? Hienoa, tässä on ratkaisu! Tämä tarkoittaa, että jotta he voisivat kuunnella minua, puhun heille siitä, mikä heitä kiinnostaa. Ja nyt on valmis tarina koulun tulipalosta, suhteesta naapurin kanssa, myymälävarkaudesta tai tappelusta pihalla. Hyvin erikoinen verbaalinen älykkyys tai puhuva ajattelu mahdollistaa pienen suullisen puhujan kuvailemaan mitä tahansa tilannetta pienimmillä yksityiskohdilla ja erittäin luotettavasti.

Äiti jätti kaiken tekemänsä ja kuuntelee innostuneena, suu auki, kysyy uudelleen ja selventää - tämä on suullisen lapsen ilo! Tällä hetkellä hän ei ajattele, että tämä ei ole totta, hän on täynnä, oivaltaa synnynnäiset ominaisuutensa, täyttää lajirooliaan, mikä on hänelle suurin ilo. Suullinen puhuja sanoo, mitä he haluavat kuunnella, mikä herättää kiinnostusta, kiinnittää huomion hänen sanoihinsa. Yleisön innostus häntä kohtaan on satakertainen tärkeämpää kuin se että hän pettää.

Mikään rangaistus valehtelusta ei ole verrattavissa siihen nautintoon, jonka suullinen puhuja saa "esityksen" aikana. Se on ainoa asia, jolla on hänelle merkitystä. Ja tuhoisin asia, mitä vanhemmat voivat tehdä tällaisissa tapauksissa, on lyödä huuliaan, kun he ovat jostain syystä päättäneet, että tämä on paras tapa lopettaa valehteleminen. Huuliin kohdistuvan iskun aiheuttamalla stressillä on katastrofaaliset seuraukset sellaiselle lapselle. Hän ei lakkaa keksimästä taruja ja esittämään niitä totuutena, niin kauan kuin he kuuntelevat häntä, mutta hän saattaa alkaa änkyttää, mikä tulee suureksi esteeksi vektorin ominaisuuksien edelleen kehittämiselle.

Mutta suullinen vektori on suurten puhujien vektori, joiden pitkälle kehittyneet ominaisuudet on suunniteltu luomaan yhteisiä hermoyhteyksiä niille, jotka kuuntelevat heidän puheitaan. Vain suullinen sana voi yhdistää miljoonat ihmiset saavuttamaan yhteisen tavoitteen, vakuuttaa heidät siitä, että he ovat oikeassa, saastuttaa heidät innostuksella, valloittaa idealla ja innostaa suuriin muutoksiin.

Nykyaikainen kulutuksen ja individualismin pirstoutunut yhteiskunta on akuutti, mutta nykyiset vanhanaikaiset valheiden tyrmäysmenetelmät yksinkertaisesti tappavat silmussa kaikki mahdollisuudet kasvaa sellaiselle kehitystasolle.

Ja päinvastoin, huomaavainen asenne suullisen vauvan tarinoihin, kysymyksiin, jotka kannustavat oppimaan tyyliin "kerro minulle tästä..." tai "Haluaisin kuulla tästä...", ajattelua herättävän dialogin ylläpitäminen, ainutlaatuisen verbaalisen stimulaation älykkyys - tämä on avain suun vektorin riittävään kehitykseen ja siten synnynnäisten ominaisuuksien täysimääräiseen toteutumiseen aikuisten elämää.

Jos suullinen lapsi alkaa pettää, tämä on ensimmäinen merkki siitä, että hänellä ei ole tarkkaavaisia ​​kuuntelijoita, ja hänen on pakko saada tämä huomio millään tavalla.

SEKÄ UNELMASSA JA VAROITUKSESSA ELÄN OMAA SATUNI...

Fantasioiden ja unelmien maailma, värikäs ja kirkas, iloinen ja surullinen, on maailma.

Emotionaaliset keksijät fantasioivat joka minuutti ja he itse uskovat vilpittömästi siihen, mitä ovat keksineet. Mielikuvituksellinen ajattelu, kyky erottaa valtava määrä kunkin värin sävyjä, suuri emotionaalinen amplitudi ovat visuaalisen vektorin ominaisuuksia, jotka antavat hänen mielikuvitukselleen vapauden, ja vaikuttavuus ja intohimo antavat hänelle mahdollisuuden uskoa mihin tahansa, jopa mahdottomiin ihmeisiin. ja elvyttää hänen suosikki satuhahmonsa.

Kuvittelevia ystäviä, keksittyjä tarinoita, keksittyjä satuja - kaikki tämä luonnollisella tavalla lasten visuaalinen kehitys.

Tietenkin pienen katsojan keksinnöt ovat vähemmän kuin valheita kuin suullisia tarinoita, ne ovat upeita, lumoavia, enemmän sarjakuvia kuin uutislähetyksiä. Ne ovat täynnä tunteita, värikkäitä kuvia ja hahmojen kokemuksia, joiden joukossa lapsi itse usein joutuu olemaan mukana tapahtumassa.

Visuaalinen vauva ei vaadi, että häntä kuunnellaan, on tärkeää, että hän kokee yhdessä äitinsä kanssa nämä ilon ja surun, toivon ja pettymyksen tunteet; intensiteetti. Tarinan aikana lapsi saa nauraa ja itkeä, hänen ilmeikkäät ilmeensä välittävät vauvan kaikki tunteet, hän elehtii, hyppää, kävelee tai jopa juoksee puolelta toiselle, hän elää omaa satuaan.

Keskeyttämällä visuaalisen fantasian lennon tai, mikä vielä pahempaa, todistamalla lapselle, että näin ei tapahdu elämässä, vanhemmat katkaisevat lapsen ja äidin välillä vallinneen tunneyhteyden langan. Tällaisena hetkenä on tilapäinen turvallisuuden ja turvallisuuden tunne, jonka tuo sama tunneyhteys antaa.

Tämä muistuttaa kylmän suihkun vaikutusta vauvan aistikokemusten keskellä, hän menettää halun jakaa intiimimmät asiat äitinsä kanssa - tunteensa ja alkaa etsiä toista esinettä luodakseen vahvemman tunneyhteyden: a; lelu, lemmikki, kuvitteellinen ystävä.

Tässä tapauksessa lelun menettäminen tai lemmikin kuolema voi olla sysäys visuaalisen anturin herkkyyden heikkenemiseen - lapsen sekundaariseen erogeeniseen vyöhykkeeseen visuaalisen vektorin kanssa ja ilmetä näön heikkenemisenä.

Vahvan emotionaalisen yhteyden tunne äitiin, kyky ja halu jakaa hänen kanssaan kokemuksiaan, fantasioitaan ja fiktiivisiä tarinoita mahdollistaa riittävät olosuhteet lapsen visuaalisten ominaisuuksien kehittymiselle. , pelottavia pelejä, kirjoja ja elokuvia, koulutusta ystävällisessä ilmapiirissä, empatian tunteen muodostumista kautta hyviä satuja ja myötätuntoiset teot, osallistuminen läheisten ja apua tarvitsevien ihmisten hoitoon luo mahdollisuuksia täysi kehitys visuaalinen vektori ja sen ominaisuuksien toteuttaminen läpi elämän korkeimmalla tasolla rakkautta ihmisiä, koko ihmiskuntaa, elämää sellaisenaan kohtaan.

JA MITÄ MINULLE TAPAHTUU TÄSTÄ?

Looginen ajattelu, kyky jäljittää syy-seuraus-suhteita ja määrittää itselleen edullisin asioiden tila, joustavuus ja psyyken korkea sopeutumiskyky ovat ihovektorin ominaisuuksia, jotka voivat kehittyä sen kehitystasosta riippuen. sekä etuja että haittoja.

Ketterä ja ketterä nahkainen vauva nauttii kaikista paremmuuden ilmenemismuodoista - aineellisista tai sosiaalisista. Hän muuttaa jokaisen tilanteen kilpailuksi, jossa hän pyrkii olemaan ensimmäinen. Hänen uskontunnustuksensa on voittaja. Vain tässä ominaisuudessa hän tuntee olonsa hyväksi, muu ei ole niin tärkeää.

Kehitysprosessissaan, kuten mikä tahansa muu vektori, se siirtyy arkkityyppisistä ilmenemismuodoista moderneihin. Jos lapsi voi lapsuudessa yksinkertaisesti ottaa uuden auton naapurilta hiekkalaatikossa, niin vain kasvatustavasta riippuu, varastaako hän vielä aikuisiässä autoja vai tienaako hän mielellään rahaa uuden auton ostamiseen.

Pienelle lapselle tärkeintä on saada jotain, jotta hän voi nauttia edusta, valta-asemasta, voitosta, tunteesta, että hän on ykkönen, eikä sen saamistavalla ole suurta roolia, joten se on aivan luonnollista. sellainen lapsi ottamaan jotain pyytämättä, tällä tavalla hän yrittää toteuttaa olemassa olevia ominaisuuksia, täyttää erityistä elättäjäroolia. No, tietysti on hyvin tyypillistä, että nahkatyöntekijä pettää välttääkseen rangaistuksen. Hän toimii lapsellisen logiikan mukaan tavalla, joka hyödyttää häntä.

Jos tällaista rikosta seuraa fyysinen rangaistus, ihovektorin kehitys pysähtyy, sen toissijainen erogeeninen vyöhyke- iho kokee iskuhetkellä superstressiä, aivojen biokemiassa tapahtuu epätasapaino, jonka kompensoimiseksi iholapsi käynnistää ohjelman tietyn roolin suorittamiseksi sen arkkityyppisessä versiossa. Siten ympyrä sulkeutuu: varkaus - pahoinpitely - stressi - uusi varkaus ja niin edelleen - ja muodostuu negatiivinen elämäskenaario hakatun ihon lapsesta.

Ja kehittynyt nahkatyöntekijä on erinomainen insinööri tai lahjakas lakimies, joka ymmärtää, mitä rakentava kilpailu on, ja lisää siten omaa arvoaan muiden vähättelemisen sijaan. Hän on aina ensimmäinen, ei siksi, että olisi onnistuneesti laittanut pinnan kilpailijoidensa pyöriin, vaan koska hänellä on hyvät tiedot, hän tietää kuinka nopeasti löytää tie ulos vaikeasta tilanteesta, käyttää resursseja tehokkaimmin ja pystyy sopeutumaan muuttuviin työolosuhteisiin. Hänen vahvuutensa on joustava ajattelu, hän on johtaja, joka pystyy organisoimaan alaistensa työn ja saavuttamaan korkean tuottavuuden.

Iholapsen kasvattamisen tulee perustua logiikkaan. Pettäminen on ehdottomasti lopetettava, mutta ei fyysinen rangaistus. Sopivin ja tehokkain vaikutus ihopotilaaseen on tilan rajoitus (laita nurkkaan, lähetä huoneeseensa) tai ajassa (kävelykielto, tv, aikaisin nukkumaanmeno) yms. Riittää asianmukaisten johtopäätösten tekemiseen, mutta ei ylikuormitusta, joka häiritsee aivojen biokemiallista tasapainoa.

YLEISOPETUSTYÖKALU

Jokainen lapsi, syntymästä murrosiän loppuun, käy läpi omansa henkistä kehitystä vaiheet yksinkertaisimmista tavoista toteuttaa synnynnäisiä ominaisuuksia monimutkaisiin nykyaikaisia ​​menetelmiä omien tarpeidesi täyttäminen. Näillä askeleilla hän astuu joskus väärään suuntaan, valitsee väärän tien tai jopa poikkeaa tieltä, mutta riittävä systeemistä ajattelua käyttävä koulutus voi ohjata jokaisen lapsen polulle olemassa olevien ominaisuuksien täydelliseen toteutumiseen.

Yllätyt kuinka nopeasti modernit lapset reagoivat tähän ymmärrykseen ja tarttuvat kirjaimellisesti lennossa mahdollisuuteen paljastaa maksimaaliset ominaisuudet, koska vain tällainen tilaisuus tarjoaa suurimman nautinnon.

Alkukantainen arkkityyppinen korkea ei pysty tyydyttämään nykyaikaisten lasten korkean luonteen tarpeita, se ei ole maukasta, ei niin miellyttävää kuin se voi olla.

Aluksi korkeatasoinen, monimutkainen ja työvoimavaltainen toteutus tuottaa nautintoa siinä mittakaavassa, että siitä tulee halutuin "porkkana", jota lapset ensi silmäyksellä tavoittelevat "toivottoman vaikeimmin" ja "pilaantuneimpana". .

Artikkeli on kirjoitettu koulutusmateriaalien perusteella " Systeemivektoripsykologia»

Vanhemmat, joilla on jo lapsia normaalia kehitystä, he voivat kiinnittää nopeasti huomiota, jos jollakin lapsella on jotain vialla. Mutta usein vanhemmat kiinnittävät huomiota patologiaan, kun he alkavat verrata lastaan ​​muihin leikkikentän lapsiin ja huomaavat joitain outoja piirteitä.

Ensimmäisenä elinvuotena voit havaita merkkejä, jotka osoittavat, että tämä lapsi on vaarassa, jos ne eivät suoraan viittaa autismiin. Kuinka epäillä autismia - neuvoja lastenpsykiatrilta, lääkäriltä korkein luokka lääkärikeskus "Sofia" Olga Gulenko.

Ensimmäinen elinvuosi

Näkyy jo ensimmäisenä elinvuotena. Jos havaitset lapsessasi jonkin oireista, se ei tarkoita, että hänellä olisi välttämättä autismi. Mutta nämä lapset ovat vaarassa, ja heitä tulee seurata:

Lapsi reagoi huonosti äidin lähestymiseen. Jopa kuukaudessa, kun äiti lähestyy lasta, lapset reagoivat liikuttamalla käsiään ja jalkojaan. Iän myötä liikkeet monimutkaistuvat ja muuttuvat aktiivisemmiksi, jos äiti tulee esiin. Sinun tulee olla huolestunut, jos lapsi ei reagoi ollenkaan henkilön lähestymiseen, katsoo ikään kuin kaukaisuuteen, ei kasvoihin, vaatteiden piirustukseen tai seinälle;

unihäiriö. Lapset sekoittavat usein yön ja päivän;

riippumaton ahdistus. Tyypillisesti 3-6 kuukauden iässä vauva on yleensä rauhallinen, jos hän on ruokittu, kuiva ja terve. Riskilapsilla on ahdistusta, jota on vaikea yhdistää mihinkään ulkoiseen ärsykkeeseen. Oireita ovat myös liiallinen rauhallisuus;

paradoksaalinen reaktio ääniin. Sellaiset lapset eivät reagoi helistykseen. Jotkut äänet voivat päinvastoin pelotella heitä;

Kuuden kuukauden iässä lapsilla voi olla patologinen side äitiinsä. Ja se on normaalia, koska hän pitää hänestä huolta. Mutta kun tämä on luonteeltaan patologista ja lasta ei voida irrottaa äidistä, tämä on myös jossain määrin hälyttävä oire;

ei kiinnosta leluja.

Vuoden kuluttua

Vuoden iässä on hieman helpompi pohtia lapsen autismin oireita. U terve lapsi Uusia taitoja ilmaantuu, ja muiden lasten taitojen puute hälyttää vanhempia.

Ensinnäkin puheen ja motorisen kehityksen viivästyminen on hälyttävää. Nämä lapset ovat huonoja matkimaan eleitä (esimerkiksi käsiä). He eivät myöskään puhu sanoja.

Tänä aikana symbioottinen suhde äidin kanssa voimistuu, lapsi ei päästä häntä hetkeäkään. On monia tapauksia, joissa tällaista lasta on mahdotonta jättää lastenhoitajan tai sukulaisten luo. Tällaisten lasten äideiltä riistetään mahdollisuus mennä jopa kauppaan.

Vuoden kuluttua tällaiset lapset alkavat kiinnostua epätavallisista esineistä ja leluista. Jos terveet lapset leikkivät tavallisilla lasten leluilla, lapsilla, joilla epäillään autismia, voi olla täysin epätavallisia kiinnostuksen kohteita - keittiövälineet, työkalut, avaimet. Lapset voivat myös katsella näitä esineitä epätavallisista kulmista, kuten pitämällä niitä hyvin lähellä silmiään.

Moottorin ominaisuudet. Lapset voivat liikkua varpailla, koskettaa sormiaan ja peittää korvansa käsillään. Käsien liikkeet ovat usein teeskenteleviä ja luonnottomia.

Muodostuu taipumus stereotyyppiseen leikkiin. Näkyviin tulee kiinnitys tiettyyn leluun. Esimerkiksi rakkaus pyöreisiin esineisiin. Käytännössä on ollut tapauksia, joissa lapsi valitsi aina oranssin erilaisista esineistä, esimerkiksi lyijykynistä, tai on osoittanut kiinnostusta vain pyöreitä esineitä kohtaan.

Puolentoista-kahden vuoden kuluttua tulee viive puheen kehitys ja käyttäytymisominaisuudet erottavat jo merkittävästi autistisen lapsen ikätovereistaan. Samaan aikaan puheessa toistetaan lauseita - echolalia.

Syömisongelmia. Näiden lasten on erittäin vaikea hyväksyä uusia ruokia. Ruoassa muodostuu tietty selektiivisyys. Esimerkiksi lapsi hylkää maitotuotteita tai vihanneksia ja hedelmiä. Jotkut lapset juovat vain mehuja eivätkä syö keittoja, jotkut hyväksyvät lihan vain kotlettien tai yksinomaan makkaran muodossa.

Näillä lapsilla on yleensä vaikeuksia kestää ympäristönsä muutoksia. Mikä tahansa uusi ympäristö aiheuttaa lapsessa pelkoa, ahdistusta ja psykomotorista kiihtyneisyyttä. Tällaisten lasten on myös vaikea siirtyä muuhun toimintaan.

Autismista kärsivät lapset välttävät katsekontaktia ja yrittävät olla katsomatta itse silmiin. Nämä lapset rakastavat myös katsoa itseään peilistä tai katsella auringonsäteitä pitkään.

Yksi autismin pääoireista on, että lapsi voi olla yksin pitkiä aikoja. Hän on mukava, jos häntä ei häiritä, ja epämukava, jos päinvastoin, he yrittävät vaihtaa hänet johonkin ("piirretään, tanssitaan, mennään ulos").

Ongelmana on valmistautuminen ulos ja kadulta paluu. Kadulla ihmisten on usein pysyttävä yhdellä reitillä.

Ei ole kiinnostusta lapsia tai aikuisia kohtaan. Pääsääntöisesti autististen lasten vanhemmat huomaavat, että leikkikentälle tullessaan lapsi välttää muita lapsia leikkitoimintaa, on vaikea kiinnittää heidän huomionsa mielenkiintoisiin kehittäviin, yhteisiin aktiviteetteihin - kuutioihin, pyramideihin jne.

Tyypillinen oire on autostimulaatio. Tähän kuuluu korvan koputtaminen, puristaminen, itsensä raapiminen. Yleisin uskomus on, että lapset rauhoittuvat tällä tavalla.

3-vuotiaana

Tässä iässä emme voi puhua riskiryhmästä, vaan tietystä sairaudesta. Ja diagnoosi 3-vuotiaana ei ole enää niin vaikeaa, koska oireet ovat jo selvästi näkyvissä.

Lapsella ei ole minkäänlaista kontaktinhalua, hän on omassa maailmassaan, hänen kiinnostuksen kohteet ovat hyvin rajalliset, hän ei harrasta leikkitoimintaa, pelkää uusia paikkoja, on äärimmäisen valikoiva ruuan suhteen ja antaa usein vaikutelman kuuro lapsi.

Stereotypian ilmenemismuodot ovat erittäin voimakkaita. Stereotypiat ovat seuraavat: koputtaminen, täriseminen, hyppääminen paikallaan, pyöriminen yhdessä paikassa tai juoksu ympyrässä, käveleminen varpailla. Tähän kuuluu myös stereotyyppinen leikkiminen: esimerkiksi autistinen lapsi voi pyörittää autoa yhteen ja toiseen suuntaan hyvin pitkään tai pyörittää auton pyörää.

Tällaiset lapset haluavat hyvin usein järjestää esineitä, joilla he leikkivät, riveihin.

On tärkeää ymmärtää, että autismia ei määrittele vain yksi oire. Tämän diagnoosin luotettavaksi tekemiseksi sinun on kerättävä vanhemmilta yksityiskohtainen historia lapsen kehityksestä, analysoitava useita oireita ja oltava mahdollisuus, kun hän vähän tottuu tutkimuspaikkaan.

Tatjana Koryakina

Aikaa on kulunut, kun halusit liittyä kenraaleihin ja pelkäsit erottua millään tavalla. Jokainen meistä on nyt ylpeä ainutlaatuisuudestamme ja omaperäisyydestämme, korostaa lastemme ominaisuuksia eikä noudata standardeja. Vain joskus tämä järjestynyt koordinaattijärjestelmä epäonnistuu, ja käännät ujosti katseesi pois jonkun toisen lapsesta, jolla on outo ilme naamallaan tai hankala, pakotettu askel, joka on niin erilainen kuin muut. Ja tämän lapsen äiti laskee päänsä ja nopeasti, nopeasti vetää kätensä ohitsesi, koska hän pelkää kuulla hiljaa puhutun sanan "vammainen". Lapset, joista kerromme sinulle tänään, eivät ole kuten kaikki muut. Ne ovat vain erilaisia, eikä mitään muuta. Kuten kaikki lapset poikkeuksetta, he tarvitsevat vain aikuisten rakkautta ja huomiota, jotta yhteiskunta - eli sinä ja minä - hyväksyy heidät sellaisina kuin he ovat. Loput ovat vain sopimuksia, jotka eivät ole minkään arvoisia.

Viiden viime vuoden aikana vammaisten lasten määrä maassamme on puolitoistakertaistunut. 70-90 % lapsista, joilla on vakavia synnynnäisiä sairauksia, jätetään synnytyssairaalaan. 75 % Venäjän 7–17-vuotiaista vammaisista lapsista ei saa koulutusta.

"Olen onnellinen tyttäreni puolesta joka päivä!"

Matveevin perhe: äiti Alexandra, isä Igor ja heidän lapsensa - Yura (9), Masha (6), Vanya (3) ja Katya (4).

Alexandra:"Kun Mashenka oli ensimmäistä vuottaan, hänen ympärillään alkoivat sanoa: tytössä oli jotain vikaa, mutta minusta näytti, että tämä ei voinut olla totta, että he olivat väärässä (ja testit eivät osoittaneet perinnöllisiä häiriöitä). Sitten tajusin: Masha ei reagoi hänen puheluihinsa, sanalla sanoen hän on täysin imeytynyt itseensä, kun hän oli vuoden ja 10 kuukauden ikäinen ja ensimmäistä kertaa kuulin diagnoosin "orgaanisesta keskushermoston vauriosta". hermosto"Myöhemmin kävi selväksi, että Mashalla oli autismi. Aloimme taistella - ensin hieronnat, ruiskeet, lääkärikäynnit. Aluksi isä uskoi, että meidän oli etsittävä kalliita lääkkeitä, kuuluisia lääkäreitä - ratkaistaksemme ongelman Lääkärit sanoivat, että voimme saavuttaa muutoksia parempaan, ja kuten kävi ilmi, tulimme opiskelemaan hoitopedagogian keskukseen, jossa on erityisiä kuntoutusohjelmia Olen nähnyt täysin erilaisen asenteen autisteihin ja muihin mielenterveysongelmista kärsiviin lapsiin , voivat tavata ja auttaa toisiaan ja lapsiamme. Äskettäin vanhemmat järjestivät lapsilleen koulun kolme kertaa viikossa, ja hän kuunteli yhä enemmän hänen silmiensä edessä tehdä mitä häneltä pyydettiin. Nyt hän valmistautuu hitaasti. tavallinen koulu(Toivon todella, että ennemmin tai myöhemmin hän voi opiskella siinä).

Kolme vuotta Mashan jälkeen pieni Vanechka ilmestyi. Tietysti pelkäsin, koska annan tyttärelleni paljon huomiota. Mutta halusin toisen niin paljon, että jätin kaikki epäilykset syrjään. Muuten, hän on älykkäin ja kehittynein poikamme!

Lisäksi otimme Katyan perheeseen. Hän on kaukaisten sukulaistemme tytär, joilla ei ole asuntoa tai työtä. Eräänä päivänä saimme vahingossa tietää, että heidän 14-vuotias poikansa oli paennut ja heidän kaksivuotias tyttärensä päätyi orpokotiin. Vanhempani löysivät lapset. Katya oli hyvin pieni, heikko ja laiha. Aluksi kävimme vain hänen luonaan, sitten otimme hänet kesäksi. Ja sitten tajusimme, ettemme voi enää erota. Vanhempani jättivät huoltajuuden, ja niin sain seuraa - Katya, Masha ja Vanya. Mashalle tämä oli todellinen lahja, koska Katya ja Vanya ovat melkein saman ikäisiä, he pelasivat koko ajan ja näyttivät esimerkkiä suhteista. Masha alkoi matkia heitä, mikä tarkoittaa oppimista kommunikoimaan muiden ihmisten - sekä aikuisten että lasten - kanssa.

5-vuotiaana hän alkoi puhua (ja tämä on iso ongelma autististen ihmisten kohdalla monet eivät vieläkään puhu), opin piirtämään. Nyt kaikki menee parhain päin. Kun kävelemme, Mashenka katsoo kiinnostuneena kaikkea, mikä häntä ympäröi. Hän kiipeää hitaasti ulos kuoresta, jossa hän oli ennen. Psykologit sanovat, että autismi on vähitellen häviämässä. Ja joka päivä iloitsen siitä, että Mashaa ympäröi hoito, jossa hän asuu iso perhe, missä häntä rakastetaan!

Yksin itseni kanssa

Autismi on sairaus, jossa ihminen vetäytyy itseensä ja ei kykene ottamaan yhteyttä ulkomaailmaan. Autistiset ihmiset eivät havaitse ympärillään tapahtuvia tapahtumia. He eivät tunne ihmisiä, eivät ymmärrä, mikä heitä motivoi, ja kohtelevat muita esineinä. Autistit eivät ymmärrä syy-seuraus-suhteita, joten heidän käyttäytymisensä määräytyvät "rituaalien" avulla, ja tavallisten jäykkien rajojen ylittämisestä tulee tragedia. Autistiset ihmiset vihaavat sotkua. Joten monimutkaisen palapelin kokoaminen ei ole autistille ongelma, mutta jos yksi pala puuttuu, reaktio ei ole ennakoitavissa.

Testit, joita neurologit yleensä käyttävät määrittääkseen, kuinka hyvin lapsi kehittyy, eivät useimmiten paljasta mitään erityisiä poikkeavuuksia autistisilla ihmisillä. Diagnoosi tehdään vain käyttäytymisen havainnoinnin perusteella. Siksi autismi diagnosoidaan yleensä kolmen ja neljän vuoden iässä, kun autististen lasten omituisuudet tulevat ilmeisiksi. Jotkut oireet ovat samanlaisia ​​kuin kehitysvammaisuuden, puhehäiriöiden, synnynnäisen kuurouden ja joidenkin muiden sairauksien ilmenemismuodot. Siksi diagnoosin selvittäminen vie vielä kuukausia. Autismi ei kehitty lapsille 5 vuoden iän jälkeen, ja jos häiriö ilmaantuu vanhemmalla iällä, diagnoosi on toinen. Vanhemmat sanovat pienistä lapsista, joilla myöhemmin diagnosoidaan autismi: "Hän ei ole kuten kaikki muut" - epäsosiaalinen, kiintymätön, hiljainen, leikkii mieluummin yksin. Ensimmäisistä elinkuukausista lähtien autistinen lapsi välttää kaikenlaista vuorovaikutusta muiden ihmisten ja jopa oman äitinsä kanssa. Sellainen lapsi ei pyydä sylissä, ei halaile häntä. Autistit välttelevät suoraa katsetta, he eivät koskaan ota katsekontaktia.

Niin erilainen

Autistiset lapset ovat hyvin erilaisia: liian kiihtyneitä ja estyneitä, impulsiivisia, joskus aggressiivisia ja hyvin rauhallisia, kehitysvammaisia ​​ja erittäin lahjakkaita. Autisteja on erityisen paljon matemaatikoiden, fyysikkojen ja ohjelmoijien joukossa. Tästä syystä autistiset ihmiset viime aikoina alkoi houkutella tietokoneyrityksiä. Bill Gatesilla on eri lähteiden mukaan 5-20 % hänen henkilöstöstään autistisia.

Hälytyssignaalit

Asiantuntijat sanovat: mitä aikaisemmin autismi diagnosoidaan, sitä suuremmat on lapsen mahdollisuudet selviytyä poikkeamista ja vakiintua. normaali suhde ulkomaailman kanssa. Ja tässä paljon riippuu vanhempien tarkkaavaisuudesta. Esimerkiksi 8-10 kuukauden iässä lapsen tulisi vastata nimeensä. Tällaisen reaktion puuttuminen on suurin varhainen merkki autismi. Autistiset lapset kuulevat ympäristöäänet - sateen äänen, lehtien kahinan, tuulen ulvonnan - paremmin kuin ihmisen äänen. Syynä on se terveitä ihmisiä Ihmisen ääni aktivoi tietyn aivojen alueen, joka antaa keholle signaalin: "Kuule tämä on tärkeää." Autistisilla ihmisillä tämä aivojen osa ei reagoi ääneen. 10 kuukauden iässä lapsen tulee katsoa siihen, mihin hän osoittaa, ja sitten hänen katseensa tulee palata osoittajaan. Autismin lapset eivät kiinnitä huomiota siihen, mitä heille näytetään. Vuoden iässä lapsen tulee näyttää mitä hän haluaa ja seurata reaktiota. 14-18 kuukauden iässä terveet lapset eivät ilmaise vain tarpeitaan, vaan osoittavat myös heitä kiinnostavan kohteen ja odottavat osallistumistasi. Puolentoista vuoden iässä lapsen pitäisi jo pystyä puhumaan muutama sana ja käyttämään eleitä auttamaan itseään ilmaisemaan toiveensa. 2-vuotiaana terve lapsi leikkii roolipelejä ja se selitetään yksinkertaisilla lauseilla. Hänen täytyy fantasoida ja löytää sopivia rooleja esineille. Esimerkiksi kuutiosta voi tulla puhelimen luuri, lehdistä rahaa tai leluastioita voidaan käyttää "lounaan" valmistukseen. Jos huomaat, että lapsesi reaktiot ovat kaukana normaalista, sinun on soitettava hälytys.

Mistä apua tulee? Vammaiset lapset, joita me useimmiten kutsumme eri puolilla maailmaa tarvitseviksi lapsiksi, joutuvat suljetun laitosjärjestelmän kapeaan maailmaan: erikoistuneeseen päiväkotiin. Sisäoppilaitos tai erikoiskoulu on elämää neljän seinän sisällä tai parhaimmillaan vammaisten työpaja. Järjestelmä on valtion rahoittama, ja lapsi saa ilmaisen hoidon ja koulutuksen. Tässä tilanteessa lapset kuitenkin huomaavat olevansa erillään muusta maailmasta. Siksi alkoi levitä menetelmiä, joiden päätavoitteena on erityistarpeita tarvitsevien lasten integroiminen yhteiskuntaan. Moskovassa on ilmestynyt kunnallinen ohjelma ilmaisten integroivien lastentarhojen luomiseksi (ne tuovat yhteen erityisiä ja tavallisia lapsia). Suurin osa vammaisten lasten auttamiskeskuksista on syntynyt vanhempien tai tieteellisten yhdistysten kautta. Luokat ovat maksullisia, mutta pienituloisille perheille on alennusohjelmia. Vaihtoehtoiset menetelmät (eläinhoito tai taideterapia) vaativat huomattavia kustannuksia (yksi terapeuttinen istunto delfiinin kanssa maksaa noin 500 ruplaa). Jos vanhemmat eivät pysty maksamaan näitä kuluja, he joutuvat silti itsenäisesti etsimään sponsoreita venäläisten ja ulkomaisten liikemiesten ja hyväntekeväisyysjärjestöjen joukosta.

"Perheemme elämä on muuttunut parempaan suuntaan"

Feklisovin perhe: äiti Oksana, isä Igor, tytär Evgenia (21), poika Vladimir (18), poika Aleksei (7) ja poika Fedja (3).

Oksana:”Fedya syntyi, kun olin 39-vuotias, ja päätimme tietoisesti neljästä. Saimme tietää Downin oireyhtymästä, kun Fedya jo syntyi. Mitä varten?" Totta, meillä ei ollut epäilystäkään lapsen jättämisestä, vaikka synnytyssairaala tarjoutui lähettämään hänet orpokotiin. Lasten reaktio siihen, että vauvalla oli Downin syndrooma, oli erilainen. Vanhin tytär Minä huomasin ensin. Aluksi hän itki, ja sitten hän sanoi: "Me rakastamme häntä edelleen." Ja siitä lähtien Zhenya on ollut avustajani, Fedjan etujen puolustaja. Hän uskoo, että hänen ympärillään olevissa ihmisissä on "neuvostoliittolaisia ​​stereotypioita", jotka vaikeuttavat hänen rauhallisen kohtelun. Näen, että negatiivisin reaktio Fedyaan ei tule äideiltä ja isiltä, ​​vaan isoäideiltä - vanhoilta ihmisiltä. Ymmärrän niitä jossain. Häpeän myöntää, mutta tunsin inhoa ​​sellaisia ​​lapsia kohtaan. Muuten, kerroimme isoäideillemme Fedyan diagnoosista vain kaksi vuotta hänen syntymänsä jälkeen.

Tietenkin olimme aluksi hyvin masentuneessa tilassa. Asuimme siellä, missä vanhemmat lapset kasvoivat, missä kaikki tunsivat meidät ja tunsimme monimutkainen asenne Fedyalle ja minulle. Päätimme muuttaa toiselle alueelle Moskovaan. Uudessa paikassa oli kuin "vapautettiin", uutta voimaa ilmestyi. Emme piilota sitä tosiasiaa, että Fedyalla on Downin syndrooma, ja useimmat hänen ympärillään olevat ihmiset reagoivat tähän normaalisti. Lisäksi Fedya antoi perheellemme voimakkaan sysäyksen kehitykseen. Uppouduttuamme omaan suruomme saimme läpimurron. Olemme molemmat mieheni kanssa koulutettuja kääntäjiä. En ole työskennellyt pitkään aikaan, mutta nyt saan toista korkeakoulutusta - psykologista ja pedagogista. Olemme uskomattoman onnekkaita, että päädyimme Downside Up Centeriin, jossa Fedya voi opiskella ja minä voin kommunikoida muiden vanhempien kanssa. Unelmoin, että Fedya voi tulevaisuudessa opiskella, löytää yksinkertainen työ ja oli onnellinen. Ja koko ajan ajattelen sanoja, joita eräs nainen sanoi temppelissä: ”Kuinka onnekas olet, että sinulla on tällainen lapsi!” Uskon, että vain auttamalla heikkoja ihminen voi todella löytää itsensä."

Enkelien elämästä

Joka vuosi yksi 600-800 lapsesta syntyy. Tämä luku on lähes sama kaikissa maissa. Se ei riipu tasosta ja elämäntavasta, ekologiasta, sosiaalinen asema, vanhempien tottumuksista ja terveydestä sekä siitä, miten raskaus etenee. Ainoa asia, jonka tutkijat pystyivät havaitsemaan, on se, että yli 35-vuotiaat naiset saavat tällaisia ​​lapsia useita kertoja useammin. John Langdon Down kuvaili oireyhtymää ensimmäisen kerran ja antoi sille nimensä vuonna 1866, mutta vasta vuonna 1959 sen kromosomaalinen alkuperä paljastettiin.

Tärkeimmät erot

Lännessä yli 35-vuotiaille raskaana oleville äideille suositellaan sikiötutkimusta (invasiivinen tutkimus). Venäjällä monet vanhemmat eivät tiedä, että heidän lapsellaan on Downin syndrooma, ennen kuin vauva syntyy.

Myyttejä ja legendoja

Downin oireyhtymään liittyy monia ennakkoluuloja, joilla ei ole mitään tekemistä todellisuuden kanssa.

1. Lapsi, jolla on tämä diagnoosi, on kehitysvammainen. Tällaiset lapset voivat oppia paljon. He tarvitsevat enemmän aikaa jonkin toiminnan hallitsemiseen, mutta he ovat vastuullisia ja huolellisia, mikä auttaa oppimisessa. Monilla lapsilla on ilmiömäinen muisti. Downside Upin julkaisema "Take a Step" -sanomalehti kertoo tarinan Kolya Dolukhanyanista, joka kirjoittaa runoutta, muistaa tuhansia kappaleita, satoja puhelinnumeroita ja päivämääriä sekä ratkaisee ristisanatehtäviä.
2. Lapsi ei pysty huolehtimaan itsestään. Lapset osaavat tehdä läksyjä, käydä kaupassa, navigoida kuljetuksissa ja pyytää muilta apua. Lisäksi jotkut voivat auttaa muita. Downside Upissa on työntekijä, jolla on Downin syndrooma nykyään hän itse työskentelee lasten parissa ja on melko hedelmällinen.
3. Tunteiden näyttäminen Downin syndroomaa sairastavalle lapselle on turhaa, koska hän ei pysty arvostamaan niitä. Itse asiassa nämä lapset ovat uskomattomia - tunteellisia, avoimia, rakastavia. Heidän täytyy ehdottomasti näyttää tunteensa, joten he usein iloitsevat vieraita, voivat halata jotakuta, josta tykkää.
4. Kun lapsi kasvaa, hän ei voi työskennellä. Se on enemmänkin kysymys PR Downin syndroomaa sairastavia ihmisiä kohtaan, ei heidän kykyjään. Tietysti tällaisten lasten kanssa sinun on harjoitettava paljon puhetta, koska leuan rakenne estää heitä lausumasta joitain ääniä. On mahdotonta ennustaa, minkä tason tällainen lapsi voi saavuttaa. On epätodennäköistä, että hän pystyy suorittamaan monimutkaisia ​​ammatillisia tehtäviä tai käymään intensiivisiä neuvotteluja. Mutta nämä ihmiset voivat työskennellä palvelusektorilla, kirjoittaa tekstiä tietokoneella ja tehdä huolellista manuaalista työtä. Lisäksi monilla Downin syndroomaa sairastavilla on luovia kykyjä. Erityinen näkemys maailmasta ja emotionaalisuus antavat heille mahdollisuuden olla taiteilijoita, kuvanveistäjiä, muusikoita ja näyttelijöitä.
5. Ei ole mitään järkeä panostaa toimintaan vauvan kanssa, koska hän ei elä kauan. Viime aikoihin asti Downin syndroomaa sairastavat ihmiset elivät enintään 20-25 vuotta. Mutta varhaisen kuoleman syy ei ollut itse oireyhtymä, vaan samanaikaiset sairaudet. Nyt lännessä Downin syndroomaa sairastavien ihmisten keskimääräinen elinajanodote on 60 vuotta.
6. Sellaisen lapsen kanssa huomaat olevasi eristyksissä. Monet aikuiset uskovat, että pieni lapsi on vaara muille. Tämä ei ole totta. Downin syndroomaa sairastavat lapset voivat näyttää esimerkkiä ystävyydestä ja vilpittömästä rakkaudesta. Mitään aggressiota (mukaan lukien seksuaalinen) ei tule tällaisilta lapsilta. Mitä tulee yhteiskuntaan, Moskovassa on kaksi integroivaa päiväkotia ja joukko vankeushoitopäiviä, joissa käy sekä Downin syndroomaa sairastavia lapsia että täysin tavallisia lapsia. Ja Downside Up -keskuksen asiantuntijat voivat käydä vanhempien luona jo synnytyssairaalassa.

"Joskus ihmiset eivät edes ymmärrä puhuvansa kuurolle lapselle."

Shalabinin perhe: äiti Elena, isä Mikhail, poika Vladik (8) ja tytär Anya (4).

Elena:”Kaikki rakastavat poikaani, unelmoin hänestä, kun sain tietää raskaudestani, kuvittelin kuinka opettaisin lapseni vieraita kieliä, (Olen opettaja). Vladik syntyi kuukauden ajan aikataulua edellä. Synnytys oli vaikea, minulle ruiskutettiin paljon huumeita ja poika syntyi puristuksissa, kädet tiukasti vartaloa vasten. Sairaanhoitaja laittoi tippaa Vladikin päähän suoneen, mutta ilmeisesti hän teki sen väärin - kaikki lääke meni ihon alle aiheuttaen valtavaa turvotusta. Se oli vapaapäivä, eikä kukaan kiinnittänyt poikaani huomiota. He eivät myöntäneet minulle mitään, vain muutaman päivän kuluttua Vladik vietiin lastensairaalaan ilman mitään selitystä. Jo siellä lääkärit joutuivat hoitamaan turvotusta vahvoilla lääkkeillä, mukaan lukien antibiooteilla ja diureeteilla. Vasta myöhemmin tajusin, että ne olivat kuurouden syy (näitä lääkkeitä kutsutaan ototoksiksi). Vladik kehittyi täysin normaalisti, nousi ylös, istui ja käveli ajallaan. Totta, oli outoja hetkiä: esimerkiksi hän ei puhunut, hän toisti vain leluauton sireenin äänen. Eräänä päivänä kävelimme kadulla, pullo putosi lähelle, eikä hän edes kääntynyt ääntä kohti. Kun menimme päiväkotiin, he kysyivät minulta ensimmäistä kertaa: "Mikä lapsen kuulossa on vialla?" Siitä hetkestä lähtien alkoivat lääkärikäynnit, joissa kävi ilmi, että hänen vasemmalla korvallaan ei ollut kuuloa ja 30% kuulosta jäi oikeaan korvaan. Minua neuvottiin lähettämään Vladik sisäoppilaitokseen, mutta päätin, että minun pitäisi auttaa häntä itse. Kävimme audiologien tunneilla säällä kuin säällä. Kerran psykologi sanoi, että Vladikilla on erittäin korkea älykkyys, sinun tarvitsee vain "vetää" hänet pintaan. Nämä sanat antoivat minulle voimaa. Ja sitten sain tietää Emilia Ivanovna Leongard -keskuksesta ja soitettuani kaikille ystävilleni löysin heidän puhelinnumeronsa. Näin aloimme oppia kuulemaan ja puhumaan. Kotona - oppikirjojen ja kirjojen avulla, Keskuksessa - opettajien kanssa. He ottivat kuulokojeen, ja Vladik, järkyttynyt hänelle avautuneesta äänimaailmasta, alkoi chattailla kirjaimellisesti taukoamatta. Sitten aloimme soittaa musiikkia, ja hän alkoi soittaa paremmin kuin monet kuulevat lapset. Sitten tulin raskaaksi toisen kerran. Under uusi vuosi Kaunis Anechkamme ilmestyi. Kun hän menee ulos pihalle, hän sanoo hyvin ylpeänä: "Ja minulla on isoveli!" Vladik on niin ihana ja viehättävä poika, että kaikki muu ei ole niin tärkeää.

Hiljainen maailma

Vauva hymyilee kuullessaan äitinsä äänen. Hän kääntyy radion päälle kytkeytyvän äänen suuntaan. Hätkähtää melusta. Kaikki nämä ovat normaaleja lapsen reaktioita ensimmäisinä elinvuosina. Mutta jotkut lapset käyttäytyvät eri tavalla. He ovat yhtä iloisia ja älykkäitä lapsia, eivätkä monet vanhemmat heti huomaa, että lapsi ei kuule kaikkia ääniä. Usein "kuurous" tai "kuulovamma" diagnosoidaan vasta kahden tai kolmen vuoden iässä, kun selviää, että lapsi ei ole alkanut puhua.

Niin erilaisia ​​syitä

Kuurous ja kuulonmenetys voivat olla synnynnäisiä tai hankittuja. Viime vuosina molekyyligenetiikan nopean kehityksen ansiosta on toivoa, että pian on mahdollista oppia geneettisistä häiriöistä 7-8 raskausviikolla. Poikkeamien syyt voivat olla odottavan äidin kärsimät tartuntataudit (viurirokkoa pidetään kuulolle vaarallisimpana), vakava sairaus, hoito tietyntyyppisillä antibiooteilla. Hankittua kuuroutta esiintyy sairauden ja vamman jälkeen. Aktiivisimmat ”toimittajat” ovat välikorvan tulehdus, influenssa, korva- ja aivovammat. Aminoglykosidien antibiootteja (streptomysiini, neomysiini, gentamysiini jne.) kutsutaan kuulolle vaarallisiksi. Joskus lapsen päähän tai esineen joutuminen korvaan voi johtaa kuulon heikkenemiseen.

Erilaisia ​​terapiamuotoja vammaisille lapsille

Hippoterapia

Siellä missä ihmiset ja lääketiede ovat voimattomia, eläimet tulevat apuun. Hippoterapiaa - hoitoa hevosilla - suositellaan nyt lapsille aivohalvaus, päävammat, vegetatiiv-vaskulaarinen dystonia, polio, epilepsia, kehitysvammaisuus, autismi ja jopa alkoholismi ja huumeriippuvuus. Hevosen ruumiinlämpö on puolitoista astetta korkeampi kuin ihmisen ruumiinlämpö. Hevosen selästä tulee lämpöä, joka lämmittää ratsastajaa ja parantaa jalkojen verenkiertoa. Tämä on erityisen hyödyllistä niille, joilla on vaikeuksia kävellä. Hevosella ratsastaessa lähes kaikki lihasryhmät työskentelevät ihmisessä, koska sinun on säilytettävä tasapaino. Ratsastusrytmi normalisoi aivojen toimintaa.

Kanisterapia

Kanisterapia on jo pitkään tunnetun ilmiön tieteellinen nimi: koirasta voi tulla paitsi ystävä, myös lääkäri. Kuitenkin vasta äskettäin on maassamme ilmestynyt kuntoutusohjelmia kehityshäiriöistä kärsiville lapsille näyttelijät tuli koiria. Esimerkiksi Moskovan lähellä sijaitsevassa Ordyntsyn koirakeskuksessa ohjelmaa käytetään menestyksekkäästi lasten hoitoon. Lapset hoitavat koiria (turkin kampaus parantaa hienomotoriset taidot), kouluttaa niitä (oppia ääntämään sanat selkeästi) ja mikä tärkeintä, liikkua. On tapauksia, joissa lapsi heräsi pyörätuoli, voittaa kipua kävellä rakkaan koirani kanssa. Koirat, joilla on erehtymätön vaisto, havaitsevat pienimmätkin mielialan muutokset, reagoivat niihin nopeasti ja emotionaalisesti, mikä antaa lapselle omanarvontunteen. Jopa syvästi itseensä uppoutunut lapsi ei voi muuta kuin reagoida koiran villiin iloon tapaamisen yhteydessä tai suruun erotessa. Koiran vieressä hän alkaa tuntea olevansa toisaalta suojattu ja toisaalta vastuussa läheisestä olennosta.

Taideterapia

Ihminen, joka pystyy luomaan musiikkia, maalausta, runoutta arjesta, ei ole muiden kaltainen. Ja luovuus puolestaan ​​auttaa löytämään itsestäsi jotain, mikä on ollut toistaiseksi piilossa. Taideterapia on nykyään yksi suosituimmista psykoterapian alueista, myös lasten kuntoutuksen alalla. Piirustuksen avulla lapset, jotka eivät osaa ottaa yhteyttä ulkomaailmaan, voivat ilmaista tunteitaan, parantaa käsien koordinaatiota (ja tämä harmonisoi aivojen toimintaa) sekä kehittää havainnointikykyä ja mielikuvitusta. Musiikkitunnit auttavat lievittämään fyysistä ja henkistä stressiä. Pelaamassa soittimia, lapsi oppii hallitsemaan kehoaan. Psykologit ja defektologit Hoitopedagogian ja Downside Up -keskuksesta työskentelevät taideterapiaan liittyvillä menetelmillä.

Delfiiniterapia

Amerikkalainen tiedemies David Nathanson käytti delfiinejä hoitoon ensimmäisen kerran vuonna 1978 Floridassa. Sittemmin nämä älykkäät eläimet ovat auttaneet satoja tuhansia ihmisiä, mutta kukaan ei ole oikein ymmärtänyt, kuinka tämä tapahtuu. Jopa ilmestyi Kansainvälinen instituutti delfiiniterapiaa, tutkimalla tätä ilmiötä. Delfiinejä on aina huomioitu upeita ominaisuuksia: jotkut uskovat, että niillä on ekstrasensorisia vaikutuksia, toiset uskovat, että delfiinit koskettavat juuri niitä kehon kohtia, jotka ovat vastuussa sairaista elimistä. Ja melkein kaikki tiedemiehet ovat yhtä mieltä siitä, että delfiinien lähellä oleminen vapauttaa aina adrenaliinia ja mielihyvähormoneja, jotka lisäävät vastustuskykyä. A merivettä luo tähän täydellisen taustan. Delfiinit auttavat autismia (97 % paranee) ja Downin oireyhtymää sairastavia lapsia. Se on mystistä, mutta delfiinit näyttävät tietävän, mikä lasta vaivaa. Jo 15 minuutin yhteisuinnin jälkeen jännittyneet lapset vapautuvat emotionaalisesti, aggressiiviset rauhoittuvat, vetäytyneet alkavat kommunikoida... Psykologit uskovat, että delfiinit tietävät tiettyjä erityisiä ”nappeja”, jotka auttavat lapsen sisäisiä varantoja avautumaan.

Keskustelu

Haluan pyytää apua. Me (useita ihmisiä, joilla on koiria) haluaisimme oppia lisää sairaiden lasten kanisterapiaohjelmista. Mutta Ukrainassa, jos olemme kuulleet tästä, niin sitten yleinen hahmotelma että tällainen hoitomenetelmä on olemassa. Pyydän sinua antamaan linkkejä sivustoille, joilla voit lukea tämän hoitomenetelmän ohjelmista ja onko siellä kursseja, seminaareja jne.

31.03.2008 17:45:13, Natalia

Kommunikoin mielelläni samanhenkisten ihmisten kanssa. Olen harjoitellut kapseliterapiaa useita vuosia. opettaja järjestelmässä lisäkoulutusta(opetuskokemus yhteensä 25 vuotta), ekologi, koiranohjaaja, koiratarhan omistaja, nuorten ohjaajien koulun johtaja. Loin koulutusohjelman "Kanisteriterapeutti ja kehitysongelmista kärsivien lasten kuntoutus", nyt opetan tunteja vankeuskoulu Kazanissa julkaisi erikoisartikkelin "Schnauzer Today"- ja "Laska" -lehdissä.

03/13/2008 18:42:11, Emilia Detkina

erittäin mielenkiintoisia artikkeleita. itse asiassa minusta näyttää siltä, ​​​​että vanhemmat, jotka kohtaavat tällaisia ​​ongelmia, eivät tiedä kuinka käyttäytyä. Luomalla tuki- ja tukikeskuksia autamme siten paitsi lapsia myös heidän vanhempiaan tuntemaan itsensä tarpeelliseksi.

24.05.2007 21:57:40, Anastasia

Kiitos mielenkiintoisesta ja informatiivisesta artikkelista.

Kiitos mielenkiintoisesta artikkelista

Hyvä ja hyödyllinen artikkeli. Näitä olisi enemmänkin. Kaikkialla lehdistössä.
Kiitos.

Artikkeli on erittäin mielenkiintoinen, koska olen itse defektologi, haluaisin huomata tieteellisten käsitteiden saatavuuden ja merkityksen tätä ajanjaksoa aika! Rakkaat äidit Ole tarkkaavainen lapsillesi, jos huomaat käytöksessä muutoksia, älä epäröi JOKEA LÄÄKÄRIIN!!! Loppujen lopuksi tärkeintä on ryhtyä toimiin NIIN PIIRIN MAHDOLLISUUDEN!!!
Toivon sinulle terveyttä ja onnea!

21.01.2006 01:18:36, Tatjana

Kommentoi artikkelia "Lapseni ei ole kuten kaikki muut"

Huumeriippuvuus ja alkoholismi eivät olleet lapselleni turhia. Kotona hän on 10-vuotias, 12,5, mutta erottuu joukosta missä tahansa tapahtumassa tai toiminnassa. Hän huutaa, keskeyttää kaikki, hajamielinen, leikkii.

Keskustelu

Töissä työskentelen tällä hetkellä lapsen kanssa. 5-vuotias, puhuu vain muutaman sanan, voi tuskin kävellä, hänellä on huono näkö, hänellä on autistinen komponentti.
Valitettavasti näkymiä ei ole ollenkaan. Parhaimmillaan koulu on rangaistuslaitos, ja sekin on iso kysymys.
Syntynyt äidistään. Mitä hänen pitäisi tehdä? Peli siellä ei todellakaan ole kynttilän arvoinen.
Luuletko, että hän halusi tämän? Joten joskus sinulla ei ole onnea omasi kanssa...
Mene muiden lasten luo, lue, voit paremmin.
Melkein kaikki lapset tulevat hulluiksi ja tekevät paljon vääriä asioita. Kysymys kuuluukin, miten suhtautua tähän.

24.11.2015 19:57:02, toinen maailma

Mitä voin kertoa sinulle - sisäinen tilasi riippuu itse asiassa vähän ulkoisia ärsykkeitä. Olin järkyttynyt pettymyksestäsi - itseesi, lapseen. Tämä puhuu vain - ja vain - hermostosi tilasta. Hän on masentunut. Olet väsynyt, väsynyt ja tämän vuoksi vähättelet sitä, kuinka paljon sinä ja lapsesi olette jo saavuttaneet.

Luulen, että sinulle sopisi parantola, B-vitamiinit ja joku kiva harrastus. Olet tehnyt paljon, mutta jos mittaat sen ohimenevällä - mitaleilla, arvosanoilla -, niin pettymys on väistämätön, mutta jos mittaat sen henkisellä tavalla - hyväksyt elävän sielun perheeseen, sijoitit niin paljon huomiota ja vaivaa, niin näet totuuden, todellinen hinta toimintaasi.

Eli ei ole kovin tärkeää, millaisia ​​lapsia meillä on, vaan on tärkeää kuka psykiatrimme/pitäjämme on :))

Jokaisessa perheessä, jossa yksi lapsi on rauhallinen, toinen on välttämättä täysin ketterä ja erittäin aktiivinen. Tämä ei tapahdu sattumalta. Loppujen lopuksi saman perheen lapset ovat erilaisia. Tämä tapahtuu, koska perheen esikoinen on virtsaputken johtaja, jos tietysti tällainen henkilö syntyy (onhan niitä noin 1 %), niin tulee peräaukon lapsi, rauhallinen ja tasapainoinen. Kolmannella lapsella on todennäköisesti ihovektori. Hän on myös joustava ja aktiivinen, haluaa olla johtaja kaikkialla, mutta ei silti kuten virtsaputken johtaja. Lue lisää aiheesta...

MIKSI ÄIDIT OVAT Väsyneitä? 1. He yrittävät hallita kaikkea. Monet naiset eivät edes lapsen syntymän jälkeen pyydä apua mieheltään. He käyvät edelleen itse kaupassa, pesevät itse astiat ja siivoavat talon. He myös hoitavat lasta, silittävät paitoja... mikä on syy? Mikset voi uskoa miehellesi ruokaostoksia? Mitä jos hän ostaa väärän tavaran! Mietin mitä hän voi ostaa kaupasta? Olut ja sirut? Vai vääränlaisia ​​tomaatteja ja omenoita? Jos et delegoi, hän ei koskaan tiedä, mitä omenoita hän syö. Hyvää syntymäpäivää...

Hallitus ja opetus- ja tiedeministeriö asettivat useita vuosia sitten kurssin esteettömälle koulutukselle. Inklusiiviset päiväkodit ja koulut ovat alkaneet kehittyä Venäjällä. Kuitenkin, kuten ne osoittavat mielipidemittaukset yhteiskunnan suhtautuminen osallisuuteen on edelleen epäselvä. Sotšin paralympialaiset osoittivat, että vammaiset voivat elää täyttä elämää ja saavuttaa korkeita tuloksia eri aloilla, jopa ammattiurheilussa. Venäjän paralympiamestarit...

MITEN OPISKELLA KOTONA Monet vanhemmat ajattelevat, että jos lapsi opiskelee kotona, niin äiti tai isä istuu hänen vieressään aamusta iltaan ja käy läpi koko koulun opetussuunnitelma hänen kanssaan. Useammin kuin kerran olen kuullut seuraavanlaisia ​​kommentteja: ”Lapsemme käy koulua ja me istumme hänen kanssaan Myöhään yöhön joka päivä, kunnes kaikki läksyt on tehty, ja jos hän ei mennyt, se tarkoittaa, että meidän on istuttava useamman tunnin päivässä!!!" Kun sanon, että kukaan ei "istu" lasteni kanssa, pitäen "tunteja" minulle heidän kanssaan...

Monet äidit ovat ainakin kerran elämässään kohdanneet tilanteen, jossa heidän lapsensa ei halua lukea. Lapsen haluttomuus lukea koettiin vielä terävämmin, jos äiti itse oli suuri kirjojen ystävä. Hän alkaa ihmetellä: miksi lapseni on niin tietämätön eikä ollenkaan minun kaltainen? Miksi hän ei kiinnitä huomiota kirjan kauniisiin kuviin, ei voi istua paikallaan pitkään, eikä tule kysymykseenkään lukemisesta taskulampun kanssa peiton alla, kuten hänen äitinsä teki lapsuudessa. Mitä tehdä sellaisessa tilanteessa...

Vanhemmat koulutuksesta Julkaistu 27.2.2013, kirjailija Alena Lyubovinkina, psykologi ja nuori äiti Olen varma, että jokainen ihminen elämässään, kun hän oli lapsi, sanoi useammin kuin kerran: "En koskaan pakota lastani syömään puuroa" , "Lapseni eivät nuku päivällä", "En lyö lastani." Sitten, lapsuudessa, lapsen kasvatusprosessi vaikutti itsestään selvältä. Kaikki oli yksinkertaista ja tiesimme tarkalleen, miten ja mitä tehdä. Mutta kaikki oli niin yksinkertaista ja selvää, kun me itse olimme lapsia. Vanhemmiksi tuleminen...

Kaikki eivät periaatteessa voi hyväksyä ajatusta "Lapseni tulee aina olemaan erilainen kuin muut." Loppujen lopuksi tämä ei ole lapsi, joka voidaan kasvattaa 18-vuotiaaksi ja lähettää ilmaiseksi uimaan, tämä on elinikäinen...

Keskustelu

Tuen sinua.
Tallattu turhaan!
En missään nimessä kannata DR:n tekemistä läpikulkupihaksi. Mutta tietyssä tilanteessa lapsen kanssa, jolla on minimaaliset mahdollisuudet, sinun on käytettävä kaikki mahdollisuudet, eikä suojeltava häntä "traumalta" sulkemalla hänet maailmalta.

12/02/2012 00:08:34, Harpisti

Ymmärrän sinua ja kysymyksesi täydellisesti.
Vastauksena kerron tarinani.
Tulin vapaaehtoisena "DR:lleni". Minulla oli tuolloin jo nelivuotias poika ja ajattelimme "enemmän".
Sattumalta näin kahden kuukauden ikäisen tytön keinutuolissa. Usko minua, maa on kadonnut jalkojeni alta. (kyllä, olen erittäin tunteellinen ihminen, tiedän :))
Polvistuin enkä koko vierailun ajan kyennyt irrottamaan itseäni hänestä.
Keräsin kaikki asiakirjat alle kolmessa viikossa. Elin jatkuvassa adrenaliinissa - nopeammin! Nopeammin! Odota, odota vain!!!
Otin yhteyttä ylilääkäriin, hän tunsi minut ja kohteli minua hyvin (poikamme on kotoisin samasta DR:stä).
Mikään ei toiminut minulle...
Vauva luovutettiin muille vanhemmille...
Itkimme yhdessä mieheni kanssa, joka näki vain valokuvia, mutta otti lapsen vastaan.
Viisi vuotta on kulunut, mutta muistan hänet. On kuin hän ei olisi syntynyt kanssamme.

Tarinalla oli onnellinen jatko - kerätyt asiakirjat ne tulivat minulle hyödyksi muutaman kuukauden kuluttua, kun meillä oli YKSI päivä tulla toiseen kaupunkiin - yö junassa, katso, rakastu, allekirjoita asiakirjoja. Menimme "puheluun", ilman kuvia tai tietoja, tapaamaan lasta, joka oli juuri vapautunut tehoosastolta. Minulle sanottiin kirjaimellisesti: "Tänään on torstai, lain mukaan minun on siirrettävä tämän lapsen asiakirjat huostaan ​​maanantaina, jonotuslistalla oleville, jos sinulla on aikaa saapua huomenna kaikkien asiakirjojen kanssa, he näyttävät sinä tyttö, jos sinulla ei ole aikaa, se tarkoittaa, että sinulla ei ole aikaa."
Pääsimme ajoissa.
Meillä oli sama asiakirjapaketti.
Punainen prinsessamme on kanssamme.

Kerää asiakirjasi. No, se ei onnistu, paperit "katoavat" - mutta loppujen lopuksi ne ovat vain papereita.
Mutta et jäädy kauhusta, jotta lapsi ei ehkä odota sinua!
Anna kaiken järjestyä!
IN hyvä tunti!

Olen erittäin huolissani siitä, että lapseni ja kaikki lapseni ovat mukana päiväkoti# 1041, joka sijaitsee osoitteessa: Moskova, Lounais hallintopiiri, st. Ivan Babushkina, 13, k2, on riistetty tilaisuudesta hengittää raitista ilmaa tiloissa. Kun vanhemmat kysyvät: "Miksi et avaa ikkunoita?" He vastaavat, että tämä on kiellettyä. Ikkunat voidaan avata vain, kun lapsia ei ole ryhmässä. Vaikuttaa siltä, ​​että inhimillinen lähestymistapa, halu pitää lapset lämpimänä... Itse asiassa tämä on julmaa lapsille. Lapset ovat yleensä...

Keskustelu

Valittaako lapsesi ryhmän kuumuudesta?
Omani ei koskaan valittanut. Tai pikemminkin he valittivat, jos vaatteet olivat liian sopimattomia, meillä oli esimerkiksi neulottu aurinkomekko, en tiedä mistä se oli tehty (joko villaa synteettisellä materiaalilla tai akryylia), joten lopetin sen käyttämisen. Tietysti sun mekon osti anoppi :)) Eikä matiineilla ollut kuuma, mutta pukeudun helposti - vain ohut viskoosi- tai puuvillapusero, ei villaa tai akryylia. Eikä yksikään vanhemmista turvonnut ja hikoillut. Mieheni oli kuuma aina ja kaikkialla... kun hänellä oli ylimääräistä 20 kg.

Ehkä sinun on vain kiinnitettävä opettajan huomio ilmanvaihtojärjestelmän huolellisempaan noudattamiseen standardien mukaisesti - ja tämä riittää raikkaaseen ilmaan? Ehkä kasvatat lastasi erittäin kokeneeksi, mutta kaikki lapset eivät ole sellaisia.

No ei meillä sellaista hulluutta ole. Aiemmin terveysstandardien mukaan halkeamat eivät olleet sallittuja (muistan hyvin, kun vanhin meni päiväkotiin), mutta nyt se on mahdollista, mutta monet vanhemmat eivät vastusta sitä tämän vuoksi. Ja jos et vielä avaa ikkunoita, siellä on kaasukammio. Vaikka tietysti välillä häiritsee, että lapset ovat alushousuissaan ja ryhmässä on luonnos. Olisi parempi tuulettaa, kun ne ovat poissa

Mitä tehdä, jos sinulla on epätasapainoinen lapsi, erittäin kuumaluonteinen, oikukas ja jopa räjähtävä? Joskus vanhemmat eivät ymmärrä, miksi heidän lapsensa on niin epätasapainoinen ja oikukas, mikä hänen luonteessaan estää häntä sopeutumasta lasten ympäristöön. Analysoi hänen tekojaan ja yritä ymmärtää, mikä häntä motivoi. Näin voit korjata lapsesi käyttäytymistä ajoissa helpottaaksesi vauvasi elämää tulevaisuudessa. Ja viestinnästä hänen kanssaan tulee miellyttävämpää ja helpompaa. Epätasapainoinen lapsi...

Kun olin pieni, äitini sanoi usein ystävilleni ja tuttavilleni: "Luotan tyttäreeni, hän ei koskaan valehtele minulle, jos hän sanoi jotain, niin se on niin!" En tiedä tarkoituksella tai vahingossa, mutta hän sanoi usein tämän lauseen läsnä ollessani. Ja olin täynnä ylpeyden tunnetta... ja vastuuta... enkä valehdellut. En vain voinut, koska äitini LOTTI minuun!!! Yksinkertainen pedagoginen tekniikka, mutta se toimi! En vieläkään tiedä, keksikö äitini vai lukiko sen jostain. Ja olen aina ajatellut, että minun...

Keskustelu

uskon. Ja tiedän, ettei hän valehtele. Kerran juurrutin häneen ajatuksen, että aina täytyy kertoa totuus, enkä koskaan rankaisisi häntä totuuden kertomisesta, vaikka hän teki mitä.

Jotkut ihmiset uskovat siihen, toiset eivät. Uskoin poikaani, koska... hän ei koskaan valehtele. Sisar uskoi vanhempaa samasta syystä, mutta hän ei uskonut nuorempaa, koska tämä melkein aina valehtelee. Eikä pelosta, vaan yksinkertaisesti valehtelija luonteeltaan eikä koskaan halunnut oppia. Jos he uskoisivat häntä, on pelottavaa ajatella, että se olisi onnistunut.

04/14/2012 20:16:32, Miksi?

En ole yksin tässä maailmassa, minulla on enkelini, vaikka hän ei ole kuin kaikki lapset, hän on minun ja rakastan häntä enemmän kuin itse elämää perhe, tämä sana (aivovamma) kuulostaa lauseelta No, nyt ei voi tehdä mitään, Jumala määräsi sen ja antoi sellaiset lapset vain niille, jotka kestävät sen, joilla on siihen voimaa, terveyttä ja kärsivällisyyttä.

Kipu, kyyneleet, kysymykset "miksi?", "Miksi tämä tapahtuu lapselleni?" Melkein jokainen normaali äiti kysyy. Tämä ei tarkoita, että et rakasta lastasi, se on vain järkytys siitä, että hän on erilainen tai ettei hän ole kuin kaikki muut.

Keskustelu

Lapseni on 10 vuotias. Kirjoitit oikein, että hyväksyt lapsen. Se on itse asiassa vaikeaa. Kipu, kyyneleet, kysymykset "miksi?", "Miksi tämä tapahtuu lapselleni?" Melkein jokainen normaali äiti kysyy. Tämä ei tarkoita, että et rakasta lastasi, se on vain järkytys siitä, että hän on erilainen tai ettei hän ole kuin kaikki muut. Kirjoitan kokemuksestani. Kun kohtasin suoraan sen tosiasian, että lapseni oli kuin kaikki muutkin, nimittäin neurologi, jonka luokse tulin mielestäni terve lapsi, kysyin ensimmäisen kysymyksen: "Onko vammasi rekisteröity?", olin järkyttynyt. Täydellinen pysähdys 2 päivää. Tuleminen ei ole mielenkiintoista, ei tärkeää. Alat tutkia itseäsi, mitä tein väärin ja tietysti miksi. Mikä auttoi sinua hyväksymään? Hyväksyminen tarkoittaa yksinkertaisesti elämää tämän lapsen kanssa ja sen ottamista ristinäsi. Kaikki eivät voi tehdä tätä. En voi vain elää. Taistelen hänen puolestaan, hänen kanssaan, lääkäreiden, diagnoosien ja ihmisten mielipiteiden kanssa lapsestani. Ja ehkä tämä ei ole totta, mutta se on minulle helpompaa. Olen selaillut Internetiä nyt 8 vuotta erilaisia ​​menetelmiä sekä hoito- ja koulutusmenetelmät. Yritämme kaikkemme kykyjemme ja kykyjemme puitteissa. Kun katson polkuani äitiin, joka juuri huomasi, että hänen lapsensa ei ole niin kuin kaikki muut, voin sanoa: ei kannata luovuttaa, lapsen puolesta pitää taistella (hoitaa, opettaa, hyväksyä), lukea kirjallisuutta aiheesta sairaus, etsi ystäviä tai vain ihmisiä, jotka ovat samanlaisessa tilanteessa (nyt on Internet ja se on helpompaa) jakaaksesi ongelmasi ja saavutuksesi, ja mikä tärkeintä, yritä ajatella elämäsi arvoja. . Ja haluan myös sanoa, että lääkärit ovat väärässä!!! Ja jos yksi, toinen, kolmas lääkäri sanoo "toivoton", etsi neljäs, joka sanoo, että kokeillaan. Toivo, usko, rakasta, elä.

21.07.2010 00:28:17, Maria2

En tiedä, miten artikkelisi tulee olemaan, mutta esitit kysymyksen väärin. Rakentava tapa ei ole nähdä erityistä lastasi ”suruna”, vaan nähdä hänet osana elämääsi, olennainen osa, eräänlainen haaste.

Ja en voi selittää kaikille, että poikani ei ole kuten kaikki muut, ja hän tarvitsee erityisen lähestymistavan. Kyse ei ole itse potkusta, vaikka sellainen käyttäytyminen ulkopuolelta muukalainen Tätä ei voida hyväksyä lapseni suhteen.

Keskustelu

kysymys kaikille! Suurin osa puhuneista sanoi, että äidin ei olisi pitänyt antaa vieraan lyödä lastaan, että vieraalla ei ole oikeutta kasvattaa omia lapsiaan jne. Luulen myös niin. Mutta kaikki on jo tapahtunut, täti löi/potki lasta. Mitä äidin sitten pitäisi tehdä? riidellä tätisi kanssa? Potkia häntä vai hänen lastaan? Mitä tällaisessa tilanteessa oikein pitäisi tehdä?

02/19/2008 21:40:12, se on minulle tärkeää

En antaisi lastani lyödä tai potkaista.

Sympatiaa:((tapauksesta ei ole mitään erityistä sanottavaa - paitsi ehkä syyttää sitä inhimillisestä tekijästä... joskus on käsittämätöntä, miksi yhtäkkiä tulee negatiivisuutta. Todennäköisesti lapsesi ei ole kuten kaikki muut, ei kävele muodostelmassa ja hänellä on omat ajatuksensa/fantasioitaan.

Keskustelu

Ei ole syytä panikoida, päiväkodissa pitäisi olla psykologi, eikä hänen tarkastuksensa saisi häiritä sinua, sillä ei haittaa, jos lapsesi on aamulla lääkärin tarkastuksessa yskän ja räkän varalta. Eri asia on, jos lapsi säännöllisesti pissaa ja kakkaa housuihinsa, tässä iässä tämä viittaa tiettyihin ongelmiin, ei välttämättä psyykkisiin, on parempi tarkistaa, koska siellä voi olla jotain vakavaa, Jumala varjelkoon. Ja se, että johtaja kieltäytyi puhumasta kanssasi, on jo vakava merkki. Näyttää siltä, ​​​​että sinulla oli erittäin epäonnea päiväkodin kanssa. Miksi meidän pitäisi sitten olla yllättyneitä siitä, että opettajat "eivät ole erityisen helliä?" Meillä oli tilanne, jossa olimme juuri alkaneet kävellä ja tyttäremme alkoi änkyttää, ei edes änkytä, vaan puhui useita kertoja lyhyitä sanoja, Menin päähän, he selvittivät asian rauhallisesti, kävi ilmi, että ryhmässä oli lapsia, joilla oli pieniä ongelmia ja opettaja kertoi heille äänekkäästi useita kertoja. Muutimme toiseen ryhmään ja kaikki sujui. Mene uudestaan ​​johtajan luo, mutta älä panikoi, sinun täytyy varata aika! Ja selitä tilanne tiukasti ja järkevästi, jos hän on järkevä henkilö, hän laittaa asiat järjestykseen kotitaloudessaan. Jos ei, sinun on jätettävä tämä d/s, mutta sinun on päätettävä miten.

Psykologilla ei ole oikeutta tutkia lasta ilman äitiä. varsinkin kun kyse on häiritsevästä käytöksestä. Eli kaikki mitä tuon tutkimuksen perusteella sanotaan ja tehdään - puutarhassa - anna heidän näyttää kirjallinen suostumuksesi. Muuten asiantuntijalla ei ole oikeutta edes puhua.
Päiväkodissa kirjoitimme suostumuksen lapsen tutkimukseen ja testaukseen ja saimme halutessasi olla paikalla.
Nyt kaikesta muusta - se, että lapsi kakkaa ja pissaa housuihinsa tässä iässä, on merkki vaivasta - joko puutarhassa tai jossain muussa - tämä on syytä ajatella vakavasti - ihminen 5-vuotiaana Vanhojen pitäisi jo pystyä hallitsemaan näitä prosesseja.
Siksi neuvoisin nyt riippumattoman psykologin ja neurologin kanssa ja noudattaisin heidän suosituksiaan.
ja puutarhasta - päätät itse - mikä tulos sopii sinulle - paikka toisessa puutarhassa. siirtää rinnakkaisryhmään tai johonkin muuhun - tästä riippuen toimet ovat erilaisia.

Minusta on myös outoa, että meillä on niin villi määrä hyperaktiivisia lapsia (en puhu teistä erityisesti, on selvää, että tällainen diagnoosi on periaatteessa olemassa). Joka tapauksessa lapsi pitäisi yrittää mukauttaa tilanteeseen, IMHO. No - lätäköön pääsee, jos se ei roisku ketään, jos ympärillä on ihmisiä - etsi toinen lätäkkö :), voit potkaista jalkojasi bussissa - jos se ei osu keneenkään, jos osuu - vaihda istuimet/muuta pois, katua pitkin kiirehtiminen on yleensä pyhä asia, jos ei ole autoja ja jos ei ole kovin pieniä, joilla ei ole aikaa muuttaa pois, kotona sohvalta hyppääminen on mahdollista, vieraillessa - . .. mutta miksi he ottivat hänet vieraaksi? Jos kyseessä on aikuisten juhla, niin se on parempi ilman lapsia, mutta jos se on lastenjuhla, ei hätää, kaikki hyppäävät ja heittelevät hiekkaa - vain jos ketään ei ole lähellä! Ja niin - kaikessa. Tyttäreni ei ole hyperaktiivinen, vaan yksinkertaisesti vilkas :) olemme yleensä samaa mieltä jostain tällaisesta. Jos hän ei halua neuvotella, häirin häntä ja vien hänet pois.

Lapseni ei ole hemmoteltu eikä "käyttäydy huonosti", sitten alla punaisella ja suurella - LAPSELLANI ON AUTISMI (no, tämä on kirjaimellinen käännös). Sitten pieni - yli 1,5 miljoonalla lapsella Amerikassa on autismi, luultavasti joku tuttusi...

Keskustelu

Tyttäreni on 6-vuotias, hänelle on annettu tuhansia erilaisia ​​diagnooseja (autismia tosin ei koskaan epäilty, vaikka selvästi autistisia ongelmiakin), mutta ikäisekseen sopimatonta tai sopimatonta käytöstä tapahtuu usein.
Minulla on tähän erilaisia ​​reaktioita, ei aina oikein: ärsytystä on usein, joskus säälin häntä, joskus epätoivoa, pelkoa siitä, mitä voi tapahtua seuraavaksi, katkeruutta, miksi lapseni on tällainen, joskus minulla on jopa tyhmiä ajatuksia, että se olisi paremmin Hänelle jokin muu oli ymmärrettävämpää esimerkiksi maha-suolikanavasta. Mutta häpeää ei vielä ollut. Totta, pystyn enemmän tai vähemmän selviytymään hänen puutteistaan ​​ja tasoittamaan joitain ongelmia, ymmärrän häntä enemmän ja näen monia parannuksia, mutta valitettavasti olen kaukana normaalista.

13.12.2005 21:41:38, Nola

"Ei tyhmät" reagoivat normaalisti. Tässä on lukemani avainlause.
Rakas Eden, anoppini hämmensi omaa tyttärentytärtään yksinkertaisesti siksi, että hänellä on ODD (hän ​​on edelleen hurjasti nolostunut hänen takiaan, en vain ajatellut sitä, heitin pois kaiken negatiivisuuden). anoppi on onneton, monimutkainen ihminen, hän näkee, että muut sanovat.
Älä anna itsesi tulla niin töykeäksi.
Vain usko voi pelastaa sinut, se kuulostaa kauhean banaalilta, mutta kaikki toimii vain uskolla. Kaikki vahvistavat tämän sinulle, ja erityisesti täällä.
Ymmärrän, että Italia ei ole Venäjä, Venäjällä on enemmän katkeruutta, mutta myös herkempiä ihmisiä, jotka todella säälivät heitä. Onnea heistä löydät.

Meillä oli myös sellainen tapaus, kun päiväkodin opettaja sanoi tyttärelleni, että hän oli huono, tällä tavalla ilmeisesti yrittäen saada hänet tottelemaan, mutta kävi toisinpäin, hän lakkasi tottelemasta häntä kokonaan ja mikä parasta, lapseni itse kärsi tästä paljon.

Keskustelu

Rentoudu, sillä miksi hän sanoi niin on epäselvää, mutta siihen on luultavasti syy, mutta sen selvittäminen nyt ei ole niin helppoa.

14.09.2005 16:41:37, Lindaa

Kyllä, mikä tahansa voi olla: (syy tähän. Ymmärtääkseni tämä ei ole stereotypia käyttäytymisestä, vaan "kertaluonteinen teko"? No, ei koskaan tiedä mitä voi tapahtua! Tuntuu pahalta (sairaalta tai sairaalta) ), väsynyt, yliväsynyt, yliinnostunut, jotain... jotain muuta tapahtui, jotain muuta tuli mieleen...

Ja muuten, puhuisin myös kaikesta hyvin yksityiskohtaisesti poikani kanssa ja sitten erikseen isoäitini kanssa. Minusta näyttää vain siltä, ​​että tarinasta "pudotti" jotain, he eivät kertoneet sinulle jostain: "Äiti valmistelee häntä englanniksi, hän asettui poseeraan ja sanoo, että olen huono , hän sanoo, ei, sinä et ole huono, sinä olet hyvä .. hän ei vain ole joskus tottelevainen.. vastauksena hän on hysteerinen, melkein pyörii lattialla.." - saat isoja reikiä, kuten elokuvassa. jos leikkaat kalvon paloja ja liimaa ne sitten yhteen - tarinassasi on erittäin suuria aukkoja, IMHO. Mutta mitä ne olivat täynnä? Ehkä vain ne sanat ja teot, jotka johtivat hysteriaan?

Hän sanoo jatkuvasti... ettei meidän perheessä ollut punatukkaisia... mutta tyttäremme on punertava!!

yleensä..karkaisin sellaiset ajatukset pois
viimeisenä keinona... on tutkimus...

mutta tämä on äärimmäisin tapaus

ja sitten et rakasta lastasi vähemmän...tai et lakkaa rakastamasta häntä ollenkaan...joka tapauksessa???..todellako??

Yksi lasten hieroja kertoi minulle, että vauvan korvat ja varpaat näyttävät AINA jommallakummalla vanhemmalla. Lasteni korvat ja varpaat ovat kaikki minun. Olen perinyt isältäni tällaiset pienet ulkonemat korvissani, ja yhdellä korvalla, jossa on "sulautunut lohko", lapsillani on vain kopio samoista, sekä "näppylä" että vasemmassa korvassa oleva lohko. Ja toinen ja kolmas varvas ovat "sulautuneet" - ts. 2. ja 3. sormen välinen etäisyys on pienempi kuin muiden. Ja vanhin lapseni näyttää isältäni, keskimmäinen on mieheni sylkevä kuva ja Yulechka näyttää minulta. Mutta itse asiassa tiedän paljon esimerkkejä, joissa lapset eivät ole kuin kukaan muu.
Muuten, 5-vuotiaaksi asti Dimka oli täysin valkoinen ja sinisilmäinen, vaikka perheessäni kaikki ovat hiirivaaleita.

Ja toiseksi, mielestäni, kuten alla kirjoitin, sinun täytyy täyttää lapsesi elämä niin, että hänellä on erilainen, uskollisempi ystäväpiiri, eikä aikaa jää pihalla hengailulle. Kyllä, hänen on edelleen kommunikoitava näiden lasten kanssa, mutta he saattavat lakata olemasta hänelle MERKITTÄVIÄ, koska tämä on nyt koko ongelma. ne ovat hänelle tärkeitä, hän ei tiedä paremmin. Jos hän tietää, että niitä on erilaisia! sosiaalisissa piireissä, on paikkoja, joissa häntä arvostetaan ja kunnioitetaan, hänen ei tarvitse puolustautua tässä yhteiskunnassa, joka EI KOSKAAN hyväksy häntä! Urheilu ei ole sinua varten, etsi musiikkikoulu, taidestudio, kiinnosta eläintiede, herbaariot, planetaario, käy näyttelyissä, kerää kokoelmia. Kirjaudu sisään conf varhainen kehitys, he antavat sinulle joukon ideoita.

Lisää ideoita, en usko, että ne ovat kovin onnistuneita, mutta ehkä voit. Ryhdy itse tämän yrityksen johtajaksi. Tämä on sietämättömän vaikeaa, mutta jos saat lapset kiinnostumaan yhteisestä asiasta, vain sen täytyy olla bisnestä eikä ajanvietettä, muutat sekä lapset että heidän asenteensa Igoria kohtaan (kaikki riippuu hänestä ). Laita tämä kaikki sakramentin muotoon, hyväksy vain vihkimisen läpäisseet jne. En tiedä pystytkö, mutta jos autat, autat paitsi poikaasi, myös kaikkia näitä onnettomia poikia, joita on paneteltu täällä niin monta kertaa, mutta he eivät valinneet vanhempiaan!

Anteeksi sekaannuksesta

Tuli mieleeni toinen ajatus, joka pitää minut hereillä kello viisi aamulla... Minusta näyttää siltä, ​​että lasten julmuus sairaita kohtaan voi olla lasten reaktio yhteiskunnan tekopyhyydestä (vijuttelu, tiedon puute, salailu) tästä aiheesta . Siitä muodostuu monella tapaa noidankehä - julmuus voidaan pysäyttää vakavalla ja rehellisellä TIEDolla, mutta vallitsevan julmuuden vuoksi (myös aikuisten, lapset kasvavat) monet potilaat yrittävät kaikin mahdollisin tavoin piilottaa tietoa...

Ja kuinka paljon ongelmia lasten kanssa tuleekaan - yksinkertaisesti VÄÄRIYMMÄRTÖSTÄ!