Latinalainen sana "aggression" tarkoittaa "hyökkäystä", "hyökkäystä". Psykologinen sanakirja antaa seuraavan määritelmän:

"Aggressio on tuhoisaa käyttäytymistä, joka on ristiriidassa ihmisten olemassaolon normien ja sääntöjen kanssa yhteiskunnassa ja aiheuttaa fyysistä tai moraalista haittaa ihmisille tai aiheuttaa heille henkistä epämukavuutta."

Lasten aggressiivisuuden syyt voivat olla hyvin erilaisia. Jotkut somaattiset sairaudet tai aivosairaudet edistävät aggressiivisten ominaisuuksien syntymistä. Koulutuksella perheessä on valtava rooli, ja lapsen ensimmäisistä elämänpäivistä lähtien.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että tapauksissa, joissa lapsi vieroitettuna äkillisesti ja kommunikointi äidin kanssa on minimoitu, lapset kehittävät ominaisuuksia, kuten ahdistusta, epäluuloa, julmuutta ja itsekkyyttä.

Ja päinvastoin, kun kommunikaatiossa lapsen kanssa on lempeyttä, lasta ympäröi hoito ja huomio, näitä ominaisuuksia ei kehitetä.

Aggressiivisen käyttäytymisen kehittymiseen vaikuttaa suuresti niiden rangaistusten luonne, joita vanhemmat yleensä käyttävät vastauksena vihan ilmenemiseen lapsessaan.

Tällaisissa tilanteissa voidaan käyttää kahta polaarista vaikuttamismenetelmää: joko lievyyttä tai ankaruutta.

Paradoksaalista kyllä, aggressiiviset lapset ovat yhtä yleisiä vanhempien kanssa, jotka ovat liian lempeitä ja jotka ovat liian tiukkoja.

Pedagogiset havainnot ovat osoittaneet, että vanhemmat, jotka tukahduttavat jyrkästi lastensa aggressiivisuutta, vastoin odotuksiaan, eivät poista tätä ominaisuutta, vaan päinvastoin viljelevät sitä, kehittäen pojassaan tai tyttäressä liiallista aggressiivisuutta, joka ilmenee jopa aikuisiässä. .

Loppujen lopuksi kaikki tietävät, että paha synnyttää vain pahaa ja aggressio synnyttää aggressiota.

Jos vanhemmat eivät kiinnitä huomiota lapsen aggressiivisiin reaktioihin, hän alkaa pian uskoa, että tällainen käyttäytyminen on sallittua, ja yksittäiset vihanpurkaukset kehittyvät huomaamattomasti tapaksi toimia aggressiivisesti.

Vain vanhemmat, jotka löytävät järkevän kompromissin, "kultaisen keskikohdan", voivat opettaa lapsensa selviytymään aggressiivisuudesta.

Muotokuva aggressiivisesta lapsesta.

Lähes jokaisessa lasten ja nuorten ryhmässä on vähintään yksi, jolla on merkkejä aggressiivisesta käyttäytymisestä. Hän hyökkää muiden kimppuun, nimittelee heitä, käyttää tarkoituksella töykeää kieltä, ts. tulee "ukonilma" koko joukkueelle. Tämä karkea, ilkeä, töykeä lapsi on vaikea hyväksyä sellaisena kuin hän on, ja vielä vaikeampi ymmärtää.

Aggressiivinen lapsi, kuten kaikki muutkin, tarvitsee kuitenkin kiintymystä ja apua aikuisilta, koska hänen aggressiivuutensa on ennen kaikkea heijastus sisäisestä epämukavuudesta, kyvyttömyydestä reagoida riittävästi hänen ympärillään tapahtuviin tapahtumiin.

Aggressiivinen lapsi tuntee itsensä usein hylätyksi ja ei-toivotuksi. Vanhempien julmuus ja välinpitämättömyys johtaa vanhemman ja lapsen välisen suhteen katkeamiseen ja juurruttaa lapsen sieluun varmuuden siitä, ettei häntä rakasteta.

"Kuinka tulla rakastetuksi ja tarpeelliseksi" on ratkaisematon ongelma lapselle. Joten hän etsii tapoja herättää aikuisten ja ikätovereiden huomion. Valitettavasti nämä etsinnät eivät aina pääty niin kuin me ja lapsi haluaisimme, mutta hän ei osaa tehdä sitä paremmin.

Näin kuvailee kuuluisa lastenpsykologi N.L. Näiden lasten Kryazheva käyttäytyminen:

”Aggressiivinen lapsi, joka käyttää jokaista tilaisuutta, pyrkii suututtamaan äitinsä, opettajansa ja ikätoverinsa; hän ei lepää ennen kuin aikuiset räjähtävät ja lapset tappelevat."

Vanhemmat ja opettajat eivät aina ymmärrä, mitä lapsi yrittää saavuttaa ja miksi hän käyttäytyy tällä tavalla, vaikka hän tietää etukäteen, että hän saattaa saada lapsilta vastalauseen ja aikuisilta rangaistuksen.

Todellisuudessa tämä on joskus vain epätoivoinen yritys voittaa "paikka auringossa".

Lapsella ei ole aavistustakaan, kuinka muuten taistella selviytymisestä tässä oudossa ja julmassa maailmassa, miten suojella itseään.

Aggressiiviset lapset ovat usein epäluuloisia ja varovaisia, he haluavat siirtää syyn aloittamaansa riidasta muille. Tällaiset lapset eivät usein pysty arvioimaan omaa aggressiivisuuttaan, he eivät huomaa, että he juurruttavat pelkoa ja ahdistusta ympärillään oleviin. Päinvastoin, heistä näyttää siltä, ​​​​että koko maailma haluaa loukata heitä. Näin käy ilmi noidankehä: Aggressiiviset lapset pelkäävät ja vihaavat muita, ja ne puolestaan ​​pelkäävät heitä.

Lyseummme alakoululaisten keskuudessa toteutetulla minikyselyllä selvitettiin kuinka he ymmärtävät aggressiivisuuden.

Tässä ovat aggressiivisten ja ei-aggressiivisten lasten antamat vastaukset:

Nuorempien koululaisten ymmärtäminen aggressiivisuudesta.

1. Keitä ihmisiä pidät aggressiivisina?

2. Mitä tekisit jos tapaisit aggressiivisen lapsen?

3. Pidätkö itseäsi aggressiivisena?

Vastaukset aggressiivisia lapsia	Ei-aggressiivisten lasten vastaukset
Ei	Ei

Eli on selvää, että aggressiivisilla lapsilla on hyvin rajallinen määrä reaktioita jopa standarditilanteisiin. Useimmiten nämä ovat puolustusreaktioita. Lisäksi lapset eivät pysty katsomaan itseään ulkopuolelta ja arvioimaan käyttäytymistään riittävästi.

Siksi lapset omaksuvat usein vanhemmiltaan aggressiivisia käyttäytymismuotoja.

Kuinka tunnistaa aggressiivinen lapsi?

Aggressiiviset lapset tarvitsevat ymmärrystä ja tukea aikuisilta, joten päätehtävänämme ei ole "tarkan" diagnoosin tekeminen tai "leiman antaminen", vaan tarjota lapselle mahdollista ja oikea-aikaista apua.

Psykologit ovat kehittäneet kriteerit aggressiivisuuden määrittämiseksi, joita voidaan käyttää lasten seurantajärjestelmänä.

Aggressiivisuuden kriteerit.

1. Menettää usein itsensä hallinnan.

2. Riitelee ja riitelee usein aikuisten kanssa.

3. Usein kieltäytyy noudattamasta sääntöjä,

4. Usein tahallaan ärsyttää ihmisiä.

5. Usein syyttää muita V sinun virheesi,

6. Usein suuttuu ja kieltäytyy tekemästä mitään.

7. Usein kateellinen ja kostonhimoinen.

8. Herkkä, reagoi hyvin nopeasti muiden (lasten ja aikuisten) erilaisiin toimiin, jotka usein ärsyttävät häntä. Voidaan olettaa, että lapsi on aggressiivinen vain sisällä siinä tapauksessa, jos hänen käytöksessään oli vähintään 4 lueteltua merkkiä vähintään 6 kuukauden ajan.

Lisäksi lapsen aggressiivisuuden tunnistamiseksi voit käyttää erityistä kyselylomaketta, jonka ovat kehittäneet venäläiset psykologit G.P. Lavrentieva ja T.M. Titarenko.

Kuinka auttaa aggressiivista lasta?

Miksi luulet, että lapset tappelevat, purevat, työntävät ja joskus räjähtävät ja raivoavat vastauksena mihin tahansa, jopa ystävälliseen kohteluun? Tähän käytökseen voi olla monia syitä.

Mutta usein lapset tekevät tämän, koska he eivät tiedä miten tehdä toisin.

Valitettavasti heidän käyttäytymismallinsa, ns. käyttäytymisrepertuaari, ovat melko niukat, ja jos annamme heille mahdollisuuden valita käyttäytymismuotonsa, lapset vastaavat tarjoukseen mielellään. Vuorovaikutusmenetelmän valinnan tarjoaminen on erityisen tärkeää silloin, kun me puhumme aggressiivisista lapsista. Työ tämän luokan lasten kanssa tulisi suorittaa kolmeen suuntaan:

1. Työskentely vihan kanssa.

Opetetaan aggressiivisille lapsille hyväksyttäviä tapoja ilmaista vihaa.

2. Opetetaan lapsille tunnistamisen ja hallinnan taitoja, kykyä hallita itseään tilanteissa, jotka aiheuttavat vihanpurkauksia.

3. Empatian, luottamuksen, sympatian kyvyn muodostuminen,empatiaa.

Pohjimmiltaan tämä on psykologin työtä henkilökohtaisen psykologisen konsultoinnin aikana. Mutta on joitain suosituksia, jotka voit ottaa huomioon.

Työskentely vihan kanssa.

Henkilö, joka jatkuvasti tukahduttaa vihaansa, on suurempi riski saada psykosomaattisia häiriöitä. Amerikkalaisen psykologi Holstin mukaan ilmaisemattomasta vihasta voi tulla yksi sairauksien, kuten nivelreuman, nokkosihottuman, psoriaasin, mahahaavan, migreenin, verenpainetaudin jne., aiheuttajista.

Siksi on välttämätöntä vapauttaa itsesi vihasta. Tämä ei tietenkään tarkoita, että kaikki saavat taistella ja purra. Meidän on vain opittava itse ja opetettava lapsiamme ilmaisemaan vihaa hyväksyttävillä, tuhoamattomilla tavoilla.

Koska vihan tunne syntyy useimmiten vapauden rajoittamisen seurauksena, niin "intohien voimakkuuden" hetkellä on välttämätöntä antaa lapselle mahdollisuus tehdä jotain, jota emme ehkä yleensä toivota. Lisäksi paljon riippuu siitä, missä muodossa - sanallisesti tai fyysisesti - lapsi ilmaisee vihansa.

Esimerkiksi tilanteessa, jossa lapsi on vihainen ikätoverilleen ja huutaa häntä nimillä, voit vetää rikoksentekijän yhteen hänen kanssaan, kuvata hänet siinä muodossa ja tilanteessa, jossa "loukkaantunut" haluaa. Jos lapsi osaa kirjoittaa, voit antaa hänen allekirjoittaa piirustuksen haluamallaan tavalla, jos hän ei osaa, allekirjoittaa hänen sanelunsa. Tietenkin tällainen työ tulisi tehdä yksitellen lapsen kanssa, poissa vastustajan näkyvistä. V. Oklender suosittelee tätä menetelmää työskennellä verbaalisen aggression kanssa kirjassaan “Windows into the Child’s World”.

On totta, että tällainen "ilmainen" viestintä ei ole tervetullut yhteiskunnassamme,

lasten lisääntynyt kirosanojen ja ilmaisujen käyttö aikuisten läsnä ollessa. Mutta kuten käytäntö osoittaa, lapsi ei rauhoita ilmaisematta kaikkea, mikä on kertynyt sieluun ja kieleen. Todennäköisesti hän huutaa loukkauksia "vihollisensa" edessä ja provosoi hänet vastaamaan pahoinpitelyllä. houkuttelee yhä enemmän uusia "katsojia". Tämän seurauksena kahden lapsen välinen konflikti kärjistyy ryhmänlaajuiseksi tai jopa väkivaltaiseksi taisteluksi.

Toinen tapa auttaa lapsia ilmaisemaan sanallista aggressiota laillisesti on pelata heidän kanssaan nimittelyä.

Kokemus osoittaa, että lapset, joilla on mahdollisuus roiskua negatiivisia tunteita, ja tämän jälkeen kuultuaan itsestään jotain miellyttävää, halu toimia aggressiivisesti vähenee.

"Nimittely."

Kohde: poista sanallinen aggressio, auta lasta ilmaisemaan vihaa hyväksyttävässä muodossa.

”Tilanneen kireytyessä voidaan etukäteen sopia, että toisiaan kutsutaan erilaisilla ei-loukkaavilla sanoilla (ehdosta, mitä nimiä voidaan käyttää, keskustellaan etukäteen. Ne voivat olla vihannesten, hedelmien, sienten tai huonekalujen nimiä).

Jokaisen vetoomuksen tulee alkaa sanoilla: "Ja sinä..., porkkana!" Muista, että tämä on peli, joten emme loukkaannu toisiimme. Lopullisessa valinnassa kannattaa ehdottomasti sanoa jotain miellyttävää, esimerkiksi: "Ja sinä... kulta!"

Venäläiset käyttivät vuosisatojen ajan kiusaamista ja nimityksiä luodakseen emotionaalista yhteyttä ja kommunikointia lapsen kanssa. Näytteet kansanrunoudesta, jotka ovat sisällöltään yksinkertaisia ​​ja muodoltaan yksinkertaisia, sisältävät suurta sanallista ja semanttista rikkautta ja auttavat vähentämään lasten aggressiota.

1. Andrey on suupala,
Älä jahtaa kyyhkysiä.
Kyyhkyset pelkäävät
He eivät istu katolla,
Katto katkeaa.
Omistaja vannoo.

2. Boris barberry.
Roikkuu köydessä.
Kun köysi katkeaa,
Joten Boris kääntyy.

3. Valya, Valya, yksinkertaisuus,
Hapankaali!
Söi hiiren ilman häntää.
Ja hän sanoi: "Herkullista"!

Auttaa myös lapsia saavutettavalla tavalla ilmaista vihaa, ehkä ns "Scream Bag": Kun viha kiehuu, voit mennä "Scream Bag" -pussiin ja huutaa siihen mahdollisimman kovaa. Tällä tavalla hän "pääsee eroon" huutamisestaan.

Lapset eivät kuitenkaan aina rajoitu (sanalliseen) reaktioon tapahtumiin. Hyvin usein impulsiiviset lapset käyttävät ensin nyrkkiään ja vasta sitten keksivät ideoita loukkaavia sanoja. Tällaisissa tapauksissa meidän tulisi myös opettaa lapsille, kuinka käsitellä fyysistä aggressioaan.

Kun näet, että lapset innostuvat ja ovat valmiita taistelemaan, voit heti reagoida ja järjestää esimerkiksi urheilukilpailuja juoksussa, hyppyssä ja pallojen heitossa.

Kevyet pallot, joita lapsi voi heittää maaliin; pehmeät tyynyt, joita vihainen lapsi voi potkia ja lyödä; kumivasarat, joilla voidaan iskeä seinään ja lattiaan kaikin voimin; sanomalehdet, jotka voidaan rypistää ja heittää ilman pelkoa rikkoa tai tuhota mitään - kaikki nämä esineet voivat auttaa vähentämään tunne- ja lihasjännitystä, jos opetamme lapsia käyttämään niitä äärimmäisissä tilanteissa.

Tunnustustaitojen koulutus
ja negatiivisten tunteiden hallinta.

Seuraava erittäin vastuullinen ja yhtä tärkeä alue on negatiivisten tunteiden tunnistamisen ja hallitsemisen taitojen oppiminen. Aggressiivinen lapsi ei aina myönnä olevansa aggressiivinen.

Lisäksi syvällä sielussaan hän on varma päinvastaisesta: kaikki hänen ympärillään ovat aggressiivisia.

Valitettavasti tällaiset lapset eivät aina pysty arvioimaan riittävästi omaa tilaansa, varsinkaan ympärillään olevien,

Kuten edellä todettiin, aggressiivisten lasten tunnemaailma on hyvin niukka. He tuskin pystyvät nimeämään vain muutamia perusemotionaalisia tiloja ja muiden olemassaoloa (tai niiden sävyjä) he eivät edes ehdota. Ei ole vaikea arvata, että tässä tapauksessa lasten on vaikea tunnistaa omia ja muiden tunteita.

Jotta lapset voivat arvioida kuntonsa oikein, ja oikea hetki ja sen hallitsemiseksi on välttämätöntä opettaa jokainen lapsi ymmärtämään itseään ja ennen kaikkea kehonsa tuntemuksia.

Ensin voit harjoitella peilin edessä: anna lapsen sanoa, millä tuulella hän on tällä hetkellä ja miltä hänestä tuntuu. Lapset ovat erittäin herkkiä kehonsa signaaleille ja kuvaavat niitä helposti. Esimerkiksi jos lapsi on vihainen, hän määrittelee tilansa useimmiten seuraavasti: "Sydän hakkaa, vatsassa kutitus, haluan huutaa kurkussani, sormet tuntuvat kuin neulat pistävät minua, minun posket ovat kuumia, kämmeni kutiavat jne. Voimme opettaa lapsia arvioimaan tarkasti tunnetilaansa ja siksi reagoimaan ajoissa kehon meille antamiin signaaleihin.

Siten lapsi, jos hän "sakee kehonsa viestin oikein, hän voi sanoa: "Tilanne on lähellä kriittinen. Odota myrskyä."

Ja jos lapsi tietää myös useita hyväksyttäviä tapoja ilmaista vihaa, hänellä voi olla aikaa hyväksyä oikea päätös estäen siten konflikteja.

K. Faupelin kirjassa "Kuinka opettaa lapsia yhteistyöhön" on peli

"Kivi kengässä."

Tätä peliä on hyödyllistä pelata, kun lapsi on loukkaantunut, vihainen, järkyttynyt, kun sisäiset kokemukset estävät lasta tekemästä jotain, kun konflikti on syntymässä.

Peli tapahtuu kahdessa vaiheessa.

Vaihe 1 (valmistelu).

”Onko koskaan tapahtunut, että kivi on päässyt kenkiisi? Aluksi kivi ei todellakaan häiritse, yritämme siirtää sitä pois, löytää mukavan asennon jalalle, mutta vähitellen kipu ja epämukavuus lisääntyvät ja haava tai kovettuma saattaa jopa ilmaantua. Ja sitten, vaikka emme todellakaan haluaisi, meidän on riisuttava kengät ja ravistettava kiviä. Se on lähes aina hyvin pieni, ja olemme jopa yllättyneitä siitä, kuinka niin pieni esine voi aiheuttaa meille niin suurta kipua. Meistä näytti, että siellä oli valtava kivi, jolla oli terävät reunat kuin partakoneen terä." Seuraavaksi sanot lapselle: "Onko koskaan käynyt niin, että et koskaan ravistellut kiviä, mutta kun tulit kotiin, otit vain kengät pois?"

Sitten kengästä vapautuneen jalan kipu laantui, tapaus unohtui. Mutta seuraavana aamuna, kun laitoimme jalkamme kenkään, tunsimme yhtäkkiä terävää kipua, kun jouduimme kosketuksiin onnettoman kiven kanssa. Kipu, voimakkaampi kuin edellisenä päivänä, kauna, viha - näitä tunteita lapset yleensä kokevat. Pienestä ongelmasta tulee siis suuri vaiva.

”Kun olemme vihaisia, huolestuneita jostakin, innostuneita, havaitsemme sen pienenä kivinä kengässä. Jos tunnemme välittömästi epämukavuutta ja vedämme sen ulos, jalka pysyy vahingoittumattomana. Ja jos jätämme kivin paikoilleen, meillä on todennäköisesti ongelmia, ja huomattavia.

Siksi kaikkien ihmisten - sekä aikuisten että lasten - on hyödyllistä puhua ongelmistaan ​​heti, kun he huomaavat ne.

Seuraavaksi sanot: "Sovitaan: jos joku teistä sanoo: "Minulla on kivi kengässäni", ymmärrämme kaikki heti, että jokin häiritsee heitä, ja voimme puhua tämä. Mieti, tunnetko tällä hetkellä mitään tyytymättömyyttä, mikä häiritsisi sinua. Jos tunnet sen, kerro meille esimerkiksi: ”Kengässäni on kivi. En pidä siitä, että Oleg löi minua salkullaan." Kerro mistä et pidä. Jos mikään ei häiritse sinua, voit sanoa: "Minulla ei ole kiviä kengässäni." Keskustellaan yhdessä tavasta päästä eroon "kivestä". Pelattuasi tätä peliä useita kertoja, lasten on myöhemmin puhuttava ongelmistaan.

Peli "Pebble in a Shoe" on erityisen hyödyllinen ahdistuneille lapsille.

Kun lapsi oppii tunnistamaan omat tunteensa ja puhumaan niistä, voit siirtyä seuraavaan työvaiheeseen.

Empatian kyvyn muodostuminen,
luota sympatiaan, empatiaan.

Aggressiivisilla lapsilla on yleensä alhainen empatiakyky.

Empatiaa – Tämä on kykyä tuntea toisen henkilön tila, kyky ottaa hänen asemansa.

Aggressiiviset lapset eivät useimmiten välitä muiden kärsimyksistä, he eivät voi edes kuvitella, että muut voivat tuntea olonsa epämiellyttäväksi ja pahaksi.

Uskotaan, että jos hyökkääjä voi tuntea myötätuntoa "uhrille", aggressio on heikompaa seuraavalla kerralla.

Opittuaan myötätuntoa ympärillään oleville ihmisille, aggressiivinen lapsi pääsee eroon epäluuloisuudesta ja epäluuloisuudesta, jotka aiheuttavat niin paljon vaivaa sekä "hyökkääjälle" itselleen että hänen läheisilleen.

Seurauksena on, että hän oppii ottamaan vastuun teoistaan ​​eikä syyttele muita.

On totta, että aggressiivisen lapsen kanssa työskentelevien aikuisten olisi myös hyvä päästä eroon tavasta syyttää häntä kaikista kuolemansynneistä. Jos lapsi esimerkiksi heittelee leluja vihaisena, voit tietysti sanoa hänelle: ”Sinä olet roisto! Et ole muuta kuin ongelmia. Häiritset aina kaikkia!”

Mutta tällainen lausunto ei todennäköisesti vähennä "paskiaisen" emotionaalista stressiä. Päinvastoin, lapsi, joka on jo varma siitä, että kukaan ei tarvitse häntä ja koko maailma on häntä vastaan, tulee entistä vihaisemmaksi.

Tässä tapauksessa on paljon hyödyllisempää kertoa lapselle tunteistasi käyttämällä pronominia "minä" eikä "sinä". Esimerkiksi: "Miksi et laittanut leluja pois?" sijaan voit sanoa: "Olen järkyttynyt, kun lelut ovat hajallaan."

Toisin sanoen käännymme teknologiaan "Minä olen viesti"

Näin ollen et syytä lasta mistään, älä uhkaa häntä tai edes arvioi hänen käyttäytymistään. Puhut itsestäsi, tunteistasi. Yleensä tällainen aikuisen reaktio ensin järkyttää lasta, joka odottaa häntä vastaan ​​moitteita ja antaa sitten hänelle luottamuksen tunteen.

Lopuksi haluan toivottaa kaikille "aggressiivisten, vaikeiden" lasten kanssa työskenteleville, että ettet ärsyyntyisi, kun lapsi käyttäytyy huonosti, sinun on kysyttävä itseltäsi kysymys: "Mitä hänelle nyt tapahtuu?"

Aggressio on useimmiten osa normaalin lapsen normaalia kasvua ja kehitystä, ja se ilmenee usein lapsissa nuorempi ikä ja esikoululaisissa. Vauvat eivät vielä osaa puhua ja ilmaista tyytymättömyyttään tai halujaan, joten aggressio on ainoa tapa ilmaista ne.

Vaikka lapsen aggressiivinen toiminta olisi jossain määrin "normaalia", on silti välttämätöntä reagoida aggressiivisiin hyökkäyksiin ja yrittää pysäyttää ne. 18 kuukauden ikäisen lapsen aggressiivisella teolla ei ole samaa merkitystä kuin 4-vuotiaan lapsen kohdalla. Aggressiota ehkäisevät toimet vaihtelevat myös, mutta ne ovat välttämättömiä osoittamaan lapselle, että hänen tekonsa ovat mahdottomia hyväksyä ja että on olemassa muita tapoja ilmaista tunteitaan ja estää näiden aggressioiden toistumisen.

Aggressionsa hallitsemiseksi lapset tarvitsevat aktiivista tukea vanhemmiltaan. Tehokkaat toimenpiteet lasten aggressiiviseen käyttäytymiseen liittyen varhainen ikä tarjota positiivinen vaikutus myöhempää varten sosiaalinen kehitys ja sopeutumista.

Onko sinun viime aikoihin asti niin suloinen ja kömpelö pienokaisesi yhtäkkiä tullut oikiksi ja aggressiivisiksi? Eilen otit väkisin hiekkalaatikossa kaverilta lapion, ja tänään tuskin onnistuit hajottamaan tappelua, jonka kiihottaja oli lapsesi. Ongelmat ovat valitettavasti tuttuja monille vanhemmille. Kuinka välttää joutumasta pienen hyökkääjän uhriksi, ymmärtää tällaisen käytöksen syyt ja opettaa lapsellesi sopivaa käyttäytymistä perheessä ja yhteiskunnassa?

Syyt ja ilmenemismuodot

On monia syitä, miksi lapset käyttäytyvät aggressiivisesti. Lapsen aggressiivinen käytös ilmenee useimmiten vastauksena sellaisiin tunteisiin kuin pelko, suru, pettymys, epätoivo ja mustasukkaisuus. Ne voivat ilmetä reaktiona tapahtumiin tai olosuhteisiin, jotka johtavat huonoon itsetuntoon, eristäytymiseen tai hallinnan menettämiseen. Jotkut lapset eivät pysty tai osaa hallita toimintaansa, minkä seurauksena heidän tunteensa voimistuvat ja viha ilmenee aggressiivisena käyttäytymisenä.

Pienten lasten aggressio voi ilmetä lyömisenä, potkimisena, lyömisenä, sylkemisenä, puremisena, esineiden heittelynä, tavaroiden ja lelujen tuhoamisena tai vahingoittamisena.

Joissakin tapauksissa lapsen luonteen ja/tai geneettisen taipumuksen ja ympäristövaikutusten (esim. perheympäristö tai stressi) välinen vuorovaikutus lisää todennäköisyyttä, että lapsi käyttää aggressiota ensisijaisena selviytymisstrategiana.

Ikäominaisuudet

Iältään lapsilla jopa 3 vuotta aggressiivista käytöstä useimmiten tulee esiin leluista. Lapset voivat purra, sylkeä, työntää, lyödä muita, heittää erilaisia ​​esineitä ja raivota. Tässä iässä he oppivat sopivia tapoja kommunikoida muiden lasten kanssa: kuinka tarjota leikkiä, rauhoittua, vaihtaa. Vanhempien yritys vaikuttaa lapseen voimalla voi johtaa vain siihen, että hän toimii seuraavalla kerralla aggressiivisemmin tai se johtaa haluun lyödä takaisin. Tässä iässä on parempi vaihtaa lapsi ja antaa hänelle tauko toiminnoista, jotka provosoivat aggressiota.

3-5 vuotta Lapsilla fyysinen aggressio yleensä vähenee, he alkavat käyttää sanoja kommunikoidakseen ikätovereiden kanssa, samalla he ovat edelleen melko itsekeskeisiä ja heillä on edelleen vaikeuksia hyväksyä jonkun toisen näkökulmaa. Heille kaikki on joko hyvää tai huonoa, ei ole vivahteita. Lapset eivät osaa ajatella, suunnitella, he tarvitsevat selkeät ohjeet, ohjeet miten ja mitä tehdä. Tässä iässä he eivät voi selvittää, mikä on fantasiaa ja mikä on todellisuutta elokuvassa tai televisio-ohjelmassa. He voivat ymmärtää väärin toisen lapsen halun osallistua heidän peleihinsä ja nähdä sen vihamielisyytenä, oman alueensa hyökkäyksenä. Näin ollen he pyrkivät puolustamaan itseään ja pikemminkin käyttämään aggressiota. Selityksiä, että toinen lapsi on rauhallinen, ei usein hyväksytä.

Klo 6-10 18-vuotiaana lapsella on jo riittävä itsehillintä ollakseen ilmaisematta katkeruutta, tyytymättömyyttä tai aggressiota muita lapsia kohtaan. Mutta samalla he voivat silti suojella etujaan aggressiolla.

Pojat toimivat yleensä avoimesti fyysisen aggression kautta. Tytöt ovat taipuvaisia ​​epäsuoraan, piilotettuun - ilman suoraa vastakkainasettelua. Esimerkiksi sanallisen hyökkäyksen kautta - pilkan, lempinimien kautta tai päinvastoin huomiotta jättämisen, hiljaisuuden kautta. Sekä pojilla että tytöillä, jotka ovat alttiita aggressiolle, on usein alhainen itsetunto ja piilotettu masennus.

Vanhemmissa ja teini-iässä aggressiivinen käyttäytyminen voi johtua ympäristöstä, jossa lapsi muodostuu (asosiaalinen ympäristö, stressaava, jännittynyt - rakkauden puute, hoito, lapsen hylkääminen). Tämä voi johtaa haluun iskeä takaisin ja kostaa. Samalla ikätoverit voivat vahvistaa aggressiivisia ilmentymiä lapsi, rohkaise heitä.

Miksi näin tapahtuu ja mitä tehdä

Usein lapset voivat käyttäytyä aggressiivisesti yksinkertaisesti siksi, että he tuntevat olonsa järkyttyneeksi tai avuttomaksi eivätkä voi ilmaista sitä sanoin. Lapsilla ei ole niin kehittyneitä kommunikaatiotaitoja, jokapäiväistä psykologista tietoa ja käsitteitä kuin aikuisilla. He kuitenkin ymmärtävät enemmän kuin voivat sanoa. Siksi on tärkeää rohkaista lasta, kun hän yrittää ilmaista tunteitaan. Ne ovat erittäin hyödyllisiä täällä roolipelejä, nuket ja erilaiset sankarit, jotka ovat nyt suosittuja lasten keskuudessa, sopivat sinulle. Yhdessä lapsesi kanssa voit esittää vastakkainasettelun, ristiriidan, eturistiriidan. Luo provokaatio, jonka aikana voit käyttää leluja esimerkkinä osoittaaksesi lapsellesi, kuinka ratkaista konflikteja ilman aggressiota, fyysistä voimaa, ilman nöyryytystä ja loukkauksia: yhteisten etujen löytäminen, kompromissit neuvottelujen kautta.

Jos lapsi ei saa perheessä tarvittavaa tietoa hyväksyttävästä ja ei-hyväksyttävästä käytöksestä ikätovereiden kanssa, esimerkiksi jos hän riitelee usein veljensä/sisarensa kanssa, eikä kukaan opeta häntä käsittelemään konflikteja, hänen on vaikeaa ymmärtää, kun hän käyttäytyy aggressiivisesti.

Vanhempien kiroilu, vihaiset sanat ja tietysti fyysinen aggressio välittävät aggressiivisen käyttäytymisen malleja lapsille.

Myös elokuvat ja verkkopelit mallintavat lapsen käyttäytymistä ja hyväksyttävää aggressiivisuutta. Televisio-ohjelmat ja -ohjelmat voivat olla melko julmia, ja jos lapset näkevät sen, he eivät yksinkertaisesti ymmärrä pelin ja todellisuuden eroa, varsinkin kun väkivalta voi usein näyttää hyvin luonnolliselta. Jos lapsellasi on ongelmia aggressiivisen käytöksen kanssa, sinun tulee ehdottomasti rajoittaa tai lopettaa television ja aggressiivisten elokuvien katselu.

Jos lapsi ei tunne oloaan turvalliseksi, hän voi ilmoittaa apua aggressiiviseksi.

Joskus lapset voivat saada aggressiivisia purkauksia perheen tapahtumien vuoksi, esimerkiksi vanhempiensa edessä. Lisäksi lapsilla on kontrollin tarve. Joskus lapsi voi toimia aggressiivisesti saadakseen reaktion tai saadakseen tilanteen hallintaansa toisen lapsen suhteen. Tämä on normaalia 2-6-vuotiaille lapsille. Pienet lapset eivät vielä osaa säädellä tunteitaan käytöksestä.

Jos lapsen aggressiivisuutta ei hallita, hän ei tiedä, missä ovat sallitun rajat, ja jatkaa provosoimista ja käyttäytymistä samalla tavalla ymmärtämättä milloin hän voi lopettaa. Jos toimiin ei ryhdytä, lapsi pysyy hämmentyneenä tietämättä milloin hänen pitäisi lopettaa tai mitä seurauksia siitä voi olla. On tärkeää osoittaa lapsille heidän käyttäytymisensä seuraukset - tämä auttaa heitä tuntemaan olonsa emotionaalisesti turvalliseksi.

Opi korjaamaan aggressiivista käytöstä

Kuinka reagoit lapsesi aggressiivisuuteen, pitäisi riippua hänen kehitystasostaan. Esimerkiksi vauva on parempi ohjata turvallisempaan ja rauhallisempaan toimintaan, kun taas vanhemmat lapset voivat jo ymmärtää ja muistaa käyttäytymissäännöt.

Lapsen tulee tietää, että on normaalia tuntea vihaa, mutta ihmisten lyöminen tai pureminen ei ole, tämä on jo aggressiota, koska ihmisten kimppuun hyökkääminen vahingoittaa heitä. Aggressiivisen purkauksen aikana ota lapsi ulos huoneesta leikkikenttä, vie se toiseen paikkaan. Keskitä huomiosi yhteen tai kahteen lapsesi vaarallisimmista käytöksistä sen sijaan, että yrität saada hänet muuttamaan kaiken kerralla.

Istu lapsen viereen niin, että olet samalla katsekontaktilla hänen kanssaan, lämmitä häntä, pidä hänen kädestä kiinni. Tämä osoittaa hänelle, että on turvallista näyttää sinulle tunteitaan. Voit sanoa: "Tiedän, että sinulla on huono olo juuri nyt." "Olen täällä, autan sinua. Kerro minulle, mitä tapahtuu." "Sinussa ei ole mitään vikaa, sinulla on vain vaikeaa juuri nyt. Olen siellä sinua varten."

Älä odota lapsesi selittävän asioita älykkäästi. Hän voi itkeä, täristää, joudut käsittelemään kehonkieltä ja huutamista, itkua, et sanoja. Halaa vauvaasi pienellä paineella rauhoittaaksesi häntä. Nyt tunteet ovat liian voimakkaita, eikä pitkiä selityksiä tai luentoja lapselle tarvita. Lapset muistavat sen, mitä opetit heille ilman pitkiä puheita. He skannaavat tekosi, reaktioitasi, energiaasi.

Älä syytä, älä häpeä jne. Nämä toimet vain pelottavat lapsia ja työntävät heidät pois. Ne lisäävät lapseen kipua ja tekevät hänestä entistä aggressiivisemman. Voit tuomita käytöksen, et lasta itseään, hänen persoonallisuuttaan. Tasapainon säilyttäminen syyllisyyden ja terveen syyllisyyden välillä on asia, joka on erittäin tärkeää vanhempien ymmärtää. Joka tapauksessa lapset tuntevat syyllisyyttä, vaikka he osoittaisivat, etteivät he välitä. Tämä syyllisyyden tunne tekee vaikeaksi puhua niistä, jotka aiheuttivat aggression.

Syyttämisen sijaan rohkaise läheisyyttä kanssasi. Anna lapsesi tulla heti luoksesi apua, kun hän on järkyttynyt. Tämä auttaa sinua välttämään aggressiivista käytöstä, koska hän ei tunne olevansa yhteydessä sinuun.

Tärkeintä on muistaa, että aggressiivinen lapsi on peloissaan lapsi. Aggressiosta tulee tapa hallita pelkoja, lapsi löytää ratkaisun, jonka hän voi. Sinun tehtäväsi vanhempana on auttaa häntä löytämään muita tapoja selviytyä pelosta tai tilanteesta – sopivampia ja rauhallisempia.

Arina Lipkina, konsultoiva psykologi

vanhemmille suunnattu aikakauslehti "Lapsen kasvattaminen", toukokuu 2013

Lapsipsykologiassa aggressio on lapsen käyttäytymistä, joka aiheuttaa fyysistä, psyykkistä tai objektiivista haittaa toiselle henkilölle, esineelle tai ympäristölle, vaikka vahinkoyritys päättyisi epäonnistumiseen.

Aggressiivisuutta voi ilmetä eri tavoin, mukaan lukien sanallinen pahoinpitely, henkilökohtaisen omaisuuden vahingoittaminen ja fyysinen kosketus. Tutkimustulosten mukaan aggressiivisen käytöksen omaavat lapset ovat yleensä ärtyneitä, impulsiivisia ja levotonta.

Tällä hetkellä ei ole yhtä vastausta lasten aggression syistä. Monet psykologit uskovat, että käyttäytyminen on synnynnäinen ja vaistonvarainen ongelma. Toiset ehdottavat, että yleisesti hyväksyttyjen arvojen menetys, periaatteiden muutos perinteinen perhe, riittämätön vanhemmuus ja sosiaalinen etäisyys johtavat aggressiivisuuteen lapsissa, nuorissa ja aikuisissa. Lasten aggressio liittyy perhetyöttömyyteen, mellakoihin kadulla, rikollisuuteen ja psykiatrisiin häiriöihin.

Aggression muodot ja tavoitteet lapsilla

Tällä hetkellä asiantuntijat erottavat erilaisia ​​muotoja, tavoitteet ja aggression tyypit. Käyttäytyminen voi kestää erilaisia ​​muotoja:

Fyysinen;

sanallinen;

henkinen;

Emotionaalinen.

Se voidaan provosoida saavuttamaan erilaisia ​​tavoitteita:

Ilmaise vihaa tai vihamielisyyttä;

puolustaa ylivoimaisuutta;

pelotella muita;

Saavuttaaksesi tavoitteesi;

Ole vastaus pelkoon;

Ole reaktio kipuun.

Nykyaikaiset psykologit erottavat 2 tyyppistä aggressiota lapsessa:

Impulsiivinen - affektiivinen, sitoutunut intohimon vaiheessa. Aggressiota leimaa vahvat tunteet, hallitsematon viha ja hysteerinen tila. Tällainen käyttäytyminen ei ole suunniteltua, se syntyy ja tapahtuu hetken kuumuudessa.

Instrumentaali - saalistus. Aggressiolle on ominaista erilaiset manipulaattorit, joiden tarkoituksena on saavuttaa tärkeämpi tavoite. Instrumentaalinen aggressio on usein suunniteltua toimintaa ja on olemassa keinona saavuttaa päämäärä. Aiheuttamalla toiselle haittaa, esimerkiksi rikkomalla lelun, lapsi siirtyy kohti tavoitetta ostaa uusi, enemmän mielenkiintoinen lelu itsellesi.

On havaittu, että heikommin kehittyneet lapset ovat alttiimpia suunnittelemattomalle, impulsiiviselle aggressiolle. Saalistusaggressiota osoittavat lapset osaavat hallita, suunnitella ja tavoitteellisesti saavuttaa tavoitteensa aggression avulla.

Psykologiassa on ero poikien ja tyttöjen aggressiivisuuden välillä. Pojat ovat melkein aina aggressiivisempia kuin tytöt. Isot lapset ovat aggressiivisempia kuin pienet. Aktiiviset ja tunkeilevat lapset ovat aggressiivisempia kuin passiiviset tai erittäin rauhalliset.

Kaikki lapset ikäryhmiä Aggressiivinen käytös on tehokas tapa välittää toiveesi muille, sekä tapa ilmaista mieltymyksesi ja inhosi.

Aggression syyt eri ikäisillä lapsilla

Lapsenkengät. Vauvat ovat aggressiivisia, kun he ovat erittäin nälkäisiä, äärimmäisen epämukavassa asennossa tai kun he ovat peloissaan, sairaita tai kipuja. Vanhemmat voivat sanoa, että lapsen aggressiivisuutta voidaan arvioida heidän äänenvoimakkuutensa ja sävynsä perusteella. Mutta tämä mielipide on väärä. Vauvan itku on puolustus, se on tapa kommunikoida, välittää tunteita ja tarpeita. Sitä ei voida kutsua aggressiivisuuden ilmentymäksi.

Taaperoikäinen. 2–4-vuotiaat lapset osoittavat hysteerisiä aggressiopurkauksia, jotka aiheuttavat kipua ikätovereilleen, aikuisille ja vahingoittavat leluja ja huonekaluja. Useimmiten aggressio tässä iässä tapahtuu aikuisia kohtaan keinona saavuttaa jokin tavoite. Puheen aggressio antaa sinun lisätä sanastoa lapsi.

Esikouluikäinen. 4–6-vuotiaat lapset voivat osoittaa vihamielisyyttä veljiään ja sisariaan sekä ikätovereitaan kohtaan. Koska sosiaalinen vuorovaikutus Lapset kehittävät kuvitteellisia ja todellisia epäkohtia. Ne pakottavat lapsen puolustamaan itseään ja aiheuttavat hyökkäävää vihaa - aggressiota.

Lasten aggressio ja taipumus väkivaltaan

Jos esikoululainen käyttäytyy vihamielisesti tuttujen lasten, aikuisten ja jopa eläinten kanssa, on usein yliherkkä, loukkaantuu helposti, suuttuu nopeasti eikä pysty rauhoittumaan pitkään aikaan, hänellä voi olla taipumus väkivaltaiseen käyttäytymiseen.

Esikoululainen ei ole vielä oppinut olemaan vastuussa käytöksestään ja yleensä syyttää muita teoistaan. Vanhempien tulee kiinnittää vakavaa huomiota ja ryhtyä toimenpiteisiin tilanteen korjaamiseksi.

Lapset esikouluikäinen heillä on yleensä lyhyt aggressiivinen käyttäytyminen, koska he ymmärtävät väärin aiheuttavansa vahinkoa, ovat väsyneitä tai stressaantuneita. Jos käyttäytyminen jatkuu useita viikkoja, vanhempien tulee neuvotella lääkärin ja psykologin kanssa ja poistaa ongelma.

Tekijät, jotka lisäävät väkivaltaisen käyttäytymisen riskiä

Vanhempien ja opettajien tulee olla erittäin varovaisia, jos:

Lapsesta on joutunut fyysisen ja seksuaalisen hyväksikäytön uhri;

Siellä oli perheväkivaltaa;

Jos lapsi näkee säännöllisesti väkivaltaa televisioruudulla, tiedotusvälineissä, naapurissa asuvien naapureiden keskuudessa;

jos vanhemmat käyttävät huumeita ja alkoholia;

Jos on a tuliaseita;

Jos perhe on pienituloinen, käy läpi stressaavaa ajanjaksoa tai on avioliiton hajoamisen partaalla;

Jos vanhempi on yksinhuoltajaäiti, vanhemmat, jotka ovat menettäneet työpaikkansa;

Jos läsnä aivovaurio.

Vanhemmat voivat opettaa lastaan ​​suvaitsevaisuuteen ja hallitsemaan tunteitaan. Jos vanhemmat kuitenkin ilmaisevat avoimesti vihansa lapsensa edessä, osoittavat töykeää itsevarmuutta ja ärtyneisyyttä, lapsi seuraa vanhempiensa esimerkkiä eikä ole vastuussa käytöksestään. Vastuullinen vanhemmuus ei suvaitse minkäänlaista väkivaltaa ja estää sitä millään tavalla. mahdollisia tapoja.

Aggression stimulaattorit lapsilla

Psykologit sanovat, että kun lapset menettävät vuoropuhelun ikätovereidensa kanssa, he tuntevat olonsa jännittyneeksi, peloissaan ja eristäytyneiksi. Näin on silloin, kun aggressio vertaisia, jopa tuntemattomia kohtaan voi ilmaantua tahattomasti. Vanhempien tulee kiinnittää huomiota lapsen käyttäytymiseen ja lopettaa välittömästi kaikki aggressiivisen käytöksen yritykset. Kun lapset voittavat eristyneisyyden tunteen, heistä tulee ystävällisiä eivätkä osoita aggressiota.

Aggressio voi olla huonon vanhemmuuden sivutuote. Jos lapsi ei saa tarvittavaa huomiota vanhemmilta, opettajilta ja ikätovereilta ja joutuu myös väkivallan kohteeksi, hänestä tulee hallitsematon ja aggressiivinen. Jos vanhemmat jättävät huomioimatta käyttäytymisen tai tiedostamatta hyväksyvät sen normaaliksi, tämä voi edelleen edistää aggressiota.

Monille lapsille aggressiivinen käyttäytyminen on kaksisuuntaisen mielialahäiriön maanisen vaiheen oire. Se voi ilmetä ärtyneisyytenä, joka kehittyy masennuksen taustalla.

Joskus lapset ovat aggressiivisia tovereitaan kohtaan pelosta tai epäluulosta. Tämä häiriö ilmenee, kun esiintyy skitsofreniaa, vainoharhaisuutta tai muita psykoottisia tiloja.

Aggressio voi myös olla sivutuote kyvyttömyydestä selviytyä tunteista, erityisesti pettymyksestä. Häiriö esiintyy autistisilla ja kehitysvammaisilla lapsilla. Jos tällaiset lapset ovat pettyneitä johonkin, he eivät voi korjata tunteitaan tai puhua tehokkaasti nykyisestä tilanteesta, ja siksi he osoittavat aggressiota.

Lapset, joilla on ADHD tai muita tuhoisia häiriöitä, voivat myös käyttäytyä aggressiivisesti väärinkäsitysten ja impulsiivisuuden taustalla, varsinkin kun heidän sosiaalisia periaatteita.

Psykologit sanovat: aggressiivisen käyttäytymisen poistamiseksi on tarpeen määrittää tärkein syy ja perustekijät - aggression stimulantit.

Opeta sitten vanhemmillesi tehokkaita tapoja hallita lapsen käyttäytymistä ilman pienintäkään vihjettä aggressiivisuudesta tai rangaistuksesta. On tärkeää saada positiivinen kontakti lapseen, rohkaista hyvää käytöstä sen sijaan, että keskittyisit vain vanhemmuuden vaikeisiin osiin.

Perheessä on luotava ja huomioitava erityisiä sääntöjä Lapsen ikään sopivaa, järkevää ja lähiympäristön kannalta merkityksellistä käyttäytymistä. Vanhempien on opittava olemaan loogisia käyttäytymisessä ja päätöksenteossa. Säilytä kyky hallita tunteita kaikissa, jopa odottamattomimmissa tilanteissa.

Tutkimus on osoittanut sen fyysinen rangaistus eivät ratkaise, vaan pahentaa aggressiivisen käyttäytymisen ongelmaa. Jos vanhemmat käyttävät rangaistusta perheessä, lapset:

He eivät tiedä kuinka hallita käyttäytymistään;

He kokevat pelkoa ja pelkoa vanhempiensa tottelemattomuudesta, mutta samalla heistä tulee useammin huligaaneja;

Onko lisääntynyt riski vastaanottaminen mielenterveyden häiriöt terveyden kanssa aikuisiässä;

He ovat taipuvaisia ​​väkivaltaan, kiusaamaan tulevaa puolisoaan, omia lapsiaan;

Suhteiden laatu vanhempiin on menetetty.

Psykologit uskovat, että kaikkien vanhempien yhteinen ongelma on se, että lapset tappelevat sisartensa ja veljiensä kanssa ja ovat aggressiivisia tuntemattomia lapsia. Lapsuudessa lapsilla on usein erimielisyyksiä ja konflikteja. Lapsilla on erilaisia ​​tarpeita, toiveita ja tapoja tehdä asioita – tämä ominaisuus tekee heistä ainutlaatuisia.

Vanhempien tulisi opettaa lapsille sosiaalisen ja emotionaalisen käyttäytymisen hallintataitoja. Jos lapsi rakastaa painia ja on erittäin aktiivinen, vanhemmat voivat kutsua hänet harrastamaan kamppailulajeja, judoa tai mitä tahansa painia. Urheilu opettaa pikkuisen fiilistelyä oikeat tekniikat kamppailua, turvallisia tapoja itsepuolustus.

Esikouluiässä lapsia tulisi opettaa löytämään rauhanomaisia ​​tapoja estämään aggressiota. Auta heitä ilmaisemaan tunteitaan oikein, ymmärtämään muiden ihmisten perustarpeita, ymmärtämään ja tuntemaan tilannetta ja ympäröivää ympäristöä.

VIHA JA AGRESSIO.

otettu ANO Psychological Centerin "Resources" -sivustolta

2-3-vuotiaan lapsen vihanpurkaukset voivat olla melko voimakkaita ja kirjaimellisesti yllättää hänen vanhempansa. Useimmiten vanhempien ensimmäinen reaktio näihin negatiivisia tunteita tulee kielto ja lasta syytetään niiden kokemisesta.

Mikä on vanhempien paras tapa toimia? Mikä kanta on lapsipsykologian kannalta oikeutetuin?

Melkein kaikki välittävät vanhemmat ajattelevat niin lapsi, jota ympäröi perheensä rakkaus ja huomio, ei vain ole syytä olla vihainen. Ja tämä "perusteeton" viha heidän mielestään saa heidät miettimään, onko lapsen kanssa kaikki hyvin: "Ehkä se on meidän syytämme? Pilaantunut?" Luonnollisesti herää kysymys: "Miten meidän pitäisi suhtautua tähän?" Ei kiinnitä huomiota - eikö tämä rohkaise aggressiota? Selitä ja rangaista? Mutta miten selittää niin monimutkaiset asiat vauvalle? Ja jos hän ei ymmärrä, niin miksi rangaista häntä?

Lasten aggressiivisuuden syissä meidän täytyy ymmärtää ja kehittää oikeaavanhempien käyttäytymisen tics. Aluksi meidän on vain määriteltävä, mitä tarkoitamme sanalla "aggressio". Ensinnäkin aggressio tarkoittaa Ah aggressiivinen toiminta, johon lapsi on syyllistynytkommunikaatio muiden ihmisten kanssa. Tämä voi sisältää puremista, puristamista, naarmuuntumista, lyömistä tai muita tapoja fyysisesti vahingoittaa heitä. Aggressiiviseen toimintaan voi kuulua myös lapsen tahallinen vahingoittaminen leluille ja muille tavaroille vihan ja raivonsa aikana. Lapsen rakkailleen lausumat "kirosanat" - "tapan", "heitän pois" jne. - ovat sanallisen aggression ilmentymiä. Sanat "viha" tai "viha" viittaavat itse asiassa tunnetila lapsi, hänen kokemiaan negatiivisia tunteita.

No, nyt yritetään ymmärtää, mikä motivoi vauvaa, joka hyökkää nyrkkeillään rakkaan äitinsä, isoäitinsä ja muiden kimppuun.

Mitä lapselle tapahtuu kahden vuoden iässä - iässä, jolloin aggressio vanhempia kohtaan alkaa useimmiten ilmetä? Lapsi kasvaa: hän on oppinut hallitsemaan käsiään ja jalkojaan, hallitsee kehonsa tarpeeksi liikkuakseen itsenäisesti ja tutkiakseen maailma ympärillämme, opittu avulla yksinkertaisia ​​sanoja ilmaise toiveesi vanhemmillesi. Ja tajusin, että jossain määrin hän hallitsee vanhempiaan. Hän itki - äiti tuli ylös, kastui - äiti vaihtoi vaatteet, tuli nälkä - äiti ruokki häntä jne. Kun lapsi kehittyy, hän parantaa tapojaan kiinnittää huomiota itseensä ja jää toistaiseksi onnelliseen harhaan, että hänen äitinsä arvailee edelleen kaikki hänen toiveensa ja tyydyttää kaikki hänen tarpeensa.

Ja sitten eräänä päivänä hän kohtaa tilanteen, jossa äiti sanoo ei. Ennemmin tai myöhemmin äidin on vaikea sopeutua lapsen jatkuvasti kasvaviin tarpeisiin. Hänen kieltäytymisensä toteuttaa yksi tai toinen lapsen toive voi aiheuttaa melko voimakasta vihaa. Tekijä: sisäinen tunne lapsella ja hänen aikaisemman elämänkokemuksensa perusteella äidillä "ei ole oikeutta" kieltäytyä hänestä. Hän on tottunut saamaan mitä haluaa, eikä ymmärrä miksi sen pitäisi olla toisin. Lapsi alkaa protestoida ja suuttua turvautuen yksinkertaiseen aggressioon.

Onko tämä normaalia? Täysin normaalia! Viha on terveen kehon normaali reaktio esteeseen, joka estää sinua saamasta haluamaasi. Lapsi ei kuitenkaan vielä ymmärrä, mitä hänen vanhempansa oppivat hyvin lapsuudessa. Aina emme voi saada mitä haluamme heti.. Joskus meidän ei tarvitse vain kestääodottaa, Mutta Ja tehdä merkittäväksi ponnisteluja saavuttaa mitä haluat, kestäväkaikenlaisten haittojen kanssa. Lisäksi joskus, kaikesta huolimatta ponnisteluja, emme voi tyydyttää toiveitamme. Ja tässä suhteessa meidän on myös opittava selviytymään negatiivisista tunteista. Juuri tämä nöyryyden, halujen lykkäämisen "myöhemmin" kokemus lapselta vielä puuttuu.

Julkiseen sosiaaliseen elämäämme kohdistuu monia rajoituksia ja kieltoja, jotka ovat lapselle vielä tuntemattomia. Vaikka vanhemmille näistä kielloista on jo pitkään tullut normi ja ne toimivat automaattisesti. Ja he odottavat samaa lapseltaan. "Kuinka hän ei ymmärrä, tämä on mahdotonta!" Mutta hän ei ymmärrä, tai pikemminkin, hän ei ole vielä ymmärtänyt. Lapsella ei synny kykyjä "kestää" ja "odota", hänen on opittava tämä. Ja hän opiskelee koko esikouluiän (ja sitten koko elämänsä ajan). Vanhempien tehtävä on auta häntä tässä parittelematta, mutta myös kiirehtimättä häntä ja tuomitsematta.

Hänen on myös opittava hillitsemään aggressioaan. Toisia kohtaan aggressiivisen toiminnan kiellon lisäksi yhteiskunnassa on vielä tiukempi kielto aggressiivisuudesta läheisiä ihmisiä - sukulaisia ​​ja perheenjäseniä - kohtaan. Joskus vanhemmat ovat valmiita ymmärtämään lapsensa vieraaseen kohdistuvaa aggressiota, mutta hän "loukkaa", jos nämä toimet koskevat heitä itseään. Joskus äiti päinvastoin "ei huomaa" lapsen aggressiivista käytöstä häntä kohtaan, vaan häpeää, jos lapsi alkaa tehdä samaa juhlissa tai kadulla vieraiden ihmisten läsnäollessa.

Muuten, ilmaisemalla vihaa lapsi voi aiheuttaa vahinkoa paitsi muille, myös itselleen. Lapsi voi suunnata vihan sekä sen aiheuttajiin tunteita - toisin sanoen vanhempiin ja "korvaamiseen".elävät" esineet - lelut, huonekalut jne. Mutta joskus lapsi kohdistaa vihansa ja raivonsa... itseensä. Hän voi esimerkiksi alkaa lyödä itseään, vetää hiuksistaan ​​ja jopa lyödä päätään seinään. Lapsipsykologiassa tälle käytökselle on erityinen termi - autoaggressio tai itseensä kohdistuva aggressio. Emme syvenny tähän aiheeseen nyt, vaan panemme merkille, että auto-aggressio saa kehittymisen/ruokintansa, kun muut aggression ilmaisutavat ovat ehdottomasti kiellettyjä. "Olet paha, löit isoäitiäsi", vanhemmat kertovat lapselle. "Olen huono", lapsi ymmärtää itsekseen. Tämä tarkoittaa, että sinun täytyy rangaista itseäsi. Kuten näemme, lapsi käyttäytyy hyvin "loogisesti". Hänen vanhempansa säälivät häntä kuitenkin hyvin nopeasti. Eikä turhaan, auto-aggressio on vaarallista lapsen psyykelle, ja sen ilmentymien tulisi olla signaali vanhemmille hänen sisäisistä ongelmistaan.

Joten puhuessamme aikuisten asenteesta lasten aggression ilmenemismuotoihin, huomasimme sen ytimessä suuttumus on useimmiten idean takana, lapsella on jo kyky hallita culvoa vihaa, mikä tarkoittaa, että hän satuttaa heitä tarkoituksella, "osozNanno." Siksi vanhempien tulee ensin muistuttaa itseään lapsen aggressiivisuuden ilmentymisestä. hän todella "ei ymmärrä mitä tekee" eikä hallitse itseään riittävästitarkka toimenpide hillitäksesi aggressiivisuuttasi pulssi. Hän ei vielä ymmärrä tekevänsä pahan teon, aivan kuten hän ei ymmärrä, että sinulla on kipua, vauva ei ehkä vieläkään ymmärrä (ei muista aistimuksista), mitä kipu yleensä on. Siksi on erittäin tärkeää, että vanhemmat ilmoittavat, mitä tapahtuu - omaksuaymmärtää olevansa kipeä ja selittää rauhallisesti lapselle, että "et voi taistella tai lyödä ihmisiä".Tämä kielto ja selitys on toistettava uudestaan ​​​​ja uudestaan, estäpuhua lapselle toteutushetkellä aggressiivinen toimia- tartu käteensä lyömään, väistämään puremista jne. Kunnes lapsi tajuaa mitä tapahtuu ja oppii hillitsemään itsensä omasta tahdostaan.

Vastauksena lapsen aggressiiviseen toimintaan äiti voi viimeisenä keinona turvautua valoon ruumiillinen rangaistus- lyö pohjaan, puristaa lapsen kättä kyynärvarteen jne. Tämä rangaistus on luonteeltaan niin sanotusti symbolinen. Sen tarkoituksena on osoittaa lapselle hänen rikoksensa vakavuus. Tätä lääkettä ei pidä käyttää väärin. Se on tehokas, jos sitä käytetään satunnaisesti, kun näyttää siltä, ​​​​että tällainen rangaistus on tarkoituksenmukaista. Tietysti 2-3-vuotias lapsi osaa jo osittain ymmärtää tekonsa, mutta hyvin usein hän ei silti voi hidastaa aggressioaan sillä hetkellä, kun hänet valtaa vihan tunne. Vaikka myöhemmin hän tajuaa tekonsa ja katuu vilpittömästi. Lapsi voi esimerkiksi kommentoida leluja: "Et saa tapella, et voi loukata äitiäsi", vaikka hän itse saattaa jatkaa keinumista ja lyömistä äitiään.

Tässä tapauksessa jotkut äidit alkavat ärsyttää lasta vielä enemmän: "Kuinka se on - hän tietää, mitä hänen ei pitäisi tehdä, mutta tekee sen silti. Siis tarkoituksella." Näillä äideillä on kuitenkin vain kiire tehdä johtopäätöksiä. TO samanlainen tilanne sitä ei pitäisi käsitellä "pedagogisena epäonnistumisena", vaan sen vaikutuksen välimenestyksenä. Lapsen käytös osoittaa, että hän on jo muistanut säännön ulkoa, tietää mitä häneltä odotetaan, mutta ei yksinkertaisesti vielä pysty täyttämään sitä aina kun sitä vaaditaan. Vaikka tunteet ovat vahvempia kuin hän. Ja sekin on okei. Mikä tahansa opiskelu vie aikaa. Ja sinun on annettava tämä aika sekä itsellesi että lapselle.

Tästä voidaan siis tehdä alustava johtopäätös. Se, että lapsi on vihainen, kiroilee ja ehkä aggressiivinen - normaali. Tämä ei ole merkki turmeluksesta tai väärästä kasvatuksesta. Viha omalla tavallaan alkuperä on sama luonnollinen tunne kuin railoa tai surua. Viha on myös energisesti ladattu tunne, joka monissa tilanteissa auttaa taistelemaan vaikeuksia vastaan, voittamaan esteitätoimia. Vihaa voidaan tarvita itsepuolustukseen, oikeuksien puolustamiseen. Viha lähettää ihmiselle signaalin, että jokin tärkeä tarve jää tyydyttämättä. Siksi Lapsen edessä on tehtävä ei tukahduta vihasi kokonaan ja opi ilmaisemaan sitäturvallisella tavalla itsellesi ja muille. Ihannetapauksessa sinun on opittava ilmaisemaan vihasi sivistyneesti, mutta myös kääntämään tämä negatiivista energiaa rakentaviin toimiin esteiden voittamiseksi.

Vanhemmat voivat tehdä lapsilleen karhunpalveluksen kieltämällä lasta olemasta vihainen ja vihainen yleensä, asettamalla tälle tunteelle "tabun". Miltä lapsesta tuntuu, jos hänen vanhempansa häpeävät häntä vihaisuudesta? "Olen huono, minussa on jotain vialla." Koska viha syntyy luonnollisesti yhä uudelleen ja uudelleen, lapsi voi alkaa pelätä, että hänet hylätään näiden "väärien" tunteiden vuoksi. Siten vihan tilalle tulee syyllisyys ja oman alemmuuden tunne.

Samalla viha ei haihdu minnekään, vaan pysyy tajuttomana, tukahdutettuna, mikä on täynnä sopimattomia vihanpurkauksia tilanteissa, joissa henkilön itsehillintä heikkenee esimerkiksi sairauden aikana. Tämä "kielletyn" vihan purkaus jättää jälkeensä erittäin ankaran syyllisyyden tilan, joka demoralisoi henkilöä entisestään ja riistää häneltä voiman taistella stressiä ja huonoa terveyttä vastaan. Syyllisyys ja häpeä voivat olla jopa vähemmän rakentavia kuin viha. Ja toisin kuin viha, he eivätantaa ihmiselle voimaa, mutta päinvastoin heikentää häntä,saa sinut epäilemään itseäsi ja kykyjäsi.

Opettaa lasta hallitsemaan omaa vihaa ja sen hallintaa, kannattaa jakaa vihan tunne ja lapsen tekemät aggressiiviset toimet. Kun tuomitset lapsen aggressiivisen toiminnan, et tuomitse häntä hänen tunteistaan. "Sinulla on oikeus olla vihainen, olla tyytymätön, ilmaista erimielisyytesi", kerrot hänelle. "Mutta sinun ei pidä satuttaa ihmisiä ja kaikkia eläviä olentoja."

Tällä tavalla kiellät aggressiiviset teot, et tunteita. Samalla on hyvä, jos osoitat lapsellesi "sallittua" toimintaa, jonka avulla hän pääsee eroon kertyneestä jännityksestä: lyödä nyrkkeilysäkkiä (tai erityistä "lyömälelua"), käydä tyynysota, pitää tappelu puhallettavien miekkojen kanssa, repiä vanhoja sanomalehtiä, murskata muovailuvaha jne. Siten tieteellisesti puhuen "kanavoit" hänen vihansa, mikä tarkoittaa, että hallitset sitä.

Nyt muutama sana kirouksista. Vanhemmat suhtautuvat yhtä lailla kielteisesti sekä fyysisen että sanallisen aggression ilmenemismuotoihin lapsilla. Vaikka lasten psykologian näkökulmasta, kummallista kyllä, sanallisen aggression ilmaisu on parempi. Koska se on "sivistyneempi" ja "aikuisempi" tapa olla vihainen. Samaa mieltä, sanominen ei tee. Tästä syystä vanhemmat voivat aluksi opettaa lapsiaan korvaamaan aggressiiviset tekonsa sanoilla. Tämä on ensimmäinen askel kohti aggressiivisuuttasi.

On hienoa, jos lapsi oppii tunnistamaan vihansa, kun hän itse ymmärtää olevansa vihainen nyt. Ja hän voi oppia tämän, jos sinä, hänen vanhempansa, ensin tunnistat ja osoitat hänen vihansa häntä kohtaan. Kun huomaat, että lapsesi on onneton ja vihainen, sinun on kerrottava siitä hänelle (ilman tuomitsemista, rauhallisesti): "Näen, että olet vihainen." Ja sitten seuraava kysymys-oletus: "Oletko vihainen, koska... se ei toimi / et voi / en salli jne.?"

Toisin sanoen vetoat lapsen mieleen ja kehotat häntä määrittämään vihan syyn. Tämä on arvokkain oppitunti pieni lapsi: hän voi YMMÄRTÄ , ei ehkä heti , että hänen kokemuksilleen on erityinen syy. Ajan myötä hän pystyy määrittämään tämän syyn itse ja siirtymään siten tunteiden ilmaisemisesta niiden analysointiin, mikä tietysti antaa hänelle mahdollisuuden oppia hillitsemään aggressiivisia impulssejaan. Seuraava askel hänelle on kyky solmia sopimussuhde äitinsä kanssa, eli neuvotella saadakseen haluamansa tietyin ehdoin.

Siten, suunnitelma lapsen opetusta vartenvihasi hallinta näyttää tältä:

1) ensin kerrot lapselle hänen tilansa - "olet vihainen" - ja mainitse mahdollinen syy;

vähitellen lapsi oppii ymmärtämään olevansa vihainen ja yhdistää tunteensa tiettyyn syystä;

Samalla hän oppii ilmaisemaan toiveitaan ja tarpeitaan sanoin ja varmistamaan, että muut ymmärtävät, mitä hän tarvitsee: "Haluan...", "Nyt haluan sinun...", "En halua". sinä..." ";

Yleinen virhe Vanhempien on tukahdutettava lapsen vihan tunteet ja määrättävä ehdoton kielto hänen aggressiivisille teoilleen.

Syy Tämä johtuu vanhempien pelosta. He pelkäävät, että heidän lapsestaan ​​kasvaa "epäsosiaalinen tyyppi" eikä rakasta vanhempiaan. Lisää syvä syy piilee vanhempien kyvyttömyydestä hallita omaa vihaansa, jota he olivat myös "kielletty" tuntea lapsuudessa.

Vanhempien ei pitäisi häpeä ja moittia lastaan ​​hänen tunteistaan ​​ja siitä, että hän ei vielä pysty selviytymään aggressiivisuudestaan. On huonoa, jos lapsi päättää: "Olen huono, koska olen vihainen; mutta koska en voi toisinaan olla vihainen, olen vieläkin vihaisempi, ja olen myös vihainen, että minua on kielletty suuttumasta." Tämän seurauksena hän ei opi hallitsemaan aggressioaan, hän oppii vain tukahduttamaan sen, mikä heikentää häntä ja riistää hänet tärkeä kokemus- mahdollisuus oppia itsehillintää.

Oikeat toimet vanhempien tulee pysäyttää lapsi, kun hän tekee aggressiivisia tekoja, ja kertoa hänelle, että olet epämiellyttävä ja tuskallinen. Esimerkiksi äiti voi fyysisesti estää "hyökkäykset" vauva: poista nänni hänen suustaan ​​yrittäessään purra, pysäytä kätensä piiskaa varten, Ja jne. Tulevaisuudessa vanhempaa lasta tulisi opettaa korvaamaan aggressiiviset tekonsa sanoilla ja kertomaan, mistä hän on vihainen. Lapselle voidaan opettaa myös muita tapoja ilmaista vihaansa, tapoja, jotka ovat hänelle turvallisia Ja toisille se on "kanavoida" heidän aggressioaan.

Jos lapsi pystyy tunnistamaan pahan tunteensatunnistamaan ja nimeämään syy sekä puhumaan siitä tämä muille, se tarkoittaa, että hän tekee hienoa työtä vaikeana tehtävänä on hallita negatiivistatunteita, osaa hallita niitä.

Pitää