Kuinka sopeutua lapselle uuteen kouluun. Lapsi uudessa koulussa - mahdollisia ongelmia, ja mitä apua vanhemmat voivat tarjota? Mitä vanhemmat voivat tehdä

Vanhemmat kohtaavat lukuvuoden alussa vaikeuksia lapsen siirron vuoksi toiseen kouluun. Lapselle on aina pelottavaa päästä uuteen tiimiin. On syytä huomata, että tällaisessa tilanteessa eivät vain lapset, vaan myös aikuiset osoittavat epävarmuutta. Esimerkiksi muuttaessamme vieraaseen kaupunkiin tai vaihtaessamme työpaikkaa saatamme myös pelätä joutuvamme yritykseen, jossa "uudet ihmiset" otetaan huonosti vastaan. Mitä voimme sitten sanoa lapsesta, jonka ei vaadita vain liittymään tällaiseen yritykseen, vaan myös yrittämään ystävystyä ikätovereidensa kanssa.

Se, kuinka nopeasti oppilas tottuu uuteen ympäristöönsä, riippuu pääasiassa hänen luonteestaan. Näin ollen lapset, jotka ottavat helposti yhteyttä ikätoveriinsa, löytävät todennäköisemmin uusia ystäviä. Koulun vaihtaminen ei ole heille tragedia ollenkaan, koska jo luottamuksen ja kommunikoinnin saaminen tuo heille iloa. Lapsen sopeutuminen uuteen kouluun on vaikeampaa, jos hänelle on ominaista lisääntynyt ahdistus ja liiallinen emotionaalisuus. Jos näin tapahtuu, kuinka voit auttaa tytärtäsi tai poikaasi selviytymään väistämättömästä jännityksestä, joka syntyy joukkueen vaihdon yhteydessä? Juuri tästä tässä artikkelissa keskustellaan.

Ketkä lapset tarvitsevat erityisesti apua siirtyessään toiseen kouluun?

Joillekin lapsiluokille oppilaitoksen vaihtaminen ei välttämättä ole helppoa. Usein tämän tyyppisiä vaikeuksia voi ilmetä:

• Välinpitämätön ja arka lapsi, luonteeltaan introvertti, jonka on vaikea löytää yhteistä kieltä vieraiden kanssa.
• Vammainen lapsi.
• Lapsi, jolla on tiettyjä terveysongelmia, kuten astigmatismi (silmät ristissä) tai änkytys.
• Erittäin innostunut, hyperaktiivinen vauva, joka uudessa ympäristössä voi saada hermoromahduksen.
• Lapsi, joka eroaa ulkoisilta ominaisuuksiltaan hyvin muista lapsista, esimerkiksi ihonvärin suhteen.

Lapsen siirtäminen toiseen kouluun ei ole helppoa, ja tämä on tietysti vakava ongelma, jota ei voida ratkaista kokonaan ja välittömästi. Ottamalla huomioon tietyt olosuhteet ja ryhtymällä tiettyihin toimenpiteisiin voit kuitenkin merkittävästi pehmentää tätä "iskua" lapsen psyykeen ja auttaa häntä sopeutumaan nopeasti uuteen joukkueeseen. On erityisen tärkeää, että koulunvaihtoprosessia ei saa antaa kulkuaan, varsinkin jos lapsesi on keski- ja alakouluikäinen. Juuri näillä luokilla vanhemmat voivat ja heidän tulee toimia aktiivisesti.

Mitä vaikeutta voi olla, kun lapsi siirretään toiseen kouluun?

Useita vuosia samassa koulussa opiskeltuaan lapset luonnollisesti tottuvat siihen. Ja siirtyminen toiseen oppilaitokseen liittyy useisiin ongelmiin. Jokaisen vanhemman tulee kiinnittää tähän huomiota. Oppilallesi tulee heti monia kysymyksiä: "Pidänkö opettajasta?", "Kuinka he hyväksyvät minut?", "Kuinka ystävystyä luokkatovereiden kanssa, jos he jo tuntevat toisensa?" On selvää, että lapsi vertaa uutta koulua vanhaan jonkin aikaa. Siksi aikuisten on autettava luomaan lapselle suotuisat olosuhteet sopeutua uuteen kouluun.

Joskus käy niin, että koulutustaso uudessa koulussa on paljon korkeampi kuin vanhassa oppilaitoksessa. Osoittautuu, että lapsi ei ole tietoisesti eikä psykologisesti valmis aloittamaan koulutusprosessia. Tällaisten tilanteiden välttämiseksi voit ensin sopia opettajan kanssa, että hän valmistelee vastauksen tai raportoi tietystä asiasta. Yritä luoda onnistunut tilanne yhdessä opettajan kanssa. Lapsen sopeutuminen uuteen kouluun voi kestää kauan, koska sopimaton voimien jakautuminen ja keskittymiskyvyttömyys häiritsevät hänen oppimistaan ​​ja voivat ajan myötä muuttua jopa pysyväksi ilmiöksi.

Lapsen sopeutuminen uuteen kouluun - mitä vanhempien tulee tehdä?

On olemassa useita tehokkaita vinkkejä, joita voit noudattaa välttääksesi monia ongelmia oppilaitosta vaihtaessasi. Niin:

• Älä vältä aihetta muuttaa uuteen kouluun. On erittäin tärkeää keskustella tästä asiasta perheessä. Kerro lapsellesi kaikista toisen koulun, uuden tiimin eduista, kiinnosta häntä, näytä hänelle mahdollisia tulevaisuudennäkymiä.
• Vaihda koulua loman jälkeen. Lastenopettajat ja psykologit väittävät, että tänä aikana uudessa koulussa oleva lapsi voi parhaiten, sillä lomien jälkeen kaikkien oppilaiden on sopeuduttava uuteen oppimisrytmiin. Tämä on paras hetki, jotta lapsesi ei erotu liikaa muista.
• Vieraile ensin uudessa koulussa. On hienoa, jos sinä ja lapsesi tulet katsomaan luokkaa, tutustumaan opettajiin ja ehkä esittelet hänet tuleville luokkatovereille.
• Vakuuta lapsellesi tukesi. Näytä lapsellesi, että et ole huolissasi joukkueen vaihdosta, mutta ei siksi, että olet välinpitämätön, vaan koska olet täysin varma hänen menestyksestään.
• Auta opiskelijaa suunnittelemaan päivänsä. Jos päivittäistä rutiinia ei noudateta ja lapsi uudessa koulussa on unelias ja uninen, hän ei voi osallistua aktiivisesti tunneille. Jos hän ei pysy luokan yleisessä tahdissa, hän menettää luottamuksensa kykyihinsä ja vahvuuksiinsa.
• Ole kiinnostunut kouluelämästä: tarkista muistikirjat, katso päiväkirjaasi, osallistu vanhempien kokouksiin. Älä kuitenkaan missään tapauksessa yliarvioi vaatimuksiasi lapsellesi, ja jos epäonnistumiset epäonnistuvat, rohkaise häntä. Yritä palkita saavutuksista ja onnistumisista, vaikka ne näyttävät sinusta merkityksettömiltä.
• Älä unohda vanhoja ystäviä. Jos mahdollista, anna lapsesi soittaa entisille luokkatovereilleen useammin ja kutsua heidät käymään.

Uudessa koulussa oleva lapsi tuntee olonsa mukavammaksi, jos hän pysyy omana itsenään, yrittää käyttäytyä mahdollisimman luonnollisesti eikä hänellä ole kompleksia ikätovereidensa edessä. Siksi vanhempien täytyy rauhoittaa häntä, neuvoa häntä löytämään sielunkumppaninsa harrastustensa perusteella tai yksinkertaisesti ystävystyä työpöytänaapurin kanssa.

Hei rakkaat lukijani! Todennäköisesti jokainen meistä on joutunut vaihtamaan asuinpaikkaamme ainakin kerran. Useimmiten seudun sisällä, joskus kotikaupungissa, mutta sitä tapahtuu myös maan sisällä ja vielä kauempanakin. On hyvä, jos sinun ei muuton yhteydessä tarvitse etsiä itsellesi toista työtä tai toista koulua lapsellesi.

Mutta valitettavasti jotkut lapset saavat joskus uuden kouluryhmän. Ja tässä alkavat vaikeudet, kun nuori opiskelija joutuu sopeutumaan uuteen kouluun.

Me, vanhemmat, lähestyessämme tätä hetkeä, alamme "ravistaa" yhdessä lapsen kanssa: kuka opettaa häntä siellä, millaisia ​​lapsia siellä on, ja voiko tytär tai poika liittyä uuteen tiimiin ja tulla osaksi sitä, ja miten auttaa niin, että vaihtokoulu sujui lasten psyyken kannalta sujuvasti ja kivuttomasti. Kysymyksiä on monia. Etsitään vastauksia niihin.

Tuntisuunnitelma:

Toinen koulu - katastrofi vai ei?

Ei ole mikään salaisuus, että muuttuvat olosuhteet ja jotain uutta, tuntematonta ovat aina pelottavia ja liittyvät alkuperäiseen epävarmuuteen. Eikä vain lapsille. Meille aikuisille sama työnvaihto on myös kokemus. Loppujen lopuksi ei ole heti selvää, kuinka vakiintunut tiimi hyväksyy uudet tulokkaat. Joten joka tapauksessa ensimmäiset päivät, eivät edes viikot, opiskella uudessa koulussa ovat vaikeimpia.

Psykologit tunnistavat erilaisia ​​​​sopeutumisvaikeuksia, jotka johtuvat opiskelupaikan muutoksesta:

• Joten jos lapsi pakotetaan vaihtamaan koulua, koska hän on liian älykäs ja hän on yksinkertaisesti ahdas tavallisella luokalla, hänen siirtäminen toiseen oppilaitokseen aineiden syvempää opiskelua varten on helpoin "sulatella", koska elämäntapa, kotikaupunki, rakkaat, vaikka he olisivat jo entisiä luokkatovereita, kaikki on "käsillä",
• Lapsen psyyken on paljon vaikeampaa kestää pakkomuuttoa toiselle alueelle, kun hänen on totuttava paitsi uuteen kouluhenkilökuntaan, myös uuteen ympäristöön - vieraisiin kaduihin, tuntemattomiin kasvoihin, epätavalliseen infrastruktuuriin.

Se, onko siirtyminen uusiin seiniin helppoa ja tuleeko suhteista uusiin luokkatovereihin ja opettajiin opiskelijalle todellinen tragedia, riippuu suoraan lapsen luonteesta.

Ja ne, jotka ovat vapaasti yhteydessä, liittyvät nopeasti tiimiin, löytävät ystäviä ja tulevat osaksi kouluelämää. Siihen tottuminen kestää paljon kauemmin.

Siksi ensinnäkin psykologit neuvovat: jos tarve vaihtaa opiskelupaikkaa ei ole kiireellinen, kannattaa mitata seitsemän kertaa, jotta voit leikata kerran. Onko tarpeen testata lapsen psyyken vahvuutta vain siksi, että vanhemmat haluavat nähdä lapsensa kaupungin eliittiisimmän koulun oppilaiden joukossa, kun hän on vihdoin voittanut siellä ilmaisen paikan?

Reen valmistelu

Jos päätös oppilaitoksen vaihtamisesta on vihdoin tehty eikä muutoksilta voida välttyä, psykologin ensimmäinen neuvo on valmistautua siihen etukäteen. Millainen olki voidaan laskea niin, että sopeutuminen sujuu ongelmitta?

Mitä aloittelijat kohtaavat?

Vaikea tehtävä tulla osaksi uutta luokkaa liittyy usein tarpeeseen ratkaista joitain sopeutumisvaikeuksia.

Ei yhteyttä

Tätä tapahtuu melko usein. Vakiintuneet kaveriryhmät eivät usein ole valmiita ottamaan ketään muuta piiriinsä, joten uudet tulokkaat usein eksyvät ja vetäytyvät. Tai tapahtuu, että kiinnostus päinvastoin on liian korkea, mutta melko spesifinen - kiusan muodossa.

Psykologien neuvoja: puhu useammin kotona tehden selväksi, että ensimmäisestä päivästä lähtien kukaan ei hyväksy "vieraat" omakseen, sinun on rakennettava suhteita ja todistettava, että kanssasi voi olla myös mielenkiintoista saada luottamuspäivä päivän jälkeen. Miten? Yhteiset harrastukset ja kiinnostuksen kohteet yhdistävät aina. Yhteiset retket ja vapaamuotoinen kommunikointi koulun ulkopuolella lähentävät meitä aina.

Taistelussa johtajan paikasta

Uusi tulokas, varsinkin sellainen, joka on tottunut olemaan luokassaan, yrittää voittaa "paikkansa auringossa" myös täällä. Ja tässä on ongelma: hän todennäköisesti kohtaa arvokkaan vastalauseen. Loppujen lopuksi johtaja on opintojensa aikana jo "astunut" eikä ilmeisesti ole valmis luopumaan kämmenestä juuri niin.

Ja jos peruskoululaisten keskuudessa johtajuus voidaan voittaa yksinomaan erinomaisilla opinnoilla, teini-ikäisen auktoriteetti muodostuu luokkatovereidensa asenteesta häntä kohtaan, kaukana akateemisista saavutuksista.

Psykologin neuvo: yrittäessään tulla luokan johtajaksi lasten on todistettava, että he voivat johtaa itseään "sanoin ja teoin".

Paras temppu uudelle teini-ikäiselle ensimmäisinä päivinä on liittyä mukaan vähitellen, ylittämättä muiden polkua, mutta vain kompromissin ehdoilla, ei hypätä ulos, vaan kokeillaan ystävällisen tarkkailijan roolia, joka tekee niin. ei pyri liittymään ensimmäisten joukkoon ja "pumppaa oikeuksia", vaan on aina valmis auttamaan ja osallistumaan kaikkialle.

Nämä kaikki olivat ongelmia. Ja nyt etu. Uuden kouluelämän aloittamisen suuri etu on mahdollisuus kirjoittaa kouluromaani tyhjästä. Tämä antaa lapselle mahdollisuuden näyttää itsensä täysin eri puolelta, olla astumatta toisessa koulussa jo jätetyn haravan päälle ja rakentaa suhteita luokkatovereihin ja opettajiin tehdyt virheet huomioon ottaen.

Mitä vanhemmat voivat tehdä?

Sopeutumistilanteessa vanhempien tulee olla täysin tietoisia siitä, että heistä riippuu, kuinka nopeasti lapsi tottuu uusiin olosuhteisiin. Mitä sinä ja minä voimme tehdä?

Tarjoa takatuki

Tämä ei tarkoita ollenkaan sitä, että sinun pitäisi juosta kouluun syystä tai ilman. Lapsi ei saa sellaisesta "hoidosta" mitään muuta kuin pilkattua "äidin pojasta" ja vastaavista asioista. Tässä tapauksessa hyödyllisintä on vanhempien lämpö ja "sää talossa", kun luotu psykologinen mukavuus auttaa selviytymään sopeutumisesta ja tuntemaan tukea.

Kun kaikki ovat yhdessä, kaikki vaikeudet eivät ole mitään!

Jaa elämänkokemusta

Tarinat kouluelämästäsi ja siitä, kuinka olet aiemmin selvinnyt vaikeuksista, tulee lapsellesi todelliseksi todisteeksi siitä, että selviät kaikesta ja löydät tien ulos jokaisesta tilanteesta.

Ole kiinnostunut kouluelämästä

Iltateetä kupillisen ääressä sinun on kysyttävä lapseltasi paitsi siitä, mitä arvosanoja hän sai tänään. Uuteen kouluun sopeutumisvaiheessa akateeminen suorituskyky on tärkeä, mutta ei niin tärkeä kuin suhteet luokkatovereihin ja opettajiin. Oikea-aikaiset neuvot käyttäytymiseen tietyssä tilanteessa voivat tarjota todellista apua liittyessäsi tuntemattomaan tiimiin ja toisinaan ehkäistä konflikteja.

Kuten psykologit sanovat, lapsen sopeutuminen uuteen ympäristöön kestää keskimäärin kahdesta kolmeen kuukautta. Olen varma, että oikealla vanhempien valinnalla, lapsen ystäväksi ja auttajaksi ryhtymällä jakamaan sekä surua että iloa, tätä ajanjaksoa voidaan lyhentää merkittävästi, eikä mahdollisuuksien mukaan edes huomaa kuinka uusi koulu on tullut kotisi.

Onko sinulla kokemusta oppilaitosten vaihtamisesta? Antakaa neuvoja kuinka nopeasti tottuu. Jaa tarinasi ja mielipiteesi kommenteissa.

Ja nyt, tilanteen rauhoittamiseksi, katsotaan "Jumble". Juuri tämän päivän aiheessamme, jostain uudesta)

Kaikkea hyvää opinnoissasi!

Opiskelupaikan vaihtaminen on useimmiten stressaavaa. Siksi tämän vaikean psykoemotionaalisen ajanjakson aikana vanhempien tuki on tärkeää.

Tärkeintä, mitä vanhemmat voivat tehdä koululaisten sopeutumisaikana, on antaa lapselle luottamus siitä, että vanhemmat ovat valmiita tukemaan häntä ja että hän voi kääntyä heidän puoleensa kaikissa kysymyksissä, jos hänellä on vaikeuksia, toteaa. LANIT Group Educationin metodologi-psykologi" Olga Bogaenko.

Anna mahdollisimman paljon tietoa

Pelottavin ja jännittävin asia on yleensä tuntematon. Siksi mitä enemmän tietoa uudesta paikasta, sitä parempi. Kun asiantuntija saa uuden työpaikan, hän yrittää oppia lisää yrityksestä, jossa hän työskentelee. Samalla periaatteella vanhemmat valitsevat lapselleen koulun ja yrittävät selvittää, mitä ohjelmaa siellä on, ovatko opettajat hyviä ja mitä he syövät kahvilassa.

”Ahdistuneisuus ilmaantuu, kun tuntematonta tietoa on paljon. Tämän ahdistuksen vähentämiseksi on tärkeää, että lapsi saa käytännön tietoa uudesta koulusta: miltä se näyttää, kuinka monta oppituntia päivässä tulee olemaan jne. Voit käydä tutustumassa koulun pihaan ja tutustua koulun toimintaan. koulun nettisivut. Auta lasta ymmärtämään koulun säännöt ja velvollisuudet: miksi niitä kaikkia tarvitaan ja miksi niitä on tärkeää noudattaa”, Bogaenko neuvoo.

Kotini on linnani

"Sää talossa", kummallista kyllä, on myös erittäin tärkeä psykologinen mukavuus perheessä, mikä auttaa selviytymään sopeutumisajasta uudessa koulussa. Vaikeana kouluun sopeutumisen aikana lapsi tarvitsee enemmän huomiota - vanhemmasta on tultava todellinen ystävä, koska lapsi ei saa heti ystäviä uudessa koulussa, sanoo esikoululaisten parissa työskentelevä opettaja-psykologi Polina Leonova. Aristoteleen koulutuskeskus.

”Riippumatta siitä, kuinka tiukasti opettajat kohtelevat lasta, hänen tulee saada tukea kotona ja pystyä rentoutumaan ja rauhoittumaan. Vanhempien tulee kommunikoida lapsen kanssa paljon, olla kiinnostunut lapsensa ongelmista, ristiriidoista ja vaikeuksista ja etsiä yhdessä ratkaisuja niihin”, asiantuntija kertoo.

Hän kehottaa olemaan painostamatta ja olemaan vaatimatta lapselta nopeaa menestystä uudessa koulussa. Lisäksi on tärkeää, ettei häntä verrata muihin lapsiin, vaan lasta tulee kehua oikein ja riittävästi hänen henkilökohtaisista ilmeisistä onnistumisistaan.

”Lapsen on vaikeampi sopeutua uuteen kouluun, jos tähän tapahtumaan liittyy muutoksia, kuten muutto toiseen kaupunkiin, vanhempien avioero tai läheisen kuolema. On tarpeen tukea lasta halussa kommunikoida vanhojen ystävien kanssa, kutsua ystävä käymään tai kommunikoida Internetin kautta”, Bogaenko lisäsi.

Leikkikoulu

Itse asiassa kouluun lähtö, joka järjestetään usein vanhemmissa päiväkotiryhmissä, on melko hyvä idea. Koneeva suosittelee keskustelemaan lapsen kanssa siitä, että koulussa opiskelu on erittäin tärkeä vaihe jokaisen ihmisen elämässä, ja ammatin valinta riippuu siitä, mitä tietoa hän saa. Voit myös pelata lapsesi kanssa peliä ”Koulu”, jossa hänen on näytettävä opettajan ja opiskelijan roolia.

Tämä "peli" voi olla tärkeä myös teini-ikäisille, joilla on usein vaikeuksia "tunnistaa" uudessa joukkueessa. Psykologit ehdottavat leikkimistä ja keskustelua erilaisista luokkahuoneessa syntyvistä tilanteista, jotta lapsi ei pelkää sosiaalisia kontakteja.

No, jos lapsi pelkää eikä halua mennä uuteen kouluun, vanhempien on ymmärrettävä, mihin hänen pelkonsa liittyvät: pelko luokan hylkäämisestä, uusien opettajien pelko, ujous ja vaikeudet saada yhteyttä ikätovereihinsa. .

”Tällaisten ahdistusten minimoimiseksi voit pelata etukäteen lapsesi kanssa erilaisia ​​tilanteita, jotka saattavat odottaa häntä ensimmäisenä päivänä. Keskustele lapsesi kanssa, kuinka hän voi luoda yhteyksiä, mitä sanoa ja miten vastata. Kerro meille kokemuksistasi uuteen tiimiin liittymisestä, kokemistasi peloista ja huolista sekä siitä, kuinka itse selvisit tästä tilanteesta”, Bogaenko neuvoo.

Luo positiivinen asenne

Vanhempien kertomat positiiviset muistot koulusta auttavat lievittämään stressiä, voit järjestää pienen juhlan syyskuun 1. päivän aattona tai jopa antaa lapsellesi jotain symbolista onnea varten.

”On erittäin tärkeää, ettet saa tartuttaa lastasi ahdistuksellasi ennen koulua. Muista, että vanhempien tärinä taltioituu alitajuisesti ja välittyy erityisesti vauvalle. Kerro lapsellesi koulusta vain positiivisia asioita, täytä hänet ilolla ja valoisilla muistoilla”, Leonova on varma.

Ensimmäisen koulukäynnin jälkeen kannattaa ehdottomasti kysyä lapselta, miten hänen ensimmäinen päivänsä meni, kenen kanssa hän ystävystyi, mitä hyvää hänelle tapahtui. Asiantuntijat suosittelevat myös vanhempien osallistumista kouluelämään, kiinnostusta koulun tapahtumiin ja kommunikointia opettajien kanssa.

”Auta lastasi valmistautumaan kouluun edellisenä päivänä, jotta unohdetuista asioista ei tule kiusallisia hetkiä. Ensimmäisenä päivänä herätä lapsesi aikaisin, jotta hänellä on riittävästi aikaa pestä itsensä, pukeutua ja syödä aamiaista rauhassa. Älä pue lastasi liian kirkkaasti tai epätavallisesti, sillä hän kiinnittää liikaa huomiota itseensä. Voit selvittää etukäteen, mikä vaatetusmuoto on suosituin uudessa luokassa”, Bogaenko huomauttaa.

Tarjoa epävirallista viestintää koulun ulkopuolella

Leonova on varma, että myös vanhempien tulisi edistää opiskelijan harrastuksia. Lisätoiminnot, kerhot ja osastot auttavat selviytymään vanhan koulun kaipauksesta ja kiinnittämään lapsen huomion uuteen.

"On erityisen hienoa, jos tällaiset lisätunnit järjestetään itse uudessa koulussa, tämä auttaa myös integroitumaan nopeasti uuteen joukkueeseen eikä tule mustaksi lampaksi", hän selventää.

Lisäksi on tärkeää rohkaista lasta kommunikoimaan ikätovereiden kanssa. Voit esimerkiksi järjestää epävirallisen tapahtuman koulun ulkopuolella luokkatovereiden kanssa: teetä kotona, elokuvaretken, retken. Tällaisissa olosuhteissa on helpompi saada ystäviä ja tuntea itsevarmuutta joukkueessa.

Adoptiolasten sopeutuminen uusiin perheisiin.

Adoptioperhe, kuten kaikki muutkin, voi kohdata useita ongelmia lapsen saapuessa. Kyky ratkaista ne ilman tappiota riippuu pitkälti halusta hyväksyä pieni ihminen ja adoptiovanhempien osaamisesta. Mitä selvemmin ihmiset ymmärtävät, mihin he ryhtyvät päättäessään kasvattaa sijaislapsen, sitä parempi. Useimmissa tapauksissa adoptiovanhempien on tietysti vaikeampaa selviytyä tehtävistään kuin sukulaisten. Syy on yksinkertainen - tragedian kokeneet lapset (olipa kyseessä läheisten kuolema, perheen tuho tai äidin ja isän vanhempainoikeuksien riistäminen) kokevat syvän tunnedraaman. Oleskelu orpokodissa, jossa ei ole ainuttakaan sukulaista, ei vahingoita lapsen psyykettä vähemmän. Ei ole ketään, johon luottaa, eikä kenenkään kanssa jakaa kokemuksia.

Uusiin olosuhteisiin joutuessaan adoptoitu lapsi ja hänen uudet vanhempansa kokevat tilan, jota kutsutaan sopeutumista- totutteluprosessi, ihmisten tottuminen toisiinsa, muuttuneisiin oloihin ja olosuhteisiin.

Sopeutuminen uuteen perheeseen on kaksisuuntainen prosessi, sillä sekä uuteen ympäristöön joutuva lapsi että aikuiset joutuvat tottumaan muuttuneisiin oloihin.

Sopeutuminen tapahtuu eri tavalla eri lapsilla. Tässä paljon riippuu lapsen iästä ja hänen luonteensa ominaisuuksista. Aikaisemman elämän kokemuksella on suuri rooli.

Lapsi, joka on elänyt lyhyen elämänsä orpokodissa ja sen jälkeen orpokodissa, reagoi uusiin olosuhteisiin eri tavalla kuin aiemmin perheessä asunut lapsi. Jokaisen ensireaktiot ja hyvinvointi ovat erilaisia. Joku on koholla, innoissaan ja pyrkii katsomaan kaikkea, koskettamaan sitä, ja jos joku on lähellä, pyydä näyttämään sitä ja kertomaan heille, mitä ympärillä on. Uusien vaikutelmien vaikutuksen alaisena voi ilmaantua ylikiihtyneisyyttä, hämmennystä ja halua leikkimään. Ja joku uudessa ympäristössä pelkää, takertuu aikuiseen yrittäen suojautua (suojella itseään) vaikutelmien tulvilta.

Siitä hetkestä, kun lapsi näkee uuden perheensä ensimmäistä kertaa, kuluu paljon aikaa siihen hetkeen, kun hän alkaa tuntea olevansa perheen täysivaltainen jäsen.

Sopeutuminen on jokaiselle erilaista. Tämä on melko monimutkainen ja pitkä prosessi, joskus se voi kestää noin vuoden tai kauemmin.

Adoptiovanhempien voi olla vaikeaa hyväksyä lasta sellaisena kuin hän on, sopeutua hänen tapoihinsa, käyttäytymiseensä ja luonteenpiirteisiinsä. On vaikea selittää itselleen ja antaa anteeksi tekoja, jotka vaikuttavat mahdottomalta hyväksyä (jäykkyys, töykeys, aggressiivisuus). Tärkeintä on kärsivällisyys, hillitseminen, halu ymmärtää ongelma itse ja auttaa lasta ymmärtämään itseään. On erittäin tärkeää hyväksyä lapsen identiteetti ja riippumattomuus, antaa hänelle mahdollisuus olla oma itsensä. On muistettava, että halutun tuloksen saavuttaminen ei tapahdu heti. Se vie aikaa.

Jokaisessa vaiheessa sekä lapsi että vanhemmat kohtaavat tiettyjä tehtäviä ja syntyy vaikeuksia, jotka ovat ominaisia ​​ihmissuhteiden kehityksessä. Vanhempien tulee tietää, että uuteen perheeseen joutuneen lapsen käyttäytymisessä on malleja. Jotkut sopeutumisen vaiheet on saatava päätökseen, ja joskus ilmenevät ongelmat osoittavat, että suhteiden kehitys on menossa oikeaan suuntaan.

Ensimmäinen vaihe - "Honemoon"
Tämä vaihe alkaa jo ennen lapsen lopullista saapumista perheeseen - ensimmäisten vierailujen aikana. Tämä on kätevä välivaihe lapsen ja vanhempien välisen suhteen kehittämisessä, koska siihen ei liity paljon vastuuta. Tässä vaiheessa kaikki menee yleensä hyvin. Vanhemmat yrittävät saada lapsen tuntemaan olonsa hyväksi, rohkaisemaan häntä, antamaan hänelle lahjoja, antamaan hänelle kaiken kertyneen kiintymyksen ja hellyyden. Lapsi puolestaan ​​yrittää parhaansa miellyttää. Hän nauttii tilanteesta, hän pitää uudesta perheestään, viihtyisästä asunnosta, hyvästä asenteesta, uusista leluista. Jotkut lapset saattavat heti alkaa kutsua sinua äidiksi ja isäksi.
Kohtele lapsesi tunteita varovasti ja ole hillitty häntä kohtaan tässä vaiheessa. Sinun ei pitäisi, varsinkaan suhteen rakentamisen ensimmäisessä vaiheessa, kutsua häntä pojaksi tai tyttäreksi tai teeskennellä olevasi vanhempi. Muista, että sekä aikuiset että lapsi ovat sen laitoksen johtajan alaisia, jossa lapsi oli, ja koordinoi toimintansa sosiaalityöntekijän kanssa. Tämä helpottaa perheesi elämän kiistanalaisten asioiden säätelyä.
Toinen tärkeä seikka, joka on otettava huomioon: lapsen näkökulmasta hän menettää veriperheensä ei sillä hetkellä, kun hän tulee "neutraalille alueelle" - lasten laitokseen, vaan kun hän tulee sijaisperheeseen. Usein lapsi kokee syyllisyyttä ja tuntee itsensä petturiksi. Joka tapauksessa hän tarvitsee tukeasi. Muista, että uudet kokemukset voivat vaikuttaa negatiivisesti lapseen. Lapsi voi kokea ahdistusta ja univaikeuksia. Hänen mielialansa voi vaihdella ylä- ja alamäkien välillä, ja hän saattaa yrittää tehdä kaiken kerralla. Ole hänelle mahdollisimman tarkkaavainen. Tänä aikana on parempi, jos joku perheenjäsenistä pitää lomaa auttaakseen isompaakin lasta tottumaan uuteen paikkaan.

Kuvittele itsesi lapsen paikkaan: hän, joka on asunut pitkään lastenlaitoksessa tai heikommassa ympäristössä, löytää yhtäkkiä uuteen paikkaan, vauraaseen perheeseen, josta hän tietää vielä vähän. Näytä hänelle, kuinka kodinkoneet toimivat ja miten televisio käynnistyy. Älä unohda, että lapsi ei ehkä pysty suorittamaan yksinkertaisimpia toimintoja, ei ehkä osaa leikata kynsiä tai kuoria perunoita. Voit laajentaa uutta tilaa vähitellen. Kävele yhdessä kadulla, näytä lapsellesi tuleva päiväkoti tai koulu, leipomo, posti, klinikka, puisto. Älä yritä hukuttaa lastasi uusilla kokemuksilla! Hänen psyykensä ei ehkä pysty käsittelemään suurta määrää uutta tietoa. Muista myös, ettet mene liian lähelle lastasi liian nopeasti tässä vaiheessa. Sekä hän että sinä tarvitset aikaa.

Vaihe kaksi - "Ei enää vieras"
Toiselle sopeutumisvaiheelle sijaisperheessä on ominaista parisuhdekriisi. Sinusta saattaa tuntua, että tottelevainen ja suloinen lapsi on yhtäkkiä korvattu. Hän lakkaa tottelemasta eikä käyttäydy haluamallasi tavalla. Sinä puolestasi saatat ihmetellä, teitkö oikein, kun otit tämän lapsen perheeseesi? Oletko tehnyt virheen? Etkö todellakaan koskaan löydä yhteistä kieltä lapsesi kanssa? Rauhoitu - se, mitä sinulle tapahtuu nyt, on luonnollinen prosessi, ja useimmissa tapauksissa se osoittaa, että perhesuhteet kehittyvät oikein. Tarkastellaanpa kriisin tärkeimpiä syitä.
1. Luottamuksen synty adoptiovanhempia kohtaan ja ”emotionaalisen kevään” heikkeneminen. Kuulostaapa se kuinka oudolta tahansa, lapsen käytöksen huononemista tulee pitää hyvänä merkkinä, joka miellyttää sekä asiantuntijoita että koulutettuja (jotka ymmärtävät mistä on kyse) vanhempia. Tosiasia on, että lapsi yritti kovasti miellyttää aikuisia koko perinteisesti "kuherruskuukaudeksi" kutsutun ajan. Hän yritti hillitä käytöksessään niitä ilmentymiä, joista, kuten hän arveli, muut eivät ehkä pitäneet, hän pelkäsi, että hän "ei sovi" uusille vanhemmilleen ja että hänet palautettaisiin orpokotiin. On kuitenkin mahdotonta hillitä itseään kovin pitkään. Se, mikä on pakattu, vapautetaan heti ensimmäisellä kerralla. Tasainen, ystävällinen ja välittävä asenne perheessä on lapsen lupa "päästä irti" tunnejännitteestä, antaa sille vapaat kädet ja alkaa reagoida stressaaviin tilanteisiin "menneessä" elämässä muodostuneella tavalla. Itse asiassa tästä hetkestä lähtien lapsi luottaa perheeseen todelliset, ei täysin houkuttelevat puolensa, mikä on merkki parisuhteen läheisyydestä. Lapsi tuntee, ettei häntä "enää ajeta pois". Luottamuksen syntyminen vanhempaan on erittäin tärkeä hetki adoptioperheen elämässä, josta he voivat onnitella itseään.
2. Lapsen valmistautumattomuus nouseviin vaatimuksiin ja odotuksiin. Ehkä omat virheesi vaikuttivat lapsesi käytöksen huononemiseen. Ehkä sinä, tietämättäsi, odotat lapseltasi kiitollisuutta. Lapsi on tietysti kiitollinen sinulle, mutta ei vielä osaa ilmaista sitä. Kyky olla kiitollinen on asia, jonka lapsi oppii sijaiskodissa.
Ehkä annat lapsellesi enemmän tietoa ja taitoja kuin hänellä on. Jos 10-vuotias ei pese jalkojaan, se ei johdu siitä, että hän olisi kiittämätön ja sabotoisi vaatimuksiasi. Hän ei vain ole tottunut tekemään sitä. Häntä on opetettava - aivan kuten me opetamme lapsille. Lisäksi sinun ei pitäisi heti odottaa lapsesi menestyvän koulussa.

3 . Lasten ahdistuneisuus lisääntyy, koska he eivät ymmärrä paikkaansa ja rooliaan isäntäperheessä. Tämä tilanne voi häiritä pientä ihmistä entisestään. Lapsi vaatii aikuisilta selvennystä tulevaisuudestaan. Mutta ennen tällaisen keskustelun aloittamista on tarpeen koordinoida tämä asia asiantuntijoiden kanssa. Keskustelu voi mennä suunnilleen näin: ”Vanhempasi eivät voi pitää sinusta huolta juuri nyt. Me huolehdimme sinusta. Yritämme saada sinut viihtymään kanssamme.” Joissain tapauksissa (sopimuksena asiantuntijoiden kanssa) on myös tarpeen ilmoittaa oppilaalle, riippuen hänen syntymäperheensä todellisesta tilanteesta: ”Kun vanhempasi kanssa asiat paranevat (he löytävät työpaikan, remontoivat kotinsa, keräävät tarvittavat asiakirjat jne.), voit palata hänen luokseen."
4. Lapsen aiemmat traumaattiset elämänkokemukset. Kun lapsi luottaa perheeseensä, hän alkaa symbolisesti puhua perheen sisäisistä suhteistaan ​​"entisessä" elämässään. Hänen täytyy vain kokea uudelleen aiemmat kokemuksensa tunteiden ja toimien avulla, mikä antaa hänelle mahdollisuuden kehittyä normaalisti. Miten tämä tapahtuu? Esimerkiksi näin.
Kuusivuotiaan Anyan adoptioäiti kertoo: ”Ensimmäisen kuukauden ajan Anya oli vain kultainen lapsi, emme voineet saada hänestä tarpeekseni - ystävällinen, hellä. Ja yhtäkkiä tapahtui outo asia. Eräänä aamuna menin hänen huoneeseensa ja huomasin hänen istuvan ja keskittyvän katkaisemaan nuken käsivarren. Lattialla makasi vielä kaksi nukkea, jo ilman käsiä ja jalkoja. On outoa, minulle ei olisi koskaan tullut mieleen, että tällä tytöllä voi olla niin aggressiivisia impulsseja."
On täysin mahdollista, että tällä tavalla tyttö yritti näyttää veriperheessään hyväksyttyjen lasten julman kohtelun. Älä pelkää sellaisia ​​ilmentymiä. Sääli nukkea yhdessä lapsesi kanssa sanomalla: "Kuinka tämä voi olla? Ehkä voimme hoitaa häntä? Älkäämme enää satutako nukkea, vaan ompelemme hänelle uusi mekko." Jos tämä kuitenkin toistuu, on parempi kysyä neuvoa lapsipsykologilta.
Lisäksi on tapauksia, joissa adoptoitu lapsi kriisivaiheessa kehitti liiallisen kiinnittymisen puhtauteen tai päinvastoin likaan. Jotkut lapset ovat yhtäkkiä liian huolissaan terveydestään. Valmistautumattomalle vanhemmalle lapsen käyttäytyminen tässä sopeutumisvaiheessa voi aiheuttaa epätoivon tunnetta, joka voi johtaa vääriin johtopäätöksiin: sain "väärän" lapsen, en tule toimeen lapsen kanssa, olen huono opettaja jne. Tämän vaikean ajanjakson voittamiseksi sinun on muistettava, että sinulla on sijaisvanhempana paljon vastuuta, joten sinun ei pidä luovuttaa helposti. Rentoudu, muista, että elämä on kuin seepra ja tummien raitojen jälkeen tulee vaaleita (ja päinvastoin), ja tämä on normaalia sekä sijaisperheen elämässä että arjessa.

Älä unohda, että lapsen on melkein aina paljon vaikeampi sopeutua kuin aikuisen. No, jos vaikeuksia ilmenee, sinun on muistettava, että voit aina (ja pitäisi!) soittaa asiantuntijalle. No, vaikeimpina hetkinä (vaikka toivomme, että sinulla ei niitä tule olemaan!), toista itsellesi: sijaisperheelle tarvitaan kriisi! Et vieläkään usko sitä etkä ymmärrä miksi? Selitetään:
Kriisi auttaa vanhempia löytämään lapsensa ongelmat. Sinulla on loistava tilaisuus ymmärtää lastasi paremmin ja asiantuntijoiden avulla löytää tapoja ratkaista ongelmia.
Sijaisperheessä on mahdotonta siirtyä seuraavaan sopeutumisvaiheeseen ilman kriisivaihetta. Ratkaisemattomat emotionaaliset ongelmat muistuttavat itseään uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja vetävät perheen takaisin.
Kriisin läpi käytyään saat tarvittavan itseluottamuksen ja tulet pätevämmäksi opettajaksi, mikä epäilemättä auttaa sinua saavuttamaan suurta menestystä perheesi vahvistamisessa.
Lapsi alkaa myös tuntea olonsa luottavaisemmaksi perheessä: hän tietää varmasti, ettei häntä potkita ulos, vaikka tekisi jotain väärin.
Kun kriisi on voitettu onnistuneesti, lapsen ahdistustaso laskee ja itsetunto kohoaa, minkä ansiosta hän voi rakentaa harmonisempia suhteita perheenjäseniin.
Loppujen lopuksi mikään ei yhdistä perhettä paremmin kuin vaikeuksien voittaminen yhdessä!
Kolmas vaihe - "Tottuminen"
Joten onnittelut, olet käynyt läpi kriisikauden vaikeudet! Nyt ymmärrät lapsen ongelmat ja myös omasi paljon paremmin. Kun lapsi kohtaa vaikeuksia (hänellä on niitä vielä paljon), tuet häntä, muistutat häntä: olemme yhdessä, selviämme tästä. Et enää esitä lapsellesi vaatimusvyöryä, kun tiedät hänen kykynsä. Jos lapsen käytöksessä ilmenee "epäonnistumisia", sinä (usein asiantuntijoiden avustuksella) etsit ja löydät ongelman syitä sekä tapoja lieventää tai voittaa niitä.

Tässä vaiheessa perheelläsi voi myös olla ongelmia. Usein tapahtuu, että vanhemmat eivät kiinnitä tarpeeksi huomiota luonnollisiin lapsiin, jos he ovat perheessä. Lisääntynyt huomio adoptoituun lapseen voi ärsyttää luonnollisia lapsia ja aiheuttaa hylkäämistä, kateutta ja kapinaa. He, kuten sijaislapsi, voivat myös alkaa käyttäytyä huonosti, heidän mielialansa ja koulusuorituksensa voivat heikentyä. Adoptiolapsen ongelmat auttavat kuitenkin vanhempia ymmärtämään paremmin luonnollisten lasten ongelmia.
Pääsääntöisesti tässä vaiheessa sekä adoptiovanhemmat että lapsi hengittävät vapaasti. Lapsi alkaa tuntea olonsa todella kotoisaksi ja hyväksyy perheessä hyväksytyt käyttäytymissäännöt. Myös lapsen ulkonäkö muuttuu: hän lihoa, ihon ja hiusten kunto paranee ja allergiset reaktiot loppuvat. Lapsesta tulee itsenäisempi ja itsevarma. On kuitenkin muistettava, että mikä tahansa perheessä tapahtuva muutos voi vaikuttaa traumaattisesti siihen vasta tottuvaan lapseen. Jos perheessä tapahtuu muutoksia (jonkun perheenjäsenen kuolema, työmatkalle lähtö, sairaus ja sairaalahoito, lapsen syntymä, vieraiden saapuminen pitkiksi ajoiksi jne.), tulee soittaa sosiaalityöntekijälle. jolla on enemmän kokemusta sijaisperheiden ongelmien ratkaisemisesta ja joka auttaa sinua, kokee tämän tilanteen rauhallisemmin. Joten on aika siirtyä viimeiseen vaiheeseen.
Vaihe neljä - "Suhteiden vakauttaminen"
Tässä vaiheessa perheestä tulee vihdoin perhe. Jokainen tietää, mikä paikka heillä on toistensa elämässä, kaikki perheenjäsenet ovat tyytyväisiä perhe-elämäänsä. Adoptiolapsi käyttäytyy samalla tavalla kuin luonnolliset lapset, hän on rauhallinen itselleen ja tulevaisuudelleen, vaikka hän saattaa olla huolissaan biologisten vanhempiensa kohtalosta ja muista ongelmista. Hän alkaa käydä päiväkodissa tai koulussa ilolla. Lapsi: "Keräsin ennen pulloja, mutta nyt menen toiselle luokalle!"
Jos lapsi voi hyvin uudessa perheessä, hän saattaa harvemmin puhua edellisestä elämästään ja muistaa ongelmia. Hänellä on uusia kiinnostuksen kohteita ja uusia kiintymyksiä, joita häneltä niin puuttui. Verilapset saavat korvaamattoman elämänkokemuksen heikompien auttamisesta ja ylpeyden vanhemmistaan. Heidän tulevien perheidensä menestyksekkäälle toiminnalle luodaan perusta. Kaikkien perheenjäsenten ja koko perheen elämänlaatu paranee. Tässä vaiheessa on jo mahdollista arvioida, onko uusi perhe menestynyt.
Adoptiovanhemmat eivät missään tapauksessa saa unohtaa itseään ja tunteitaan! Loppujen lopuksi sopeutumista uudessa perheessä tapahtuu molemmin puolin - lapsi tottuu uuteen ympäristöön, mutta siihen on myös totuttava! Siksi sinun on ehdottomasti muistettava, että sinulla on myös stressiä, tarvitset myös apua - puolisoltasi, muilta perheenjäseniltäsi, sosiaalityöntekijöiltä, ​​psykologeilta. Älä epäröi pyytää apua, sillä se suojaa itseäsi tunnehäiriöiltä ja psykosomaattisilta sairauksilta!

Usein adoptiovanhempainehdokkaat kysyvät asiantuntijoilta neuvoja adoptoidun lapsen optimaalisesta iästä, jotta hänen perheeseen sopeutuminen sujuisi onnistuneemmin ja kivuttomasti. On huomattava, että tässä paljon riippuu sekä lapsen itsensä että sijaisvanhempien ehdokkaiden terveydentilasta ja henkilökohtaisista ominaisuuksista.

Kuten käytäntö osoittaa, on parasta ottaa lapsia, joiden ikä voisi olla ehdokkaiden lapsia.

Lisäksi on toivottavaa, että adoptoidut lapset ovat omaansa nuorempia (jos he asuvat ehdokkaiden kanssa). Siten ensinnäkin syntyperäisestä lapsesta tulee liittolainen, joka joutuu vanhimpana ottamaan vastuun kasvatuksesta, toiseksi on poissuljettu mahdollisuus syntyperäisen lapsen tilanteen huonontumiseen (nuoremman on vaikeampi; loukata vanhempaa).

Adoptiovanhempien huomio on tarpeen kiinnittää siihen tosiasiaan klo Lapsen uusiin olosuhteisiin sopeutumisen kiire ja nopeus riippuu hänen iästään. Mitä nopeammin lapsi sijoitetaan perheeseen, sitä vähemmän orpouden seuraukset vaikuttavat häneen. Kaiken ikäisen lapsen adoptiossa on kuitenkin hyviä ja huonoja puolia.

Lapsi 1-3v.

Plussat:

— ulkonäön piirteet näkyvät, terveydentilaa voidaan arvioida, havaita kehityshäiriöitä (jos sellaisia ​​on);

- lapsi on herkkä ulkoisille vaikutuksille, voit vaikuttaa tehokkaasti älykkyyden ja luonteenpiirteiden kehittymiseen;

- lapsi alkaa puhua, puhe on omaperäistä ja hauskaa;

– Hän liikkuu paljon, on kiinnostunut ympäröivästä maailmasta.

Miinukset:

- sinun on käytettävä paljon aikaa lapsen hoitamiseen; itsellesi ja muille perheenjäsenille ei jää aikaa, koska utelias ja utelias vauva vie kaiken ajan;

- lapsi on herkkä erilaisille sairauksille, vilustumiselle ja infektioille.

Lapsi 3-7 vuotta.

Plussat:

- lapsi on jo itsenäinen ja itsenäinen;

- voit määrittää yksilölliset luonteenpiirteet ja temperamentti;

- hänen kykynsä, taipumuksensa ja kiinnostuksen kohteensa paljastuvat;

- hän sairastuu harvemmin;

- hän on järkevä, melkein ei koskaan oikukas, voit puhua hänelle kuin aikuiselle, puhua erilaisista aiheista.

Miinukset:

- hän muistaa yksittäisiä jaksoja menneestä elämästään, sukulaisistaan ​​ja muista ihmisistä;

— Tämän ikäisten lasten käyttäytymisen tasoittamiseksi tarvitaan enemmän työtä ja huolenpitoa.

Lapsi 7-12 vuotta.

Plussat:

- lapsi on itsenäinen eikä vaadi paljon hoitoaikaa;

- näkyvät luonteen piirteet, käyttäytyminen, tottumukset, taipumukset, kyvyt, älykkyystaso;

- lapsi todella haluaa hyvän perheen; Olen valmis kutsumaan vanhemmiksi jokaista aikuista, joka osoitti häneen huomiota ja hoiti hänestä;

— lapsi osaa arvostaa adoptiovanhempien halua korvata sukulaisiaan.

Miinukset:

- voi olla vaikeaa sopeutua käyttäytymisominaisuuksiin, tottumuksiin, luonteenpiirteisiin ja hyväksyä hänet sellaisena kuin hän on;

- jos et pidä jostakin, lapsi näyttää luonnetta;

- tarvitset kärsivällisyyttä, kykyä hillitä itseäsi, olla ärsyyntymättä, ymmärtää, että lapsi on ympäristönsä ja olosuhteiden tuote, hänestä tuli sellainen, ei omasta tahdostaan, vaan ympärillä olevien aikuisten syyn vuoksi häntä.

Yli 12-vuotiaat lapset.

Voit myös auttaa orpoja teini-ikäisiä. Tietysti heidän kanssaan on vaikeaa. Jopa melko vauraiden perheiden lapset tässä iässä aiheuttavat paljon ongelmia vanhemmilleen. Ja vielä enemmän teini-orvoille. Ne eivät kuitenkaan ole niinkään monimutkaisempia kuin epätavallisia. On mahdotonta edes karkeasti kuvitella, mistä heidän elämänkokemuksensa koostuu: mistä ottovanhemmille tuttuja asioita orpoteini ei tiedä ja mitä asioita hän oppi, mitä hänen ikänsä ei olisi pitänyt tietää. Siksi on vaikea kuvitella tämän henkilön rampautunutta henkistä maailmaa, ennustaa hänen käyttäytymistään, joka ei välttämättä ole sietämätöntä.

Monet luonteenpiirteet ja jotkut persoonalliset ominaisuudet ovat jo vaikeasti korjattavissa, mutta tiettyjä elämänasenteita ja toiveita on mahdollista muuttaa jo tässä iässä. Ja mikä tärkeintä, voit valmistaa lapset itsenäiseen elämään.

Yleensä sijaishoitoon päätyvät lapset kehittyvät hämmästyttävän nopeasti. Samanaikaisesti luottamuksen tunteen muodostumisen ja ihmisten välisten suhteiden kehittymisen kanssa heidän puheensa kehittyy merkittävästi ja heidän horisonttinsa laajenevat.

Adoptiovanhempien on pidettävä mielessä, että sopeutuminen on väistämätön ja vaikea aika jokaiselle perheelle. Lapset joutuvat täysin tuntemattomaan ympäristöön. Useimmat heistä menettävät kiinnostuksensa ja aktiivisuuden.

Vastaanottaja helpottaa adoptoitujen lasten sopeutumista uuteen perheeseensä,kiinnitä huomiota seuraavaan huomautukseen :

1. Auta lapsia tänä aikana ymmärtämään, että heidän ympärillään oleva maailma on turvallinen ja luotettava. Pyri olemaan lapsesi kanssa mahdollisimman usein, keskustele hänen kanssaan siitä, mikä häntä kiinnostaa. Kuuntele häntä tarkasti.

2. Yritä aluksi noudattaa sen laitoksen järjestelmää, josta lapsi vietiin.

3. Ota selvää hänen ruokatottumuksistaan. Älä vaadi, jos lapsi kieltäytyy joistakin tuotteista. Älä huoli, ajan myötä hän alkaa syödä itse.

4. Älä anna hänelle vuoria leluja. Ne eivät välttämättä aiheuta ilon myrskyä. Epätavalliset lelut voivat pelotella vauvaa.

5. Älä kiirehdi antamaan lapsellesi kaikkia nautintoja enimmäismäärinä. On välttämätöntä, että hän tuntee olevansa suojattu kotonaan. Tärkeintä on vakaus ja liiallisen uutuuden puuttuminen, sitä on jo runsaasti. Älä kiirehdi ylikuormittamaan lastasi vaikutelmilla.

6. Aluksi ei tarvitse matkustaa museoihin, klubeihin tai lomalle. Ensinnäkin olisi hyvä tutustua taloon.

7. Älä odota lapsesi osoittavan välittömästi positiivista emotionaalista kiintymystä sinuun. Pikemminkin hän tuntee olonsa ahdistuneeksi poissa ollessasi.

Ole kärsivällinen. Lapsen tunnehaavat paranevat ajan, huomion ja rakkauden avulla.

TOpsykologiset ja pedagogiset vaikeudet ja ongelmat, adoptoidun lapsen perheeseen ilmestymisen yhteydessä syntyviä asioita ovat:

– toisen vanhemman mustasukkaisuus tai valikoiva asenne adoptoitua lasta kohtaan;

– lapsen valikoiva asenne perheenjäseniä kohtaan, aggressio joitain heistä kohtaan;

– lapsen sopimaton, käsittämätön tai hallitsematon käytös tietyissä elämäntilanteissa;

– lasten väliset konfliktit;

– riittämättömien suhteiden luominen esikouluopettajien ja opettajien välillä lasta kohtaan;

– kysymykset lapsen alkuperästä: milloin ja miten kertoa lapselle, ettei hän ole omansa, mitä sanoa toimintahäiriöistä vanhemmista;

– vaikeudet suhteiden luomisessa verisukulaisten kanssa.

Jokainen tällainen tilanne vaatii erityistä huomiota ja kykyä voittaa se pedagogisesti sopivalla tavalla.

Organisaatioongelmia ja -ongelmia ovat mm.

– lääkärintarkastusten suorittaminen ja pakollisen sairausvakuutuksen hankkiminen;

– lapsen rekisteröinti ja rekisteröinti adoptiovanhemman asuinpaikkaan;

– lapsen sijoittaminen päiväkotiin, kouluun;

– huoltajan tai sijaisperheessä olevan lapsen suku- ja etunimen vaihtaminen (tilanteessa, jossa heidät on määrätty laitokseen);

– esille tulevat kysymykset holhousviranomaisten valvontamenettelyjen vaatimusten noudattamisesta, raporttien kirjoittamisen tarpeesta, mistä ja miten ilmoittaa;

– tarve löytää tietoa lapsen sukulaisista, tietoja hänen aikaisemmasta elämästään perheessä tai valtion laitoksessa.

Vauvan ensimmäiset päivät kotona

Jos otit laitoksessa kasvatetun lapsen, hänen perheessä oleskelunsa ensimmäisinä päivinä ja viikkoina hän voi kehittää käyttäytymistä, joka näyttää oudolta. Monet ilmenemismuodot liittyvät orpokodeissa asuvien lasten ominaisuuksiin, joita hallitsivat jatkuva kasvatusmenetelmä, joka tukahduttaa lapsen yksilöllisyyttä ja kehittää tottumuksen tiukoille normeille ja säännöille.

Toinen tekijä on miesten lähes täydellinen poissaolo tällaisista laitoksista ja vastaavasti lasten kokemus heidän kanssaan kommunikoinnista. Äkillinen rutiinin muutos, kontaktipiirin laajentaminen tai irtautuminen tavallisesta ympäristöstä voi aiheuttaa ahdistusta, unihäiriöitä, ruokahaluhäiriöitä, motoristen häiriöiden ilmaantumista ja riittämättömiä reaktioita tekoihin ja sanoihin.

Muistaa:

1. Lapsella oli tiukka järjestelmä, yritä olla muuttamatta sitä välittömästi tai liikaa. Ota selvää, mikä järjestelmä oli TÄLLÄ lapselle TÄSSÄ laitoksessa. Millaisia ​​reaktioita hän osoitti vaihtaessaan hallintoa ja mitkä taipumukset järjestelmän rikkomiseen olivat ominaisia ​​tälle lapselle. Jos hän halusi nukahtaa myöhemmin kuin muut, anna kotisi rutiinin muuttua tähän suuntaan, mutta ei paljon.

2. Ota selvää hänen ruokatottumuksistaan, mitä hän söi, älä vaadi, jos lapsi kieltäytyy joistakin mielestäsi arvokkaimmista tuotteista, kuten kalasta, hedelmistä, vihanneksista. Älä huoli, ajan myötä hän alkaa syödä kaikkea itse.

3. Sinun ei pitäisi kaataa hänen päälleen uusia leluja, ne eivät välttämättä aiheuta hänelle ilon myrskyä. Pyydä opettajia ottamaan mukaan lelu, johon hän on eniten tottunut. Yritä luoda talossa uudelleen joitain elementtejä, jotka ovat hänelle tuttuja perustamisesta lähtien, ja anna hänelle tutun ja mukavuuden tunne.

4. Älä ylikuormita lastasi emotionaalisilla vaikutelmilla. Aluksi rajoita tapaamisia muiden aikuisten ja lasten kanssa. Vieraat ja sukulaiset voivat hyvinkin odottaa viikon tai kaksi, kunnes lapsi sopeutuu hieman ja tuntee olonsa varmemmaksi kotona.

5. Poista lapselle uusia teräviä ja kovia ääniä ja voimakkaita hajuja. Poista hänen huoneestaan ​​voimakkaasti tuoksuvat kasvit ja kosmetiikka.

6. Jos sinulla on lemmikkejä, ole erityisen varovainen ja pyri varmistamaan, että tutustuminen sujuu sujuvasti ja ystävällisesti, ja kaikki osallistujat ovat hyvällä tuulella.

7. Jos lapsesi pitää erityisesti jostakin ruoasta tai nautinnosta, älä yritä antaa sitä kaikkea kerralla ja enimmäismääriä. Kerran ja mene -periaate ei toimi tässä, mutta voi aiheuttaa vakavia häiriöitä tai allergisia reaktioita lapsessa. Kohtuus ja asteittaisuus ovat tällä hetkellä lapselle paljon tärkeämpiä kuin toimenpiteet hänen puutteensa kompensoimiseksi.

8. Älä kiirehdi lisäämään kognitiivista kuormitusta. Yritä olla ylikuormittamatta lasta aivan ensimmäisessä vaiheessa, on välttämätöntä, että lapsi tuntee olevansa suojattu talossa, ja tärkeintä tässä on vakaus ja liiallisen uutuuden puuttuminen, lapsella on jo paljon sitä. Jopa vanhemmille lapsille, riippumatta siitä, kuinka paljon haluat antaa heille mahdollisimman paljon ja mahdollisimman pian, älä kiirehdi ylikuormittamaan heitä uusilla vaikutelmilla. Pitkiä kävelylenkkejä tai retkiä klubeihin, museoihin ja vapaapäiviin ei todellakaan tarvitse tehdä. Anna heidän tutustua taloon ensin.

9. Älä odota lapsesi osoittavan välittömästi positiivista emotionaalista kiintymystä, vaan hän on enemmän ahdistunut poissa ollessasi.

10. Yritä aluksi olla lapsesi kanssa niin usein kuin mahdollista, puhu hänelle, puhumalla "silmästä silmään". Puhu hänelle siitä, mikä häntä kiinnostaa, kuuntele tarkasti kaikkea, mitä hän sanoo, mutta yritä olla reagoimatta jyrkästi pelottaviin tarinoihin tai epäseremonioihin. Älä estä häntä, jos hän puhuu edellisen elämänsä kauhuista, pelaa pelejä, joissa hän kuvittelee itsensä uhriksi. Kertynyt negatiivisuus vaatii vapautusta, eikä sitä voi unohtaa yhdessä päivässä. Ole kärsivällinen. Aika, huomio ja rakkaus parantavat.

Perhejärjestelmän eteneminen elinkaaren eri vaiheissa on samanlaista kuin tavallisessa perheessä, jossa on kasvavia lapsia.